余姚市四年級上學(xué)期期末語文試卷（含解析）

余姚市四年級上學(xué)期期末語文試卷（含解析）2023-2024學(xué)年浙江省寧波市余姚市四年級（上）期末語文試卷

一、讀一讀，把詞語工整地寫在橫線上。

1．讀書使人明智：神話故事充滿huànxiǎng，令人心神向往；科學(xué)故事蘊(yùn)藏àomì，gǎibiàn生活，chuàngzào奇跡；成長故事有苦有甜，gǔwǔ人心，zīrùn心田；歷史故事生動有趣，流傳zhìjīn，使人huòdé智慧與啟迪……讓我們以書為友，行以致遠(yuǎn)。

二、梳理探究字詞。

2．下面帶點字的讀音錯誤的一項是（）

A．流竄（chuàn）B．驟雨（zhòu）

C．挨揍（zòu）D．稻穗（suì）

3．下面帶點字的讀音錯誤的一項是（）

A．殷切（yīn）B．懲處（chéng）

C．熒光（yíng）D．拯救（zhěn）

4．下面帶點字的讀音錯誤的一項是（）

A．薄霧（bó）B．苦難（nàn）C．露面（lù）D．扎針（zh?。?/p>

5．下面帶點字的讀音錯誤的一項是（）

A．均勻（jūn）B．氛圍（fēn）

C．劈開（pī）D．笨拙（zhuó）

6．下面詞語含有錯別字的一項是（）

A．空隙B．灌概C．寬闊D．痕跡

7．下面詞語含有錯別字的一項是（）

A．訓(xùn)斥B．滾動C．博斗D．掩護(hù)

8．下面詞語含有錯別字的一項是（）

A．橫七堅八B．精疲力竭C．左顧右盼D．山崩地裂

9．“鼎"是古代烹煮用的器物，可以知道“人聲鼎沸”是指___。因“鼎"是很大的烹煮器物，就有了“大”的意思。根據(jù)“鼎"的這兩個意思，選擇下面一個詞語，寫寫它的意思。

①大名鼎鼎②三足鼎立③鼎力相助

___

三、閱讀與鑒賞。

10．一位同學(xué)想把演出中的精彩節(jié)目寫下來，幫他選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。（填序號）

在這次演出中，最吸引我的是古風(fēng)秀：有___________的少女蒙著面紗婀娜多姿地走來，有___________的公子搖著紙扇滿面春風(fēng)地走來，也有___________的將軍拿著寶劍英姿颯爽地走來……

A.文質(zhì)彬彬

B.威風(fēng)凜凜

C.老態(tài)龍鐘

D.亭亭玉立

11．以下是從同學(xué)們周記中摘錄出來的句子，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．這些天，周老師給生病的小華開綠燈，讓他身體恢復(fù)后再補(bǔ)作業(yè)。

B．足球賽前，教練在隊員耳邊不斷敲邊鼓，鼓勵他們要全力以赴。

C．每次大掃除時，小明總是打頭陣，不愧是我們班的勞動委員。

D．401班是去年拔河比賽的冠軍，今年又破天荒贏得了比賽，可把全班同學(xué)樂壞了。

12．讀中積累，讀中感受，完成練習(xí)。

（1）讀課文，品味語言之美?！袄顺痹絹碓浇?，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來；，好像顫動起來。”這是潮水雄壯之美；“細(xì)細(xì)的溪水，流著，流著?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，___！"這是月夜靜謐之美。

（2）讀古文，感受人物形象?！芭抻斡跂|海，，故為精衛(wèi)，，以堙于東海。”這是的精衛(wèi)；“看道邊李樹，諸兒，。"這是的王戎。

（3）本學(xué)期，同學(xué)們制作了神話人物名片，根據(jù)左邊這張名片上的信息，推測這位人物是___________。（填序號）再從讀過的神話故事中選擇一位神話人物，用自己喜歡的方式為他制作一張名片。

A.炎帝B.刑天C.蚩尤D.阿瑞斯

神話人物名片●身份：戰(zhàn)神●人物形象：沒有頭顱，以自身雙乳作眼、肚臍為嘴?！裰饕论E：被黃帝打到失去頭顱，仍然斗爭。神話人物名片___

13．閱讀《跳蛛》。

①跳蛛家族十分龐大，全世界已知的有6000多種，包括了蠅象、蠅虎、蟻蛛、艾普蛛……

②當(dāng)你面對面盯著一只跳蛛時，它通常也會歪著腦袋，用八只水汪汪的大眼睛打量你。沒錯，跳蛛除了兩只又大又圓的主眼，在它的腦袋兩側(cè)還有六只小一號的副眼。主眼用來感知物體的大小、顏色和形狀，而副眼則用來觀察物體的移動。

③跳蛛更愿意主動出擊捕捉獵物，而不是像蜘蛛一樣織好了網(wǎng)守株待兔。通常情況下，跳蛛先是鎖定一個獵物，接著悄無聲息地跟蹤并接近目標(biāo)，最后趁對方不注意，一躍而上，將其擒下。

（1）①蜘蛛捕捉獵物一般都是，而跳蛛?yún)s是。（用文中的詞語填空）

②跳蛛是如何捕捉獵物的？在第③自然段中圈出表示動作的詞語。

（2）短文第②自然段主要寫了___________。

A.跳蛛的八只眼睛

B.跳蛛用八只眼睛觀察物體

C.跳蛛用副眼觀察物體的移動

（3）讀短文，你想到了哪些值得思考的問題？試著從不同的角度分別提出一個問題。

問題①：___

問題②：___

14．閱讀《看不見的愛》。

看不見的愛

①夏季的一個傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看見一個十歲左右的小男孩和一位婦女。小男孩正用一只做得很粗糙的彈弓打一個立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。我還從沒有見過彈弓打得這么差的孩子：他有時能把彈弓打偏一米，而且忽高忽低。那位婦女坐在草地上，安詳?shù)匚⑿χ?，不時地從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中。

②從那婦女的眼神中可以看出，她是孩子的母親。小男孩很認(rèn)真，屏住氣，瞄了很久，才打出一彈?？晌抑?，他這一彈一定打不中，而他還在不停地打。我走上前去，對那母親說：“讓我教他怎樣打，好嗎？”小男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。“謝謝，不用了！"他母親對我笑了笑，望著孩子，悄聲對我說，“他看不見?！蔽艺×恕?/p>

批注：___

③半晌，我喃喃地說：“噢………對不起！可是他……怎么能打中呢？"“別的孩子都這么玩兒。我告訴他，總會打中的?！蹦赣H平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有。"我沉默了。

④過了很久，小男孩打的頻率逐漸慢了下來，他已經(jīng)累了。他母親還是微笑著，很安詳?shù)負(fù)熘樱皇沁f的節(jié)奏也慢了下來。我慢慢發(fā)現(xiàn)，在母親的提示下，小男孩打得很有規(guī)律：他打一彈，向一邊移點兒，打一彈，再移點兒，然后再慢慢移回來。

⑤又過了很久，夜色籠罩下來，我已看不清那瓶子的輪廓了。“看來今天他打不中了?！蔽要q豫了一下，對他們說了聲“再見"，便轉(zhuǎn)身往回走去。走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的瓶子碎裂聲……

（選文有刪改）

（1）短文按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫了一件什么事？根據(jù)提示補(bǔ)充故事內(nèi)容。

“我”看見一個男孩在打彈弓，媽媽在旁邊遞石子?！鷂__→___

（2）默讀短文第②、③自然段，選擇體會較深的一處作批注。先在文中圈畫關(guān)鍵詞句再寫批注。

（3）短文最后寫到“走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的瓶子碎裂聲……"有三位同學(xué)補(bǔ)充了三個不同的結(jié)尾，你更喜歡哪個？把理由寫下來。

結(jié)尾一：我一回頭，那位母親輕輕地抱住了自己的孩子，臉上依然掛著那熟悉的微笑，男孩在母親的懷里也格外安心。結(jié)尾二：我一回頭，那玻璃瓶已經(jīng)被彈弓打碎了。男孩開心得手舞足蹈，連聲高喊：“打中了！打中了！”母親正在一旁收拾碎片。結(jié)尾三：我一回頭，看到了笑容滿面的母子倆。母親默默的陪伴恰如一份“看不見的愛"，讓男孩的生活充滿陽光，燦爛明媚。

我更喜歡結(jié)尾___________，理由：___

四、習(xí)作。

15．我們每天在校園里學(xué)習(xí)著，生活著，有過開懷大笑，也有過傷心流淚……校園里的每個地方都見證了我們的成長。請你選擇一個任務(wù)進(jìn)行分享，題目自擬，字?jǐn)?shù)在300左右。

任務(wù)一：選一件校園里發(fā)生的讓自己高興或難過的事情，按一定順序把事情的經(jīng)過和當(dāng)時的心情寫清楚。任務(wù)二：選一個校園里你喜歡的地方，推薦給別人，把推薦理由寫清楚，突出它的特別之處。

2023-2024學(xué)年浙江省寧波市余姚市四年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、讀一讀，把詞語工整地寫在橫線上。

1．【解答】故答案為：

幻想奧秘改變創(chuàng)造鼓舞滋潤至今獲得

二、梳理探究字詞。

2．【解答】B、C、D正確。

A.有誤?！傲鞲Z”的“竄"應(yīng)讀“cuàn”。

故選：A。

3．【解答】A、B、C正確。

D.有誤?！罢?的“拯”應(yīng)讀“zhěng"。

故選：D。

4．【解答】A、B、D正確。

C.有誤。露：讀“l(fā)ù”時意思為露水。溫度一般在0℃以上，空氣中水蒸氣因地面或地面的物體表面發(fā)散熱氣而凝結(jié)在其上的水珠。讀“l(fā)òu"時意思為顯現(xiàn)出來。故“露面”的“露"應(yīng)讀“l(fā)òu”。

故選：C。

5．【解答】A、B、C正確。

D.有誤?！氨孔?的“拙”應(yīng)讀“zhuō"。

故選：D。

6．【解答】A、C、D正確。

B.有誤，灌溉：把水輸送到田地里。

故選：B。

7．【解答】A、B、D正確。

C.有誤，搏斗：徒手或用刀、棍棒等激烈地互相對打。故“博斗”的“博"錯誤。

故選：C。

8．【解答】A.有誤，橫七豎八：形容雜亂無章的樣子。故“橫七堅八”的“堅"錯誤。

B、C、D正確。

故選：A。

9．【解答】人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。

①鼎鼎：盛大，顯赫。大名鼎鼎：形容名聲極大。

②鼎：古代煮東西用的器具，圓形，三足兩耳。三足鼎立：像鼎那樣三足并立。比喻三方分立的局面。

③鼎力：大力。鼎力相助：大力相助。多用于求人相助時的客套話。

故答案為：

人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣①大名鼎鼎：形容名聲極大。

三、閱讀與鑒賞。

10．【解答】A.文質(zhì)彬彬：形容人文雅有禮貌。

B.威風(fēng)凜凜：形容氣勢逼人，令人敬畏。

C.老態(tài)龍鐘：指行動不靈便。形容年老體衰，行動不靈便。

D.亭亭玉立：形容體態(tài)修長的美女或挺拔秀麗的花木。

根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次填：亭亭玉立、文質(zhì)彬彬、威風(fēng)凜凜。

故答案為：

DAB

11．【解答】A.開綠燈：開亮綠色的信號燈，表示準(zhǔn)予通行。比喻允許或不禁止。符合語境。

B.敲邊鼓：比喻從旁幫腔、助勢或攛掇。符合語境。

C.打頭陣：比喻戰(zhàn)場上沖鋒在前或工作中帶頭干。符合語境。

D.破天荒：指以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事。不符合語境。

故選：D。

12．【解答】（1）分別選自《觀潮》和《走月亮》。

（2）出自《精衛(wèi)填?！罚号抻斡跂|海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。從“常銜西山之木石，以堙于東?！笨梢愿惺艿骄l(wèi)百折不回的意志或精神。

出自《王戎不取道旁李》：王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之。唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。"句中“戎”與“諸兒"形成了鮮明的對比，寫出了王戎是個善于思考、善于分析的孩子。

（3）根據(jù)圖片和文字可知，這位人物是刑天。根據(jù)積累，從讀過的神話故事中選擇一位神話人物，用自己喜歡的方式為他制作一張名片即可。

故答案為：

（1）千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)那聲音如同山崩地裂大地都被震得山草和野花的香味月光每個小水塘都抱著一個月亮；

（2）溺而不返常銜西山之木石百折不回多子折枝競走取之唯戎不動善于思考、善于分析；

（3）B

人物姓名：炎帝

人物特點：堅強(qiáng)執(zhí)著

主要事跡：炎帝對中華民族的生存繁衍和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)：制耒耜，種五谷，奠定了農(nóng)工基礎(chǔ)。耒耜的使用和種五谷，解決了民以食為天的大事，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，為人類由原始游牧生活向農(nóng)耕文明轉(zhuǎn)化創(chuàng)造了條件。

13．【解答】（1）考查從文中提取信息。①從“跳蛛更愿意主動出擊捕捉獵物，而不是像蜘蛛一樣織好了網(wǎng)守株待兔”可知，蜘蛛捕捉獵物一般都是織好了網(wǎng)守株待兔，而跳蛛?yún)s是主動出擊。

②從“通常情況下，跳蛛先是鎖定一個獵物，接著悄無聲息地跟蹤并接近目標(biāo)，最后趁對方不注意，一躍而上，將其擒下"可知，表示動作的詞語：鎖定、跟蹤、接近、一躍而上、擒。

（2）考查對選文內(nèi)容的理解。從“當(dāng)你面對面盯著一只跳蛛時，它通常也會歪著腦袋，用八只水汪汪的大眼睛打量你”可知，短文第②自然段主要寫了跳蛛用八只眼睛觀察物體。故選B。

（3）考查提出問題的能力。結(jié)合內(nèi)容從不同的角度分別提出一個問題即可。例，問題①，從內(nèi)容角度：跳蛛有多少種？問題②，從寫作方法角度：第一自然段用了什么說明方法？

故答案為：

（1）①織好了網(wǎng)守株待兔主動出擊；

②通常情況下，跳蛛先是鎖定一個獵物，接著悄無聲息地跟蹤并接近目標(biāo)，最后趁對方不注意，一躍而上，將其擒下。表示動作的詞語：鎖定、跟蹤、接近、一躍而上、擒。

（2）B；

（3）從內(nèi)容角度：跳蛛有多少種？

從寫作方法角度：第一自然段用了什么說明方法？

14．【解答】（1）考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“我走上前去，對那母親說：‘讓我教他怎樣打，好嗎？’"“他母親對我笑了笑，望著孩子，悄聲對我說，‘他看不見。’”可以概括出事情的經(jīng)過：我"想教男孩打彈弓的時候，得知男孩是個盲童。結(jié)合“我告訴他，總會打中的。”母親平靜地說，‘關(guān)鍵是他做了沒有?！?“過了很久，小男孩打的頻率逐漸慢了下來，他已經(jīng)累了。他母親還是微笑著，很安詳?shù)負(fù)熘樱皇沁f的節(jié)奏也慢了下來”“走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的瓶子碎裂聲……"可以概括出事情的結(jié)果是：在男孩和母親的努力下，最終打中了玻璃瓶。

（2）考查了句子理解。句子：我告訴他，總會打中的。母親平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有?！迸ⅲ哼@句話是對孩子母親的語言描寫，從母親的語言可以看出這位母親對孩子的鼓勵。正是由于母親的鼓勵，孩子才會鍥而不舍的堅持練習(xí)。

（3）考查了開放探究。結(jié)合三個不同的結(jié)尾，我更喜歡結(jié)尾三。因為“母親默默的陪伴恰如一份‘看不見的愛’"這句話照應(yīng)了主題。揭示了母親對兒子的愛，兒子對生活的愛。

故答案為：

（1）“我”想教男孩打彈弓的時候，得知男孩是個盲童。

在男孩和母親的努力下，最終打中了玻璃瓶。

（2）句子：我告訴他，總會打中的。母親平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有。"批注：這句話是對孩子母親的語言描寫，從母親的語言可以看出這位母親對孩子的鼓勵。正是由于母親的鼓勵，孩子才會鍥而不舍的堅持練習(xí)。

（3）三“母親默默的陪伴恰如一份‘看不見的愛’”這句話照應(yīng)了主題。揭示了母親對兒子的愛，