中班語(yǔ)言教案狐假虎威

匯報(bào)人:2024-01-29中班語(yǔ)言教案狐假虎威目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)故事內(nèi)容及角色分析語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)梳理與講解創(chuàng)意互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)家庭作業(yè)布置與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)01課程介紹與目標(biāo)背景目的教案背景及目的中班階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要通過(guò)有趣的故事、互動(dòng)游戲等多種方式激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)興趣。通過(guò)《狐假虎威》這一經(jīng)典寓言故事，引導(dǎo)幼兒理解故事寓意，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和道德情感。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)了解《狐假虎威》的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，理解“狐假虎威”的含義。能夠用完整的句子復(fù)述故事情節(jié)，嘗試進(jìn)行角色扮演和簡(jiǎn)單表演。引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的道德情感，懂得不要仗勢(shì)欺人，要誠(chéng)實(shí)、善良。課程目標(biāo)設(shè)定適用年齡段中班幼兒（4-5歲）教學(xué)時(shí)長(zhǎng)建議本課程安排2-3個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)約30分鐘，根據(jù)幼兒實(shí)際情況可適當(dāng)調(diào)整。適用年齡段與教學(xué)時(shí)長(zhǎng)02故事內(nèi)容及角色分析80%80%100%《狐假虎威》故事梗概講述了一只狐貍借助老虎的威勢(shì)來(lái)欺壓其他動(dòng)物的寓言故事。狐貍被老虎抓住后，巧妙地利用老虎的威名震懾其他動(dòng)物，最終逃脫了老虎的魔爪。揭示了狐貍的狡猾和虛偽，以及老虎的愚蠢和無(wú)知。故事背景情節(jié)發(fā)展結(jié)局狐貍老虎其他動(dòng)物角色特點(diǎn)與性格分析愚蠢、無(wú)知、自以為是，被狐貍利用而不自知。膽小、懦弱、缺乏判斷力，容易被表象所迷惑。狡猾、機(jī)智、虛偽，善于利用別人的威勢(shì)來(lái)達(dá)到自己的目的。01020304揭示真相警惕權(quán)力濫用智慧與勇氣自我認(rèn)知與成長(zhǎng)寓言意義探討故事中的狐貍雖然狡猾，但缺乏真正的智慧和勇氣。真正的智慧應(yīng)該用于追求真理和正義，而不是用于欺壓他人。狐貍利用老虎的威勢(shì)欺壓其他動(dòng)物，警示人們要警惕權(quán)力的濫用和腐敗。通過(guò)狐貍的虛偽和老虎的無(wú)知，告訴人們要善于揭示事物的真相，不要被表象所迷惑。通過(guò)老虎的愚蠢和無(wú)知，提醒人們要時(shí)刻保持自我認(rèn)知，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，避免成為別人的傀儡或工具。03語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)梳理與講解

生詞、短語(yǔ)及句型結(jié)構(gòu)生詞狐貍、老虎、威脅、驕傲、借助、力量等。短語(yǔ)狐假虎威、大搖大擺、半信半疑等。句型結(jié)構(gòu)通過(guò)故事中的情節(jié)和角色對(duì)話，引導(dǎo)幼兒理解并運(yùn)用“如果……就……”等條件句型，以及描述角色行為的簡(jiǎn)單句。模擬故事中的場(chǎng)景，設(shè)置狐貍和老虎的角色對(duì)話，讓幼兒扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。情景設(shè)計(jì)引導(dǎo)幼兒在理解對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表情進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。練習(xí)指導(dǎo)情景對(duì)話設(shè)計(jì)與練習(xí)動(dòng)物寓言故事引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物寓言故事，如“狼來(lái)了”、“龜兔賽跑”等，通過(guò)比較不同故事中的角色和情節(jié)，加深幼兒對(duì)寓言故事的理解和感悟。相關(guān)成語(yǔ)故事向幼兒介紹與“狐假虎威”相關(guān)的其他成語(yǔ)故事，如“畫蛇添足”、“守株待兔”等，豐富幼兒的成語(yǔ)知識(shí)。角色扮演游戲組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物角色，通過(guò)游戲的方式鞏固和拓展所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言知識(shí)拓展延伸04創(chuàng)意互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備角色道具和服飾為了讓孩子們更好地融入角色，可以準(zhǔn)備一些狐貍、老虎等動(dòng)物的道具和服飾，讓孩子們?cè)诎缪萁巧珪r(shí)更加真實(shí)。分配角色并演練將孩子們分成小組，每個(gè)小組內(nèi)部分配好狐貍、老虎等角色，然后進(jìn)行角色扮演游戲?？梢宰尯⒆觽儼凑展适虑楣?jié)進(jìn)行表演，也可以讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng)作新的故事情節(jié)。角色互換體驗(yàn)在游戲過(guò)程中，可以讓孩子們互換角色體驗(yàn)，這樣有助于他們更好地理解每個(gè)角色的特點(diǎn)和行為方式。角色扮演游戲?qū)⒑⒆觽兎殖尚〗M，讓他們圍繞“狐假虎威”這個(gè)故事展開討論。可以引導(dǎo)他們探討故事中的情節(jié)、角色特點(diǎn)以及所蘊(yùn)含的道理。分組討論在討論過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)言，分享自己對(duì)于故事的理解和感受?？梢宰屆總€(gè)小組選派代表進(jìn)行分享，也可以讓孩子們自由發(fā)言。分享感受在孩子們分享完感受后，教師可以進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，幫助孩子們更深入地理解故事所蘊(yùn)含的道理和意義。教師點(diǎn)評(píng)與引導(dǎo)小組討論分享感受創(chuàng)意繪畫鼓勵(lì)孩子們通過(guò)繪畫的方式表現(xiàn)“狐假虎威”這個(gè)故事。可以提供繪畫材料和紙張，讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)作。通過(guò)繪畫，孩子們可以更加深入地理解故事中的情節(jié)和角色特點(diǎn)。創(chuàng)意手工制作引導(dǎo)孩子們利用廢舊材料制作與“狐假虎威”相關(guān)的手工作品。比如可以利用紙杯、紙盤等材料制作狐貍和老虎的面具或者頭飾等。通過(guò)手工制作，不僅可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，還能讓他們更加深入地了解故事中的角色和情節(jié)。創(chuàng)意表演鼓勵(lì)孩子們以表演的形式展現(xiàn)“狐假虎威”這個(gè)故事。可以提供一些簡(jiǎn)單的道具和服飾，讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)作。通過(guò)表演，孩子們可以更加深入地理解故事中的情節(jié)和角色特點(diǎn)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的表演能力和自信心。創(chuàng)新性表現(xiàn)方式引導(dǎo)05情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)引導(dǎo)幼兒理解誠(chéng)信的重要性，通過(guò)故事中的角色行為對(duì)比，讓幼兒明白撒謊和欺騙是不可取的行為。培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中做到言行一致，不輕易許諾，一旦承諾就要盡力做到。通過(guò)情境模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)誠(chéng)信帶來(lái)的正面情感和信任感，從而增強(qiáng)誠(chéng)信行為的內(nèi)在動(dòng)力。誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)通過(guò)講述故事中狐貍和老虎面對(duì)困難的情節(jié)，激發(fā)幼兒勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到生活中遇到困難是正常的，重要的是要敢于面對(duì)并積極尋找解決問(wèn)題的方法。組織幼兒進(jìn)行挫折教育相關(guān)的游戲和活動(dòng)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)挫折和困難，并學(xué)習(xí)如何積極應(yīng)對(duì)和克服。勇敢面對(duì)困難精神激勵(lì)010203通過(guò)故事中狐貍和老虎的合作經(jīng)歷，向幼兒傳遞合作共贏的理念，讓幼兒明白合作可以帶來(lái)更好的結(jié)果。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中與同伴友好相處、互幫互助，共同完成任務(wù)和目標(biāo)。組織幼兒進(jìn)行需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲和活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的重要性和樂(lè)趣。合作共贏意識(shí)傳遞06家庭作業(yè)布置與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)孩子回家后向家長(zhǎng)復(fù)述《狐假虎威》的故事內(nèi)容。復(fù)述故事角色扮演繪制故事畫家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行角色扮演，分別扮演狐貍、老虎和其他動(dòng)物，重現(xiàn)故事情節(jié)。鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，將《狐假虎威》的故事情節(jié)繪制成圖畫。030201家庭作業(yè)內(nèi)容安排家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽孩子復(fù)述故事，引導(dǎo)孩子清晰表達(dá)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。傾聽與引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與角色扮演活動(dòng)，與孩子互動(dòng)，共同營(yíng)造生動(dòng)的表演氛圍。角色扮演互動(dòng)對(duì)于孩子在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)給予及時(shí)的鼓勵(lì)和贊賞，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)與贊賞家長(zhǎng)參與方式指導(dǎo)復(fù)述準(zhǔn)確性角色扮演表現(xiàn)力繪畫