初中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬卷（六）（含答案）

初中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬卷（六）（含答案）

2024年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬卷（六）

一、積累運(yùn)用（30分）

1.默寫古詩文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）

（1）_____________，_____________。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）

（2）_____________，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）

（3）亂花漸欲迷人眼，_____________。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）浩蕩離愁白日斜，_____________。落紅不是無情物，_____________?！君徸哉洹都汉ルs詩》（其五）】

（5）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。_____________，_____________。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）雪之于冬天，是不可或缺的存在。飛雪連天，滿目蒼茫，岑參戍守邊塞驚見“_____________，"的奇麗雪景（《白雪歌送武判官歸京》）；李白面對前路，只感到“_____________，”的惆悵和迷惘【《行路難》（其一）】。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

（1）它沒有pósuō（）的姿態(tài)，也沒有屈曲盤旋的虬枝。

（2）于是，人們一半是xìxuè（），一半是尊敬，就給他送了個何大學(xué)問的外號。

（3）永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來mànbùjīnɡxīn（）地切割著，雕鑿著，緩慢而不懈怠。

（4）粵港澳大灣區(qū)，以不到全國0.6%的面積，創(chuàng)造了全國12%的GDP，可謂míngfùqíshí（）的“中國第一灣"。

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.華中師范大學(xué)出版社于2002年醞釀啟動《張舜徽集》的編輯出版工作，共分四輯，先后歷時(shí)近十年。

B.為了得到朝堂的任用，杜甫在長安盤桓了十年之久，東奔西走，四處求告，最后，他不得不向唐明皇獻(xiàn)上了“三大禮賦”。

C.長興島的秋色總是姍姍來遲，進(jìn)入初冬小雪節(jié)氣，這幾天才迎來秋色滿園，無論走到哪里，都滿目秋色、層林盡染。

D.連綿峭拔的群山，川流不息的江河，鋼鐵般的意志與不屈不撓的靈魂，共同構(gòu)成了新時(shí)代文學(xué)昂揚(yáng)激越的主旋律。

4.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.航天員鄧清明與飛天夢想多次擦肩而過，但他從來沒有彷徨過、放棄過，依舊堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，終于圓夢太空。（“彷徨過"與“放棄過”位置互換）

B.讀書可以拉長人生的高度，增強(qiáng)人生的寬度和厚度，可以讓人的思想變得更加理性成熟、睿智聰慧。（“增強(qiáng)"改成“增加”）

C.他的詩歌作品風(fēng)格與選材并非完全沉浸于個人化的情緒和感受，他同樣表達(dá)了對時(shí)代和不同境遇中的人物。（在“人物"后加“的關(guān)注”）

D.雷鋒雖然離開我們幾十年了，而且他的事跡在祖國大地到處傳頌，學(xué)雷鋒活動在全國各地蓬勃開展。（“而且"改成“但是”）

5.自強(qiáng)中學(xué)九（5）班開展以“君子自強(qiáng)不息"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。（10分）

（1）請閱讀下面“感動中國2022年度人物”的相關(guān)事跡，仿照示例，制作獲獎名片。（2分）

【事跡一】江蘇小伙陸鴻，幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱。埋怨過、消沉過，但不愿成為家人累贅的他，開始擺攤、開店、學(xué)影視后期，練就一手絕活。2017年，他帶領(lǐng)殘疾人做自媒體、開網(wǎng)店。如今，他的工廠已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。

【事跡二】1972年，高中畢業(yè)的徐淙祥回到家鄉(xiāng)?！盀榱朔N好糧，俺能不要命"，進(jìn)行高產(chǎn)試驗(yàn)時(shí)，他從早到晚蹲在田里，用放大鏡觀察小麥長勢和蟲情，用筆記本記錄風(fēng)速雨量……就這樣，他的農(nóng)田平均畝產(chǎn)1000斤，他還將50多年的種地經(jīng)驗(yàn)分享給村民。

【示例】名片一：陸鴻——人生貴自強(qiáng)

【仿寫】名片二：

（2）請把下面已經(jīng)打亂的詞語組成一副切合本次活動主題的對聯(lián)。（2分）

鑄就意志磨礪輝煌苦樂同享風(fēng)雨兼程

上聯(lián)：一路

下聯(lián)：三載

（3）《簡·愛》是一部描述英國女性追求獨(dú)立、自由、平等的作品。閱讀完這部作品后，請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勑≌f中哪一點(diǎn)使你獲得了成長的力量。（3分）

（4）請仿照題（1）中2022年度感動中國人物——陸鴻的頒獎辭，從下面?zhèn)溥x名著人物中任選一位，為之?dāng)M寫一則頒獎辭。（3分）

頒獎辭：有人一生遲疑，從不行動；而你從不抱怨，只想扼住命運(yùn)的喉嚨。能吃苦，肯奮斗，有擔(dān)當(dāng)，似一葉扁舟在激湍中逆流而上，如一株小樹在萬木前迎來春光。在陰霾中，你的笑容給我們帶來力量。

備選人物：①孫悟空（《西游記》）②尼摩船長（《海底兩萬里》）③保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

二、閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文字，完成6~10題。（15分）

【甲】

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？"城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？"旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。"明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。"

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。"令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（《鄒忌諷齊王納諫》）

6.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（3分）

（1）明日徐公來，孰視之（）

（2）宮婦左右莫不私王（）

（3）聞寡人之耳者（）

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。

（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

【乙】

太宗幸九成宮，還京，有宮人憩湋川縣①官舍。俄而李靖、王珪②至，縣官移宮人于別所，而舍靖、珪。太宗聞之，怒曰：“威福豈由靖等！何為禮靖等而輕我宮人？”即令按驗(yàn)③湋川官屬。魏徵諫曰：“靖等陛下心膂④大臣宮人皇后賤隸。論其委任，事理不同。又靖等出外，官吏仿闕廷法式⑤；朝覲，陛下問人間疾苦。靖等自當(dāng)與官吏相見，官吏亦不可不謁也。至于宮人，供養(yǎng)之外，不合參承。若以此如罪，恐不益德音，駭天下耳目。"太宗曰：“公言是。”遂舍不問。

（選自《大唐新語》）

【注釋】①湋（wéi）川縣：指今天陜西省扶風(fēng)縣。②李靖、王珪：唐代官員，唐太宗的大臣。③按驗(yàn)：查詢驗(yàn)證。④心膂：心與脊骨，這里比喻心腹股肱的大臣。⑤闕廷法式：這里指宮中的制式。

8.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.朝覲/朝而往（《醉翁亭記》）

B.官吏亦不可不謁也/生以鄉(xiāng)人子謁余（《送東陽馬生序》）

C.若以此如罪/曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）

D.遂舍不問/遂迷，不復(fù)得路（《桃花源記》）

9.請用“/"給文中畫線的句子斷句。（3分）

靖等陛下心膂大臣宮人皇后賤隸

10.【甲】文鄒忌成功勸諫齊王和【乙】文魏徵成功勸諫唐太宗的原因有哪些相同之處？請分別從勸諫者和君主的角度簡要分析說明。（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成11~13題。（10分）

材料一：

永遠(yuǎn)追求向上向善

張首偉

①世界很美，不僅因?yàn)樗兴募镜母?，有絢麗多彩的風(fēng)景，更因?yàn)樗嘘柟獾恼找?，有溫暖的滋潤。從“八一勛章”獲得者杜富國身上，我們能看到、學(xué)到的一個突出品質(zhì)，就是他向上向善的追求。從雷場上奮不顧身掃除雷患英勇負(fù)傷，到康復(fù)中一次次挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，在人生新戰(zhàn)場書寫新的精彩，他發(fā)自內(nèi)心的陽光樂觀帶給我們信心和勇氣，他拼搏進(jìn)取的最美姿態(tài)向社會傳遞出的是向上向善的力量。

②追求向上向善，不僅能夠溫潤心靈、鼓舞斗志，還能給成長道路灑滿陽光?；仡櫠鸥粐?jīng)歷的不平凡歷程，正是因?yàn)槭冀K秉持向上向善之心，才使得他能夠戰(zhàn)勝常人難以想象的困難挫折，在知責(zé)思進(jìn)中實(shí)現(xiàn)浴火重生。向上向善猶如雪中之炭，這炭火有溫度，讓人不會感到寒冷；向上向善猶如信仰之光，這光芒可以照亮自己，也可引人前行。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“天行健，君子以自強(qiáng)不息"，強(qiáng)調(diào)“人之初，性本善”“上善若水，水善利萬物而不爭"。追求向上向善，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的接續(xù)傳承，也是對新時(shí)代道德風(fēng)尚的有力弘揚(yáng)。黨的十八大以來，我們注重加強(qiáng)全社會思想道德建設(shè)，凡人善舉層出不窮，向上向善蔚然成風(fēng)。踏上新征程，我們必須接續(xù)奮斗、團(tuán)結(jié)奮斗，把向上向善的品質(zhì)融入我們?yōu)橹畩^斗的事業(yè)，始終堅(jiān)定信心奮力攀登，始終心懷大我奉獻(xiàn)社會。

③向上向善的要義在“上”，重心在“善"，兩者缺一不可、相互促進(jìn)。向上就要自強(qiáng)不息、奮發(fā)進(jìn)取，向善就要心存大愛、擇善而從。一個人只有心地善良、胸懷大愛，在生死考驗(yàn)面前才敢于挺身而出、無懼無畏，在利益選擇面前才能夠服從大局、舍己為人。相反，一個內(nèi)心陰暗、自私自利的人，絕不可能登高望遠(yuǎn)，更難以行穩(wěn)致遠(yuǎn)。歷史和現(xiàn)實(shí)都證明，有善才會有德，有德才能向上。如果失去善良，就會失去道德，而失去善良和道德的人生，注定在渾渾噩噩中迷失自我，在利欲熏心中走向邪惡。

④保持向上向善，需要知行合一。“知行合一，止于至善”，一個人只有做到知行合一，才能將向上的動力轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動、將善心化為善舉，同時(shí)在行動中不斷提高自身思想境界，保持向上向善之心。杜富國身負(fù)重傷后，從未抱怨過命運(yùn)不公，也沒有為自己危急時(shí)刻的選擇而后悔過，他想得更多的是如何做好自己的事，如何幫助更多的人。他多次參加演講，同大家分享自己的故事，憑借自身努力完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，以實(shí)際行動讓夢想成真，用向上向善的精神品質(zhì)鼓舞激勵了更多的人。廣大青年要做到向上向善，必須堅(jiān)持崇德修身，見賢思齊，自覺向英雄學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動向榜樣靠攏，從小事做起，從身邊事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為"。要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來，不斷打牢道德根基，始終以向上的奮斗、向善的奉獻(xiàn)傳播真善美、傳遞正能量，帶動身邊更多人向上向善，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)自己的光和熱。

（選自“中國軍網(wǎng)”2022年11月29日）

材料二：

近日，習(xí)近平總書記給“中國好人"李培生、胡曉春回信，勉勵他們積極傳播真善美、傳遞正能量，帶動更多身邊人向上向善。向上向善是真善美價(jià)值追求、正能量價(jià)值取向的具象化表達(dá)。新時(shí)代弘揚(yáng)向上向善的文化，對于弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀、推進(jìn)社會主義道德建設(shè)、堅(jiān)定文化自信具有重要意義。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視社會主義精神文明建設(shè)，堅(jiān)持從大處著眼、小處著手，弘揚(yáng)向上向善的文化，全社會道德建設(shè)蔚然成風(fēng)，為中國特色社會主義事業(yè)提供了豐沛道德滋養(yǎng)。從推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風(fēng)尚，到培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，我們從治家、治網(wǎng)等多方面培育向上向善的文化。從全國道德模范、“中國好人”到“時(shí)代楷模"“最美人物”“最美奮斗者"等，我們充分發(fā)揮榜樣示范作用，一個個可信可學(xué)的榜樣感召人、影響人，激勵人們見賢思齊、擇善而從，在全社會營造奮發(fā)向上、崇德向善、德行天下的濃厚氛圍。

11.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一的中心論點(diǎn)是：永遠(yuǎn)追求向上向善。

B.材料一第①段以杜富國的事例開頭，引發(fā)讀者思考，并引出下文，為中心論點(diǎn)提供事實(shí)論據(jù)。

C.向上向善的要義在“上”，重心在“善"，向上就要心存大愛、擇善而從，向善就要自強(qiáng)不息、奮發(fā)進(jìn)取。

D.全國道德模范、“中國好人”“時(shí)代楷模"“最美人物”“最美奮斗者"等可信可學(xué)的榜樣感召人、影響人，激勵人們在全社會營造奮發(fā)向上、崇德向善、德行天下的濃厚氛圍。

12.請你結(jié)合教材所學(xué)或生活積累為材料一第④段補(bǔ)寫一則事實(shí)論據(jù)。（3分）

13.小雅曾經(jīng)因?yàn)閹椭晃凰さ沟睦先硕焕先说募胰藧阂庵袀?，所以小雅認(rèn)為向上向善也要看清形勢，一味地向上向善并不可取。請你用兩則材料的觀點(diǎn)反駁小雅，并勸說她永遠(yuǎn)追求向上向善。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成14~17題。（15分）

老父尚能撐撐船

徐九寧

①家住河邊，有一艘船，是最基本的家當(dāng)和必需。

②我家也是，從一開始的木質(zhì)船，到后來的水泥船，一艘又一艘地?fù)Q。

③過河、趕集、打魚、運(yùn)送貨品、去圩心里干活，凡事種種，皆需坐船。

④船，雖然換了一艘又一艘，但撐船的人，卻始終未曾換過，他便是我父親。

⑤兒時(shí)長長的暑假，我常要和父親坐船去圩心干活。去時(shí)，父親在船尾撐船，我只管坐在船沿邊玩水，讓碧藍(lán)、清澈、涼涼的河水，從手掌上流淌過，倍感舒暢。

⑥干活歸來，全身都累，我跳進(jìn)停泊在樹蔭之下的船里，將帽子朝臉上一蓋，倒頭便睡，還是由父親撐船送歸。

⑦父親喜歡用竹篙撐船，他用竹篙撐船時(shí)，左一下，右一下，既用蠻力，也用巧勁，該蠻時(shí)蠻，需巧時(shí)巧，在竹篙上自由切換。蠻巧之間，船便在河面上蕩開一層層水紋，載著生活之重，浮水而行。

⑧年輕時(shí)，父親的很多時(shí)間，都是在船上度過的。船是他的助手、伙伴，他是船的主心骨，他和船，是河面上一幅流動的樸素之畫，是連接兩岸的飄動之橋，是撐開明亮日子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是父子之情的載體表達(dá)。

⑨有一年秋天，我從縣城的學(xué)校步行回家，到達(dá)家門口的河對岸時(shí)，已是半夜。我站在河埂上，朝對面大聲叫父親，想讓他把船撐過來，渡我過去。

⑩那時(shí)鄉(xiāng)下，還沒有手機(jī)和電話，只能靠喊叫。

河面很寬，我擔(dān)心睡熟的父親不一定能聽到。但只喊了三四聲，家里的燈便亮起來，隨后，門被打開了，父親聽到了。

那晚的月色很好，我看見父親拿起竹篙，下了河，上了船，開始左一下，右一下地將船撐了過來。月光打在河面上，也灑在父親身上和小船上，他撐船的一舉一動，清晰地倒映在水中，讓我仿佛覺得自己有兩個父親。

類似這樣的接渡，有很多次。再晚，都有父親撐船來接我，渡我過河，伴我回到溫暖的家中，真好啊。

這些年來，父親愈發(fā)老了，頭發(fā)白了許多，人也顯得不如往日精神，蔫蔫的，背尤其弓得厲害。但船，依然由他來撐，每年我也回不了幾次家。回去，就盡量找個理由，讓他帶我撐撐船，到河上走走，讓他覺得自己還未老，還是能撐得動船的。

我當(dāng)然也是會撐船的，但一直以來，父親都不太愿意把竹篙交由我。人生有三苦，撐船排在首位，父親不要我來繼承他的竹篙，他希望我能走出去。

虎年春節(jié)，我回鄉(xiāng)陪父親過年，趕上了一場大雪，一夜之間，天地間蒼茫一片。天亮開門時(shí)，我看到家中那艘用了很久、有太多斑駁的水泥船，孤單地停泊在寒風(fēng)瑟瑟的河邊，船頭、船尾、船心，都盛蓄了一層厚厚的積雪，似乎要被壓垮，再也負(fù)不了重，行不了遠(yuǎn)路了。

我便與父親商議：要不我給您買一艘新船吧？父親連連擺手，說，老船還能用，而且用順手了。他還說，再過幾年，我去世了，你們都在外地，也就極少會回來，家里也不需要船，買了豈不是浪費(fèi)？

我竟無言以對。是啊，移居城市的我，是不太需要一艘船的，買后確實(shí)是多余，停放在那兒意義不大。想想，還不如趁著老父尚能撐船之際，多擠出時(shí)間，?；貋砼闩闼?/p>

珍惜眼前人，船在，撐船的父親還在，這便是當(dāng)下的我擁有的最美之事，一定要去好好擁抱啊。

（選自2022年第12期《悅讀》）

14.第⑦段中“載著生活之重”有什么含義？請你簡要分析。（3分）

15.聯(lián)系上下文，品讀下面的語句，補(bǔ)全對話。（4分）

他和船，是河面上一幅流動的樸素之畫，是連接兩岸的飄動之橋，是撐開明亮日子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是父子之情的載體表達(dá)。

小廣：我覺得這個句子寫得很好，因?yàn)樗賍___________。

小東：是的，除了你說的這一點(diǎn)之外，我覺得它還好在②____________。

16.本文主要講父親撐船來接“我"的事情，卻在其中穿插了多處景物描寫，比如第段。請你品味這一段中景物描寫的作用。（4分）

17.讀完這篇文章，你們小組有同學(xué)認(rèn)為，作為子女，文中的“我”做得不好，有人認(rèn)為“我"做得好，你覺得呢？請寫出你的看法。（4分）

三、作文（50分）

18.時(shí)間劃過微涼的歲月。有一種眼淚，叫念念不忘；有一種回眸，叫默默牽掛；有一種思念，叫望穿秋水；有一種幸福，叫與你相遇真好……

請以“有一種，叫”為題，寫一篇作文。

要求：（1）補(bǔ)全題目，然后作文；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于500字；（4）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

2024年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬卷（六）

1.（1）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（2）阡陌交通（3）淺草才能沒馬蹄（4）吟鞭東指即天涯化作春泥更護(hù)花（5）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)（6）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山

2.（1）婆娑（2）戲謔（3）漫不經(jīng)心（4）名副其實(shí)

3.D（川流不息：形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。不能用來形容“江河"。）

4.A（“與飛天夢想”與“多次"位置互換。）

5.（1）示例一：徐淙祥——欣欣田間麥?zhǔn)纠盒熹认椤N糧大戶，煙火英雄

（2）上聯(lián)：（一路）風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：（三載）苦樂同享鑄就輝煌

（3）示例一：小說塑造的勇敢自強(qiáng)、純潔坦蕩、自尊自愛、敢于抗?fàn)幍暮啞?，給了我成長路上克服困難、勇敢向上的積極力量。

示例二：主人公簡·愛在維多利亞時(shí)代等級森嚴(yán)、男權(quán)、神權(quán)至上的背景下敢于反抗、主張男女平等、追求人格獨(dú)立的精神使我認(rèn)識到“做自己”的艱難和重要，我從中獲取了成長的力量。

示例三：從蓋茨海德府受到舅媽家的侮辱到洛伍德學(xué)校的惡劣生活環(huán)境，簡·愛只要有機(jī)會就會讀書學(xué)習(xí)，她在逆境中從未放棄自己，這使我從中獲取了成長的力量。

（4）示例一：選①。他，神通廣大，大鬧天宮；他，學(xué)會了七十二般變化，練就了不死之身，煉成了火眼金睛；他，陪著唐僧西天取經(jīng)，雖一路坎坷，但不懼艱難，戰(zhàn)勝了重重困難，終于獲得“斗戰(zhàn)勝佛"的稱號。他就是大名鼎鼎的孫悟空。

示例二：選②。外表冷漠，內(nèi)心似火。你心地善良，勇救采珠人；你沉著冷靜，嚇跑土著人；你重情重義，含淚葬同伴。你槍口中噴出的炮火，昭示著你對侵略者的憤怒；你身上燃燒的復(fù)仇之焰，流露出你對和平的熱切向往。你用葬身大海的結(jié)局，提醒人類停止戰(zhàn)爭，呼喚和平。你，就是和平的使者尼摩船長。

示例三：選③。當(dāng)他走上革命道路的時(shí)候，就要面對戰(zhàn)場上的搏殺，就要承受感情上的波折、工作上的磨煉，傷病無情地奪走了他的健康，他由此從一名普通的戰(zhàn)士，變成了萬世敬仰的英雄：在病痛中永不言敗，在磨難中百煉成鋼。

6.（1）同“熟”，仔細(xì)（2）沒有誰（3）使……聽到

7.（1）再照鏡子看看自己，更覺得自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如（徐公美）。（2）所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，可得上等獎賞。

8.B（A.朝見/早晨；B.拜見；C.如果/比得上；D.于是，就/終于，竟。）

9.靖等/陛下心膂大臣/宮人/皇后賤隸

10.鄒忌和魏徵都有高超的勸諫藝術(shù)：鄒忌由生活小事想到治國理政之事，由自己受蒙蔽類比齊威王受蒙蔽，以小見大，極具說服力；魏徵將李靖等人與宮人作對比，指出縣官的做法與宮中的法制一致，再點(diǎn)明太宗的做法不利于名聲。齊王和唐太宗作為君王，都能虛心納諫，知錯能改。

【乙】文參考譯文：

唐太宗駕幸九成宮，回到京師，有宮人入住湋川縣官府的廳舍（房屋）休息。不久后李靖和王珪到了（這里），湋川縣的官員就把宮人遷到別的地方，讓李靖、王珪住在官舍。唐太宗聽說了這件事，生氣地說：“怎么能由李靖等人作威作福呢！為什么（湋川縣官員）對李靖等人禮遇有加卻輕視我的宮人呢？"于是命令查詢驗(yàn)證湋川縣的官員。魏徵勸諫道：“李靖等人，是陛下的心腹股肱大臣；而宮人，不過是皇宮中低賤的應(yīng)侍。論起他們的任用，（這兩件）事情的道理是不一樣的。此外，李靖等人外出辦公，官吏效法宮中的制式；（而等他們）上朝覲見（君主）時(shí)，陛下詢問民間的疾苦。李靖等人應(yīng)當(dāng)和地方上的官吏相見，地方官吏也不可不拜見