《影視動畫》課程標準（含課程思政）

《影視動畫》課程標準課程名稱：影視學分：3計劃學時：48適用專業(yè)：攝影攝像技術1．前言1.1課程性質(zhì)《影視動畫》課程是攝影攝像技術專業(yè)的拓展課程。該課程設置在大三，面向的是大三攝像方向的學生。課程主要是圍繞定格動畫進行課程設計，它集理論實踐于一體。由于其特殊的藝術表現(xiàn)形式，豐富學生們的藝術表現(xiàn)手段。與之相關聯(lián)的課程有攝像基礎、構成基礎、后期編輯處理、攝像創(chuàng)作、紀錄片等課程。1.2設計思路依據(jù)教育部關于高職教育有關文件精神，按照教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，在教學過程中，以崗位需求為目標，分析崗位所需職業(yè)能力、職業(yè)目標與職業(yè)要求，圍繞職業(yè)工作需要的核心能力，突出課程結(jié)構模塊化、課程內(nèi)容綜合化的特點，進行課程開發(fā)、設計、實施和考核。因此課程以項目練習為系統(tǒng)全面讓學生能扎實掌握定格動畫的制作技巧。本課程的學分為4，總學時為64學時，建議學時可根據(jù)學生學習情況進行調(diào)整，并相應調(diào)整課時計劃。序號內(nèi)

容講

授實踐小

計1定格動畫創(chuàng)作前期412162定格動畫創(chuàng)作中期412163定格動畫創(chuàng)作后期41216合

計1236482．課程目標2.1總體目標通過《影視動畫》這門課，同學們需要通過設計動畫劇本、動畫分鏡、拍攝、后期等流程，以團隊或個人的模式完整一個定格動畫作品。2.2具體目標2.2.1知識目標（1）了解定格動畫的概念；（2）了解定格動畫的發(fā)展；（3）了解定格動畫與商業(yè)攝影攝像行業(yè)的關系；（4）了解定格動畫制作的流程。2.2.2能力目標（1）能夠?qū)懚ǜ駝赢媱”荆唬?）能夠繪制分鏡；（3）能夠根據(jù)劇本、分鏡進行鏡頭錄制；（4）能夠后期剪輯。2.2.3素質(zhì)目標（1）通過課程的學習，能勝任導演、攝像師、剪輯師的職業(yè)；（2）提升審美能力；（3）能對攝像行業(yè)有一定的了解，并能對以后的實踐進行能力籌備；（4）能在實際操作中提升操作能力、溝通能力；（5）培養(yǎng)多變的思維能力。3．課程內(nèi)容與要求內(nèi)容教學任務課程內(nèi)容及教學要求教學設計參考學時定格動畫創(chuàng)作前期完成劇本、分鏡頭設計、角色制作、背景制作（1）設計一個簡短的小劇本；（2）設計繪制分鏡；（3）制作角色；（4）制作場景。學生實踐>老師指導>學生實踐>學生總結(jié)>老師總結(jié)16定格動畫創(chuàng)作中期根據(jù)分鏡頭，逐場拍攝。（1）布置場景；（2）布置燈光；（3）設計角色動作和運動路徑；（4）拍攝；學生實踐>老師指導>學生實踐>學生總結(jié)>老師總結(jié)16定格動畫創(chuàng)作后期完成定格動畫后期（1）拍攝；（2）初剪；（3）補拍；（4）剪輯；（5）作品展示和匯報；學生實踐>老師指導>學生實踐>學生總結(jié)>老師總結(jié)164．實施建議4.1教材選用和編寫建議《自備教程資料》4.2教學建議（1）學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過項目引導，讓學生了解導演職責、攝影師的職責、剪輯師的職責等。（2）課堂以學生為本。結(jié)合學生的學情，合理設計教學的難度。通過案例演示學生操作，掌握技能。在教與學的過程中，引導學生多思考。實踐中盡可能個性化輔導，培育審美。（3）注重職業(yè)情境的創(chuàng)設。以多媒體、錄像、項目分析、角色扮演、項目設計等方法對學生進行職業(yè)技能的訓練。在項目實踐中，將理論知識打散，然后系統(tǒng)的安排到多個趣味的實踐課題之中。使理論從實踐中來，同時又運用到實踐當中去，引導學生通過有效的方法，在反復的練習中獲得動手能力的訓練和創(chuàng)造力的開發(fā)。（4）注重課程思政融合，在鍛煉和提高學生的攝影攝像技術能力、團隊協(xié)作能力、勞動創(chuàng)造能力和審美能力的同時，引導學生在創(chuàng)作過程緊密聯(lián)系社會生活實際，深耕習近平新時代中國特色社會主義理念，堅定“四個自信”。（5）教學設計必須重視實踐，更新教學觀念，加強校企合作，實行工學結(jié)合，走產(chǎn)學研結(jié)合的道路，貫徹“基礎為專業(yè)服務，理論與實踐相結(jié)合”的原則。只有這樣才能培養(yǎng)出既有表現(xiàn)和表示能力，又有創(chuàng)造精神的設計人才。本課程屬于理論與實踐并重課程，且課程偏向?qū)嵺`，建議課程以實踐為主、理論為輔，在具體教學過程中，教師負責指導，學習操作練習。4.3教學考核評價建議本課程操作性強，學習效果即可展示，考核由平時成績、項目專業(yè)成績組成。具體比例如下：（1）平時成績30%：包括考勤（5%）、課堂提問（10%）、每堂課上完成作品的質(zhì)量（15%）。（2）作品創(chuàng)作60%：作業(yè)完成情況（20）%以及作品的質(zhì)量（40%）給分。（3）課程小結(jié)10%：學生根據(jù)學習情況，總結(jié)自身優(yōu)點和不足，并提出改進措施。并根據(jù)課程給老師提出意見和建議。4.4課程資源的開發(fā)與利用建議課程教學過程中，使用慕課資源或選取網(wǎng)絡資料如：微視頻、圖片等課程資料，也可依托課程教學實踐過程中的拍攝素材，進行課程教學。4.5教學條件配備建議工作室、多媒體設備、能快速處理設計的電腦、最新版P