安徽省阜陽市阜南縣市級名校2024屆中考沖刺卷語文試題含解析

安徽省阜陽市阜南縣市級名校2024屆中考沖刺卷語文試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列關于文學名著的表述有誤的一項是()A．《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。我們學過的《劉姥姥進大觀園》就節(jié)選自此書。B．《海底兩萬里》中的康賽爾，他忠心耿耿，性格沉穩(wěn)，為人隨和，對分類學入迷。C．《天凈沙﹒秋思》是元代散曲作家馬致遠的名篇，本文被稱為“秋思之祖”。D．《狼》節(jié)選自清代作家蒲松齡的文言長篇諷刺小說《聊齋志異》。2．對下面這首詩歌賞析不正確的一項是()渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。A．首聯(lián)敘事，直接扣題，交代了此行的目的。B．頷聯(lián)描寫舟過荊門時所見的景色，用游動的視角來描寫最物的變化。C．頸聯(lián)寫了兩幅黃昏時江面上的美景。D．尾聯(lián)抒情，表達了濃濃的思鄉(xiāng)之情。3．下列加點字的注音不正確的一項是（）A．聒噪（guō）冠冕（guān）游弋（yì）矯揉造作（jiǎo）B．慚赧（nǎn）褻瀆（xiè）傴僂（lǚ）日星隱曜（yào）C．豢養(yǎng)（huàn）瞥見（biē）恣睢（suī）浩浩湯湯（dàng）D．恪守（kè）寬宥（yòu）陰翳（yì）霧凇沆碭（dàng）4．從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法不正確的一項是（）A．“甲午戰(zhàn)爭”“戊戌變法”“辛丑條約”“辛亥革命”等重大歷史事件采用的是干支紀年法，其中甲、戊、辛”是“地支”，“午、戌、丑、亥”為“天干”。B．我國古時候，山的北面和江河的南面叫作陰，山的南面和江河的北面叫作陽。C．古人常用一些特定字詞表示謙遜的態(tài)度。“敝”用于謙稱自己或自己的事物不好，如“敝人”“敝處”；“敢”用于冒昧地請求別人，如“敢問”敢煩”。D．清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，按陽歷算在每年四月，此時天氣轉暖風和日麗，因“萬物至此皆齊而清明”而得名其習俗有掃墓踏青、蕩秋千等。5．古詩文默寫。__________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）忽如一夜春風來，__________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）“興趣是最好的老師?！闭纭墩撜Z》中所言：“__________，__________”。誦讀經(jīng)典，讓心靈在美好中遇見。誦讀《陋室銘》的“談笑有鴻儒，往來無白丁”，讓心靈與劉禹錫的高雅志趣遇見；誦讀《岳陽樓記》的“__________？__________”；讓心靈與范仲淹的遠大抱負遇見；誦讀《過零丁洋》的“__________？__________”，讓心靈與文天祥誓死報國的愛國情懷遇見。6．為激發(fā)同學們“繼承革命傳統(tǒng)，弘揚革命精神”的熱情，學校開展了以“暢讀經(jīng)典迎70華誕”為主題的讀書活動。請完成下面閱讀任務單。閱讀作品閱讀策略閱讀任務《紅巖》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》通讀簡述三部小說的故事梗概。略讀瀏覽如果要選擇有紀念意義的地址修建“毛澤東紀念館”，你會推薦下列選項中的哪個地方？請結合《紅星照耀中國》中的相關內容來說明推薦理由。選擇_____，理由：（1）____A．長沙B．北京C．上海D．井岡山跳讀精讀《紅巖》作者曾考慮以“錮禁的世界”給小說命名，但最后選定了“紅巖”。請結合小說內容分析作者以“紅巖”命名的原因。___________________（3）____有同學在閱讀了三部小說后認為，現(xiàn)在時代不同了，如果仍然以書中的人生觀和價值觀去生活就落伍了。你如何看待紅軍精神、保爾精神和紅巖精神對于我們現(xiàn)在這個時代的意義？（4）__________________小貼士：閱讀策略是指閱讀主體在閱讀過程中，根據(jù)閱讀任務、目標及閱讀材料的特點等因素所選用的促進有效閱讀的規(guī)則、方法和技巧。一般包括瀏覽、跳讀、精讀、批注、質疑、評價、聯(lián)讀、比較、歸納等。二、閱讀7．桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。1．解釋下列句子中加點的詞語。漁人甚異之（______）（2）才通人（______）便要還家（______）（4）率妻子邑人來此絕境（______）2．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。3．下列對本文內容分析，說法不正確的一項是（）A．選文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源做了鋪墊。B．本文描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。C．“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是漁人。D．“黃發(fā)垂髫”，指桃花源中的老老少少，運用了借代的修辭手法。4．魏晉時期有許多游仙作品，大多假托游仙以抒發(fā)個人際遇之不平，《桃花源記》雖超越了個人感傷，但也曾誤入此類（編者按）。為何說《桃花源記》超越了個人感傷？8．醉猩著屐猩猩在山谷，行常數(shù)百為群。里人以酒并糟設于路側。又愛著屐。里人織草為屐，更相連結。猩猩見酒及屐，知里人設張，則知張者祖先姓字，及呼名罵云：“奴欲張我，舍爾而去?！睆妥栽偃嘀^曰：“試共嘗酒?！奔帮嬈湮?，逮乎醉，因取屐而著之，乃為人之所擒，兼獲，輒無遺者。1．解釋下列句中加點的詞語。（1）里人織草為屐（________）（2）奴欲張我（_________）2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）里人以酒并糟設于路側。（2）逮乎醉，因取屐而著之，乃為人之所擒。3．讀了這篇文章后，你獲得的啟示是什么呢？9．解釋下列加點詞。閱十余歲（《河中石獸》）_______________欣然規(guī)往（《桃花源記》）_______________躬耕于南陽（《出師表》）_______________同舍生皆被綺繡（《送東陽馬生序》）_____________10．閱讀下面的文章，完成下列小題。紫禁城的冰窖與藏冰①現(xiàn)如今，夏季的北京經(jīng)常接受酷熱的“考驗”，那么，作為明清皇宮的紫禁城，皇帝有沒有可以避暑的建筑呢？回答是肯定的，它就是冰窖。②冰窖是紫禁城內一種避暑建筑，其主要作用是儲藏冰塊及帝王在暑期飲冰場所。紫禁城內的冰窖具有非常優(yōu)秀的隔熱性能，現(xiàn)存共4座，每座建筑的形制完全相同。各冰窖均為南北向建造，外表與普通硬山式建筑無異，內部則為半地下室形式，這樣可以利用地下溫度的恒定來保持室溫。冰窖內部地面滿鋪大塊條石，一角留有溝眼，融化的冰水可由此流入暗溝，暗溝附近有旱井，以利于暗溝排水。冰窖四周的墻體由下往上首先為1.5米高的石質墻體，而后往上砌筑約2.6米高的條磚墻，再開始起拱，做成拱券頂棚形式。頂棚與屋頂最高點的高差約2米，其間用灰土填充。各個建筑墻體厚約2米，不設窗，僅在南北兩側設門。冰窖內部在2015年被改造成了餐廳，其半地下室增設樓板及支撐樓板的木柱，但是冰窖內部的原始空間并未受到擾動，由此可看到其墻體及頂棚的材料及建筑做法。保持室內干燥。屋頂下設有頂棚，最高點的高差約2米，墻體厚約2來，不設窗，僅在南北兩側設門，最大限度的隔離室外的溫度。冰窖內部在2015年被改造成了餐廳，其半地下室增設樓板及支撐換板的木柱，但是冰窖內部的原始空間并未受到擾動，由此可看到其墻體及頂棚的材料及建筑做法。③目前關于紫禁城冰窖建筑的建造檔案很少，但是同為皇家建筑的暢春園冰窖建造卻有著詳細的記載，并可以從中得知，暢春園的冰窖采用了與紫禁城冰窖類似的半地下結構、圓拱門、厚厚的墻體及外表與普通建筑類似的瓦頂屋面，另暢春園冰窖采用了豆渣石鋪墁臺階和地面。豆渣石又名麥飯石，是一種對生物無毒、無害并具有一定生物活性的復合礦物或藥用巖石。當冰水融化時，豆渣石可將水中的一些有害物質吸附、分解，而供給水中以礦物質，因而能防止水腐敗，得到優(yōu)質水。不難推斷出，紫禁城冰窖地面的石材材質或與暢春園冰窖地面材質相同，或有著相同的凈化冰水功能。④從上述分析可知，紫禁城冰窖建筑的避暑功能主要包括：采用地下式建筑形式，以利組地下溫度的恒定來保持室內溫度的恒定；，；，有利于保持冰塊的衛(wèi)生；地面暗溝，直利于保持窖內干燥。⑤從功能上講，冰窖主要用于藏冰，偶有用于帝王避暑吃“冰棍”。關于紫禁城冰窖藏冰數(shù)量，有史書顯示“紫禁城內窖五，藏冰二萬五千塊”，易知每座冰窖藏冰的數(shù)量為5000塊，而每塊冰的尺寸約為0.5米見方，該尺寸的冰塊不易融化。這些冰塊均為前一年冬至準備好，或從紫禁城筒子河、北海及中南海、御河等處采?。ㄓ糜谑澄锢洳鼗驅m中避暑），或為在上述河湖旁挖一個水池，預先將凈水存入結冰（用于食用），然后由指定差役鑿取運至冰窖中。古代無制冰設備，冰均采自天然，史書中稱“打冰”。采冰的差役在冰面上將冰打成方塊，然后拉著方形冰塊在冰上滑行，將冰運到窖內。按照舊規(guī)，采冰一律在夜間進行。這是因為夜間結的冰未經(jīng)日曬，不易融化，易于保存。紫禁城冰窖的藏冰一般在來年農歷五月初一開始使用，至農歷七月三十截止。冰塊儲藏期間，大約有三分之二會融化，但是這是古人早就考慮好的。如《周禮》載：“凌人掌冰，正歲，十有二月，令斬冰，三其凌”，在這里，“三其凌”就是儲藏三倍所需要的冰塊，以“備消釋”。⑥紫禁城的冰窖建筑及藏冰方法，滿足了帝王在炎熱夏天避暑納涼的要求，其建筑技藝亦是古代工匠勤勞和智慧的體現(xiàn)，對于現(xiàn)代建筑的隔熱可提供有效的借鑒和參考。1．下面說法中，與文意相符的一項是（）A．冰窖內部在2015年被完全改造成了餐廳，我們將看不到紫禁城冰窖的原始模樣。B．現(xiàn)代建筑的隔熱設計就是仿造紫禁城的冰窖建筑和藏冰工藝而來的。C．冰窖的主要用途就是藏冰，使帝王能在炎炎酷熱享受清涼，但并不能食用。D．采冰的工作對時間要求極為苛刻，只能在夜間進行。2．仿照第④段劃線句子，將中間空缺的句子補寫完整。3．分析第①段在文中的作用。4．比較下面兩段文字，結合具體詞語分析其在語言風格方面的不同。（1）易知每座冰窖藏冰的數(shù)量為5000塊，而每塊冰的尺寸約為0.5米見方，該尺寸的冰塊不易融化……其建筑技藝亦是古代工匠勤勞和智慧的體現(xiàn)。（2）民夫來伐冰時選堅實明凈的冰，取出后砍鑿成大小適宜的冰塊，整整齊齊的碼放在冰窖里，一座冰窖能碼好幾千塊……古人的智慧真是了得！11．閱讀下面的文章，完成下列小題。故事的下半部崔立飯店里，幾個好久不見的朋友要了一間包房，大家一起吃菜、喝酒。酒喝得有些多了，就開始扯起了閑篇。張山說，我有一個故事的上半部，是在我一個同事身上真實發(fā)生的，這里，我姑且叫他一個人，你們看，誰能接一個下半部？這倒是很有趣。王四、劉五、趙六紛紛應和，說，我來試試，我來試試……張山的上半部很簡單，那天，一個人下班，路過一條大馬路，就看到在一處馬路中央，圍了好些人。緣于好奇，又或是緣于別的什么，一個人推開人群，走了進去。里面的柏油路上，有一個老人，一動不動地躺在那里。一個人很納悶，想，圍著的那么多人，他們怎么不救人呢？當然，一個人也沒多想，就趕緊打了120。在120救護車來了后，一個人和醫(yī)護人員們一起上車，把老人送到了醫(yī)院……講到這，張山說，我的開頭講完了，你們誰來接呢？王四揮舞著手，說，我來，我來。王四的下半部是這樣的，到了醫(yī)院后，經(jīng)過醫(yī)護人員的全力救治，老人被救過來了。被救過來的老人不知道是腦子有點糊涂呢，還是故意的，拉著一個人，非說是他撞了他，造成他倒在了馬路上。一個人當時就蒙了，這可真是說不清楚了。一個人腦子靈光一閃，想到了他一個在交警隊的朋友。那一處正好有攝像頭，朋友調看了那個攝像頭，是老人走著路，自己暈倒在路邊的，根本就沒人撞他。朋友帶著復制下的錄像趕過來，才還了一個人一個清白。劉五搖擺著手，說，不對，不對，不應該是這樣的。劉五的下半部是這樣的，到了醫(yī)院后，經(jīng)過醫(yī)護人員的全力救治，老人還是處于昏迷之中。老人的家屬來了，老人的兒子揪住一個人的領子，喊，你賠我父親，你賠錢！一個人反復解釋，說，人不是我撞的，我是看他在路邊，才報警送他來醫(yī)院的。家屬們都一臉不信，說，你有這么好心？！無奈之下，一個人想到了那里不知道有沒有攝像頭，查下來，沒有。實在沒辦法，他想到了尋找目擊證人。在這救老人的現(xiàn)場，至少有幾十個圍觀的人?？伤谀抢飭柫藥滋?，都找不到一個愿意為他作證的人。一個人那叫一個悔哦。趙六拍著手，說，你們的，都太平淡了。趙六的下半部是這樣的，到了醫(yī)院后，經(jīng)過醫(yī)護人員的全力救治，老人還是因搶救無效，沒了。匆忙趕來的老人家屬，在手術室門口圍住了一個人。老人的兩個兒子都長得五大三粗的樣子，掐住一個人的脖子喊，你說，你怎么賠吧！這人憋紅著臉解釋，說，人不是我撞的……他的話沒說完，眼前亮了一下，眼角處止不住地疼。是老人的小兒子，對著他的眼睛打了一拳，他的眼角都青了。一個人想了許多辦法，來還自己的清白。攝像頭，那里沒有。目擊證人，也找不到。實在沒辦法，他豎了一塊尋找目擊證人的牌子，跪在老人躺過的那個地方。他沒日沒夜地跪了一個星期，也找不到目擊證人。一天，他醒來的時候，就看到他躺過的地上，竟被丟了幾枚硬幣。他還從路邊開過的車玻璃中，看到衣衫襤褸、蓬頭垢面的自己。他想死的心都有了。三個朋友的下半部都講完了，都看著張山，說，精彩不？現(xiàn)在你可以講講你那個下半部了。張山說，其實很簡單，后來，老人醒了，向一個人表示感謝。趕來的老人的家屬，也一起向一個人表示感謝。大家使勁搖頭，說，你這個結尾，太假了，你這胡編亂造，也要有根據(jù)嘛。張山解釋，說，我沒胡編亂造啊。大家還是一臉不信，說，生活中，哪還有這樣的結果呢？張山愣住了，他其實還想說，明明是救死扶傷的好事，為什么不能把人都往好處想呢？他再想說，其實那個“一個人”，就是他自己。他最后想說，他和老人一家，至今還有往來。他們一直很感激張山對老人的救助?？蓮埳绞裁炊紱]說。張山只是說，你們覺得假就假吧，咱們喝酒。張山那天喝了沒幾口酒，卻醉得不省人事。（選自《小小說月刊》2018年第10期）1．瀏覽小說，按照情節(jié)的發(fā)展，補全內容。張山說故事上半部（開端）→__________（發(fā)展）→__________（高潮）→王四、劉五、趙六不信故事（結局）2．再讀小說，分析張山的“下半部”與三位朋友續(xù)接的“下半部”，其情節(jié)明顯的不同是什么？其根源是什么？3．細讀小說，聯(lián)系上下文，按要求回答問題。（1）三個朋友的下半部都講完了，都看著張山，說，精彩不？（“精彩不？”反映了人物怎樣的心理？）（2）張山那天喝了沒幾口酒，卻醉得不省人事。（說說張山“醉”的原因。）4．探究小說，縱觀全篇人物名稱的特點，將三位朋友稱為“王四、劉五、趙六”，將救人的那個人稱為“一個人”，作者有什么用意？三、應用12．《一本好書》，是由《見字如面》原班幕后團隊制作的大型場景式讀書節(jié)目。用舞臺表演的形式介紹書的內容，既新穎別致，又能激發(fā)觀眾閱讀原著的興趣。如果節(jié)目組還要拍攝《一本好書》第二季，并向大眾征集好書書目，你會向節(jié)目組推薦以下哪一本書？請寫下你的推薦語。(字數(shù)120字左右)A．《圍城》B．《格列佛游記》C．《簡·愛》D．《世說新語》四、綜合性學習與寫作13．朱光潛先生在《談作文》一文結尾說，中學生的理解和知識大半都很貧弱，胸中沒有議論，做不出議論文。還說，初學做議論文容易走入空疏俗濫的路上去。這篇文章發(fā)表于70多年前，作為新時代的中學生，應該有自己的看法，請你寫一段話，有理有據(jù)地反駁朱先生的觀點。（150字左右）

參考答案一、積累1、D【解析】

D.《聊齋志異》是文言短篇小說集。2、C【解析】

本詩頸聯(lián)則以靜觀的視角，描摹江上美景，宛如兩幅圖畫：一幅是水中映月圖，寫朗月映照下的夜景；一幅是天邊云霞圖，寫黃昏的風景。并非“兩幅黃昏時江面上的美景”。C項賞析有誤。3、C【解析】

C項“瞥”讀piē，“浩浩湯湯”讀shāng。4、A【解析】

A項，“甲、戊、辛”是天干，“午、戌、丑、亥”是地支。5、（1）大漠孤煙直（2）千樹萬樹梨花開（3）知之者不如好之者好之者不如樂之者（4）先天下之憂而憂后天下之樂而樂人生自古誰無死留取丹心照汗青【解析】

考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“直、憂、汗”的書寫。6、（1）我選A長沙。理由：因為長沙是毛澤東的政治思想的形成之地。在長沙修筑川漢鐵路時，毛澤東和幾位同學以剪去辮子來反對外國投資的運動；后來還響應辛亥革命參加了正規(guī)軍；在湖南師范學習時，讀了許多書，開始形成毛澤東的政治思想。長沙也是毛澤東獲得社會行動的初步經(jīng)驗之地。毛澤東在長沙結交了許多愛國青年，并逐漸團結了一批學生，成立了新民學會。開始直接投身到政治中去，成為學生報紙《湘江評論》的主筆；幫助創(chuàng)辦文化書社；領導了一次對軍閥趙恒錫當政的省會議沖擊,并組織學生示威游行；長沙更是毛澤東的建立第一支工農武裝，創(chuàng)立了第一個農村革命根據(jù)地的地方。比如組織湖南長沙“秋收起義”；成立第一個蘇維埃政府。我選B北京。理由：因為北京是毛澤東政治思想的完善之地。在楊昌濟老師的幫助下，獲得了北京大學圖書館助理員的工作，參加了哲學會和新聞學會；代表新民學會組織反軍閥運動。北京還是毛澤東建立馬克思主義的信仰之地。第二次再北京期間，學習了《共產(chǎn)黨宣言》《階級斗爭》《社會主義史》，在理論上成為了一個馬克思主義者。我選C上海。理由：因為上海是毛澤東革命之路的關鍵之地。1921年5月到上海出席中國共產(chǎn)黨成立大會；1922年組織反對趙恒錫運動；1924年出席國民黨第一次全國代表大會；1926年，指導共產(chǎn)黨農民部工作。我選D井岡山。理由：因為井岡山是毛澤東壯大革命根據(jù)地武裝力量、開創(chuàng)新局面之地。1928年，與朱德會師井岡山，秋天召開井岡山會議，成立紅軍第四軍。（2）以“紅巖”為名，意義更加寬廣?！凹t巖”既指“指揮斗爭的領導機關——紅巖村”，也指“集中營中革命者的斗爭意志像嘉陵江畔的紅色巖石一樣巍峨挺立”，更是指紅巖精神，一種不畏艱難險阻，頑強堅韌，謙虛誠懇，博大寬廣，義無反顧地為共產(chǎn)主義事業(yè)和國家民族的光明前途獻身革命精神。而以“錮禁的世界”為名，會顯得比較狹窄，指的是重慶國民黨監(jiān)禁政治犯的白公館和渣滓洞，而書中還寫到了白公館和渣滓洞外的斗爭，比如重慶大學、炮廠、華鎣山等地的斗爭。（3）比較、質疑、評價、聯(lián)讀4）我認為紅軍精神、保爾精神和紅巖精神對于我們當代社會仍然有著重要的價值，依然值得我們學習。他們雖然是特定歷史時期的人，但是他們身上所體現(xiàn)出來的為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質是人類永恒的精神財富。我們這個時代和他們的時代已經(jīng)有了巨大的差別，但是我們每個人在生活中仍然可能遇到挫折，而他們身上那種向生命極限挑戰(zhàn)，不屈服于困難的精神能夠給予我們鼓勵，幫助我們戰(zhàn)勝生活中的困難?！窘馕觥?/p>

（1）四個地方都可以，任選一個即可。要求學生結合原著內容寫出毛澤東同志在該地活動，思想和成就。（2）要求學生結合小說《紅巖》的內容概括原因即可。根據(jù)小說內容分析：小說故事發(fā)生的地點是在紅巖。中美技術合作所就是在紅巖，離那里不遠的地方是抗日戰(zhàn)爭時八路軍駐重慶辦事處。要投奔延安的青年如果不熟悉紅巖的話，很容易被特務引到監(jiān)獄里面。后來辦事處撤走了，監(jiān)獄還是用來關押政治犯人。當然，作家用紅巖來形容還是有自己的寓意的。紅是革命的顏色，巖石又是非常堅硬的物質；而革命者在獄中也堅持斗爭，堅忍不拔。所以理解成紅色的巖石也無不可。紅巖精神：是革命烈士對共產(chǎn)主義信念執(zhí)著追求的高度概括；紅巖精神：是革命先烈堅持真理，改造社會的人生偉大實踐；紅巖精神：是革命先輩為國家為人民無私奉獻的真實寫照；紅巖精神：是改革開放發(fā)展建設過程中不可缺少的一種精神支柱。紅巖精神永存！而以“錮禁的世界”為名，會顯得比較狹窄，指的是重慶國民黨監(jiān)禁政治犯的白公館和渣滓洞，而書中還寫到了白公館和渣滓洞外的斗爭，比如重慶大學、炮廠、華鎣山等地的斗爭。（3）結合小貼士的內容“一般包括瀏覽、跳讀、精讀、批注、質疑、評價、聯(lián)讀、比較、歸納等”寫出答案即可。（4）要求學生結合其作品的精神本質分析。首先明確觀點，指出這種精神的在這個時代的必要性，然后其精神“為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質是人類永恒的精神財富”，然后寫出這種精神對當今時代的重要意義即可。二、閱讀7、1．以……為異，對……感到詫異只通“邀”，邀請妻子兒女2．（1）土地平坦開闊，房屋整齊有序。有肥沃的田地、美麗的池塘，桑樹竹林之類事物。（2）（村民）問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不用說魏晉兩朝了。3．B4．《桃花源記》超越了個人的歸隱，個人的不平際遇；作者借助世外桃源寄托了對沒有壓迫、沒有剝削、沒有戰(zhàn)爭的紛擾，人人各盡所能地參加勞動，老人小孩都生活得很幸福、愉快，人與人之間都極其融洽而友好的理想社會的渴望，這是對整個社會和廣大民眾的關切。【解析】1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：要：通“邀”，邀請。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：儼然：整齊的樣子。3．B.說法不正確，本文描繪的不是現(xiàn)實社會，而是想象出來的理想社會。故選B。4．本題考查學生分析文章內容的能力。學生要把握關鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，進行理解分析即可。《桃花源記》的故事和其他仙境故事有相似之處，描寫了一個美好的世外仙界。不過應當強調的是，陶淵明所提供的理想模式有其特殊之處：在那里生活著的其實是普普通通的人，一群避難的人，而不是神仙，只是比世人多保留了天性的真淳而已；他們的和平、寧靜、幸福，都是通過自己的勞動取得的。古代的許多仙話，描繪的是長生和財寶，桃花源里既沒有長生也沒有財寶，只有一片農耕的景象。陶淵明歸隱之初想到的還只是個人的進退清濁，寫《桃花源記》時已經(jīng)不限于個人，而想到整個社會的出路和廣大人民的幸福。陶淵明邁出這一步與多年的躬耕和貧困的生活體驗有關。據(jù)此理解作答。選自：《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉參考譯文：東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊?！保O人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個消息，高興地計劃著前往桃花源。但是沒有實現(xiàn)，他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。8、1．（1）鞋子（2）捕捉2．（1）村莊的人用酒和酒糟放在路旁邊。（2）到喝醉，于是就拿草鞋來穿上，（便）被人抓住。3．面對誘惑，要能夠不動心，抵制住誘惑?！窘馕觥?/p>

1．本題考查對常見文言詞語意義的理解。解答此類題目，首先要翻譯句子，再理解句意然后再解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）我們從“里人織草為屐”可知，“屐”是用草編織的一種東西；再結合上文“又愛著屐”可知“屐”是可以穿的，因此得出“屐”指草鞋。（2）句意為混蛋想用機關捕我，“張”有用網(wǎng)捕捉之意，泛指捕捉。2．本題考查重點句子的翻譯。（1）要翻譯出“里人—村莊的人”“糟—酒糟”這兩個重點詞義。（2）要翻譯出“逮—等到”“屐—這里指草鞋”“著—穿上”“擒—抓住”這幾個重點詞義。3．本題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，答案不唯一，設想合理即可。談看法談啟示的題，注意一定要在忠實原文的基礎上，抓住要點加以發(fā)揮。如不要因為貪圖物質享受，追逐蠅頭小利而鑄成大錯，人要有控制自己的能力。譯文：猩猩住在山谷中，出去的時候通常都是幾百只一群。村人就把酒和酒糟放在路邊。猩猩又喜歡穿木屐。村里人又用草紡織成鞋子，然后連接在一起.猩猩看見酒和鞋子，知道是村里人設置誘捕的機關，而且知道設置機關的人的長輩的名字，并且喊著他們的名字罵道：“混蛋想用機關捕我，我將放棄這些東西離開”。這樣持續(xù)多次之后，猩猩們互相說：“我們試著品嘗酒?！钡鹊絿L到味道，并很快就醉了，于是就取鞋子穿，終于被這些村里人抓住了，并且全部被抓了，沒有一個漏網(wǎng)逃脫者。9、（1）經(jīng)過（2）規(guī)劃打算（3）親自（4）通“披”，穿著【解析】

先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，規(guī)：規(guī)劃，打算。通假字詞，“被”通“披”，穿著。10、1．D2．厚厚的墻體及屋頂，以利于隔離室外高溫的影響；具有吸附凈化冰水功能的石材地面。3．借北京夏季經(jīng)常高溫這一現(xiàn)象引出本文的說明對象——紫禁城的冰窖；使用設問的句式；吸引讀者閱讀興趣。4．語段一采用說明的表達方式，語言準確科學嚴謹，如“約0.5米見方”中的“約”字，具體準確地寫出了冰塊的大小大概是0.5米見方，而并非確指。語段二的采用描寫、議論的表達方式，語言生動活潑，如“堅實明鏡”“整整齊齊”等形容詞的運用，生動形象地寫出了冰的樣子；并表達出作者的觀點?！窘馕觥?/p>

1．A．表述錯誤，根據(jù)第②段“冰窖內部在2015年被改造成了餐廳，其半地下室增設樓板及支撐樓板的木柱，但是冰窖內部的原始空間并未受到擾動，由此可看到其墻體及頂棚的材料及建筑做法”的原句可以判斷；B．表述錯誤，根據(jù)最后一段“紫禁城的冰窖建筑及藏冰方法……對于現(xiàn)代建筑的隔熱可提供有效的借鑒和參考”可知，此項說法太絕對，不符合實際；C．表述錯誤，根據(jù)第⑤段“從功能上講，冰窖主要用于藏冰，偶有用于帝王避暑吃‘冰棍’”可知，“但并不能食用”的說法錯誤；D．表述正確，根據(jù)第⑤段“按照舊規(guī)，采冰一律在夜間進行。這是因為夜間結的冰未經(jīng)日曬，不易融化，易于保存”一句可以判斷；故選D。2．本題考查學生補寫句子的能力。仔細閱讀全文，結合第④段的內容分析可知，這段話是對紫禁城冰窖建筑的避暑功能的總結，要根據(jù)給出的提示，結合上文內容進行概括作答。根據(jù)給出的特點提示可以確定答題范圍是②—③段，從“屋頂下設有頂棚，最高點的高差約2米，墻，墻體厚約2來，不設窗，僅在南北兩側設門，最大限度的隔離室外的溫度”可以提煉得出：厚厚的墻體及屋頂，有利于隔離室外高溫的影響；從“當冰水融化時，豆渣石可將水中的一些有害物質吸附、分解，而供給水中以礦物質，因而能防止水腐敗，得到優(yōu)質水”可以提煉得出：具有吸附凈化冰水功能的石材地面，有利于保持冰塊的衛(wèi)生。3．本題考查學生對說明文開頭作用的理解。開頭段落的作用一般是引出說明對象。表述格式一般為：引出文章的說明對象+吸引讀者，增強文章趣味性。從內容上看，文章開頭寫到了北京夏季經(jīng)常高溫這一自然現(xiàn)象，目的是引出說明對象“紫禁城的冰窖”；從句式上分析，首段自問自答，采用設問的形式，引發(fā)讀者的思考，吸引讀者的閱讀興趣。4．本題考查學生對語段語言特點的比較分析能力。仔細閱讀這兩段話，語段（一）是一段說明性的文字，通過具體的數(shù)據(jù)說明了紫禁城冰窖藏冰數(shù)量，而且，“約”字的運用突出了說明文語言的準確性。語段（二）的語言比較生動，有具體的描寫，如“堅實明鏡”“大小適宜”“整整齊齊”等詞語生動描寫冰的樣子，“古人的智慧真是了得！”一句對古人的智慧進行了的高度的評價，可見是描寫和議論的結合。據(jù)此分析比較作答即可。11、1．王四、劉五、趙六（三位朋友）接（續(xù)、編）故事下半部；張山揭（講、說出）故事真實的下半部2．“一個人”救死扶傷的行為是否得到好報。意思對即可。根源是各自的認知（價值觀）判斷不同。張山依據(jù)傳統(tǒng)價值判斷好人有好報，而事實也正如此。王四等人從社會生活出發(fā)，對生活中好人好報的結果抱有懷疑。文中張山判斷的依據(jù)是“其實很簡單”“明明是救死扶傷的好事，為什么不能把人都往好處想”；文中大家的判斷依據(jù)是“生活中，哪還有這樣的結果呢？”（圍繞這兩句話的意思，簡要分析，言之有理即可。）3．（1）反映了三個朋友認為自己所接故事精彩而自鳴得意的心理。（2）對于三位朋友不相信真實故事的真實性而極度失望與郁悶。4．“王四、劉五、趙六”的名稱，意在表明社會上像他們這樣對行善存有懷疑的人的眾多和普遍?！耙粋€人”，表明相信美好、力行美德的人的稀少和孤獨?！耙粋€人”，特意強調“人”的“一個”，與社會上“王四、劉五、趙六”之類眾多的對于踐行美德失去信心的人們形成對比。表達了作者對社會形成向善、誠信之風的深切呼喚?。▽χ黝}的理解，意近即可。）【解析】

1．此題考查的是對文章內容的整體感知和情節(jié)的梳理。解答此類試題，首先通讀全文，然后將文章脈絡大體梳理，分別概括。文章以張山說出故事的上半部為開端，接下來王四、劉五、趙六依據(jù)自己的想象接故事下半部，之后張山解開了謎底，講出了故事的下半部，結果其余三個人都不相信。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是對思想內容的把握。文中張山故事的下半部體現(xiàn)的是好人有好報，而其他三人的故事下半部都是好人無端被冤枉。產(chǎn)生這種偏差的根源與個人的價值觀是分不開的，因為張山堅信好人有好報，所以他能不假思索地去幫助老人，事實也證明了好人是有好報的，而其他三人的想法的依據(jù)是社會生活，現(xiàn)實中的不良現(xiàn)象讓他們對好