2024年河南省周口市鄲城縣中考一模語文試題

2024年九年級第一次模擬試卷語文注意事項：1．此卷分試題卷和答題卡兩部分，滿分120分，考試時間120分鐘。2．請用鋼筆或圓珠筆在答題卡上答題，答題前請將姓名、準考證號填寫清楚。一、積累與運用（共22分）第七屆中國詩歌節(jié)于2023年9月21日至27日在河南鄭州舉辦，同學們對此非常感興趣。班級擬召開“詩在河南·歌詠中華”主題班會，以下是班長小豫準備的部分材料，請你幫他完善。1．下面是開場白，其中有些字詞小豫拿不準，請幫他判斷。（共4分）同學們，如果說中國詩歌是一條河，那么河南就處于這條河的源頭，這股來源于《詩經(jīng)》的活水“不舍晝夜”地匯聚、流淌。中原力量持續(xù)上千年拓展著主河道，在楚①（詞辭）波光閃閃中奔流，在漢賦浪花朵朵中激蕩，最終在唐詩群山聳②（峙恃）中掀起排空巨浪，在宋詞大河奔流中走向陣陣高潮?！俺逼絻砂堕煛保罱K匯聚成汪洋澎湃的文化大河。今天讓我們一起穿越詩歌長河，一起奔赴詩和遠方。（1）語段中三個加點字怎么讀？請幫他做出選擇（）（2分）A．chǔbènpài B．chǔbēnpàiC．chùbènbài D．chùbēnbài（2）語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫。（2分）①______ ②______2．小豫想在下面這張幻燈片中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。（8分）“唐詩半河南”，河南是無數(shù)詩人游歷的熱土。讓我們走近他們，一起欣賞他們的錦繡詩文，感受他們的精神情懷。我們能從蘇軾的“何夜無月？何處無竹柏？①______”（《記承天寺夜游》）中感受到他超然物外、曠達樂觀的人生態(tài)度；從陸游的“②______，③______”（《游山西村》）中感受到他意猶未盡，熱愛田園生活，與農(nóng)民親密無間的形象。李白的“④______，⑤______”（《行路難》其一）寫出盡管前路障礙重重，但仍能到達理想的彼岸，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的精神；王安石的“不畏浮云遮望眼，⑥______”（《登飛來峰》）富于哲理，借情抒景，表達自己銳意改革的遠大政治抱負；王維的“⑦______，⑧______”（《使至塞上》）則把自己孤寂的情緒與大漠奇特壯麗的景象融為一體。3．小豫想更直觀地呈現(xiàn)第七屆中國詩歌節(jié)的三條主題旅游線路，請根據(jù)下面的文字內(nèi)容幫他補寫兩條主題旅游線路名。要求：語言簡潔，每處不超過15字。（4分）第一條線路：沿著鶴壁、新鄉(xiāng)、鄭州、平頂山、濟源、周口等地，親身到衛(wèi)風、鄭風、檜風、王風等遺址，體會《詩經(jīng)》風雅恒遠。讓大家從《詩經(jīng)》里感悟滋養(yǎng)著華夏人的精神，孕育著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈。第一條主題旅游線路名：跟著《詩經(jīng)》，踏尋“風雅恒遠”之旅。第二條線路：到鄭州嵩山、鞏義杜甫故里、滎陽劉禹錫公園和李商隱公園、新鄭白居易文化園、洛陽宜陽李賀故里等地?！霸娤伞崩畎自谶@里神游，“詩圣”杜甫從這里走出，“詩王”白居易在這里輾轉，各路詩壇大家在名山大川和人生際遇中激情高歌，共同把中國詩歌推向了前所未有的高度。第二條主題旅游線路名：______第三條線路：到開封清明上河園、鄭州博物館蘇軾碑刻、商丘應天書院、平頂山郟縣三蘇園等地。讓大家體會“一朝步入畫卷，一日夢回千年”！從蘇軾“大江東去，浪淘盡”的豪放，到柳永“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”的婉約；從晏殊“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的輕彈，到李清照“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的慢唱等。第三條主題旅游線路名：______4．小豫想為上面第二條主題旅游線路中的文字選配一幅插圖。A、B兩幅備選圖中，你建議選擇哪一幅，請簡述理由。（3分）A．滎陽李商隱公園 B．新鄭白居易文化園_______________________________________________________________________________________________5．小豫想用一組排比句為班會做總結，請你仿照畫波浪線的語句幫他續(xù)寫一句話。要求：語意連貫，句式、修辭一致。（3分）河南作為華夏文明的發(fā)祥地之一，詩歌更是華夏文明璀璨的結晶。在這里我們可以到洛陽體驗“洛陽紙貴”“洛陽文章半天下”的輝煌；到商丘體驗《漢樂府》民歌在中原傳誦，和司馬相如等名士在“梁園”談詩論賦；______，______……同學們，讓我們一起穿越詩歌長河，一起奔赴詩和遠方。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6～9題。（共16分）國門守望一這個時節(jié)，霍爾果斯小鎮(zhèn)已寒氣逼人。臨近黃昏，晚霞將天際染成了紅色。不遠處，一座鋼鐵哨樓聳立天地間，這是霍爾果斯老國門前哨的執(zhí)勤點。向上仰望，列兵王思程挺拔的身形立在哨樓頂端，宛如一尊雕像。遠方群山逶迤、云霧繚繞；腳下貨車列列、往來飛馳；身前界碑巍然屹立、莊重神圣……注視著眼前的一切，王思程不禁回想起自己初到哨所的情形。巡邏車緩緩駛出營門，透過車窗，王思程好奇地打量著眼前這個邊陲小城。一下車，王思程就急切地四下觀望，這里沒有班長所說的電梯哨樓，更沒有寬敞的營區(qū)——這里是老國門，不是他心心念念的新國門。“我……我想去新國門?！彼虬嚅L，小聲地說。“在這里，你會看到不一樣的風景?！卑嚅L王志強撫摸著斑駁的鋼架樓梯，意味深長地說。石子路、舊哨樓、零星的車輛和游人，讓王思程一時間情緒有些低落。“快去報告，有個孩子正在向邊境移動！”突然，班長急促地下達命令。在班長的帶領下，他們及時制止了這個孩子。后來經(jīng)了解得知，這個孩子在旅游時和父母吵架，負氣亂跑，誤闖入管轄地帶。在當?shù)嘏沙鏊膸椭拢⒆影踩鼗氐搅烁改干磉?。那天晚上，他悄悄把一封檢討書塞在了班長枕頭下面。沒想到，第二天一早他就在自己的枕頭下看到了一封信箋。班長再次寫下那句話，“在這里，你會看到不一樣的風景”。這一刻，王思程覺得自己真正讀懂了這句話——無論是面對車水馬龍，還是常伴冷月寒風，在執(zhí)勤上哨的時候，自己就是祖國的“界碑”。再次站上老國門的哨樓，王思程目之所及，盡是最美的風景。風是溫柔的，星空是燦爛的，界碑是莊嚴的……二“三，二，一，打開國門?！碑?shù)谝豢|陽光傾灑在雙西公路中哈兩國的分界線上，霍爾果斯國門緩緩拉開。一時間，中外客商和往來車輛涌入口岸，熱鬧非凡。此時，一級上士劉強站在哨樓上，注視著車輛匯入的卡口。兩年前，劉強轉崗來到了霍爾果斯邊防連。由于常年在比武場上比拼，劉強的各項綜合素質(zhì)優(yōu)異，巡邏執(zhí)勤、值班站哨都不在話下，很快他就成為連隊公認的標兵。劉強自認已經(jīng)算是個合格的國門兵了，直到連長來哨所檢查，他才意識到自身差距。那日，劉強擔任副哨，他正認真記錄，連長尹家旭走上哨樓。交談中，連長讓他講講防區(qū)情況，劉強侃侃而談。誰知當連長詢問他沿邊居民商戶情況時，他竟一時語塞。連長拍拍他的肩膀離開了，劉強留在原地，臉漲得通紅。打那天起，劉強不會就學，不懂就問。同時，他和戰(zhàn)友們也會幫助駐地群眾辦一些力所能及的事，之后時常有群眾送錦旗到連隊，軍民魚水情的故事在邊防譜出新篇章。如今，劉強已經(jīng)成長為國門哨長，帶著一批批戰(zhàn)士在邊防線上巡邏執(zhí)勤。三“霍爾果斯原是古絲綢之路上的重要驛站，擔負重要的守防任務……”榮譽室內(nèi)，二級上士孔思遠正繪聲繪色地講解連史。與往日不同的是，今天來榮譽室參觀的是他的同年兵韓少東。自打退伍后，這是老戰(zhàn)友首次重返連隊。2011年12月，孔思遠和韓少東一起從家鄉(xiāng)連云港來到祖國的最西端，又一起被分配到霍爾果斯邊防連。當時，新兵下連后的第一站便是連隊榮譽室。滿滿兩墻的榮譽獎章、深遠悠長的連隊歷史讓他們深受激勵，雖然當新兵時便時常聽班長念叨，但身臨其境后更覺震撼，想到自己即將成為國門衛(wèi)士，他們心中備感光榮。不過，要想成為真正的國門衛(wèi)士，遠沒有那么容易。那時的霍爾果斯，哨所附近還是一片荒蕪，一刮風，沙塵漫天。巡邏一天回來，臉上、身上全是沙子。新疆的太陽總是異常毒辣，曬得他們皮膚生疼，摘掉帽子一看，除了帽檐遮擋的部位，其余地方曬得黝黑，孔思遠常常打趣韓少東像個“黑臉包公”。時過境遷，一晃十幾年過去了，營房多次翻新、哨樓8次更新?lián)Q代，戰(zhàn)士的生活環(huán)境、執(zhí)勤條件都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。高樓拔地而起，游人商賈往來頻頻，日子越過越紅火。嗚嗚嗚……遠方傳來火車嘹亮的鳴笛聲，這曾經(jīng)在國門前哨聽過千百次的聲音，讓韓少東下意識回頭看去。此時，剛剛返回的巡邏小隊恰好與列車并成平行線，望著年輕戰(zhàn)士昂首闊步、步履鏗鏘的模樣，韓少東不自覺地露出微笑，眼神里充滿欣喜。（作者：劉欣雨馬嘉隆。有刪改）6．文章中的三位主人公均是霍爾果斯國門的駐邊戰(zhàn)士，請概括他們的戍邊故事。（4分）一：列兵王思程，初到老國門情緒低落，在處理邊境緊急事務后，懂得了界碑的意義。二：①____________________________________________________________________________________。三：②__________________________________________________________________________________________。7．根據(jù)要求回答下列問題。（4分）（1）請自選角度，賞析第一部分中畫橫線的句子。遠方群山逶迤、云霧繚繞；腳下貨車列列、往來飛馳；身前界碑巍然屹立、莊重神圣……_____________________________________________________________________________________________（2）第三部分中“孔思遠常常打趣韓少東像個‘黑臉包公’”的描寫在文中有何用意？_____________________________________________________________________________________________8．文章中三位駐守國門的戰(zhàn)士的講述順序是否可以隨意編排？請結合上下文簡要分析。（4分）_____________________________________________________________________________________________9．小豫看完駐邊戰(zhàn)士們的故事后深受感動，想在文章的最后續(xù)寫一段體現(xiàn)文章中心主旨的總結性語段，請你幫他完成這項任務。（不少于80字）（4分）_____________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面兩個文本，完成10～12題。（共12分）【文本一】點亮文化傳承發(fā)展新靈感①2023年9月23日，杭州亞運會主火炬在萬眾矚目中點燃，“數(shù)字火炬手”身披良渚文化圖騰，踏浪而來，驚艷世界。閉幕式上，“數(shù)字火炬手”再次亮相，最終幻化為漫天星辰，為杭州亞運會畫上浪漫句號。這一創(chuàng)意，彰顯著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、科技與文化的融合，也讓數(shù)字人再度成為人們熱議的焦點。②數(shù)字人，是指利用數(shù)字技術打造的、模擬人類特征并存在于非物理世界的虛擬人物。近年來，各行業(yè)領域數(shù)字人大量出現(xiàn)，在數(shù)字閱讀、數(shù)字音樂、新聞播報、網(wǎng)絡直播、數(shù)字文旅等多個領域和場景初步應用。③數(shù)字人“穿梭”于現(xiàn)實生活的各類場景，而在這其中，弘揚和傳播傳統(tǒng)文化是應用數(shù)字人比較多的領域。如果你熱愛文學，或許可以邂逅吟詩作賦的“蘇東坡”、意氣風發(fā)的“少年李白”；如果你癡迷戲曲，可以欣賞到“梅蘭芳”的京劇唱段，以及粵劇數(shù)字人“小勤”、秦腔數(shù)字人“秦筱雅”的精彩表演；如果你對文博感興趣，還有來自敦煌的“天好”“伽瑤”、中國文物交流中心的“文天天”為你講解寶貴的歷史文化遺產(chǎn)……這些取材于傳統(tǒng)文化的數(shù)字人，不僅有著栩栩如生的外表，還兼具著文化和藝術的“靈魂”，而日益成熟的交互功能，也讓數(shù)字人擁有著更強的互動性和吸引力，激發(fā)人們了解傳統(tǒng)文化的興趣。④數(shù)字人能實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的視覺化呈現(xiàn)，是文化數(shù)字化的有益探索。2023年9月，中華書局正式發(fā)布“3D超寫實數(shù)字人蘇東坡”，創(chuàng)作團隊基于70多億字的古籍大數(shù)據(jù)抓取涉及蘇東坡容貌形象的文本，又對由宋至清涉及蘇東坡的上百幅畫作進行圖像搜索，才初步形成對其容貌形象“古籍真實”的把握。為了還原一代文豪的“精神真實”，中華書局專門建設了“蘇東坡專題數(shù)據(jù)庫”，并陸續(xù)開發(fā)了多個維度的“蘇東坡主題知識圖譜”，賦予數(shù)字人“蘇東坡”以神韻。⑤由此觀之，一個虛擬角色的誕生，既是對傳統(tǒng)文化進行整理、研究的過程，也是創(chuàng)新、轉化的過程。以技術支撐、文化打底，更多形神兼?zhèn)涞臄?shù)字人，正帶給我們更加精彩的數(shù)字化文化新體驗，推動文化數(shù)字化不斷向前發(fā)展。⑥如今，數(shù)字人與傳統(tǒng)文化的融合演繹如火如荼?；蛟谖枧_上驚喜亮相，給觀眾帶來沉浸式審美體驗；或“入職”各大文博場館，帶領人們進行穿越時空的古今對話；或化身傳統(tǒng)文化“推介官”，面向世界傳播中國式浪漫。讓傳統(tǒng)文化“活起來”的數(shù)字人，為傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升中華文化影響力，打開了新的方式。⑦同時也應注意，數(shù)字人要產(chǎn)生持久魅力，不能僅憑外在的形象或塑造的“人設”。進一步打開數(shù)字人成長空間，使其更富有藝術感染力、文化吸引力，避免數(shù)字人千篇一律，千“人”一面，仍需探索努力。激發(fā)新的靈感，應用新的技術，充分汲取科技與人文滋養(yǎng)，相信數(shù)字人會真正成為文化傳承、傳播的“新使者”。（作者：王玉琳。有刪改）【文本二】①在更廣闊的文化視野里，以古開今、傳承創(chuàng)新的實踐精彩紛呈?！堕L安三萬里》以瑰麗光影再現(xiàn)千古詩情，《典籍里的中國》以沉浸式戲劇演繹典籍“前世今生”，故宮、敦煌等國潮文創(chuàng)IP讓生活更有“文藝范兒”……傳統(tǒng)文化與當代表達“握手”、與現(xiàn)代生活“擁抱”，在創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展中煥發(fā)出新的生機活力，讓更多人感受到中華文明的博大精深，感動于中國文化的弦歌不輟。②這也生動說明，從傳統(tǒng)文化寶庫中探驪得珠，通過藝術創(chuàng)作、技術創(chuàng)新，結合當代人的精神需求、審美趣味，可以產(chǎn)生1+1遠大于2的效果，在更高維度上實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的返本開新。③天以新為運，人以新為生。激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“一池春水”，離不開創(chuàng)新之力。創(chuàng)新表達方式，中國古典舞創(chuàng)作越來越多地與文物、古詩“夢幻聯(lián)動”；借助燈光數(shù)字投影，就能讓“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦”的唐城風貌再現(xiàn)眼前；進行適應互聯(lián)網(wǎng)語境的轉化，一些經(jīng)典美術作品被制作成電腦桌面壁紙，賦彩數(shù)字生活。④今天，時代賦予便利條件，呼喚更多人在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展上大展作為。（選自《人民日報》2023年10月10日，有刪改）10．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．兩個文本議論的話題分別是“數(shù)字人點亮文化傳承發(fā)展新靈感”“如何拓寬傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的路徑”。B．文本一第③段畫線句運用舉例論證，有力地證明了“弘揚和傳播傳統(tǒng)文化是應用數(shù)字人比較多的領域”的觀點。C．文本二第①段畫線句以《長安三萬里》等國潮文創(chuàng)IP為例，可以證明文本二第②段的觀點。D．兩個文本的第①段和最后一段的作用完全相同，都起到總結全文、寄予希望的作用。11．有的同學容易把文本一誤判為說明類文本，請你梳理文本一的論證思路，幫助他們判斷文體。（5分）_____________________________________________________________________________________________12．文本二論述了“做好創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展是拓寬傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的路徑”的觀點，請從兩個文本中各找一個例子來佐證這個觀點。（4分）_____________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個文段，完成13～16題。（共11分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會意①，便欣然忘食。性嗜②酒，家貧不能常得，親舊③知其如此，或置酒而招之。造飲輒④盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然⑤，不蔽風日。短褐穿結⑥，簞瓢屢空，晏如⑦也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。（選自陶淵明《五柳先生傳》，有刪改）【注釋】①會意：指對書中的內(nèi)容有所領會。②嗜：喜愛。③親舊：親戚朋友。舊，這里指舊交，舊友。④造：往，到。輒（zhé），就。⑤環(huán)堵蕭然：簡陋的居室里空空蕩蕩。⑥短褐穿結：粗布短衣上打滿了補丁。⑦晏如：安然自若的樣子。13．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）文言語句方法提示解釋（1）不足為外人道也詞語推斷法：不足掛齒______（2）或置酒而招之課內(nèi)遷移法：或王命急宣?！度龒{》______（3）期在必醉查閱詞典法：①規(guī)定的時日，期限。②期望。③約定時日。④極，限度。（摘自《古代漢語詞典》）（填序號）14．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。_______________________________________________________________________________________________15．甲文中的“桃花源”有哪些吸引人的地方？請結合文段簡要概括。（2分）_______________________________________________________________________________________________16．乙文中的五柳先生適合住在甲文中的桃花源嗎？請結合五柳先生的人物形象和甲、乙兩文的內(nèi)容簡要分析。（4分）_______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面一首詩，完成17～18題。（共4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。17．請簡要賞析詩中畫橫線的句子。（2分）_______________________________________________________________________________________________18．本詩和《春望》同是杜甫的詩歌，并且詩題都有一個“望”字，心境卻截然不同。請簡要分析。（2分）_______________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（5分）19．請從下面兩個小題中任選一題作答。（5分）（1）“人是需要他人幫助的。”荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，請從以下兩個團隊中任選一個，結合具體情節(jié)，談談你對這句話的理解。《西游記》中唐僧師徒四人 《海底兩萬里》中尼摩船長團隊_______________________________________________________________________________________________（2）有人說集財富、相貌、武藝于一身的盧俊義在命運上卻是個弱者。請結合相關情節(jié)簡要分析其原因。_______________________________________________________________________________________________五、作文（50分）20．閱讀下面材料，任選一題作文。（50分）坐在流水邊的巖石上／白鷺貼著江面飛過／把不同的形態(tài)定格／夕陽緩緩落下，無盡的天空／每一刻的光輝都有所不同／我在江邊欣賞黃昏／它的每一刻，都有所不同……（1）請以“我在______欣賞______”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）上面的小詩耐人尋味：欣賞的心態(tài)是陽光的。這種心態(tài)，有一種喜悅之心、欣然之情。有了這種心態(tài)，看天，天杰；看地，地靈；看人，人勤……它能引起你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。2024年九年級第一次模擬試卷語文參考答案一、1．（1）B（2分）（2）①辭②峙（2分）（共4分）2．①但少閑人如吾兩人者耳②從今若許閑乘月③拄杖無時夜叩門④長風破浪會有時⑤直掛云帆濟滄海⑥自緣身在最高層⑦大漠孤煙直⑧長河落日圓（每空1分，共8分。有錯別字或漏字、添字的，該空不得分）3．第二條主題旅游線路名示例：誦讀唐詩，探訪“重彩華章”之旅。第三條主題旅游線路名示例：沉吟宋詞，體味“風情萬種”之旅。（4分）4．示例一：我建議選擇A．滎陽李商隱公園。該公園以唐代詩人李商隱墓地為依托，以其詩歌文化為背景，還原了詩人故鄉(xiāng)的優(yōu)雅風貌。漫步其間，《錦瑟》詩句油然在耳，《夜雨寄北》翩然在目。在青鳥傳音的傳說中，人們可以感受詩人情懷，體味唐代詩歌朦朧之美。示例二：我建議選擇B．新鄭白居易文化園。新鄭是唐代詩人白居易的出生地，在這里，人們可以沉浸式體驗大唐風華，一覽盛唐“詩王”的成長歷程，尋訪潯陽江頭的萍水知音，這些都讓人頓生穿越時空的懷古“悠情”。（能體現(xiàn)活動主題，展現(xiàn)詩歌文化、詩人特點即可。3分）5．示例：到焦作云臺山約“竹林七賢”嘯聚長吟聆聽《廣陵散》千古絕唱（3分）二、（一）6．①哨長劉強，轉崗后遇難題，不了解沿邊居民商戶情況，他意識到自身差距后，努力提升自身能力，并懂得了軍民魚水情②退伍老兵韓少東，年輕時在邊防連頂著惡劣環(huán)境戍邊多年，而今重返連隊，見證了戰(zhàn)士們生活環(huán)境、執(zhí)勤條件發(fā)生質(zhì)的飛躍（意思對即可，4分）7．（1）示例：運用環(huán)境描寫，由遠及近描寫了霍爾果斯老國門的自然環(huán)境和社會環(huán)境，凸顯了國門界碑的莊重神圣，側面體現(xiàn)了駐邊戰(zhàn)士的責任重大。（2分）（2）既展現(xiàn)了邊疆環(huán)境的惡劣，體現(xiàn)了駐邊戰(zhàn)士們的不畏艱苦，又用幽默的語言凸顯了官兵們的革命樂觀主義精神。（2分）8．不可以。三位戰(zhàn)士的故事是按照新兵——轉崗老兵——退伍老兵的順序講述的，三個故事分別展現(xiàn)了新兵的責任樹立——老兵的能力提升——退伍老兵對邊防發(fā)展的見證的主題，更體現(xiàn)了駐邊戰(zhàn)士們堅守國門、代代傳承、精神永駐的主旨情感，層層升華。（意思對即可，4分）9．示例：國門無言，界碑為證。無論是身處茫茫黃沙之間，還是堅守在繁華邊城一隅，悠悠數(shù)十年，一代代戰(zhàn)士傳承的國門衛(wèi)士精神歷久彌新。他們默默堅守在這里，以最美好的青春年華裝點著遼闊邊關，守護著萬家燈火。（4分）（二）10．D（3分）11．示例：文本一首先以杭州亞運會開、閉幕式上“數(shù)字火炬手”的精彩亮相引出數(shù)字人的話題；然后，通過說明什么是數(shù)字人，闡述了弘揚和傳播傳統(tǒng)文化是應用數(shù)字人比較多的領域的發(fā)展現(xiàn)狀；接著論述數(shù)字人能實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的視覺化呈現(xiàn)，是文化數(shù)字化的有益探索，以及如今數(shù)字人與傳統(tǒng)文化的融合演繹的發(fā)展現(xiàn)狀；最后補充“數(shù)字人要產(chǎn)生持久魅力，不能僅憑外在的形象或塑造的‘人設’”，并對未來的數(shù)字人發(fā)展進行暢想。所以文本一符合議論類文體“提出問題—分析問題—解決問題”的基本結構，應該屬于議論類的文體。（5分）12．示例：文本一第④段：2023年9月，中華書局正式發(fā)布“3D超寫實數(shù)字人蘇東坡”。創(chuàng)作團隊為了還原一代文豪的“精神真實”，專門建設了“蘇東坡專題數(shù)據(jù)庫”，并陸續(xù)開發(fā)了多個維度的“蘇東坡主題知識圖譜”，賦予數(shù)字人“蘇東坡”以神韻，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的視覺化呈現(xiàn)。文本二第①段：《長安三萬里》、《典籍里的中國》、故宮、敦煌等國潮文創(chuàng)IP，實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與當代表達“握手”、與現(xiàn)代生活“擁抱”，在創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展中煥發(fā)出新的生機活力，讓更多人感受到中華文明的博大精深，感動于中國文化的弦歌不輟。以上兩個例子都能有力地證明這個觀點。（4分）三、（一）13．（1）值得（2）有時（3）②（每小題1分，共3分）14．領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方，（從此他們）再沒有（人）出去了，于是就同外界的人隔絕了。（2分）15．自然環(huán)境優(yōu)美，土地肥沃，物產(chǎn)豐富；民風淳樸，社會平等，沒有戰(zhàn)亂；百姓安居樂業(yè)，人們自食其力：生活和樂，老有所依，幼有所養(yǎng)。（意思對即可，2分）16．示例：適合。乙文中的五柳先生“好讀書，不求甚解”，在讀書中得到精神的愉悅；“性嗜酒”“期在必醉”，率真放達：“環(huán)堵蕭然”“晏如也”，安貧樂道、高潔傲岸：“常著文章自娛”“忘懷得失”，自得其樂、淡泊名利。甲文中桃花源環(huán)境清幽美好，桃花源人“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家，皆出酒食”，熱情好客，民風淳樸：“此人——為具