廣東省七校聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次聯(lián)考 物理

七校聯(lián)合體2024屆高三第一次聯(lián)考試卷（8月）物理科目（深圳寶安中學(xué)、中山一中、南海中學(xué)、仲元中學(xué)、潮陽(yáng)一中、普寧二中、桂城中學(xué)）命題學(xué)校：中山市第一中學(xué) 命題人： 審題人：一、單選題（本大題共7小題，每小題4分，共28分）1．物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，也是一門(mén)崇尚理性、遵循邏輯推理的理論學(xué)科.下列有關(guān)原子、原子核的說(shuō)法正確的是（）A．電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識(shí)到原子具有核式結(jié)構(gòu)B．天然放射現(xiàn)象說(shuō)明原子核是有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的C．粒子散射實(shí)驗(yàn)證明了原子核內(nèi)存在中子D．結(jié)合能越大，原子核越穩(wěn)定2．、、是某彈性繩上的三個(gè)質(zhì)點(diǎn)，沿繩建立坐標(biāo)軸．一簡(jiǎn)諧橫波正在沿軸的正方向傳播，振源的周期為0.4s．在時(shí)刻的波形如圖所示，則在t=0.2s時(shí)，（

）A．質(zhì)點(diǎn)處于波谷 B．質(zhì)點(diǎn)處于波峰C．質(zhì)點(diǎn)處于平衡位置且向上運(yùn)動(dòng) D．質(zhì)點(diǎn)處于平衡位置且向上運(yùn)動(dòng)3．在我國(guó)北方部分地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)低溫雨雪冰凍天氣，高壓輸電線因結(jié)冰而造成嚴(yán)重?fù)p毀，如圖所示。為消除高壓輸電線上的冰凌，有人設(shè)計(jì)了這樣的融冰思路：利用電流的熱效應(yīng)除冰。在正常供電時(shí)，高壓線上送電電壓為U，電流為I，熱耗功率為；若輸電功率和輸電線電阻不變，除冰時(shí)，需要輸電線上熱耗功率為，則除冰時(shí)（）A．輸電電流為 B．輸電電流為9IC．輸電電壓為3U D．輸電電壓為4．《天問(wèn)》是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期詩(shī)人屈原創(chuàng)作的一首長(zhǎng)詩(shī)，全詩(shī)問(wèn)天問(wèn)地問(wèn)自然，表現(xiàn)了作者對(duì)傳統(tǒng)的質(zhì)疑和對(duì)真理的探索精神，我國(guó)探測(cè)飛船天問(wèn)一號(hào)發(fā)射成功飛向火星，屈原的“天問(wèn)”夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，也標(biāo)志著我國(guó)深空探測(cè)邁向一個(gè)新臺(tái)階，如圖所示，軌道1是圓軌道，軌道2是橢圓軌道，軌道3是近火圓軌道，天問(wèn)一號(hào)經(jīng)過(guò)變軌成功進(jìn)入近火圓軌道3，已知引力常量G，以下選項(xiàng)中正確的是（）

A．天問(wèn)一號(hào)在B點(diǎn)需要點(diǎn)火加速才能從軌道2進(jìn)入軌道3B．天問(wèn)一號(hào)在軌道2上經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的加速度大于在軌道3上經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的加速度C．天問(wèn)一號(hào)進(jìn)入近火軌道3后，測(cè)出其近火環(huán)繞周期T，可計(jì)算出火星的平均密度D．天問(wèn)一號(hào)進(jìn)入近火軌道3后，測(cè)出其近火環(huán)繞周期T，可計(jì)算出火星的質(zhì)量5．如圖所示，一對(duì)等量異號(hào)點(diǎn)電荷分別固定在正方體的c、d兩個(gè)頂點(diǎn)上，a、b是正方體的另外兩個(gè)頂點(diǎn)，一帶正電的粒子僅在電場(chǎng)力的作用下，以一定的初速度從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的軌跡如圖中虛線所示，則下列說(shuō)法中正確的是（）

A．c點(diǎn)固定的是負(fù)電荷 B．a(chǎn)、b兩點(diǎn)的電勢(shì)相等C．帶電粒子在a點(diǎn)和b點(diǎn)的加速度相同 D．帶電粒子的動(dòng)量先增加后減小6．如圖所示，有一長(zhǎng)為L(zhǎng)的輕繩，一端系在固定在O點(diǎn)的拉力傳感器上，另一端栓一質(zhì)量為m的小球，讓小球能夠在豎直平面內(nèi)做完整的圓周運(yùn)動(dòng)，測(cè)出小球在最低點(diǎn)時(shí)細(xì)繩拉力大小與小球在最高點(diǎn)時(shí)細(xì)繩拉力大小之差為，同時(shí)也測(cè)出小球在最高點(diǎn)時(shí)速度大小為v，已知重力加速度為g，則大小與v2的關(guān)系正確的是（）A． B．C． D．7．如圖所示，一種質(zhì)譜儀由速度選擇器和偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)組成。平行金屬板M、N水平放置，它們帶等量異種電荷，M板帶負(fù)電、N板帶正電，板間勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E，勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B0.核乳膠片與豎直方向的夾角θ=37°，膠片右側(cè)存在垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B。一束電性相反、帶電量大小均為q的質(zhì)量不同的兩種粒子以相同的速度沿虛線通過(guò)平行金屬板，然后從膠片上的小孔O進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)，分別打在膠片上的P點(diǎn)和Q點(diǎn)。已知OP=L1，OQ=L2，L2>L1，不計(jì)粒子的重力以及它們之間的相互作用，sin37°=0.6，cos37°=0.8下列說(shuō)法正確的是（）A．極板間勻強(qiáng)磁場(chǎng)的方向垂直于紙面向里B．粒子束的速度大小為C．打在P點(diǎn)的粒子的質(zhì)量為D．打在P、Q兩點(diǎn)的粒子的質(zhì)量之差的絕對(duì)值為二、多選題（本大題共3小題，每小題6分，共18分，漏選得3分，多選不得分）8．將某均勻的長(zhǎng)方體鋸成如圖所示的A、B兩塊后，放在水平桌面上并排放在一起，現(xiàn)用水平力F垂直于B的左邊推B物體，使A、B整體仍保持矩形沿F方向勻速運(yùn)動(dòng)，則()A．物體A在水平方向上受三個(gè)力的作用，且合力為零B．物體A在水平方向上受兩個(gè)力的作用，且合力為零C．B對(duì)A的作用力方向與F方向相同D．B對(duì)A的彈力等于桌面對(duì)A的摩擦力9．如圖物體A、B通過(guò)細(xì)繩及輕質(zhì)彈簧連接在輕滑輪兩側(cè)，物體A、B的質(zhì)量分別為2m、m，開(kāi)始時(shí)細(xì)繩伸直，用手托著物體A使彈簧處于原長(zhǎng)且A與地面的距離為h，物體B靜止在地面上，放手后物體A下落，與地面即將接觸時(shí)速度大小為v，此時(shí)物體B對(duì)地面恰好無(wú)壓力，不計(jì)一切摩擦及空氣阻力，重力加速度大小為g，則下列說(shuō)法中正確的是（）A．物體A下落過(guò)程中，物體A和彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒B．彈簧的勁度系數(shù)為C．物體A著地時(shí)的加速度大小為D．物體A著地時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能為10．如圖所示，MN、PQ兩平行光滑水平導(dǎo)軌分別與半徑的相同的豎直半圓導(dǎo)軌在N、Q端平滑連接，M、P端連接定值電阻R，左側(cè)涂有一層粘性材料的絕緣桿cd，其質(zhì)量為，現(xiàn)垂直且靜止在水平導(dǎo)軌上，在其右側(cè)虛線處至N、Q端（第二條虛線處）的區(qū)域內(nèi)充滿(mǎn)豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)?，F(xiàn)有質(zhì)量的ab金屬桿以初速度水平向右運(yùn)動(dòng)，與cd絕緣桿發(fā)生正碰后粘在一起，兩桿恰好通過(guò)半圓導(dǎo)軌最高點(diǎn)，ab金屬桿及導(dǎo)軌電阻不計(jì)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中一切摩擦不計(jì)，ab和cd兩桿始終與導(dǎo)軌垂直且接觸良好，g取，則：（）A．cd絕緣桿通過(guò)半圓導(dǎo)軌最高點(diǎn)時(shí)的速度為零B．a(chǎn)b與cd碰完成后瞬間它們的速度C．兩桿因?yàn)榕鲎捕鴵p失的能量D．電阻R產(chǎn)生的焦耳熱三、實(shí)驗(yàn)題（本大題共2小題，共16分）11．某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)量滑塊P與水平桌面間的動(dòng)摩擦因素。一輕質(zhì)彈簧左端固定在墻面上，右端與滑塊P接觸不粘連，滑塊P上面安裝有寬度為d（約為）的遮光條，每次光電門(mén)都記錄下遮光條通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間（滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)正下方B點(diǎn)時(shí)已經(jīng)與彈簧分離），已知滑塊P（包括遮光條）的質(zhì)量為m，重力加速度為g，某一次實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：（1）按要求安裝好各實(shí)驗(yàn)器材；（2）先用外力將滑塊P緩慢的推到A位置，然后撤去外力，滑塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，最后停在水平桌面上的C點(diǎn)，記錄下光電門(mén)的讀數(shù)t，則滑塊通過(guò)光電門(mén)的速度大小為；用刻度尺測(cè)量出BC的長(zhǎng)度L，利用已知條件和所測(cè)量的量可以得到動(dòng)摩擦因素的表達(dá)式；（用題中所給已知物理量的符號(hào)表示）（3）重復(fù)以上操作，多次測(cè)量，記錄多組數(shù)據(jù)，多次計(jì)算，動(dòng)摩擦因素測(cè)量值的結(jié)果取平均值即可；（4）另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)還可以用該裝置測(cè)量彈簧最初儲(chǔ)存的彈性勢(shì)能。他們測(cè)得AB兩點(diǎn)間的距離為，BC兩點(diǎn)間的距離為，那么這次操作時(shí)彈簧最初儲(chǔ)存的彈性勢(shì)能等于。（用、、、、表示）12．某學(xué)習(xí)小組用水果和兩種金屬電極做了一個(gè)“水果電池”，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：（1）按圖甲所示電路圖，測(cè)量水果電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。使用的實(shí)驗(yàn)器材有：數(shù)字式多用電表（其中電壓表可視為理想表）、滑動(dòng)變阻器、電流表、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)等。請(qǐng)根據(jù)電路圖在如圖乙中完成實(shí)物連線；

（2）連接好電路后閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，記錄數(shù)字電壓表和電流表的示數(shù)。作出U-I圖像，如圖丙中曲線所示。由圖像求得水果電池的電動(dòng)勢(shì)E=V，內(nèi)阻r=k?（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）；（3）該同學(xué)用三個(gè)一樣的水果電池串聯(lián)形成一個(gè)電池組，能使某發(fā)光二極管（LED）正常發(fā)光，LED的I-U圖像如圖丁中曲線所示，則LED正常發(fā)光時(shí)的電壓U=V（保留三位有效數(shù)字）；

（4）在（3）中，LED正常發(fā)光時(shí)，該同學(xué)用普通電壓表（內(nèi)阻約為2k?）測(cè)量二極管兩端電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)小于LED正常發(fā)光時(shí)的電壓且LED熄滅，造成電壓減小原因可能是。四、計(jì)算題（本大題共3小題，共40分）13．（10分）如圖所示，半圓形玻璃磚的半徑為R，光屏PQ置于直徑的右端并與直徑垂直，一單色光與豎直方向成α＝30°角射入玻璃磚的圓心O，在光屏上出現(xiàn)了一個(gè)光斑，玻璃對(duì)該種單色光的折射率為n=，光在真空中的傳播速度為c，求：(1)光屏上的光斑與O點(diǎn)之間的距離；(2)光進(jìn)入玻璃磚后經(jīng)過(guò)多少時(shí)間到達(dá)光屏；(3)使入射光線繞O點(diǎn)沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，為使光屏上的光斑消失，至少要轉(zhuǎn)過(guò)多少角度？14．（12分）某質(zhì)譜儀部分結(jié)構(gòu)的原理圖如圖所示。在空間直角坐標(biāo)系Oxyz的y>0區(qū)域有沿-z方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)，電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E，在y<0區(qū)域有沿-z方向的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，在x=-2d處有一足夠大的屏，俯視圖如圖乙。質(zhì)量為m、電荷量為q的粒子從y軸上P（0，-d，0）以初速度v0沿+y方向射出，粒子第一次經(jīng)過(guò)x軸時(shí)速度方向與-x方向的夾角θ=60°。不計(jì)粒子的重力，粒子打到屏上立即被吸收。求：（1）粒子的電性；（2）磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B；（3）粒子打到屏上位置的z軸坐標(biāo)z1。

15．（16分）在航空托運(yùn)中，時(shí)有損壞行李的事情發(fā)生，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的緩沖轉(zhuǎn)運(yùn)裝置，卸貨時(shí)飛機(jī)不動(dòng)，緩沖裝置A緊靠飛機(jī)，轉(zhuǎn)運(yùn)車(chē)B靠緊A。包裹C沿緩沖裝置A的光滑曲面由靜止滑下，經(jīng)粗糙的水平部分，滑上轉(zhuǎn)運(yùn)車(chē)B并最終停在轉(zhuǎn)運(yùn)車(chē)B上被運(yùn)走，B的右端有一固定擋板。已知C與A、B水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為，緩沖裝置A與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，轉(zhuǎn)運(yùn)車(chē)B與地面間的摩擦可忽略。A、