班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及今后努力的方向(意見和建議)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及今后努力的方向(意見和建議)根據(jù)省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作意見的通知精神結(jié)合我校的實(shí)際，我們組織了全校各年級(jí)班主任進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論，對(duì)2005年度及2006年度第二學(xué)期班主任工作進(jìn)行了全面總結(jié)，提出了今后努力的方向。百年大計(jì)、教育為本?，F(xiàn)代教育已處于我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的崇高使命，肩負(fù)傳播人類文明的歷史重任。班主任作為教師群體中的又一個(gè)特殊群體，不僅要承擔(dān)普通教師應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)，還要擔(dān)負(fù)起教學(xué)與管理、教師與學(xué)生，課內(nèi)與課外，學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)的橋梁與紐帶的神圣使命。=1\*CHINESENUM3一、認(rèn)真做好班主任的選聘工作。做好班主任的選聘是加強(qiáng)班主任工作的基礎(chǔ)。我們?cè)谶x聘班主任工作中主要重在以下五個(gè)方面。（一）班主任要提高自己的從業(yè)能力。班主任作為教師的一分子，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，無私奉獻(xiàn)的精神。（二）班主任要有強(qiáng)有力的組織管理能力，敏銳的觀察力和良好的注意力。組織好學(xué)生的課堂教學(xué)和學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)。班主任具有敏銳的觀察力和良好的注意力，方能及時(shí)抓住學(xué)生的個(gè)性心理特征和集體典型特征，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和及時(shí)解決問題。班主任只有把學(xué)生的性格、心態(tài)、興趣、家庭等情況熟記于心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題了如指掌，才有可能把課堂教學(xué)和班會(huì)都組織管理得井然有序，才有可能形成良好的班集體。（三）班主任應(yīng)具備靈活的思維應(yīng)變能力。班主任的思維應(yīng)變能力是教學(xué)工作取得最佳效果的重要條件。能有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)和學(xué)生的自如駕馭。班主任在班級(jí)管理中必須學(xué)會(huì)依據(jù)教育對(duì)象的變化和條件變化抓住最佳教學(xué)時(shí)機(jī)，運(yùn)用最有效的教育方法、巧妙點(diǎn)撥，以取得最佳之教育效果。（四）班主任必須有開拓創(chuàng)新能力。班主任必須清楚認(rèn)識(shí)到：我們國家現(xiàn)代化建設(shè)所需要的不再是傳統(tǒng)觀念下的繼承模仿型人才，而是開拓創(chuàng)造型的人才。只有施教者先提高自身開拓創(chuàng)新能力，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)開拓創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)。（五）班主任應(yīng)具有自我控制能力。自覺調(diào)節(jié)和控制自己的行為和態(tài)度，做到言行一致、表里如一、襟懷坦白、實(shí)事求是、善于理解別人，感情失控，語言過頭，行為過火，喜怒哀樂溢于言表，都會(huì)直接影響到教學(xué)和管理效果。=2\*CHINESENUM3二、制訂班主任工作條例。學(xué)校在宏觀上對(duì)班主任進(jìn)行管理，制訂班主任工作條例。要求班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)?！稐l例》保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生，分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。=3\*CHINESENUM3三、明確班主任工作職責(zé)。校以育人為本、德育為先。我們始終堅(jiān)持把德育工作放在首位，緊緊圍繞關(guān)心下一代這個(gè)中心，充分發(fā)揮黨團(tuán)隊(duì)組的主渠道作用，以班為單位，加強(qiáng)德育工作的力度，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。班主任與學(xué)生接觸多，溝通便利，影響深刻，要做好本職工作，必須明確其職責(zé)。（一）認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，利用各種機(jī)會(huì)開展思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，樹立社會(huì)主義榮辱觀，知“榮”明“恥”，對(duì)“榮”者褒獎(jiǎng)有嘉，推崇備致，人人效而仿之；對(duì)“恥”者，唾棄痛砭，群起攻之，避而遠(yuǎn)之；在班級(jí)中形成做當(dāng)榮之事，拒為辱之行的良好風(fēng)尚。（二）加強(qiáng)班級(jí)的管理工作。加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序，堅(jiān)持正面教育為主，對(duì)學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步給予充分肯定予于表揚(yáng)，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情，進(jìn)行耐心誠懇的批評(píng)教育，認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，科學(xué)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的操行。努力營造互助友愛，民主和諧，健康向上的班集體。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意和同學(xué)將她扶回宿舍，并及時(shí)到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生到校治療，使她很快蘇醒過來。經(jīng)幾天療養(yǎng)，恢復(fù)了健康，家長(zhǎng)激動(dòng)之余說：“送孩子上學(xué)，我們放心”。初三班王開杰同學(xué)午睡后突發(fā)病癥，從床上摔下來，不省人事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任立即組織老師和學(xué)生將他送往南方農(nóng)場(chǎng)住院檢查，并護(hù)送他到屯昌縣城醫(yī)院治療全程負(fù)責(zé)。回南方農(nóng)場(chǎng)住院觀察期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及班上的同學(xué)前往慰問，溫暖了學(xué)生的心。家長(zhǎng)十分滿意。各班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭住址、電話號(hào)碼、家長(zhǎng)姓名、家庭概括，一一登記造冊(cè)，掌握第一手材料，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議，構(gòu)建學(xué)校，家庭齊抓共管的平臺(tái)。=8\*GB4㈧、組織各班開展豐富多彩的文娛、體育活動(dòng)，活躍校園文化生活。各班都組織體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)。班與班之間經(jīng)常開展比賽，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。各班還組織書法繪畫興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)和競(jìng)技水平。上學(xué)期，我校在參加縣中學(xué)生書法繪畫比賽中，王永珍同學(xué)的《小橋流水》獲得了二等獎(jiǎng)；黃薈今同學(xué)的《山野草色》、陳娟娟同學(xué)的《山下農(nóng)舍》、曾子華同學(xué)的《鄉(xiāng)村一角》等繪畫作品獲得了三等獎(jiǎng)。校文藝隊(duì)在“三月三”及元旦中學(xué)生文藝匯演中均獲二等獎(jiǎng)。有五位同學(xué)被評(píng)為省級(jí)“三好學(xué)生”，三十位同學(xué)被評(píng)為縣級(jí)“三好學(xué)生”，五十位同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員，倆位班主任被授予優(yōu)秀班主任稱號(hào)。在參加“平安瓊中、平安校園”征文比賽中，黃小健同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)；陳錦儒同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。在參加海南中學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)大賽中，吳華秀、關(guān)麗等倆位同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)；馮彩云、王爵、鄧勇花、胡敏等四位同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)；李文基等十三位同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。2005年，我校被縣關(guān)工委評(píng)為關(guān)心下一代先進(jìn)單位。我們深知，班主任工作是一項(xiàng)極其光榮而艱巨的工作，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但距離黨和人民的要求甚遠(yuǎn)，今后我們一定加強(qiáng)班主任管理的力度，使每個(gè)班主任成為學(xué)生心目中“學(xué)識(shí)淵博，客觀公正，平易近人”的形象，既是學(xué)生敬愛的師長(zhǎng)，又是學(xué)生最可依賴的朋友。