河南省中小學教師信息技術考試題庫單選2022上半年3

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1.（）本地的計算機將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺計算機。這種網絡的信息服務功能屬于______功能。[2.5分]

A.電子郵件系統(tǒng)

B.遠程登錄

C.新聞組

D.布告牌系統(tǒng)

2.（）利用電子論壇開展教學的局限性在于______[2.5分]

A.學生可以圍繞問題開展討論，進行協(xié)作學習。

B.每一名學生都能展示自己的觀點，都擁有自我表達的機會。

C.面對過激的言辭和與主題無關的討論，教師不易對其進行監(jiān)控與管理。

D.教師可以針對不同學生的發(fā)言，進行個別化的指導與點撥。

3.（）以下哪一種信息交流技術可以輔助教師與學生開展實時交流______[2.5分]

A.E-mail

B.BBS

C.Blog

D.MSN

4.（）小華的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會那樣實時交流小華的學習情況，張老師知道可以借助網絡來實現，又可避免昂貴的電話費用。您認為下列哪種工具不適合他們在線實時交流______[2.5分]

A.騰訊

B.網易泡泡

C.電子郵件（E-mail）

D.MSNMessenger

5.（）利用MSNMessenger的局限性在于______[2.5分]

A.可以實時的交流信息。

B.可以突破地域限制，有利于師生就某一問題開展深入、細致的討論，教師與學科專家交流思想與觀點。

C.用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址。

D.可以共享資源。

6.（）多媒體教室中，能夠放大顯示視覺信息的教學設備是______[2.5分]

A.錄像機

B.CD機

C.功放

D.投影機

7.（）多媒體教室中，能夠真實再現事物外貌特征的教學設備是______[2.5分]

A.視頻展示臺

B.錄像機

C.功放

D.投影機

8.（）多媒體教室中，能夠控制各種設備的集成裝置教學設備是______[2.5分]

A.視頻展示臺

B.錄像機

C.控制器

D.投影機

9.（）多媒體教室中，能夠真實播放與放大聲音信號的教學設備是______[2.5分]

A.視頻展示臺

B.錄像機

C.功放、音箱

D.投影機

10.（）以下學習目標，表述不規(guī)范的是______[2.5分]

A.通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理

B.通過學習酸雨的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識

C.通過參與探究酸雨形成原因的活動，樹立科學探究精神

D.能說出我國酸雨類型和酸雨區(qū)分布

11.（）教學目標的表述應該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應利用外顯術語表述成可觀察可測量的行為，下列學習目標中表述不明確的是______[2.5分]

A.能背誦古詩《春曉》

B.理解小數和分數的轉化關系

C.能說出發(fā)動機的工作原理

D.參加“為烈士掃墓”活動

12.（）教學目標的表述應該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應利用外顯術語表述成可觀察可測量的行為，下列表述清晰的教學目標是______[2.5分]

A.理解什么是力

B.了解地震的成因

C.感受環(huán)境保護的重要性

D.能夠流利背誦古詩《春曉》

13.（）模擬、再現、擴展等描述用語一般用來描述______領域的教學目標，[2.5分]

A.知識

B.技能

C.情感

D.態(tài)度

14.（）解釋、說明等描述用語一般用來描述______領域的教學目標，[2.5分]

A.知識

B.技能

C.情感

D.態(tài)度

15.（）設計、辯護、置疑等描繪性詞語一般用于描述______層次的的教學目標[2.5分]

A.了解

B.理解

C.應用

D.評價

16.（）學習者特征分析可分為哪兩方面______。[2.5分]

A.初始技能與目標技能

B.一般特征和學習特征

C.學習準備和智商

D.情商與智商

17.（）不適合在多媒體教室中開展的教學活動是______[2.5分]

A.教師講解，學生接受

B.教師演示，學生觀察

C.教師廣播，學生操作

D.教師置境，學生體驗

18.（）下列哪項活動最能培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀______[2.5分]

A.教師置境，學生體驗

B.教師演示，學生觀察

C.教師分組，學生合作

D.教師講解，學生接受

19.（）下列哪項活動適合過程方法類的教學目標______[2.5分]

A.教師置境，學生體驗

B.教師演示，學生觀察

C.教師提問，學生作答

D.教師引導，學生探究

20.（）下列哪項活動適合知識技能類教學目標______[2.5分]

A.教師置境，學生體驗

B.教師演示，學生觀察

C.教師引導，學生探究

D.教師講解，學生接受

21.（）教師利用圖片、VCD機、錄像機、視頻、音頻等呈現真實的事物與問題，作為學生探究的對象，屬于哪項教學活動______[2.5分]

A.教室演示，學生觀察

B.教師示范，學生模仿

C.教師講解，學生接受

D.教師置境，學生體驗

22.（）教師將教學內容編輯在課件中，放映給學生學習，屬于哪種教與學的活動______[2.5分]

A.教師講解，學生接受

B.教師置境，學生體驗

C.教師引導，學生探究

D.教師示范，學生模仿

23.（）在多媒體教室里，教師利用Flash動畫演示教學內容，并給予學生必要的提示，讓學生總結得出與教學內容有關的原理，屬于______教與學的活動，[2.5分]

A.教師講解，學生接受

B.教師置境，學生體驗

C.教師引導，學生探究

D.教師示范，學生模仿

24.（）課堂導入的主要作用是______[2.5分]

A.總結規(guī)則，抽象分析

B.激發(fā)學生興趣，啟發(fā)學生思考

C.培養(yǎng)學生分析問題的能力

D.促進遷移

25.（）學習評價的目的是()[2.5分]

A.對學生的學習結果作出測量

B.對教師的教學過程作出測量

C.對學校的管理工作作出價值性判斷

D.對教材的適應情況作出價值性判斷

26.（）網絡教室的基本構成包括______[2.5分]

A.多媒體計算機、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網絡連接

B.教師機、學生機、控制系統(tǒng)、網絡連接

C.教師機、學生機、幻燈投影機、網絡連接

D.多媒體計算機、控制系統(tǒng)、網絡連接、幻燈投影機

27.（）與多媒體教室環(huán)境相比，網絡教室環(huán)境的優(yōu)勢在于______[2.5分]

A.能夠提供豐富的學習資源和便于交流的平臺

B.能夠以多種媒體形式呈現學習內容

C.具有控制各種設備的集成裝置

D.能夠播放視頻和音頻信息

28.（）多媒體網絡教室的資源系統(tǒng)是指______[2.5分]

A.師使用的多媒體計算機

B.生使用的多媒體計算機

C.控制面板和電子教室

D.輔助備課資源、學科資源庫和素材庫

29.（）以下哪一項不適合作為網絡探究學習的學習任務______[2.5分]

A.制作關于酸雨危害的多媒體演示文稿

B.設計一份宣傳環(huán)保的倡議書

C.設計某一地區(qū)河流污染治理方案

D.標注漢字拼音

30.（）下列關于網絡探究學習任務的設計的說法中不正確的是______[2.5分]

A.學習任務應該具有開放性和層次性，使學生能根據自己的興趣和能力進行選擇

B.學習任務的設計應體現網絡教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網絡環(huán)境的功能

C.學習任務的最終作品必須以多媒體形式呈現，如多媒體演示文稿、網頁等。

D.學習任務最好與學生的生活相聯(lián)系

31.（）交流平臺可分為同步交流平臺和異步交流平臺，以下屬于同步交流平臺的是______[2.5分]

A.bbs

B.主題論壇

C.聊天室

D.ｅ－ｍａｉｌ

32.（）效能工具幫助學生提高學習效率，以下工具中屬于效能工具的是______[2.5分]

A.電子表格

B.概念圖

C.相關案例

D.問題操作模型

33.（）認知工具是指能促進學生知識構建，發(fā)展思維能力的工具，下列為認知工具的是______[2.5分]

A.詞典

B.電子表格

C.畫圖工具

D.問題操作模型

34.（）下列哪一項體現了博客輔助教師來管理信息的功能______[2.5分]

A.教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳。

B.教師根據教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放，；也可以根據日志內容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C.教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現信息更為廣泛的共享。

D.教師利用博客發(fā)表與學科相關的主題，組織學生對該主題進行討論；收集其他教育工對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。

35.（）下列哪一項體現了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能______[2.5分]

A.教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳。

B.教師根據教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放，；也可以根據日志內容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C.教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現信息更為廣泛的共享。

D.教師利用博客發(fā)表與學科相關的主題，組織學生對該主題進行討論；收集其他教育工對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。

36.（）下列哪一項體現了博客輔助教師來信息共享的功能______[2.5分]

A.教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳。

B.教師根據教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放，；也可以根據日志內容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C.教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現信息更為廣泛的共享。

D.教師利用博客發(fā)表與學科相關的主題，組織學生對該主題進行討論；收集其他教育工對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。

37.（）對博客進行管理主要是通過______來實現的[2.5分]

A.管理軟件

B.管理界面

C.管理日志

D.管理模板

38.（）教學資源有多種不同