小學德育工作管理制度

小學德育工作的管理制度一、加強德育工作的領導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。

1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領導小組和德育管理制度。德育領導小組定期分析學生的政治思想和品德狀況，制定德育的實施支配，協(xié)調(diào)學校各部門的德育工作。

2、依靠辦學各方面的力氣，充分挖掘教化資源，形成家校合作和社會相互協(xié)作的教化網(wǎng)絡。

3、班主任是實施德育的干脆組織者和領導者，學校應加強對班主任工作的指導和培訓，組織他們學習德育理論，總結溝通閱歷，發(fā)展科學探討。

4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校應健全貫徹實施教化綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成果的重要標準。

5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有支配、有總結、有檢查和評估的管理體系。

6、加強德育科學探討工作，重視調(diào)查探討，開展德育科學的理論探討和應用探討。

二、按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，和“本校學生一日常規(guī)”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生思想品德教化和文明行為養(yǎng)成教化。

1、制定學生一日生活常規(guī)，做到規(guī)范化、制度化。支配并督促老師做好課堂、課余的引導工作。

2、指導少先隊開展生動形象的教化活動，活躍校內(nèi)生活。

3、按課程支配、教學大綱和上級、學校有關規(guī)定，管理好“三會一課”（校會、早會、班隊會、品德課）。

4、指導、調(diào)控學生課余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指導總輔導員組織春、秋游活動。

5、抓好學生管理工作，做好后進生的教化轉化工作，建立后進生轉化檔案。

6、指導、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教化支配，寫好教化工作筆記。

7、指導、督促各科老師做好課堂教學德育滲透工作并完成學校各階段德育管理工作任務。

8、定期召開小型學生座談會或通過調(diào)查表，了解學生的思想動態(tài)，收集反饋各班教化信息，定期總結匯報。

三、指導德育探討

定期召開班主任、輔導員會議，溝通德育工作閱歷。

四、創(chuàng)設校內(nèi)德育宣揚氣氛。

指導總輔導員和有關老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項德育宣揚陣地：升旗臺、板報、宣揚畫廊、宣揚版地、標語、橫幅及年級、班級的板報、學習園地、評比專欄等。

五、開拓聯(lián)絡校外德育基地，發(fā)揮校外教化力氣的作用，共建文明學校。

有支配地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培育學生多方面的才能。

六、按學校檔案管理的要求，仔細收集完善德育資料的存檔工作。白音華能源化工園區(qū)小學德育工作的管理制度白音華能源化工園區(qū)小學德育工作管理制度一、升旗制度

1、升國旗儀式在每周一早7：40分實行（惡劣天氣除外），全校師生按《國旗法》要求參與升旗儀式。

2、每天放學后由旗手和護旗手按《國旗法》要求降旗，降旗時國旗不得落地。其次天學生入校前由旗手和護旗手將國旗升起。

3、重大節(jié)日、學校的大型活動都要升掛國旗。

4、學校四至六年級學生以中隊為單位，組織升旗隊伍。實行升旗班輪換制。

5、升旗儀式程序

（1）旗手、升旗班事跡介紹

（2）出旗（旗手持旗，護旗手在旗手兩側，正步走向旗桿，全場師生肅立，凡經(jīng)過現(xiàn)場的員工待國旗升畢，方可自由行動。）

（3）升旗（升國旗、奏國歌，脫帽向國旗敬禮）

（4）全校師生唱國歌。

（5）國旗下的講話。

（6）不掛破損、污損、褪色等不合規(guī)格的國旗。二、班（隊）會制度1、每班每周針對本班實際狀況召開一次班（隊）會。

2、班（隊）會要在老師指導下讓學生自己組織，以培育學生的自治和獨立實力。

3、每學期每班必需做一次公開主題班（隊）會匯報。

4、大隊部要對每學期召開的隊會有總的支配和總結。

5、每學期每班要有兩次班隊會上交班隊會材料，大隊部要將材料積累、保存。

6、大隊輔導員和主管德育領導定期檢查各班開展班（隊）會狀況，作為老師考核依據(jù)之一。三、少先隊室管理制度1、少先隊室的管理由大隊輔導員負責

2、少先隊室的布置既要肅穆莊重，又要活潑新奇，應體現(xiàn)少先隊的特點，對少先隊員具有教化性和吸引力，詳細布置的內(nèi)容應按上級有關規(guī)定實施，并應體現(xiàn)學校特色。

3、隊室內(nèi)物品的擺放要整齊、有條理。環(huán)境要整齊，要支配大隊干部分組值日，負責清理大隊室的環(huán)境衛(wèi)生。

4、借用隊室的物品，必需經(jīng)大隊輔導員批準，并登記，履行借取手續(xù)，用后須按期歸還。

5、大隊干部值日，要剛好填寫《大隊日志》。四、學生愛惜公物制度

1、愛惜花草樹木，不采摘、不踐踏，發(fā)覺破壞行為能主動制止。

2、愛惜學校的建筑設施，不亂涂亂畫；愛惜教學生活用品和教學器材。

3、班級衛(wèi)生用品及用于班級教室建設的各種開支由班級自行解決。

4、班級的桌椅管理責任到人，損壞或遺失由責任人負責賠償。

5、損壞公物的賠償方法如下：不慎損壞，主動承認者，照價賠償。有意損壞者除照價賠償外，學校將依據(jù)狀況賜予通報指責。五、學生集會制度

1、進場時要秩序井然，按指定地點和要求整齊入座。集隊、入場做到靜、快、齊。

2、保持會場秩序，不爭論，不吃零食，不隨意走動，不中途退場。

3、如中途停電或有其它危急，應按老師的指揮，機靈、靈敏地用平常所學的逃命方法進行自救，千萬不要驚慌和無目的地喊叫、亂跑。

4、會議結束時各班應按依次列隊依次出場，不得擁擠，出場后剛好整理隊伍，清點人數(shù)。

5、按學校要求，老師帶領學生統(tǒng)一返校，返校隊伍要求整齊，留意交通平安。六、小學生日常行為規(guī)范（學校）升國旗要敬禮唱國歌要肅立尊長輩愛幼小孝父母遵教化會運用文明語遇外賓要知禮幫殘疾樂助人不打架不罵人講誠信不說謊損公物要賠償撿東西要上交借東西要歸還不挑吃不挑穿惜糧物節(jié)水電

不曠課不遲到對老師有禮貌上課時用品齊敢發(fā)言多動腦集合時靜快齊做值日要主動個人事應處理家務活要學習衣和物放整齊學做飯會洗衣過公路走橫道乘車船要買票買東西按依次看影劇不吵鬧好習慣早養(yǎng)成有教養(yǎng)終身益七、班主任工作制度

1、班主任要做到以身作則，為人師表，建立同等、民主、和諧的師生關系，要面對全體學生（不得卑視差生，防止粗暴），嚴禁體罰和變相體罰，隨時幫助學生解決心理問題（不得以任何借口拒收正常轉入學生）。

2、主動參與德育教研活動，定期向學校領導匯報班級工作。遇特別狀況，必需剛好向領導匯報，必要時寫出書面材料。

3、主動協(xié)調(diào)科任老師做好班級工作，了解學生學習和思想狀況，實行適當措施，全力做好班級教化工作。

4、仔細制定班隊會支配，切實組織好班隊活動。教給小干部工作方法，培育和發(fā)揮小干部的組織、管理實力。

5、定期召開家長會，介紹班級狀況。要主動常常地進行家訪，征求家長看法，努力做好學困生工作，落實包教支配，杜絕劣跡生和常曠生。

6、努力減輕學生課業(yè)負擔，課堂教學體現(xiàn)“輕、活、實、優(yōu)”，不得利用公休日給學生補課，不得組織學生統(tǒng)一購買輔導材料和試題，不能按考試分數(shù)排名次。主動支持學生參與文體活動，培育學生的愛好特長。

7、每學期末班主任要針對學生仔細進行操行評定，操行評定應體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，以激勵為主，充分確定成果，適當指出不足，并中肯提出希望。不斷的總結工作閱歷、教訓。八、家長學校工作制度

1、家長學校實行制度化與規(guī)范化管理，做到：有牌子、有領導班子、有工作支配和教學支配、有教材。

2、激勵家長以自愿為原則參與家長學校的學習，參與者必需遵守紀律，主動主動學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

3、家長學校正常運轉所需教化經(jīng)費，由學校在辦學經(jīng)費中按比例支出。

4、通過學習使家長明確自己的義務和責任，形成良好的認知結構，提高家長的理論水平與實踐實力，家長學校每學期講座2—3次。

5、充分利用現(xiàn)代教化技術，形式多樣生動活潑地搞好課內(nèi)教學。

6、家長學校的日常事務由教化處、少先大隊協(xié)調(diào)，詳細負責操作。九、聯(lián)系家長制度

為了更好地爭取家長緊密協(xié)作，形成合力，發(fā)揮學校，家庭的整體教化功能，特制定學校與家長聯(lián)系制度：

1、班主任每學年對任教學生普訪一次，做到家長與學校統(tǒng)一要求，協(xié)同教化，尋求有效的教化方法與措施。

2、對學習看法差、紀律性不強，問題較多的學生，老師要剛好與家長聯(lián)系，共同采納有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。

3、家長對教化學生有不同看法或提議，除找班主任外，還可以向學校反映，也可干脆向各級主管行政部門反映狀況。

4、學校每學期統(tǒng)一實行一次學生家長會。此外，學校、班級從實際動身，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。

5、老師和學校應聽取學生家長合理的看法和主動的建議，努力改進工作，為學生和家長服務，令其滿足。十、德育工作例會制度

1、學校每學期進行一到兩次德育工作會議。

2、做到學習有組織、有內(nèi)容、有紀實。

3、相關領導和老師保證每次參與會議并保證落實。十一、班主任與任課老師共建集體制度1、班主任在學期起先和學期結束時都要制定班級工作支配和班級工作總結，屆時要征詢?nèi)握n老師的看法和建議，為今后的工作奠定一個良好的基礎。

2、樹立任課老師的威信。在每個學期起先時，班主任要通過班會向學生介紹每一位任課老師，要著重強調(diào)任課老師的優(yōu)點、特點，使學生在思想感情上先接受每一個任課老師。

3、剛好向任課老師反饋學生的信息，以便使其能發(fā)覺教學中所存在的問題，剛好調(diào)整自己的教學方式。

4、正確處理任課老師與學生之間的沖突。耐性地聽取任課老師的陳述和看法，要設身處地的理解任課老師，在共同教化學生上求得一樣，尤其要教化學生懂得敬重老師。

5、培育學生對任課老師的情感，樹立任課老師的威信，確定任課老師對班級所做的貢獻。

6、對班級工作及各項管理出現(xiàn)的失誤、差錯應主動擔當責任，吸取教訓，不要相互推諉。

7、班主任與科任老師常常進行溝通，剛好了解學生對任課老師的看法，了解學生在各科教學中的表現(xiàn)，更好地教化指導學生端正學習目的和學習看法。十二、特別困難學生幫助制度

1、班主任要精確駕馭本班有特別困難的學生（包括智障、身體殘疾、肥胖癥、家庭生活困難等）名單，并上報學校大隊部，每學年報一次。

2、班主任對本班特別困難學生要多關注、多關切，常常與家長聯(lián)系，溝通學生在校學習、生活狀況。

3、班主任每學期至少對本班有特別困難的學生進行兩次家訪。

4、班主任有責任教化本班學生幫助有特別困難學生，不輕視、譏諷有特別困難學生，并在大型活動，座位編排等方面對身體殘疾學生供應適當便利。對臨時行為不便的學生（外傷、術后復原、骨折等）要賜予適當照看。

5、全部任課老師在教學過程中不得諷刺、挖苦有特別困難學生。

6、學校要對生活特別困難的學生賜予確定經(jīng)濟上的補助或生活學習用品的資助。實施師生“手牽手”，對極特別狀況的學?？梢蕴栒偃熒杩?。十三、學生家長會制度

1、學期初召開家長會由學校領導或班主任向家長講清本學期工作任務、繳費狀況等，聽取家長的看法，使家長做到心中有數(shù)。

2、各班每學期應召開1-2次全體或者部分家長會。

3、家長會旨在加強學校、家長、學生三者間的會面了解：讓家長了解學校；讓家長了解子女在校狀況；使學校駕馭學生家庭現(xiàn)狀和學生在家的活動狀況，了解家長對學校工作的看法和要求。

4、由