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創(chuàng)新思維棉花糖塔游戲的反思主講人：不斷試錯(cuò)先不去考慮搭建棉花塔的最終的結(jié)構(gòu)，而是先搭建一個(gè)小型的，不要求高度，只要先做成，確定穩(wěn)定了，然后在此基礎(chǔ)上的加高，如果發(fā)現(xiàn)不行，就及時(shí)的對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化完善。這樣也能確保在有限的時(shí)間和材料下，做出一個(gè)可能不是最高的，但是完整的棉花塔。打破常規(guī)

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，在玩這個(gè)游戲的人群中，幼兒園的小朋友搭建出來(lái)的塔相對(duì)比較高，他們做出來(lái)的形狀都有趣的。因?yàn)橛變簣@的小朋友前期沒(méi)有花很長(zhǎng)的時(shí)間去商量要做成什么樣的塔，他們馬上行動(dòng)起來(lái)，在搭建中去修正調(diào)整。他們還沒(méi)有被訓(xùn)練尋找一個(gè)唯一正確的答案，他們有豐富的想象力，他們沒(méi)有去定義達(dá)成一個(gè)“塔”，而是一個(gè)能夠放上一個(gè)棉花糖的“物體”，物體可以是多種多樣的。目標(biāo)導(dǎo)向我們最終的目標(biāo)是要搭建一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)最高的棉花糖塔，而不是一個(gè)最高的塔。有很多人把目標(biāo)定為了搭最高的塔，當(dāng)他們歡呼著搭成最高的塔時(shí)，結(jié)果最后把棉花糖放到上面時(shí)，塔承受不住棉花糖的重量，打塔倒塌了。目標(biāo)導(dǎo)向很重要，確立一個(gè)正確的目標(biāo)也很重要，目標(biāo)錯(cuò)了，就會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)果。利用有限的資源18分鐘的時(shí)間，組員們?cè)陂_始的時(shí)候可能會(huì)花幾分鐘的時(shí)間討論怎么分工，搭建什么樣的結(jié)構(gòu)，如果前面所花的時(shí)間過(guò)多，后面搭建出現(xiàn)問(wèn)題的話，就會(huì)沒(méi)有多少時(shí)間去進(jìn)行彌補(bǔ)；材料也是有限的，所以要清楚所擁有的資源，做好安排，充分利用有限的資源。團(tuán)隊(duì)合作在一個(gè)小組里，組員們要分工合作，所搭的棉花塔的結(jié)構(gòu)沒(méi)有固定的形式，這

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