《鋼筋混凝土結構》課程標準（含課程思政）

《鋼筋混凝土結構》課程標準適用專業(yè)：城市軌道交通工程技術學分：3適用年級：2019級三年制高職適用學時：51一、課程代碼B240101015二、適用專業(yè)城市軌道交通工程技術三、課程性質本課程是高職高專城市軌道交通工程技術專業(yè)的專業(yè)必修課程。其目標在于使學生掌握鋼筋混凝土結構基本知識，培養(yǎng)學生在地鐵工程施工崗位上，從事相關建筑結構和地下結構設計、施工的專項職業(yè)能力，同時培養(yǎng)學生精益求精、吃苦耐勞、團結協(xié)作的“鋪路石”品格，為學生日后從事地鐵工程工作打下良好的職業(yè)基礎。先修課程：應用力學、道路建筑材料等。四、課程學分與時數(shù)分配表1課程學分與時數(shù)分配表序號教學項目（各章）名稱教學時數(shù)學分小計理論教學實踐教學項目1鋼筋混凝土結構總說明3303項目2材料的物理力學性能321項目3鋼筋混凝土結構的設計方法321項目4受彎構件正截面承載力計算1275項目5受彎構件斜截面承載力計算945項目6鋼筋混凝土受壓構件624項目7鋼筋混凝土構件的變形和裂縫寬度驗算312項目8預應力混凝土結構633機動330復習330合計513021五、課程設計思路（包括前言、課程目標、課程內容和實施建議）（一）前言（二）課程目標典型工作任務。同時培養(yǎng)、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、助人為樂、奉獻社會、愛護環(huán)境、（三）課程標準的設計思路課程設計理念：本課程是依據道路橋梁工程技術專業(yè)面對的工作崗位與職業(yè)能力分析表設置。其總體設計思路是，以校企合作為基礎、以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、以工學結合為手段，深入企業(yè)調研，分析課程所對應的職業(yè)崗位所需要的知識、能力和素質，將課程思政教學理念融入教學過程中。成立課程組，課程組成員由學校專任教師、行業(yè)和企業(yè)專家等組成，根據相關職業(yè)崗位的職業(yè)技能要求，合作選擇實踐課程內容。打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，變學科型課程體系為任務引領型課程體系，緊密圍繞以工作任務為中心組織課程內容。變知識學科本位為職業(yè)能力本位，從“任務與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設定課程能力培養(yǎng)目標。變書本知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，以“工作項目”為主線，創(chuàng)建工作情境，并讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應工作任務，并構建相關理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。構建模塊化課程內容，課程以道路橋梁工程技術專業(yè)學生的就業(yè)為導向，根據行業(yè)專家對道路橋梁工程技術專業(yè)所涵蓋的崗位群進行的任務和職業(yè)能力分析，同時遵循高等職業(yè)院校學生的認知規(guī)律，緊密結合職業(yè)資格證書中相關考核要求，確定本課程的工作模塊和課程內容。為了充分體現(xiàn)立德樹人、任務引領、實踐導向課程思想，本課程按照近年來公路建設行業(yè)橋梁常用的設計方法及施工技術的應用情況，結合《筑路、養(yǎng)護工國家職業(yè)標準》的要求及教學實際，安排課程內容。六、課程總體目標（一）知識目標確立結構設計的基本思路。能根據結構和環(huán)境特點、材料的物理力學性能，正確選擇建筑材料。熟識行業(yè)規(guī)范，能根據給定的設計信息進行單筋梁正截面設計、雙筋梁正截面設計、T梁正截面設計、箍筋和彎起鋼筋的設計。能根據給定的設計信息進行梁、板的設計。能讀懂和繪制梁的鋼筋構造圖。能根據給定的設計信息進行受壓構件的設計。能讀懂和繪制墩柱鋼筋構造圖。能進行構件變形量的計算。理解預拱度設置的目的，會計算預拱度。能夠分析裂縫的類型及裂縫產生的原因，并進行裂縫寬度的計算，明確規(guī)范對裂縫寬度的相關規(guī)定。能對施工階段的應力進行計算。能結合實際合理選擇預應力施加方法，并根據選擇的方法采取減小預應力損失措施。（二）能力目標具有工程思維的能力、理解規(guī)范的能力，進行常見結構構件截面設計與承載力復核、穩(wěn)定性、剛度和裂縫計算的能力；鋼筋混凝土結構的初步設計能力；具有加工制作基本構件的能力、分析和處理實際施工過程中遇到的一般結構問題的能力；具有正確識讀道路橋梁結構施工圖的能力。（三）思政素質目標通過立德樹人、任務引領型的項目活動，使學生具備結構設計的相關理論知識和技能，在掌握的基礎上，能夠承擔結構設計和施工等工作任務。在學習培養(yǎng)學生獨立思考、鉆研探索的興趣，使學生在學習中獲取滿足感、成就感。在學習過程中激發(fā)學生的愛國情懷、培養(yǎng)學生誠信、敬業(yè)、友善的情操，培養(yǎng)學生書面或口頭表述自己的觀點，具有評估和聽取反饋意見的能力，有一定信息交流能力，為學生發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎。養(yǎng)成愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、助人為樂、奉獻社會、愛護環(huán)境、團結友善、吃苦耐勞的品德；養(yǎng)成善于動腦，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)問題的學習習慣；具有團隊意識，能進行良好的團隊合作；養(yǎng)成規(guī)范操作的良好習慣及安全生產的強烈意識。七、課程思政的基本要求《鋼筋混凝土結構》課程職業(yè)素質目標是培養(yǎng)學生具有“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的基本職業(yè)道德準則，課程確定“愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、助人為樂、奉獻社會、愛護環(huán)境”為本門課程思政的基本內容，圍繞課程中涉及“愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、助人為樂、奉獻社會、愛護環(huán)境”知識技能點蘊出思政元素，在潤物無聲中達到“價值引領”和“立德樹人”效果。表2為《鋼筋混凝土結構》課程中的淺層思政教育資源，是授課教師在課程教學中須蘊出思政內容。表2《鋼筋混凝土結構》課程中的淺層思政教育資源表序號內容蘊藏思政教育的專業(yè)知識技能點思政教育內容1鋼筋混凝土結構的特點及要求工程結構特點及發(fā)展近況結合工程結構發(fā)展成就融入愛黨愛國教育工程結構要求結合常見工程結構案例（質量、安全事故）融入遵紀守法、誠實守信教育2受彎構件承載力計算及相關構造要求受彎構件承載力計算及相關構造要求結合受彎構件承載力計算及相關構造要求融入遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、愛護環(huán)境等教育梁鋼筋骨架模型制作通過梁鋼筋骨架模型制作融入誠實守信、愛崗敬業(yè)、奉獻社會等教育3受彎構件施工階段的應力計算，正常使用情況下的變形和裂縫寬度計算受彎構件施工階段的應力特征，正常使用情況下的變形和裂縫寬度對結構的影響。通過施工階段的應力、正常使用情況下的變形和裂縫寬度對結構的影響融入遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、助人為樂、奉獻社會、愛護環(huán)境等教育4受壓構件受壓構件的承載力計算及相關構造要求結合受壓構件承載力計算及相關構造要求融入遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、愛護環(huán)境等教育墩柱鋼筋骨架制作通過墩柱鋼筋骨架模型制作融入誠實守信、愛崗敬業(yè)、奉獻社會等教育5預應力混凝土結構預應力結構的原理、特點及適用范圍結合預應力結構原理設計方法、特點及適用范圍融入愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信教育八、課程內容與教學要求按章節(jié)編寫課程內容與教學要求。各章應包括的條目與內容如下：項目1鋼筋混凝土結構總說明（一）教學時數(shù)理論課時：3節(jié)；實訓課時：0（二）教學目標（含知識、技能、素質目標）1.知識目標認知本門課程，定位該課程在專業(yè)課程體系中的地位2.技能目標具備學習方法3.素質目標樹立自學意識3.課程思政目標培養(yǎng)學生愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、團結友善等習慣。（三）教學內容【理論知識】1.課程的性質、任務以及與其它課程的關系2.工程結構的特點及使用范圍3.課程特點和學習方法（四）教學重點（含知識、技能）1.知識重點課程特點，各種結構尤其是鋼筋混凝土結構的特點及使用范圍。項目2材料的物理力學性能（一）教學時數(shù)理論課時：2節(jié)；實訓課時：1節(jié)（二）教學目標（含知識、技能、素質目標）1.知識目標通過示例說明鋼筋混凝土結構的概念；論述鋼筋混凝土結構物與結構構件的類型；描述鋼筋混凝土結構的特點；根據現(xiàn)行的《混凝土結構設計規(guī)范》和《公路鋼筋混凝土及預應力混凝土橋涵設計規(guī)范》要求，描述工程結構計算原則；論述混凝土強度指標（抗壓強度、抗拉強度、標準強度和設計強度）的取值方法；2.技能目標確立結構設計的基本思路。能根據結構和環(huán)境特點，正確選擇建筑材料。了解行業(yè)規(guī)范3.素質目標培養(yǎng)規(guī)范意識和質量意識，培養(yǎng)團隊合作意識；4.課程思政目標培養(yǎng)學生愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、奉獻社會、團結友善等習慣。（三）教學內容1．鋼筋混凝土結構的基本概念及特點2．混凝土的強度與變形3．鋼筋的強度與變形4．鋼筋與混凝土的特性（四）教學重點（含知識、技能）1.知識重點鋼筋混凝土結構的概念、材料的物理力學性能和基本計算原理2.技能重點（1）確立結構設計的基本思路。（2）能根據結構和環(huán)境特點，正確選擇建筑材料項目3鋼筋混凝土結構的設計方法（一）教學時數(shù)理論課時：2節(jié)；實訓課時：1節(jié)（二）教學目標（含知識、技能、素質目標）1.知識目標闡述極限狀態(tài)法的概念及基本原理，極限狀態(tài)法設計的基本概念，明確極限狀態(tài)設計的原則。2.技能目標能進行承載能力極限狀態(tài)和正常使用極限狀態(tài)的設計計算3.素質目標培養(yǎng)規(guī)范意識和質量意識，團隊合作意識。4.課程思政目標培養(yǎng)學生愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、奉獻社會、愛護環(huán)境、團結友善等習慣（三）教學內容1．極限狀態(tài)法設計的基本概念2．承載能力極限狀態(tài)設計原則3．正常使用極限狀態(tài)設計原則（四）教學重點（含知識、技能）1.知識重點極限狀態(tài)設計原則2.技能重點極限狀態(tài)設計計算項目4受彎構件正截面承載能力計算（一）教學時數(shù)理論課時：7節(jié)；實訓課時：5節(jié)（二）教學目標1.知識目標（1）描述《規(guī)范》對受彎構件的構造要求；（2）分析和描述鋼筋混凝土梁可能出現(xiàn)的破壞形態(tài)及其特征；（3）描述《規(guī)范》對受彎構件正截面承載力計算的基本假定；（4）計算單筋矩形截面、雙筋矩形截面或翼緣位于受壓區(qū)的T形截面受彎構件的正截面強度，選擇截面尺寸和鋼筋，復核截面。2.技能目標（1）能根據給定的設計信息進行單筋梁正截面設計。（2）能根據給定的設計信息進行雙筋梁正截面設計。（3）能根據給定的設計信息進行T梁正截面設計。3.素質目標培養(yǎng)規(guī)范意識和質量意識，團隊合作意識。4.課程思政目標培養(yǎng)學生愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、助人為樂、奉獻社會、愛護環(huán)境、團結友善等習慣。（三）教學內容第一節(jié)鋼筋混凝土受彎構件的構造要求第二節(jié)鋼筋混凝土梁正截面破壞特征第三節(jié)鋼筋混凝土受彎構件承載力極限狀態(tài)計算的一般問題第四節(jié)單筋矩形截面受彎構件承載力計算第五節(jié)雙筋矩形截面受彎構件承載力計算第六節(jié)T形截面受彎構件承載力計算（四）教學重點1.知識重點（1）鋼筋混凝土梁正截面破壞特征（2）鋼筋混凝土受彎構件承載力極限狀態(tài)計算的一般問題（3）單筋矩形截面受彎構件承載力計算（4）雙筋矩形截面受彎構件承載力計算（5）T形截面受彎構件承載力計算2.技能重點（1）鋼筋混凝土受彎構件承載力極限狀態(tài)計算的一般問題（2）T形截面受彎構件承載力計算項目5受彎構件斜截面承載能力計算（一）教學時數(shù)理論課時：4節(jié)；實訓課時：5節(jié)（二）教學目標1.知識目標（1）描述鋼筋混凝土受彎構件斜截面可能出現(xiàn)的破壞形態(tài)；（2）論述影響斜截面抗剪強度的主要因素；（3）進行斜截面強度復核和抗剪配筋設計；（4）進行全梁承載能力的校核；（5）繪制鋼筋混凝土T梁的鋼筋結構圖。2.技能目標（1）能根據給定的設計信息進行箍筋和彎起鋼筋的設計。（2）能根據給定的設計信息進行梁、板的設計。（3）能讀懂和繪制梁的鋼筋構造圖，并依據施工圖制作鋼筋籠模型。3.素質目標培養(yǎng)規(guī)范意識和質量意識，團隊合作意識。4.課程思政目標培養(yǎng)學生愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、團結友善等習慣。（三）教學內容第一節(jié)受彎構件斜截面的受力特點及破壞形態(tài)第二節(jié)受彎構件斜截面抗剪承載力計算第三節(jié)保證斜截面抗彎承載力的構造要求第四節(jié)全梁承載能力校核第五節(jié)計算示例（四）教學重點1.知識重點（1）受彎構件斜截面抗剪承載力計算（2）保證斜截面抗彎承載力的構造要求2.技能重點（1）能根據給定的設計信息進行梁、板的設計。（2）能讀懂和繪制梁的鋼筋構造圖。項目6鋼筋混凝土受壓構件（一）教學時數(shù)理論課時：2節(jié)；實訓課時：4節(jié)（二）教學目標1.知識目標（1）論述受彎構件在荷載作用下的變形；（2）論述《規(guī)范》中有關變形驗算的要求；（3）選擇變形計算公式并確定給定荷載作用下受彎構件的變形；（4）通過示例說明受彎構件產生的裂縫；（5）分析鋼筋混凝土受彎構件產生裂縫的原因及其影響；（6）按照《規(guī)范》中推薦的裂縫寬度計算公式計算矩形、T形截面受彎構件最大裂縫寬度。2.技能目標（1）能進行構件變形量的計算，并對預拱度的計算和設置有所了解。（2）會分析裂縫的類型及裂縫產生的原因，并進行裂縫寬度的計算，了解規(guī)范對裂縫寬度的相關規(guī)定3.素質目標培養(yǎng)規(guī)范意識和質量意識，團隊合作意識。4.課程思政目標培養(yǎng)學生愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、團結友善等習慣。（三）教學內容第一節(jié)受彎構件的變形（撓度）計算第二節(jié)受彎構件的裂縫寬度計算（四）教學重點1.知識重點受彎構件的變形（撓度）計算2.技能重點會分析裂縫的類型及裂縫產生的原因，并進行裂縫寬度的計算，了解規(guī)范對裂縫寬度的相關規(guī)定。項目7鋼筋混凝土構件的變形和裂縫寬度計算（一）教學時數(shù)理論課時：1節(jié)；實訓課時：2節(jié)（二）教學目標1.知識目標（1）描述受彎構件正截面在施工階段的應力計算假定；（2）論述《規(guī)范》中有關受彎構件在施工階段的應力計算要求；（3）計算受彎構件在施工階段的正應力和主應力。2.技能目標能對施工階段的應力進行計算。3.素質目標培養(yǎng)規(guī)范意識和質量意識，團隊合作意識。4.課程思政目標培養(yǎng)學生愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、團結友善等習慣。（三）教學內容第一節(jié)換算截面第二節(jié)受彎構件在施工階段的應力計算（四）教學重點1.知識重點受彎構件在施工階段的應力計算2.技能重點能對施工階段的應力進行計算。項目8預應力混凝土結構（一）教學時數(shù)理論課時：3節(jié)；實訓課時：3節(jié)（二）教學目標1.知識目標（1）描述預應力混凝土結構的概念和基本原理；（2）描述預應力結構的類型（先張法和后張法）；（3）說明預應力混凝土結構中常用的材料類型；（4）描述《規(guī)范》中有關預應力混凝土梁的構造要求；（5）論述《規(guī)范》中有關張拉控制應力和預應力損失；2.技能目標能結合實際合理選擇預應力施加方法，并根據選擇的方法采取減小預應力損失措施。3.素質目標培養(yǎng)規(guī)范意識和質量意識，團隊合作意識。4.課程思政目標培養(yǎng)學生愛黨愛國、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、團結友善等習慣。（三）教學內容第一節(jié)概述第二節(jié)預加應力的方法與設備第三節(jié)預應力混凝土結構的材料（四）教學重點知識重點預加應力的方法與設備2.技能重點能結合實際合理選擇預應力施加方法，并根據選擇的方法采取減小預應力損失措施。八、教學實施建議（一）教學模式與教學方法序號教學項目（各章）名稱教學模式與教學方法項目1課程的主要內容，任務講授法項目2鋼筋混凝土結構的概念、材料的物理力學性能講授法項目3鋼筋混凝土結構設計基本原理講授法、演示法、實訓法項目4受彎構件正截面承載能力計算講授法、演示法、練習法、實訓法項目5受彎構件斜截面承載能力計算講授法、演示法、任務驅動法、實訓法項目6鋼筋混凝土受壓構件講授法、任務驅動法、演示法項目7鋼筋混凝土構件的變形和裂縫寬度計算講授法、任務驅動法、演示法、練習法、實訓法項目8預應力混凝土結構講授法、演示法、任務驅動法、實訓法表3教學模式與教學方法（二）課程考核與評價方法1.課程考核權重值權重項目權重系數(shù)%備注平時成績（占80%）學習態(tài)度（包含考勤、課堂紀律、作業(yè)提交情況）20正截面受彎構件承載力計算40受壓構件承載力計算20考核成績（占20%）期末考試20合計1002.課程考核內容、考核方式及評分標準序號考核內容考核方式評分標準1學習態(tài)度平時考勤、課堂紀律、作業(yè)提交4.平時考勤：曠課一次扣2分。曠課超過本課程總學時1/4以上者，取消考試資格。5.課堂紀律：在上課時間玩手機、睡覺經勸阻仍然不思改悔，每次扣2分。6.作業(yè)提交：每缺交一次作業(yè)扣兩分，缺交作業(yè)次數(shù)達到本課程應交作業(yè)次數(shù)的1/4以上者，取消本課程考試資格。注：本項考核占總成績的10%，本項總分20分，扣完20之后將不繼續(xù)扣分，不出現(xiàn)負值。2正截面受彎構件承載力計算階段考核階段考核卷面成績占40%。3受壓構件承載力計算階段考核階段考核卷面成績占20%。4課程全部知識期末閉卷考