高考二輪英語人教版訓(xùn)練模塊1專題2第1講詞法類錯誤模擬精練

專題2第1講A假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在其下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從11處起)不計分。(2020·廣州大學(xué)附屬中學(xué)第三次線上測試)LastThursdaywasthedaywhereIpaidavisitforthemuseumofteatogetherwithsomeforeignstudentsandshowedthemaroundthere.Iledthemtolookthroughtherelicsaboutteaattheexhibitioninbeginning.Theywerecuriousaboutthestoriesbehindthoseoldmysteriouslythings.ThenIshowedthemwhattomaketea.Allofthemlearnedcarefullyandoneofthemeventookouthiscameratomakearecordofeverystep.Hadwatchedforsometime，theytriedmakingteabythemselves.Attheendoftheactivity，wehadaphotowastakentogether.Exhaustedanddelightedtheyexpressedtheirgratefulnesstomeformydetailedexplain.Theactivityimpressedmedeeplybecauseitnotonlyhelpedmeimprovemyskillsofmunicationbutalsoallowmetoknowmoreaboutourtraditionalculturethatday.Ienjoyeditverymuch.【答案】LastThursdaywasthedayeq\o(where,\s\do7(when))Ipaidavisiteq\o(for,\s\do7(to))themuseumofteatogetherwithsomeforeignstudentsandshowedthemaroundthere.Iledthemtolookthroughtherelicsaboutteaattheexhibitionineq\o(∧,\s\do7(the))beginning.Theywerecuriousaboutthestoriesbehindthoseoldeq\o(mysteriously,\s\do7(mysterious))things.ThenIshowedthemeq\o(what,\s\do7(how))tomaketea.Allofthemlearnedcarefullyandoneofthemeventookouthiscameratomakearecordofeverystep.eq\o(Had,\s\do7(Having))watchedforsometime，theytriedmakingteabythemselves.Attheendoftheactivity，wehadaphotowastakentogether.Exhaustedeq\o(and,\s\do7(but))delightedtheyexpressedtheirgratefulnesstomeformydetailedeq\o(explain,\s\do7(explanations)).Theactivityimpressedmedeeplybecauseitnotonlyhelpedmeimprovemyskillsofmunicationbutalsoeq\o(allow,\s\do7(allowed))metoknowmoreaboutourtraditionalculturethatday.Ienjoyeditverymuch.【解析】這是一篇記敘文。主要記敘了作者帶領(lǐng)一些外國學(xué)生一起參觀了茶葉博物館的經(jīng)過。1．考查定語從句。本句為定語從句修飾先行詞day，且先行詞在從句中做時間狀語，故用關(guān)系副詞when。故將where改為when。2．考查介詞。固定短語payavisitto“參觀，訪問”。故將for改為to。3．考查冠詞。句意：一開始我?guī)ьI(lǐng)他們在展覽會上瀏覽了關(guān)于茶的文物。固定短語inthebeginning“開始”。故在beginning前加the。4．考查形容詞。此處修飾復(fù)數(shù)名詞things應(yīng)用形容詞，故將mysteriously改為mysterious。5．考查連接詞。句意：然后我教他們?nèi)绾闻莶?。此處為賓語從句，屬于“疑問詞＋不定式”結(jié)構(gòu)，表示“如何做某事”為howtodo。故將what改為how。6．考查非謂語動詞。句意：看了一會兒，他們試著自己泡茶。此處表主動應(yīng)用－ing形式，且watch發(fā)生在try之前，且故此處應(yīng)用havingdone形式。故將Had改為Having。7．考查非謂語動詞。句意：活動結(jié)束時，我們一起拍了一張照片。分析句子結(jié)構(gòu)可知take在句中做非謂語動詞，與邏輯主語photo構(gòu)成被動關(guān)系，故用過去分詞taken。故去掉was。8．考查連詞。句意：他們雖然疲憊但很高興，對我詳細(xì)的解釋表示感謝。結(jié)合上下文語境可知為轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將and改為but。9．考查名詞。detailed為形容詞修飾名詞，故應(yīng)用explain的名詞形式explanation，且explanation為可數(shù)名詞，前面沒有冠詞故用復(fù)數(shù)形式explanations。故將explain改為explanations。10．考查動詞時態(tài)。句意：這次活動給我留下了深刻的印象，因?yàn)樗粌H幫助我提高了我的溝通技巧，也讓我更多地了解了我們的傳統(tǒng)文化。此處為notonly...butalso并列結(jié)構(gòu)，前后時態(tài)一致，根據(jù)上文helped可知用一般過去時。故將allow改為allowed?！军c(diǎn)睛】當(dāng)分詞做狀語的時候，如果構(gòu)成分詞的動詞與句子的主語構(gòu)成主動關(guān)系，就使用現(xiàn)在分詞做狀語；當(dāng)二者構(gòu)成被動關(guān)系，使用過去分詞做狀語。如果分詞的動作發(fā)生在謂語動詞之前，就使用分詞的完成式。如果分詞與句子的主語沒有關(guān)系，可以使用狀語從句或者獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。如第七小題，分析句子結(jié)構(gòu)可知take在句中做非謂語動詞，與邏輯主語photo構(gòu)成被動關(guān)系，故用過去分詞taken。故去掉was。B假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在其下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從11處起)不計分。(2020·四川省成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)一診)Yearsago，allmyparentswereinvolvedinaseriouscaraccidents.UncleBobtookontheroleasafathertohim.Ilivedwithhimduringthatperiod.Heallowedmestaywithhimthoughhishomewasnotreallybigger.Heshowedhiscareandloveformebypayattentiontomyhealth，educationandwhatIneededatthattime.Ireallyappreciatedthetimehespentwithme.Weusedtogoonthetripstogether.Wewouldjustspenddayseitherplayingourguitarsandreadingourfavoritecarmagazines.Ialwaysfeltgratefullytowardshim.Hewaslikeafatherfigurewhowillalwaysgivemeencouragement.【答案】Yearsago，eq\o(all,\s\do7(both))myparentswereinvolvedinaseriouscareq\o(accidents,\s\do7(accident)).UncleBobtookontheroleasafathertoeq\o(him,\s\do7(me)).Ilivedwithhimduringthatperiod.Heallowedmeeq\o(∧,\s\do7(to))staywithhimthoughhishomewasnotreallyeq\o(bigger,\s\do7(big)).Heshowedhiscareandloveformebyeq\o(pay,\s\do7(paying))attentiontomyhealth，educationandwhatIneededatthattime.Ireallyappreciatedthetimehespentwithme.Weusedtogoonthetripstogether.Wewouldjustspenddayseitherplayingourguitarseq\o(and,\s\do7(or))readingourfavoritecarmagazines.Ialwaysfelteq\o(gratefully,\s\do7(grateful))towardshim.Hewaslikeafatherfigurewhoeq\o(will,\s\do7(would))alwaysgivemeencouragement.【解析】這是一篇記敘文。文章主要講了作者的父母在一次車禍中去世，鮑勃叔叔扮演了作者父親的角色。那時，鮑勃叔叔通過關(guān)心作者的健康、教育和作者需要的來表達(dá)對作者的關(guān)心和愛。作者對鮑勃叔叔為自己所做的一切，深表感激。1．考查代詞。句意：幾年前，我的父母都發(fā)生了一場嚴(yán)重的車禍?！拔业母改鸽p親”是兩個人，所以用both，all表示“三者或者三者以上”。故將all改成both。2．考查名詞。句意：幾年前，我的父母都發(fā)生了一場嚴(yán)重的車禍?！耙粓鰢?yán)重的車禍”是單數(shù)意義，用名詞單數(shù)。故將accidents改成accident。3．考查代詞。句意：對于我來說，鮑勃叔叔扮演了父親的角色。文中表示“對于我”。故將him改成me。4．考查動詞不定式。句意：他允許我和他住在一起，雖然他的家不是很大。allowsb.todosth.“允許某人做某事”，該用法是固定短語。故將stay之前加to。5．考查形容詞。句意：他允許我和他住在一起，雖然他的家不是很大。這里沒有進(jìn)行比較，故用形容詞原級。故將bigger改成big。6．考查動名詞。句意：那時，他通過關(guān)心我的健康、教育和我需要的來表達(dá)對我的關(guān)心和愛。介詞by之后，用v＋ing。故將pay改成paying。7．考查固定短語。句意：我們過去常一起去旅行。goontrips“去旅行”，該短語是固定短語。故將去掉the。8．考查連詞。句意：我們會花上幾天的時間，來彈吉他，或者閱讀我們最喜歡的汽車雜志。文中表示選擇關(guān)系。故將and改成or。9．考查形容詞。句意：我總是對他心存感激。作感官動詞之后的表語，用形容詞。故將gratefully改成grateful。10．考查時態(tài)。這里含有一個定語從句。表示從過去的某一時間來看，將來要發(fā)生的動作或呈現(xiàn)的狀態(tài)，用過去將來時。故將will改成would。C假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在其下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從11處起)不計分。(2020·福建福州質(zhì)量檢測)IamDavid.AsaeighteenyearoldstudentinSenior3，therehavealwaysanewchallengejustaroundthecorner!Attimestheycanbequitestressful，whichinturnmakesmefeelveryworry.Inordertohelpdealthis，Igojoggingasoftenaspossibly.WhetherI’matthegymandontheroad，mynervousenergypushmethroughmileone.Bymiletwo，thetensionhasmovedfrommymindtomyleg.Bytheendoftherun，allmystresshasbeendisappearedandIamreadytomeetmorechallengeswithconfidencethenextday!【答案】IamDavid.Aseq\o(a,\s\do7(an))eighteenyearoldstudentinSenior3，thereeq\o(have,\s\do7(is))alwaysanewchallengejustaroundthecorner!Attimeseq\o(they,\s\do7(it))canbequitestressful，whichinturnmakesmefeelveryeq\o(worry,\s\do7(worried)).Inordertohelpdealeq\o(∧,\s\do7(with))this，Igojoggingasoftenaseq\o(possibly,\s\do7(possible)).WhetherI’matthegymeq\o(and,\s\do7(or))ontheroad，mynervousenergyeq\o(push,\s\do7(pushes))methroughmileone.Bymiletwo，thetensionhasmovedfrommymindtomyeq\o(leg,\s\do7(legs)).Bytheend