三好學生個人事跡（）5篇

三好學生個人事跡（通用）5篇三好同學個人事跡（通用）篇1

__同學，今年１4歲，是__縣__學區(qū)__中學（57）班的同學。他在學校團結同學，樂于助人，關懷班級，愛惜公物；在學習上仔細刻苦，各科成果優(yōu)異；在班級工作中，能精彩地完成老師交給的各項任務，并多次受到學校的表彰。他時刻留意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學們學習的好榜樣，是老師的得力小助手。

主要事跡：

一、品學兼優(yōu)，同學的榜樣

__同學在家孝順父母，在校敬重老師，團結同學，能按時仔細的完成老師布置的各項任務，是老師的得力助手、同學學習的榜樣。在同學眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，長期以來，他作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她到處以身作則，為同學樹立了榜樣。上課用心聽課，獨立思索，仔細完成各科作業(yè)。見到有同學違反了學校班級規(guī)定，他敢于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻調解，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。經(jīng)常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正，正是他這種做法影響了全部的同學，才使我們這個班群眾布滿了朝氣，布滿了活力，班風正，學風濃。

二、團結同學，樂于助人

他具有很強的群眾榮譽感。他覺得，個人的進步是渺小的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。他不僅僅和學習成果好的同學在一齊談心得、溝通學習閱歷，爭取更大進步，還常常與其他班干部一齊主動關懷班上學習有困難的同學。為了幫忙學困生解答疑難，他總是百問不厭、急躁細致地講解。在他的熱忱幫忙下，班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。

三、關懷班級、愛惜公物

__同學作為班干部，總是以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當班級布置勞動任務時，他就帶領同學仔細完成，有些臟活、累活自己身先士卒，帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，每次勞動后，他總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。他常常說：“只要為班群眾爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜”。所以被同學們譽為“班級的小雷鋒”。

四、刻苦勤奮、成果喜人

三年來，__同學總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中他以此來鞭策自己，學習上以此嚴格要求自己，且學習態(tài)度端正，嚴厲?仔細，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習方案，周密地支配時間，從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅，年年被班級評為“學習標兵”“三好同學”。從而成為全班同學學習的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成果，但是他從不傲慢，反而更加刻苦、努力、仔細；上課他從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。

這就是他：一個樂觀向上、成果優(yōu)異、全面進展的優(yōu)秀共青團員。他一絲不茍地做著老師交給他的各項事情，精彩的完成老師交給他的各項任務，品學兼優(yōu)，無愧于優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號，不愧是一個品學兼優(yōu)的三好同學。

三好同學個人事跡（通用）篇2

__同學有著一顆和善卻真誠的心靈；有著一股執(zhí)著向上的追求；有著一腔勇于負責的精神。他在老師和父母的教育下，在自己的努力下，德、智、體、美、勞得到了全面進展，成了同學們學習的榜樣。他精彩的表現(xiàn)和真誠的付出，贏得了老師們的信任、同學們的信任、家長們的寵愛。自入學以來，他勤奮好學、品學兼優(yōu)、多才多藝、潛力突出，每學期均被評為三好同學、優(yōu)秀干部，是一位敬重老師、喜愛班級、關懷同學、成果突出、為人正直的同學，深受全校師生的好評。

一、品德上：開朗和善，尊師愛友，孝順長輩。

他從小就立志——先做人，后做事，讀好書，孝父母，報社會。他真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，總是準時地伸出救濟之手，助人為樂，盡自己所能地幫忙他們。喜愛勞動，關懷群眾。學校組織的多次獻愛心活動，他都專心參加。他在汶川大地震后，他帶頭捐款50元，表達愛心。在學校里，是同學們的榜樣，回到家，更是一名敬重長輩、愛勞動的好孩子。對待鄰里，他禮貌禮貌，與人為善，深得鄰里寵愛。

二、學習上：樂于探究，勤奮刻苦，成果優(yōu)秀。

他一絲不茍的學習態(tài)度，勤于鉆研的學習習慣，堅持不懈的學習精神，不懂就問的學習作風，加上他謹慎虛心的良好習慣，使他一次次成為眾人矚目的對象，成果一向名列年段前茅。他較廣泛地閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的作品，有效拓展了學問面。

三、潛力上：扎實肯干，以身作則，工作精彩。

他從一班級開頭一向擔當班長工作。自當上班長那一天起，他就用稚嫩的肩膀擔當起了一份職責。堅持以身作則，遵守學校的校紀校規(guī)。和同學相處得非常融洽，同學們都很喜愛他，信任他。

四、素養(yǎng)上：愛好廣泛，勇于實踐，素養(yǎng)全面。

他不僅僅學習成果優(yōu)秀，而且愛好廣泛，愛學習、愛思索、擅長觀看，勤學好問，勇于實踐，各方面素養(yǎng)都很突出，從各方面為班級爭取榮譽。

在校內(nèi)，專心參與主題班會主持形式多樣的活動。在校外，利用休息時間常常到網(wǎng)上轉一轉，把握了許多的電腦學問和自然科學學問，有必需的實踐潛力。

他開朗自信，樂于助人，成果優(yōu)異，潛力全面，綜合素養(yǎng)強，不愧為一名優(yōu)秀的全面進展的好同學、好同學干部。在同學心目中，他無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，一名當之無愧的校內(nèi)之星。在老師眼里，他更是一名精彩的學習的尖子和優(yōu)秀的班級管理員。

三好同學個人事跡（通用）篇3

賴曉莉同學始終都很優(yōu)秀，她全面進展，嚴格地以高標準要求自己，激勵自己向高素養(yǎng)人才靠攏，不懈奮斗?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：

一、學習勤奮，成果優(yōu)異

別看她年紀小卻胸懷大志，從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、關心。她從小就懂得遵守紀律，講文明，喜愛集體，助人為樂;學習上勤學善思，有獨立鉆研的精神，年年學業(yè)成果都優(yōu)秀;她喜愛勞動，樂觀帶領少先隊員參與少先隊開展的各項有益活動，加強體鍛，身體素養(yǎng)好。在成果面前，她從不傲慢，她說，這算不了什么。俗話說：山外有山，人外有人，我還須不斷努力，追求更高的標準。

二、熱忱樂觀、敬重師長

賴曉莉同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也始終在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。

對待師長，賴曉莉同學發(fā)自內(nèi)心地敬重與尊敬，是他們賜予了她學問，關心她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有賴曉莉取得的`眾多成果，因此回報老師是她奮斗的一個重要動力。

對待同學，她從來都是盡力關心，以善待人，關心同學解答難題，關懷班級貧困同學并與他們共享學習閱歷。她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。只要是班級投票選舉，賴曉莉同學都能獲得絕大多數(shù)選票。四周鄰居家小孩也受到過她無私的關心，以她為榜樣。

三、善待差生，樂于助人。

她學習仔細，成果優(yōu)良。但她并沒因此而滿意，她常說，祖國的將來需要大批的建設者，僅靠個別人的本事是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她常常與其他班干部一起主動關懷班上學習較差的同學，為了關心后進生解答疑難，她總是非常急躁地講解，有些問題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，某并不灰心，她反復推敲，轉變講法，直到他們聽懂為止。

幾年來，班上幾名差生在她的熱忱關心下，各方面都有較大的進步。

樂于助人是她的一大特點。平常，若遇同學的學習用品缺了，她總是第一個關心解決;下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。她就是這么熱忱，這么有愛心，她是少先隊員的貼心伴侶。

四、樂觀仔細，工作精彩

賴曉莉同學始終擔當班級紀律委員工作，她一方面對于學校布置的各項任務樂觀仔細地去完成，力求快而好，她所在班級紀律、衛(wèi)生、班級文化等各方面評比均在班級中名列前茅;另一方面她樂觀出謀劃策，組織同學參與社會實踐活動，熬煉力量，奉獻社會。

賴曉莉同學與人為善，樂觀自信性格的養(yǎng)成與她溫馨和諧的家庭環(huán)境密不行分。父母的樂觀樂觀，互敬互愛，為她的成長制造了一個良好的氛圍。父母的愛是她奮斗的最大動力，能回報父母是她最渴望實現(xiàn)的愿望。她從不比吃比穿，不虛榮，獨立自強，父母看到她優(yōu)秀成果時的微笑是對她最大的勸慰。和諧的家庭是她奮斗的良好基礎，使她可以無憂地開創(chuàng)自己的將來。

總之，賴曉莉同學洋溢著青春朝氣，開朗自信，樂于助人，成果優(yōu)異，工作精彩，綜合素養(yǎng)高，不愧為一名優(yōu)秀的全面進展的好同學，不愧為一名優(yōu)秀的21世紀的好少年。

三好同學個人事跡（通用）篇4

我叫陶欣然，今年十三歲了，就讀于馬鞍上市金瑞學校六班級。我品德高尚，樂于助人，心地和善，禮貌待人。我的學習成果也很優(yōu)異，心理素養(yǎng)也很好。

在品德上，我從不說臟話，從不和同學打架。心地和善也是我的特點之一。我對老師，家長，同學都是真誠的對待，同學們需要關心時，我會即時勸慰他，關心他。我有一顆和善真誠的心靈。在家里，我聽爸爸媽媽的話，有時，我會主動關心爸爸媽媽做一些力所能及的家務活；在學校里，我文明禮貌，敬重老師，關懷同學們；在社會上，我尊老愛幼，比如：在公共汽車上，我會主動把座位讓給那些老弱病殘的人。我認為這些都是學校生應當做到的。助人為樂為歡樂之本。我會對于學習上有困難的同學伸出救濟之手，一起關心他們渡過難關。有一位女同學由于英語單詞和課文不會讀，我就很愿意的關心她，我們利用課間的時間一起來復習英語。對于學習上的題目不會做時，我會不求回報的關心他，并給他講解題目；同學之間就多應當相互關心，只有相互關心才會讓我們班級變得更溫馨，才會更像一個大家庭。在汶川大地震后，我毫不遲疑的把自己的零花錢都捐給了災區(qū)小伴侶。有時，放學后，我走在回家的路上發(fā)覺了白色垃圾，我會主動的撿起垃圾放入垃圾箱里。

在學習中，我仔細，我努力。從不在班級里面聲張?zhí)搫?，我從小就養(yǎng)成了虛心的好習慣。對待學習仔細的我每次都能按時按量的去完成，上課仔細聽老師講課，從不做小動作。課間，我會寫一些老師，家長給我布置的作業(yè)，由于只要多做題，遇到的題目各式各樣，成果就會不斷的提高，就好比芝麻開花節(jié)節(jié)高；雖然我的學習成果在班里不是每次都得第一，但是我的學習態(tài)度是特別仔細的。我從不由于我的學習成果好就傲慢自滿，由于我知道這算不了什么，山外有山，天外有天，不要做井底之蛙。我必需要不斷地學習，追求更高的目標。

喜愛勞動也是我的特點之一。古話說得好：“一屋不掃，何以掃天下?！狈彩露家獜男∈伦銎?。班級里的拖地，掃地，擦窗戶，擦黑板我都做過。每周星期二是我值日——掃樓梯。我每次掃的時候，我都會下決心，肯定要掃得最潔凈，對待勞動肯定要一絲不茍。所以，我每次掃樓梯口的拐角處時，我都會來回的掃上好幾遍才肯擺休。每次我的伴侶打掃衛(wèi)生時，我都會主動的關心她，幫她分擔一點重任。每次勞動的時候，我都能很精彩的完成；在公共場所，我不扔果皮紙屑，都會主動扔到垃圾箱里。有時，草坪上有很多被別人丟掉的果皮、紙屑，我都會主動撿起來扔到垃圾箱里。古往今來，人們以勞動為美，以勞動為榮，幾千年來我們的祖祖輩輩用勞動制造了輝煌的歷史。正如高爾基所說：“我們世界上最美妙的東西，都是由勞動、由人的聰慧的手制造出來的?！?/p>

“頑強”這個字眼是多么的熟識??！在我學校的六年生活中，我經(jīng)受了很多個坎坷，但這些困難都阻擋不了我永不放棄，永不氣餒的信念。當我的友情斷裂時，我并沒有放棄，并沒有哭泣，由于我知道友情斷裂了還可以建起新的“友情之橋”。當我在競賽長跑累的筋疲力盡時，我選擇了堅持，由于堅持就是成功。當我考試考的不抱負時，我從不輕言放棄，由于放棄是一種退縮的表現(xiàn)。當我學習壓力很重時，我沒有放棄，由于不放棄就是一種士氣，只要擁有了這種士氣，任何困難險阻也不行以阻擋我的前進。永久都不要說放棄，這就是我的座佑銘。任何困苦的事情，只要我努力做了，那么，這就是一種英勇、不退縮的表現(xiàn)。

我認為，讀書能開闊自己的眼界。所以我喜愛讀書，一有空，我就看書，特殊是作文書，一看就愛不釋手。讀書使我提高了寫作水平，讓我寫起作文來得心應手。讀書使我的生活過得更充實，能學習到更多有益的學問。而作為學校生的我們正是需要足夠的讀書空間。

“樂于助人，刻苦學習，樂觀勞動，永不放棄，讀好書,”這是我對自己的要求，也是我的目標。我要向這個目標去奮勉，去努力，去仔細完成這個目標，然后在迎接、挑戰(zhàn)下一個更高的目標！

三好同學個人事跡（通用）篇5

這是一個寧靜、大方的男孩，他喜愛一個人悄悄地在書海里徜徉，喜愛在奧數(shù)世界里悄悄地鉆研，喜愛在音樂王國中細細地品嘗。他就是來自華維文瀾學校五（6）班的杜澤人。在老師的關懷下作為班長的他，到處以一名班干部的身份嚴格要求自己，激勵自己，努力學習，盼望從同齡人中脫穎而出，把自己培育成為德智體美全面進展的佼佼者。

一、敬重師長，團結同學，盡一個班長的職責。

沒有園丁辛勤地勞作，哪來花兒絢爛的笑臉；沒有老師無私的付出，哪來同學健康地成長。從入學伊始，杜澤人就發(fā)自內(nèi)心地敬重老師。見到老師，他總是笑盈盈地喊聲老師好；他立志讀好書，做好人，努力做好老師的左膀右臂，來回報老師的關愛。他也能真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，他總是能準時地伸出救濟之手，盡自己所能地關心他們。他以一顆真誠的赤子之心，換來了同學們的信任和支持，每一學年他都被同學推選為班長。作為班長的他，到處以身作則，做同學的榜樣，幫助老師管理班級，有聲有色地搞好豐富多彩的班級活動，使班級呈現(xiàn)向上的勃勃生氣。

二、喜愛學習，醉心書海，做一個博學多才的好同學。

學習是同學的天職，這樸實而真實的道理伴隨著杜澤人的學校學習生涯。從入學開頭，他就樹立了明確的學習目標和嚴謹仔細的學習態(tài)度，一絲不茍地學習各門功課。課前，做好預習，把被悅耳課變?yōu)橹鲪偠n；課堂上，集中精力邊聽邊記邊思索；課后，仔細完成作業(yè)并堅持復習，準時把握所學學問，養(yǎng)成了良好的學習習慣。

他還堅持用廣博的學問充實自己，喜愛廣泛地閱讀各類書籍，由于他信任“腹有詩書氣自華”，尤其是當代優(yōu)秀的勵志書籍他更愛閱讀，更愛思索，久而久之，培育了一種樂觀樂觀的生活態(tài)度和頑強的意志，這對于他解決學習上的難題有很大關心。一份耕耘，一份收獲，踏實的態(tài)度，不懈的努力，使他的學習成果始終處于班上前列。習作也多次在征文競賽中獲獎。杜澤人家庭還被評為2022年度上虞市文瀾學校十