人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文百花園二》教案設(shè)計(jì)

《語(yǔ)文百花園二》教案設(shè)計(jì)

《語(yǔ)文百花園二》教案設(shè)計(jì)「篇一」

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)平舌音、翹舌音以及同偏旁的字。并學(xué)會(huì)、聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解

詞語(yǔ)。

2、通過(guò)閱讀平臺(tái)，讓學(xué)生了解鯉魚溪得名的原由以及這兒的鯉魚不怕人的原

因；培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要清楚、要有條理，說(shuō)話要具體。

3、通過(guò)閱讀短文，讓學(xué)生感受大自然的神奇。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)平舌音、翹舌音以及同偏旁的字的學(xué)習(xí)與積累，讓學(xué)生熟練掌握漢語(yǔ)知

識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要清楚、要有條理，說(shuō)話要具體。

三、教學(xué)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

語(yǔ)海暢游、積少成多、閱讀平臺(tái)。

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”。

1、板書有課本中的平、翹舌音。

2、認(rèn)真讀以上的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、小組內(nèi)討論、交流。你能舉出一些這樣的例子嗎？（學(xué)生找例子。）

4、一字多義的'訓(xùn)練。

⑴、學(xué)生，并選擇正確的解釋。

⑵、校對(duì)、反饋學(xué)習(xí)情況。

⑶、全班齊讀泡泡里面的對(duì)話。

⑷、出示課外練習(xí)題目；

這兒的花可真漂亮??！

你的生活費(fèi)用要省著點(diǎn)花。

⑸、學(xué)習(xí)做練習(xí)，教師檢查反饋。

二、讀讀背背：

1、學(xué)生自由讀古詩(shī)。

2、你知道這首古詩(shī)的意思嗎？（討論、交流。）

3、交流詩(shī)句的意思。

4、齊讀古詩(shī)。

5、背誦古詩(shī)。

三、閱讀平臺(tái)一一奇妙的鯉魚溪

1、朗讀短文《奇妙的鯉魚溪》，要求讀得通順、連貫。邊讀邊想：讀懂了什

么。

2、作者在這篇短文里告訴我們什么？（鯉魚溪里有六七千條不同顏色的鯉

魚；這里的村民對(duì)鯉魚的感情很深）

3、你喜歡溪里的鯉魚嗎？為什么？

4、讀了這篇短文，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)的嗎？（保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)我們賴

以生存的地球，讓我們與大自然里的一草一木和平共處。）

四、作業(yè)：

1、寫一寫你讀完《奇妙的鯉魚溪》心里想說(shuō)的話。

2、背誦《清明》。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

指導(dǎo)習(xí)作。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入：

1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在本單元課文的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了許多新朋友，它們

是？其實(shí)，在自然界中還有許多這樣的與人類和睦相處，幫助人類做事的動(dòng)物明

星。（教師演示動(dòng)物圖片或錄象，并用一兩句話從外形、生活習(xí)性、特有技能幾方

面加以介紹。）今天我們就召開(kāi)一個(gè)動(dòng)物明星評(píng)選會(huì)。通過(guò)你們的介紹要評(píng)出全班

的十大動(dòng)物明星。請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，力求使你介紹的動(dòng)物成為“明星?！?/p>

2、介紹方法：

（1）要想介紹這些動(dòng)物，你想從幾方面介紹。

（2）歸納小結(jié)：可介紹外形（包括形狀、色彩、大小、體態(tài)、叫聲等）

可介紹生活習(xí)性（吃、住、玩、喜好、性格等）；

可介紹特有技能；

可介紹有關(guān)它的傳說(shuō)；

可以抓一方面介紹，還可以把幾方面結(jié)合起來(lái)介紹。

二、小組討論，全班交流。

1、分組討論怎么填寫。

每組選擇一位動(dòng)物明星，大家試著填寫。

2、分組展示，全班評(píng)議。

（1）評(píng)議要求：

填寫清楚；能通過(guò)檔案看出這種動(dòng)物的特點(diǎn)，使人了解這種動(dòng)物；語(yǔ)言清楚明

白；內(nèi)容比較具體。

（2）各組通過(guò)屏幕展示明星資料圖表，全班按要求評(píng)議。

在評(píng)議中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨機(jī)指導(dǎo)。

三、大膽創(chuàng)新，發(fā)展思維。

1、還有么形式可為動(dòng)物建立檔案？

建立檔案袋

（1）把同種動(dòng)物當(dāng)案卡片放到一個(gè)袋里。（了解這類動(dòng)物的特點(diǎn)。）

（2）把有關(guān)一種動(dòng)物的文字材料、圖片、光盤等資料放到檔案袋中，外面貼

上這種動(dòng)物的檔案卡片。（了解這一種動(dòng)物各方面的信息。）

制作不同形式的檔案卡片，如：

名稱

類別

出生地

幫助人們的故事

外形特點(diǎn)

生活習(xí)性

其它

2、你準(zhǔn)備采取哪種形式做？

第一種：把班里十大動(dòng)物明星做成檔案卡片放入檔案袋中。

第二種：為自己喜歡的任意一種動(dòng)物制作檔案。（把有關(guān)圖片、文字等放入袋

中，袋外貼檔案卡片。）

第三種：把自己喜歡的動(dòng)物分類建檔案卡片。

四、布置制作，評(píng)選最佳：

1、學(xué)生按自己喜歡的方式制作。

2、分小組出一期小報(bào)“我喜歡的動(dòng)物”。

板書設(shè)計(jì)：

動(dòng)物明星評(píng)選會(huì)

外形

生活習(xí)性

特有的技能等

表述清楚

抓住特點(diǎn)

《語(yǔ)文百花園二》教案設(shè)計(jì)「篇二」

一、設(shè)計(jì)理念：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，努力創(chuàng)設(shè)情景,

讓學(xué)生愛(ài)說(shuō)，會(huì)說(shuō)，從而真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，復(fù)習(xí)鞏固、拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、提高學(xué)生識(shí)字、閱讀、寫話和口語(yǔ)交際能力。

3、引導(dǎo)兒童積極實(shí)踐，讓他們感悟方法，掌握規(guī)律提高學(xué)習(xí)能力。

三、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話習(xí)慣。

四、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話習(xí)慣。

五、課型：練習(xí)課

六、方法：練習(xí)法

七、教具：電教平臺(tái)

課時(shí)：二課時(shí)

過(guò)程：

第一課時(shí)

一、我會(huì)寫。

1、出示田字格

2、指名認(rèn)讀并加以擴(kuò)詞。

3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，掌握規(guī)律。

(1)說(shuō)說(shuō)下面的字是什么結(jié)構(gòu)。

(2)大膽說(shuō)。大膽想。

(3)在田字格書寫。

二、漢字真有趣

1、你發(fā)現(xiàn)這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、你還發(fā)現(xiàn)什么？

3、讀一讀、說(shuō)說(shuō)還有哪些這樣的字？

三、句子練習(xí)

1、從句中了解比喻句。

2、連一連、讀一讀

細(xì)細(xì)的春雨象一面大鏡子。

彎彎的月亮像無(wú)邊無(wú)際的大地毯。

茫茫的草原像春姑娘紡出的線。

圓圓的池塘像一只小船。

四、讀讀背背

1、你見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？它是怎樣的？

2、有感情朗讀

3、了解“，”、“？”、”

4、背一背

5、小游戲

六、我的采集本

要求：

準(zhǔn)備一本筆記本，記錄自己喜歡的、聽(tīng)到的或看到的詞語(yǔ)，還可以記下好句

子，每隔一斷時(shí)間，組織一次交流活動(dòng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

小結(jié)：學(xué)生對(duì)識(shí)字、閱讀、寫話和口語(yǔ)交際能力有所提高。字的結(jié)構(gòu)掌握較

好，但對(duì)比喻句較含糊。

后記：

1:從作業(yè)看，學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu)掌握好。說(shuō)話時(shí)學(xué)生不夠大膽。

2：在背一背中，讓學(xué)生配合動(dòng)作較易背。在創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生愛(ài)說(shuō)，會(huì)說(shuō)，

從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。以后要多培養(yǎng)學(xué)生興趣。

3：通過(guò)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣。努力創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生

愛(ài)說(shuō)，會(huì)說(shuō)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

第二課時(shí)

語(yǔ)文大課堂

說(shuō)話、寫話。

1、仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)圖里都有什么？讓學(xué)生大膽說(shuō)

提示：“春天來(lái)了。

2、把自己看的、想的寫出來(lái)。

3、和春天交朋友

春天多美呀！你想和春天交朋友嗎？喜歡唱歌的，就唱一首春天的歌！喜歡畫

畫的，就把美麗的春天畫下來(lái)讓我們每個(gè)人都春天做一件有意義的‘事，和春天交

朋友。

4、讓學(xué)生讀題，懂題目含意

5、回、唱、說(shuō)、寫。

6、說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的。

7、和大家交流。

8、要求：

口齒清楚，意思完整，把你所做的的說(shuō)清楚、互相補(bǔ)充。

9、寫一寫

10、練習(xí)

寫出下列字的部首

李（）低（）得（）

葉（）雞（）油（）

連一連

黃色的草地

紅色的菜花

綠色的桃花

小結(jié)：

春天帶給了我們快樂(lè)，帶給我們激情。讓我們每個(gè)人都春天做一件有意義的

事，和春天交朋友。

后記：

1:通過(guò)師生合作、學(xué)生之間合作等學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察圖畫，說(shuō)出圖上

有什么，并跟據(jù)說(shuō)話的順序?qū)懗錾系膬?nèi)容來(lái)。雖然看圖說(shuō)話他們說(shuō)得不是很好，我

都表?yè)P(yáng)他們說(shuō)得不錯(cuò)，這樣，就不會(huì)使他們害怕看圖寫話。

2：大家都能收集一些贊美春天的歌曲，或者選一兩幅景物的圖畫與小組同學(xué)

交流。雖然講的不夠好，但情緒高漲。

3：雖然他們的不是很好，我都表?yè)P(yáng)他們寫得不錯(cuò)，這樣，就不會(huì)使他們害怕

看圖寫話，大家都能收集一些贊美春天的歌曲。

《語(yǔ)文百花園二》教案設(shè)計(jì)「篇三」

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解上中下結(jié)構(gòu)的字和書寫規(guī)律。

2、讀句子，體會(huì)句子的好處。

3、朗讀并背誦詩(shī)歌，讓學(xué)生獲得初步的感悟體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

4、體會(huì)成語(yǔ)的含義，懂得方向錯(cuò)了，是達(dá)不到目標(biāo)的道理。

5、能把過(guò)年時(shí)的情境寫下來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)擬人的手法將句子寫得生動(dòng)、有趣。

2、說(shuō)話、寫話。

教學(xué)難點(diǎn)：

能說(shuō)會(huì)道。

教學(xué)準(zhǔn)備：

田字格小黑板。

第一、二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)語(yǔ)海暢游和背一背。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀句子，體會(huì)句子的好處。

2、朗讀并背誦詩(shī)歌，讓學(xué)生獲得初步的感悟體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)擬人的手法將句子寫得生動(dòng)、有趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

今天，老師帶大家到語(yǔ)文百花園八走一走，那里有一道道難關(guān)，只要你有開(kāi)啟

慧的鑰匙，就能打開(kāi)它們。你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹑リJ關(guān)嗎？

二、語(yǔ)海暢游

1、出示“帶、殼、常、茶”四個(gè)漢字，指導(dǎo)觀察。

2、了解上中下結(jié)構(gòu)的字的一般書寫特點(diǎn)

3、教師示范寫“帶”，引導(dǎo)學(xué)生描紅，書寫。

4、依照例子，練習(xí)寫“殼、常、茶”。

三、讀一讀，想一想

1、自由地、反復(fù)地朗讀句子，看誰(shuí)能有所發(fā)現(xiàn)。

2、指導(dǎo)理解句子。

(1)同學(xué)們，這些句子真有意思??！一邊讀一邊想，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？

(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活情景，想像句子的意思。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子的情感。

四、背一背

1、出示掛圖，了解詩(shī)人。

這是我國(guó)唐代詩(shī)人寫的一首詩(shī)。

2、朗讀古詩(shī)，借助拼音把古詩(shī)讀正確、讀流利。

3、一邊讀一邊想，想想古詩(shī)的意思。把你讀懂的與伙伴交流一下。

4、還有哪些不懂的地方？查查字典或向老師、同學(xué)請(qǐng)教。

5、誦讀古詩(shī)，把古詩(shī)背下來(lái)。

五、作業(yè)

1、背一背《憫農(nóng)》。

2、搜集詩(shī)歌。

第三、四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

讀一讀，能說(shuō)會(huì)道。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事，體會(huì)成語(yǔ)的含義。

2、能模仿過(guò)年時(shí)的情境互相拜年。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能說(shuō)會(huì)道。

教