《Python全棧開發(fā)項目實訓》課程標準（含課程思政）

《Python全棧開發(fā)項目實訓》課程標準適用專業(yè)人工智能技術應用修讀學期第三學期制訂時間2023/11/9課程代碼0061395課程學時32課程學分2課程類型C類課程性質必修課課程類別專業(yè)課對應職業(yè)資格或社會培訓證書Python程序開發(fā)職業(yè)技能等級證書合作開發(fā)企業(yè)執(zhí)筆人合作者審核人注：1.課程類型（單一選項）：A類（純理論課）/B類（理論＋實踐）/C類（純實踐課）2.課程性質（單一選項）：必修課/專業(yè)選修課/公共選修課3.課程屬性（單一選項）：公共課/專業(yè)基礎課/專業(yè)課4.合作者：須是行業(yè)企業(yè)人員一、課程定位Python全棧開發(fā)課程是人工智能技術應用專業(yè)的一門專業(yè)方向課程，主要講授Flask框架基礎知識和Django框架基礎知識內容。目標是通過本課程學習，實訓實踐鍛煉學生靈活運用基礎專業(yè)技術的能力、加深對專業(yè)基礎知識的理解，學生能夠掌握Web全棧開發(fā)的能力，既可以使用JS美化前端，又可以使用python進行網(wǎng)站后臺開發(fā)，掌握基本的網(wǎng)站設計能力，具備一定的Python動態(tài)網(wǎng)站編程能力，并能熟練應用Python在windows環(huán)境下進行網(wǎng)站編程，能夠適應Python全棧工程師等崗位的需求。可以使學生進一步認識軟件開發(fā)的工作流程、工作要求和工作方法，了解設計和制作一個可流暢運行的軟件程序的過程中所需要的知識和技能，在實踐中加深對專業(yè)的認知，進一步明確學習目標，增強專業(yè)學習動力，為學習后續(xù)專業(yè)課程打下基礎。先修課程：Python程序設計、網(wǎng)頁設計與制作、數(shù)據(jù)庫原理與設計后續(xù)課程：人工智能行業(yè)項目實訓二、課程設計思路該門課程以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標、以培養(yǎng)規(guī)范軟件設計方法、編碼習慣，熟悉在集成開發(fā)環(huán)境下進行應用軟件程序開發(fā)的能力為基本要求，以業(yè)務需求為主題，緊緊圍繞完成工作任務的需要來選擇和組織課程內容，突出工作任務與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內容與職業(yè)能力要求的相關性，提高學生的就業(yè)能力。三、課程學習目標本課程主要為從事軟件開發(fā)領域的企事業(yè)單位培養(yǎng)具備軟件開發(fā)專業(yè)知識、具有軟件開發(fā)能力的實踐型人才。根據(jù)崗位的需求，學生需要完成如下典型工作任務：根據(jù)任務書理解工作要求、比照自身工作能力認識和改善工作計劃、使用過程設計的方法設計程序、根據(jù)設計要求編寫程序、編譯和調試程序直至程序可運行。知識目標：了解軟件開發(fā)階段的工作流程和要求；了解面向對象的軟件設計方法；熟悉集成開發(fā)環(huán)境的使用方法；掌握Flask框架基礎知識；掌握Django框架基礎知識；關系型數(shù)據(jù)的編程。能力目標：能夠熟練使用集成開發(fā)環(huán)境；了解查閱相關手冊及資料的方法和渠道；能獨立完成面向對象的程序設計；能根據(jù)詳細設計資料獨立編寫程序；能在指導下解決程序編譯錯誤和運行錯誤；能夠自行設計代碼框架；具備Python動態(tài)網(wǎng)站的編程能力。素質目標：培養(yǎng)結構化程序設計思想和良好的編碼規(guī)范，養(yǎng)成善于思考、深入研究的良好自主學習的習慣和創(chuàng)新精神；培養(yǎng)細致縝密的工作態(tài)度、團結協(xié)作的良好品質、溝通交流和書面表達能力；培養(yǎng)學生不怕困難，勇于攻克難關，自強不息的優(yōu)良品質；養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、遵守職業(yè)道德規(guī)范、誠實、守信的高尚品質。四、課程典型工作任務本課程教學采用“任務驅動”的項目教學模式，理論教學內容與實踐教學內容融為一體，以知識點遞進關系為引導形成了迭代式的工作任務：1.下達任務書2.1.下達任務書2.執(zhí)行任務3.驗收任務成果圖1課程典型工作流程五、課程整體設計序號學習單元名稱學習性工作任務或項目名稱學時分配1下達任務書發(fā)布實訓目標和工作要求22執(zhí)行任務指導學生按照實訓任務要求進行工作263驗收任務成果根據(jù)實訓目標要求檢查實訓成果4課程學習總學時——32六、課程思政元素序號思政元素思政元素類別融入知識點1明確作為計算機類專業(yè)從業(yè)者所應具備的技術責任、職業(yè)道德與行業(yè)規(guī)范職業(yè)素質項目啟動2愛崗敬業(yè)職業(yè)道德項目啟動3誠實守信職業(yè)道德項目啟動4追求卓越職業(yè)道德項目啟動5科學協(xié)作科學道德素養(yǎng)項目編碼過程6知識共享科學道德素養(yǎng)項目編碼過程7勇于創(chuàng)新科學道德素養(yǎng)項目編碼過程8精益求精工匠精神項目編碼過程9釘子精神工匠精神項目編碼過程10專注本職工匠精神項目編碼過程11不斷創(chuàng)新工匠精神項目編碼過程注1：每門課程融入10個以上元素。注2：思政元素可分為習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、憲法法治意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、馬克思主義勞動觀等類別。六、課程學習單元內容與要求學習單元名稱下達實訓任務學習性工作任務或項目1.目標：明確實訓工作目標2.具體任務：發(fā)布實訓任務3.活動設計：宣講、答疑載體或活動發(fā)布實訓任務，明確實訓要求學習方法建議講授法、討論法學習重點與難點重點：明確任務要求；難點：讓學生意識到按時按質完成實訓任務的重要性組織實施建議開放網(wǎng)絡環(huán)境、準備前期課程書籍備查、分組討論選用基礎課程中的一個案例項目，要求學生從零開始獨立完成。教學形式以學生復習訓練為主，教師指導為輔。學習場地與設施建議在機房實施課程教學，做到每人一臺計算機，有開發(fā)環(huán)境，有Internet或充足的幫助文檔。知識與技能準備已完成前期專業(yè)課程教學，能夠熟練操作計算機學習素材準備實訓指導書學習考核與評價理解實訓要求和目標成果要求要求：1.理解實訓的過程要求2.了解實訓后的成果物3.了解實訓的工作流程學習單元設計擬實現(xiàn)的能力目標必須掌握的知識內容學時發(fā)布任務書N1.1了解工作要求N1.2了解成果物要求Z1.1工程文檔閱讀Z1.2理解力0.5知識準備N1.1分析能力N1.2問題發(fā)現(xiàn)能力Z1.1編程技術Z1.2程序設計方法Z1.3開發(fā)工具和環(huán)境Z1.4Web概述Z1.5Web前端開發(fā)基礎1.5本學習單元學時小計2學習單元名稱執(zhí)行任務學習性工作任務或項目1.目標：完成任務書中的任務要求2.具體任務：參見任務書3.活動設計：學生每日按照工作計劃完成當日任務；教師隨堂隨時發(fā)現(xiàn)問題后指導學生解決問題；鼓勵學生相互學習、討論；鼓勵學生通過查閱資料和試錯等方法獨立解決問題。載體或活動設計、編程學習方法建議實踐法、答疑法、討論法學習重點與難點重點：掌握獨立發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法；難點：學習發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法；培養(yǎng)學生間溝通交流互助的合作習慣；掌握把知識用于實際問題解決的過程中的方法。組織實施建議開放網(wǎng)絡環(huán)境、準備前期課程書籍備查、分組討論選用基礎課程中的一個案例項目，要求學生從零開始獨立完成。教學形式以學生復習訓練為主，教師指導為輔。學習場地與設施建議在機房實施課程教學，做到每人一臺計算機，有開發(fā)環(huán)境，有Internet或充足的幫助文檔。知識與技能準備1.已完成前期專業(yè)課程教學，能夠熟練操作計算機2.已理解工作任務要求和工作計劃學習素材準備實訓指導書學習考核與評價1.問題發(fā)現(xiàn)和解決能力2.溝通交流能力3.合作能力4.軟件設計和編程能力學習單元設計擬實現(xiàn)的能力目標必須掌握的知識內容學時Python常用Web框架N1.1發(fā)現(xiàn)問題能力N1.2解決問題能力N1.3溝通能力N1.4合作精神Z1.1Python常用Web框架概述Z1.2Flask框架的使用Z1.3Django框架的使用Z1.4程序設計方法Z1.5開發(fā)工具和環(huán)境5設計與編碼N1.1編碼能力N1.2調試能力Z1.1項目實戰(zhàn)：Flask框架搭建項目系統(tǒng)Z1.2項目實戰(zhàn)：Django框架搭建項目系統(tǒng)23本學習單元學時小計28學習單元名稱驗收實訓成果學習性工作任務或項目1.目標：檢驗實訓效果2.具體任務：檢查任務完成情況3.活動設計：針對不同的任務要求和項目成果，有針對性地設置檢查方式，通過檢查每個學生的成果物和對實訓過程的理解，來檢驗學生在實訓過程中對專業(yè)知識轉化為技能的成效載體或活動答辯、面對面檢查學習方法建議實踐法、討論法、講授法學習重點與難點重點：檢驗實訓效果；難點：通過學生的現(xiàn)場表達、文字表述、肢體語言等判斷學生對開發(fā)過程的理解和團隊精神的領會組織實施建議開放網(wǎng)絡環(huán)境、準備前期課程書籍備查、分組討論選用基礎課程中的一個案例項目，要求學生從零開始獨立完成。教學形式以學生復習訓練為主，教師指導為輔。學習場地與設施建議在機房實施課程教學，做到每人一臺計算機，有開發(fā)環(huán)境，有Internet或充足的幫助文檔。知識與技能準備1.已完成前期專業(yè)課程教學，能夠熟練操作計算機2.已理解工作任務要求和工作計劃學習素材準備實訓指導書學習考核與評價1.問題發(fā)現(xiàn)和解決能力2.溝通交流能力3.合作能力4.軟件設計和編程能力學習單元設計擬實現(xiàn)的能力目標必須掌握的知識內容學時答辯或面對面檢查N1.1問題解決能力N1.2總結能力N1.3溝通能力N1.4合作精神Z1.1編程技術Z1.2軟件設計4本學習單元學時小計4七、課程考核與評價本課程的考核采用過程考核的方法，對每個項目的理論掌握、代碼編寫技能、工作作風與職業(yè)道德、學習態(tài)度、溝通合作精神等環(huán)節(jié)進行考核，最后按照不同考核內容的比例給出最終總成績。靈活多樣的考核方式可以全面考核學生的學習效果。課程考核方式見下表。學生學習成績評價與考核表評價項目評價內容評價形式權重（%）分值過程性評價程序可執(zhí)行性程序可執(zhí)行成果物評審20%20功能完整性功能完整成果物評審20%20程序結構合理性程序結構合理成果物評審20%20現(xiàn)場表達流暢性現(xiàn)場表達流暢答辯20%20問題總結完整性問題總結完整答辯20%20合計100%100注：1.評價內容：主要包括基本概念的理解程度，具體技能方法的掌握程度，相關法律法規(guī)的認知水平，