基于“卓越績(jī)效準(zhǔn)則”的高校教師管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系研究的綜述報(bào)告

基于“卓越績(jī)效準(zhǔn)則”的高校教師管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系研究的綜述報(bào)告近年來，高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系的研究成為了教育界的熱點(diǎn)話題。這其中，基于“卓越績(jī)效準(zhǔn)則”進(jìn)行高校教師管理績(jī)效評(píng)價(jià)的研究吸引了廣泛關(guān)注。本文將對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，探索如何構(gòu)建基于“卓越績(jī)效準(zhǔn)則”的高校教師管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系。一、卓越績(jī)效準(zhǔn)則的框架及內(nèi)涵卓越績(jī)效準(zhǔn)則是一種基于績(jī)效管理理論的績(jī)效評(píng)價(jià)方法論，其主要特點(diǎn)是以機(jī)構(gòu)為主體，通過對(duì)機(jī)構(gòu)中員工的績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)機(jī)構(gòu)的整體發(fā)展。卓越績(jī)效準(zhǔn)則主要由7個(gè)要素組成：領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)略規(guī)劃、客戶導(dǎo)向、市場(chǎng)及品牌、人員管理、流程管理、績(jī)效改進(jìn)。這些要素包括了大多數(shù)企業(yè)、組織或機(jī)構(gòu)都需要的重要管理因素。通過對(duì)這些要素的評(píng)價(jià)，機(jī)構(gòu)可以全面地了解自身的績(jī)效并進(jìn)行更好的管理。二、基于“卓越績(jī)效準(zhǔn)則”的高校教師管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建針對(duì)高校教師管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，學(xué)界開展了大量的研究。其中，基于“卓越績(jī)效準(zhǔn)則”的研究成果較為突出，其主要過程如下：1.確定評(píng)價(jià)要素高校教師管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系需要充分考慮高校特殊的教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)三個(gè)主要職責(zé)，較為常見的評(píng)價(jià)要素包括：教學(xué)能力、科研成果、學(xué)科體系建設(shè)、師德修養(yǎng)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等。這些要素需要與卓越績(jī)效準(zhǔn)則的7個(gè)要素進(jìn)行對(duì)應(yīng)，并加入具有高校教師特殊性質(zhì)的要素。2.制定評(píng)價(jià)指標(biāo)基于評(píng)價(jià)要素，需要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)。例如，在教學(xué)能力領(lǐng)域，評(píng)價(jià)指標(biāo)可以包括授課效果、教案設(shè)計(jì)、學(xué)生反饋、師生互動(dòng)等；在科研成果領(lǐng)域，評(píng)價(jià)指標(biāo)可以包括論文數(shù)量、論文質(zhì)量、課題申報(bào)、科研經(jīng)費(fèi)等。3.確定評(píng)價(jià)體系在確定評(píng)價(jià)指標(biāo)之后，需要按照7個(gè)要素的框架構(gòu)建評(píng)價(jià)體系。這個(gè)過程中，需要考慮各評(píng)價(jià)因素之間的關(guān)聯(lián)，并建立相應(yīng)的權(quán)重體系。同時(shí)，需要對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行可比性比較。4.確定評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)方法可以是定量的，也可以是定性的。定量方法包括問卷調(diào)查、績(jī)效指標(biāo)量化等；定性方法包括專家評(píng)估、事例分析等。在具體實(shí)施評(píng)價(jià)方法時(shí)，可以根據(jù)不同領(lǐng)域設(shè)置不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法。三、基于“卓越績(jī)效準(zhǔn)則”的高校教師管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系的意義基于“卓越績(jī)效準(zhǔn)則”的高校教師管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系具有以下幾個(gè)意義：1.提高管理效率績(jī)效評(píng)價(jià)是管理的基礎(chǔ)性工作，能夠?yàn)楦咝?duì)教師的工作進(jìn)行精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，有利于管理效率的提升。基于“卓越績(jī)效準(zhǔn)則”的體系可以有效地協(xié)助高校管理層進(jìn)行績(jī)效考評(píng)，掌握教師的工作狀況，提升管理精細(xì)化水平。2.促進(jìn)教師發(fā)展高校教師管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系應(yīng)該具有雙向的作用，即既能為管理提供數(shù)據(jù)支持，又能促進(jìn)教師自身能力的提升。基于“卓越績(jī)效準(zhǔn)則”的體系可以促進(jìn)教師自我思考，提升自身工作能力水平。3.提升高校整體競(jìng)爭(zhēng)力教師作為高校最重要的要素之一，其工作水平的提升對(duì)高校整體競(jìng)爭(zhēng)力的提升具有關(guān)鍵性作用?；凇白吭娇?jī)效準(zhǔn)則”的評(píng)價(jià)體系可以提升高校教師的整體工作素質(zhì)，進(jìn)而提升高校整體的競(jìng)爭(zhēng)力。四、結(jié)論基于“卓越績(jī)效準(zhǔn)則”的高校教師管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系可以對(duì)高校教師的工作進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，提升高校教師管理的效率和質(zhì)量。該體系的構(gòu)建需要充分考慮高校教師的特殊性，建立具有可比性和科學(xué)性的指標(biāo)體系。評(píng)價(jià)結(jié)果可以為高校管