太平區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷（含答案）

太平區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷（含答案）2022-2023學(xué)年遼寧省阜新市太平區(qū)七年級(jí)（下）期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用（25分）

1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)的字、音形正確的一項(xiàng)是（）

A．卓越zhuō遺撼hàn枯槐huái鋒芒畢露lù

B．疙瘩gā欽佩qīn煩燥zào血?dú)夥絼倄uè

C．祈禱qí懺悔huǐ侮辱wǔ悲天憫人mǐn

D．模擬mó響午shǎng氣氛fēn仙露瓊漿qóng

2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

閱讀為什么能我們的氣質(zhì)？因?yàn)殚喿x能給人以知識(shí)，給人以智慧。有了知識(shí)和智慧，我們才能獨(dú)立思考，懂得如何應(yīng)對(duì)人生的種種不確定性。從而免于迷失和_____________，知道何去何從?？梢哉f，閱讀培育的是的靈魂，氣象萬千的精神。

A．提升堂皇充沛B．提升彷徨充實(shí)

C．提高彷徨充沛D．提高堂皇充實(shí)

3．（2分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．駕駛員一直長時(shí)間疲勞駕駛，最終發(fā)生了這次令人心痛的交通事故。（刪去“一直"）

B．第七次全國人口普查的最終結(jié)果最顯示，我國流動(dòng)人口規(guī)?？偭恳呀?jīng)超過3.76億以上。（刪去“以上”）

C．許多學(xué)校的學(xué)生都積極參加了世界讀書日書香校園系列活動(dòng)。（“許多"放在“學(xué)生”之前。）

D．我們要培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提倡愛家愛國相統(tǒng)一，弘揚(yáng)愛國主義，集體主義，社會(huì)主義。（把“培養(yǎng)"和“踐行”調(diào)換順序。）

4．（2分）下面一段話中語法知識(shí)判斷與分析不正確的一項(xiàng)（）

勞動(dòng)是一切幸福的源泉，崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)，是人生出彩的金鑰匙，也是創(chuàng)造美好生活的必經(jīng)之路。勞動(dòng)同時(shí)也是成長成才的必修課。從某種意義上說，一個(gè)人只有樹立正確的勞動(dòng)觀，才能真正理解勞動(dòng)的本質(zhì)和價(jià)值，準(zhǔn)確掌握歷史前進(jìn)、社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的內(nèi)在機(jī)理。勞動(dòng)是光榮而高尚的，熱愛勞動(dòng)、不懈奮斗，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來

A．“掌握"“高尚”“東西"詞性不同。

B．“人生”“奮斗"“一切”詞性相同。

C．“熱愛勞動(dòng)"“創(chuàng)造出來”“本質(zhì)和價(jià)值"“美好生活”短語類型不一樣。

D．“幸福的源泉"“金鑰匙”“一個(gè)人"都是偏正短語。

5．文學(xué)常識(shí)與名著閱讀（5分）

（1）（2分）下列各項(xiàng)中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．《海底兩萬里》時(shí)法國作家儒勒凡爾納的作品，他有代表作是“海洋三部曲”，其中《海底兩萬里》是第二篇。

B．華子良是《紅巖》中隱藏最深的共產(chǎn)黨員，他忍辱負(fù)重，裝瘋賣傻十多年，特務(wù)對(duì)他比較放心，常帶他去瓷器口買菜，他為越獄計(jì)劃做出了巨大的貢獻(xiàn)。

C．《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，是一首抒情詩。

D．《愛蓮說》作者是周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家，著有《太極圖說》和《通書》等。

（2）（3分）閱讀回答問題。

祥子看得清清楚楚，遞過那一毛錢的時(shí)候，太太的手有點(diǎn)哆嗦。送完了客，幫著張媽把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫張媽去拿點(diǎn)開水，等張媽出了屋門，她拿出一毛錢來：“拿去，別拿眼緊掃搭著我！"祥子的臉忽然紫了，挺了挺腰，好像頭要頂住房梁，一把抓起那張毛票，摔在太太的胖臉上：“給我四天的工錢！”

這部分內(nèi)容是（作者）《駱駝祥子》中的節(jié)選，描寫的是祥子在楊宅第四天，由于楊太太打牌后只給了他一毛錢，祥子忍無可忍，毅然辭工，再次回到（地點(diǎn)）的情節(jié)，祥子由的性格后來變成了自甘墮落、麻術(shù)潦倒、自暴自棄的行尸走肉，成為病態(tài)社會(huì)的犧牲品。

6．（2分）對(duì)兩首古詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（甲）

己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

（乙）

己亥雜詩（其二百二十）

龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

A．甲詩的前兩句是抒情敘事，抒發(fā)作者辭言離京時(shí)的無限感慨，表現(xiàn)了世人拋棄離愁后的興奮心情。

B．甲詩表現(xiàn)詩人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國家的命運(yùn)。

C．乙詩“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材"兩句，寫詩人期待杰出人才的涌現(xiàn)，表現(xiàn)了詩人渴望砸爛黑暗統(tǒng)治，出現(xiàn)一個(gè)嶄新世界的愿望。

D．甲乙兩詩都運(yùn)用了比喻，甲詩以“落花”自喻，乙詩借“萬馬齊喑"比喻黑暗的政治時(shí)局，借“風(fēng)雷”比喻改革能開創(chuàng)新的局面。

7．（10分）根據(jù)提示默寫。

（1）當(dāng)窗理云鬢，_________________。（《木蘭詩》）

（2）_____________，決眥入歸鳥。《望岳》

（3）念天地之悠悠，_________________。（《登幽州臺(tái)歌》）

（4）_____________，聞?wù)f雞鳴見日升。（《登飛來峰》）

（5）煙籠寒水月籠沙，_________________。（《泊秦淮》）

（6）_____________，衣冠簡樸古風(fēng)存。（《游山西村》）

（7）《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭凱旋而歸后的強(qiáng)烈愿望詩句是：“_____________，_________________。"

（8）《愛蓮說》中描寫蓮花生長環(huán)境的句子是：“_____________，_________________。”

二、閱讀與理解（45分）

（一）（12分）閱讀下面兩段文言文，完成問題。

（甲）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？"

（劉禹錫《陋室銘》）

（乙）

于堂左潔一室，為書齋，明窗素壁，泊如也。設(shè)幾二，一陳筆墨，一置香爐、茗碗之屬。竹床①一，坐以之；木榻一，臥以之。書架書筒各四，古今籍在焉。琴、磬、麈尾諸什物②，亦雜置左右。

甫③晨起，即科頭④拂案上塵，注水硯中，研墨及丹鉛⑤，飽飲墨以俟。隨意抽書一帙⑥，據(jù)坐批閱之。頃至?xí)奶?，則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱。或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄⑦詫異，或臥而思，起而狂走。家人瞷⑧見者悉駭愕罔⑨測(cè)所指，乃竊相議，俟稍定，始散去。

（節(jié)選自《醉書齋記》）

【注釋】①竹床：此指竹椅。②什物：常用器物。③甫：才，剛。④科頭：不戴帽子。⑤丹鉛：朱砂和鉛粉。⑥帙：愿意是書包的套子，一套書為一帙。⑦咄咄：表示驚訝。⑧瞷：窺視。⑨罔：無，不。

8.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

①未有龍則靈②或笑或泣

9.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②設(shè)幾二，一陳筆墨，一置香爐、茗碗之屬。

10.用“/”線給乙文中畫線句子斷句（限斷兩處）。（2分）

家人瞷見者悉駭愕罔測(cè)所指

11.甲文描寫陋室環(huán)境的句子是_____________，__________________。（2分）

12.用自己的話概括，甲乙兩文作者各有怎樣的追求？（2分）

（二）（8分）閱讀下面非連續(xù)性文本材料，完成問題。

（材料一）

在孩子成長過程中，家長大多會(huì)給孩子樹立一些榜樣，家庭的榜樣教育也是達(dá)成家庭教育目標(biāo)的有效方式。但是，父母給孩子樹立榜樣時(shí)往往較少考慮少年兒童的心理需求，總是用別人家的孩子來激勵(lì)自己的孩子。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有近三成受訪少年兒童認(rèn)為家長老是拿別人家的孩子與自己比，使很多孩子把這一點(diǎn)看作是家庭榜樣教育的首要問題。

學(xué)校是對(duì)少年兒童進(jìn)行榜樣教育的主要場(chǎng)所，但是研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校榜樣教育個(gè)性化、多元化不足，不能很好地滿足少年兒童對(duì)榜樣的需要?！疤惶?，夠得到"是給少年兒童樹立榜樣很重要的標(biāo)準(zhǔn)。而且，不同學(xué)段的少年兒童，對(duì)榜樣的需求與關(guān)注重點(diǎn)也有所不同，因此在榜樣教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生多參與到學(xué)校的榜樣教育中來，這樣才能更好地滿足少年兒童的榜樣需求。

（選自《中國青年報(bào)》2023年2月16日，有刪改）

（材料二）

（數(shù)據(jù)來源：中國青少年研究中心制圖：孫山）

（材料三）

更新榜樣教育的理念，使教育性與趣味性更好地結(jié)合起來。榜樣教育的基礎(chǔ)是榜樣宣傳，在當(dāng)宣傳手段多元、宣傳途徑豐富的時(shí)代背景下，對(duì)榜樣的宣傳更要貼近少年兒童的興趣，要把趣味性、教育性結(jié)合起來，這樣才能使榜樣宣傳直達(dá)少年兒童的內(nèi)心，使榜樣精神更好地被少年兒童理解與習(xí)。因此，對(duì)榜樣人物進(jìn)行宣傳時(shí)，既要重視教育性又要重視趣味性，把圖畫、視頻、文字、故事、哲理等更好地結(jié)合起來，這樣才能生動(dòng)形象地宣傳和展示榜樣人物。同時(shí)，還要特別重視挖掘榜樣人物新時(shí)代精神內(nèi)涵，使傳統(tǒng)榜樣人物煥發(fā)新魅力。

此外，我們還要特別重視存在于日常生活中的那些“隱藏款”的榜樣教育內(nèi)容，發(fā)線揮潤物細(xì)無聲的教育作用。例如，校園的文化墻、橫幅，家庭中的親子話題，公共場(chǎng)所的滾動(dòng)屏、雕塑等，都是隱性的教育資源，使少年兒童在日常生活中不經(jīng)意地看到、接觸到，從而能夠見賢思齊。此外，一些地方的紅色教育資源也是很好的榜樣教育內(nèi)容，也可以通過文創(chuàng)產(chǎn)品、家鄉(xiāng)故事等，激勵(lì)少年兒童學(xué)習(xí)榜樣的精神內(nèi)涵。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年1月3日，有刪改）

13.下列對(duì)選文的理解分析不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.在孩子成長過程中，家長大多會(huì)給孩子樹立一些榜樣，家庭的榜樣教育也是達(dá)成家庭教育目標(biāo)的有效方式。

B.在家庭的榜樣教育中，絕大部分受訪少年兒童認(rèn)為家長老是拿別人家的孩子與自己比。

C.更新榜樣教育的理念，把趣味性與教育性結(jié)合起來，這樣可以使榜樣精神更好地被理解、學(xué)習(xí)。

D.在進(jìn)行榜樣教育時(shí)，要特別重視“隱藏款"的榜樣教育內(nèi)容，如：學(xué)校的文化墻、公共場(chǎng)所的雕塑等。

14.材料一中加點(diǎn)詞語“這樣”指代什么？（2分）

15.請(qǐng)概括材料二中兩張圖表的主要信息，各寫出一條。（2分）

16.班級(jí)擬召開主題為“我的榜樣"的活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)材料，為此次活動(dòng)提兩條合理建議。（2分）

（三）（15分）閱讀下文，完成問題。

比金子更亮

陸偉斌

①自從小區(qū)開始垃圾分類定時(shí)投扔后，我家扔垃圾的流程是這樣的：每天傍晚把垃圾分類打包后放在門外走廊里，兒子下班回家，先去扔垃圾，然后上樓洗手吃飯。

②有天兒子突然問：“你們現(xiàn)在怎么不要我扔垃圾了？”我跟老婆莫名其妙，原來一連幾天，兒子回家發(fā)現(xiàn)門口沒有垃圾。開始以為家里其他人白天帶下去了，可連續(xù)幾天這樣，他疑惑不解了。

③垃圾怎會(huì)不真而飛？吃晚飯時(shí)全家討論，覺得最大可能是物業(yè)掃地的“爺叔"幫忙帶下去了。但第二天問掃地“爺叔”，他否認(rèn)了。為了獲取真相，我決定蹲守。

④傍晚，我照例放好垃圾，虛掩門，留條縫，悄悄盯著走廊……18時(shí)許，天色已暗，走廊里黑漆漆的。大約過了5分鐘，聽到腳步聲，感應(yīng)燈亮起，看到一個(gè)中年婦女向我家這里走來，到門口后熟練地提起我家門口的垃圾袋，匆匆離去……仔細(xì)辨認(rèn)，發(fā)現(xiàn)正是隔壁的鐘點(diǎn)工。曾聽鄰居說過，他家找了個(gè)阿姨每天來買菜燒晚飯，18時(shí)下班。據(jù)說阿姨勤快，燒菜味也好，他們很滿意，我也對(duì)這個(gè)阿姨有好感?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)她每天還悄悄地幫我家扔垃圾，更讓我感動(dòng)。

⑤我不能無功受祿。第二天老時(shí)間，我守在自家門口。當(dāng)她出現(xiàn)在走廊發(fā)現(xiàn)我后，一下子局促起來，轉(zhuǎn)身欲走。我趕緊叫住她，先問她給我家扔垃圾的事，再表示了謝意，最后告訴她以后不要再這樣做了……她反復(fù)說她是順便“帶一帶"，不費(fèi)工夫……說著又拎起垃圾袋要走。我欲上前“搶奪”，聽她輕聲說：“其實(shí)我給你家扔垃圾是有好處的。"

⑥原來因?yàn)槲壹叶际恰岸缡贮h”，癡迷網(wǎng)購，廢棄的紙板箱特別多；另外家里喝慣桶裝水，每天都有塑料桶扔棄，所以垃圾“含金量"高。幫我家扔垃圾，既可“淘金”，又順手做好事，一舉兩得。聽她如是說，我原來不安的心漸漸平復(fù)下來，不再強(qiáng)求她不動(dòng)我家的垃圾了。

⑦這之后，我家對(duì)垃圾分類更加精細(xì)。除了干濕分開，還把能回收的另裝一袋，為她“淘金"提供方便，原來報(bào)紙雜志看過隨手扔，之后也積存起來，定期清理給她。

⑧去年是老婆的本命年，我給她買了一條黃金手鏈圖個(gè)吉利平安。有天老婆焦急地告訴我，手鏈不見了。翻箱倒柜也沒找到。晚飯時(shí)，老婆突然說，下午她在整理紙板箱時(shí)，感覺到袖口處被紙板箱上的騎馬釘鉤扯過，當(dāng)時(shí)看看袖口沒壞，也就沒在意，會(huì)不會(huì)是手鏈被鉤了掉進(jìn)紙板箱一起帶走了……“如果她撿到了肯定會(huì)還來的?！蔽铱诶镫m這樣說，但心里想，她平時(shí)連一只牛奶盒都不放過，金手鏈會(huì)放手嗎？這天是周五，雙休日阿姨不來上班，結(jié)果要到周一才能見分曉，老婆很郁悶，手鏈不僅僅是值不值錢的事，更重要的是本命年吉利不吉利的問題。

⑨第二天清晨，門鈴響起，正是那位鐘點(diǎn)工阿姨。她舉著手里一條黃金手鏈說：“紙板箱里撿到的，是你們掉的吧……怕你們著急我一早趕來了……"沒等我來得及致謝，她匆匆走了。老婆戴上失而復(fù)得的手鏈，欣慰、興奮、驚喜溢于言表。

⑩晨曦越過窗臺(tái)落在老婆手鏈的金如意上，閃閃發(fā)光，分外耀眼。都說黃金最亮，但我見證了一位鐘點(diǎn)工阿姨的心比金子更亮。

（選自《新民晚報(bào)》，2023.3.29）

17.請(qǐng)用簡潔語言概括選文第③至⑦段的主要內(nèi)容。（3分）

18.結(jié)合選文內(nèi)容，寫出鐘點(diǎn)工阿姨是怎樣的人？（3分）

19.請(qǐng)從人物描寫方法的角度，賞析第⑧段畫線句。（3分）

20.選文第⑩段有什么作用？（3分）

21.結(jié)合選文內(nèi)容，寫出你閱讀選文后的感悟。（3分）

（四）（10分）閱讀下文，回答問題。

怒放的白菊花

①她不顧勸阻，只身前往碗底村。早上七點(diǎn)出發(fā)，坐兩小時(shí)動(dòng)車，轉(zhuǎn)三小時(shí)汽車，再走個(gè)把小時(shí)山路，才到碗底村。碗底村原名是什么，已無人記得。村民們只知道，村子很小，指甲蓋大的地方，四周纏著山，猶如扒光米飯照見的粗陋碗底。

②她直接尋到村學(xué)校。校長正在給孩子們上課，一眼瞥見教室外頭杵著個(gè)人，滿頭銀發(fā)被風(fēng)撩拔著，仿佛風(fēng)中怒放的白菊花。校長問：“您找誰？”她笑著說：“我找你。我想來這里當(dāng)老師。從前我就是老師，教語文，雖然退休了，但教孩子沒問題的。"說著，她從包里掏出教師證和六七張優(yōu)秀教師獎(jiǎng)狀。

③校長看看獎(jiǎng)狀，省優(yōu)秀教師，日期卻是十幾年前。校長很為難：“阿姨，您今年多大？”她回說：“六十三。"校長又說：“阿姨，您這歲數(shù)該是享福的時(shí)候，咋巴巴來受這份苦？”她眨巴著眼說：“人總得有追求不是？"校長將她安置在學(xué)校宿舍，想著回頭再好好地勸她。

④她把包擱床上，四周打量。這宿舍簡單，一桌一床一木架，木架上擱著搪瓷臉盆。當(dāng)著校長的面，她掏出手機(jī)：“喂，兒子，我到了……不累不累，你老媽身子骨硬朗著呢……挺好的，校長人不錯(cuò)，還給我找了間宿舍歌腿……你忙你的，掛了哈?！?/p>

⑤孩子放學(xué)，日頭也放了學(xué)，校長張羅著弄了三樣菜，白的綠的紅的顏色很豐富，一盤野菜，一碗白蘿卜絲湯，一盤紅蘿卜炒肉。那肉絲仿佛女孩子的心事，在蘿卜堆里遮遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧，校長卻羞愧得臉通紅。

⑥飯后，校長又苦心地勸起她來：“這里冬天冷得鉆心，夏天蚊蟲烏泱泱的，少吃短穿，苦著啦。"可她紋絲不動(dòng)，倔得像根擰不動(dòng)的鋼筋。校長沒轍了，心里卻松動(dòng)了。這學(xué)校就他一人，兼著語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂，兼著老師、校長。他幾次想走，又幾次把自己罵醒，孩子們純真的笑臉，折彎了他的翅膀。

⑦校長宿舍隔壁，就是她的宿舍，中間隔著一堵木板墻。睡前她在隔壁打電話，聲音飄入校長耳里：“兒子，校長同意我留下了……哈哈哈，我也覺得太好了……那是，你媽沒有辦不成的事……放心，我會(huì)照顧好自個(gè)兒，你也是。晚安?！?/p>

⑧她似快樂的金箍棒，把孩子們的歡樂攪動(dòng)起來，校長常常聽見孩子們一浪一浪的笑聲。校長想象著她上課眉飛色舞、聲情并茂的樣子，也哧哧地笑了。她可真快樂呀，花甲的外表下，鐵定是一顆十八歲的心。

⑨她還有個(gè)百寶箱，里面碼著五顏六色的線、長長短短的針。她把校長衣服上的口子、孩子褲子上的破洞，改造成鮮紅的愛心刺繡或五彩線編織的蜘蛛網(wǎng)。村民們蹶見了，紛紛踏上門來，于是她有了更多工程，衣服、被單、鞋子……白天她在教室里授課，晚上她在燈下拿著針線變魔術(shù)，用絢麗填補(bǔ)一個(gè)個(gè)破洞。

⑩每晚校長都能聽見她跟兒子打電話，家長里短，芝麻綠豆，絮絮叨叨。校長挺有感觸的，給母親的電話也勤了些。

她一待就是兩年，每學(xué)期期末最后離校，開學(xué)最早到校。終于有一天，她像一片被風(fēng)扯落的樹葉，倒在講臺(tái)上。

校長急匆匆地將她送進(jìn)鎮(zhèn)醫(yī)院?；艁y中想起她的兒子，忙從她身上掏出手機(jī)，輕易找到她兒子的號(hào)碼，把電話撥過去。嘟——“您撥打的電話暫時(shí)無人接聽，請(qǐng)稍后再拔……"校長每隔五分鐘打一次，連續(xù)打了三次，依舊無人接聽，校長心里七上八下的。

第四次，校長正準(zhǔn)備再打時(shí)，眼睛卻像蚊子一樣，咬住手機(jī)屏保圖中那年輕人的臉。那年輕人很精神，根根豎起的頭發(fā)也透著韌勁兒。校長覺得這人好眼熟，瞇著眼想，突然一個(gè)名字在腦海里炸開來，他想起那名字的主人，六年前來到碗底村任支書，修路搞農(nóng)業(yè)，帶著村民們從泥濘里一步一步走出來。這所學(xué)校，就是他一手籌劃起來的。

校長再看看病床上的她，鼻子里如同灌了漿，眼淚直淌。他清楚地記得，三年前，那個(gè)年輕人在去縣城為村民們購置種子的路上，出了車禍，一位老太太趴在了無生氣的軀體上，哭得撕心裂肺，那老太太有著滿頭的烏發(fā)。

——選自2023《百花園》（略有改動(dòng)）

22.閱讀這篇小說，按要求填寫相關(guān)內(nèi)容。（3分）

場(chǎng)景再現(xiàn)她來到鄉(xiāng)村，請(qǐng)求校長留她支教她欣然接受簡陋條件，成功留下②她講臺(tái)病倒，被送往醫(yī)院搶救

校長心理①愧疚，好奇贊嘆，佩服③

23.請(qǐng)寫出第⑥段畫線句子中兩處“苦”的具體內(nèi)涵。（3分）

校長又苦心地勸起她來：“這里冬天冷得鉆心，夏天蚊蟲烏泱泱的，少吃短穿，苦著啦。"

24.品析第⑧段加點(diǎn)字的表達(dá)效果。（2分）

校長想象著她上課眉飛色舞、聲情并茂的樣子，也哧哧地笑了。

25.下列對(duì)文本的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.開篇介紹碗底村的地理環(huán)境，既交代了碗底村名字由來，也暗示了此地的生活狀況。

B.“她”每晚都會(huì)和兒子通電話，在一次次的電話中，表現(xiàn)母親對(duì)兒子的依戀和思念。

C.老太太說“人總得有追求不是？"是想諷刺校長是個(gè)沒有追求的人。

D.文章標(biāo)題運(yùn)用比喻，怒放的白菊花中的“怒放”形容母親倔強(qiáng)而富有生命力的狀態(tài)，“白菊花"也象征母親對(duì)兒子的懷念，象征母親高潔的品格。

三、寫作與表達(dá)（50分）

26.請(qǐng)從下面兩題中任選一題，按要求作文。

（1）沒想到一次懸崖上的小小探險(xiǎn)改變了莫頓亨特的一生，讓他從膽怯的孩童成長為英勇的空軍飛行員；沒想到不識(shí)字的阿長竟給魯迅買來了《山海經(jīng)》，這部書成為了這位文學(xué)巨匠最初的啟蒙讀物……生命中有太多的“沒想到”，它們?cè)诓唤?jīng)意間也許可以改變一個(gè)人的一生。

請(qǐng)以“沒想到"為題目，完成一篇作文。

（2）題目：初中階段是青少年成長的關(guān)鍵期，這期間，總會(huì)有一個(gè)人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近"，可能是思想的“近”……請(qǐng)以“近"為話題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，任選一個(gè)角度，寫一篇作文。

要求：①將題目補(bǔ)全；

②文體自選（詩歌除外）；

③書寫優(yōu)美，字跡工整，卷面整潔；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；

⑤不少于600字；（這很重要）

⑥抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。2022-2023學(xué)年遼寧省阜新市太平區(qū)七年級(jí)（下）期末語文試卷

參考答案

1-4：CBDB

5.（1）C；（2）老舍人和車廠自尊、果斷

6.A

7.（1）對(duì)鏡帖花黃（注意“帖”寫法）

（2）蕩胸生曾云

（3）獨(dú)愴然而涕下（注意“愴