第23課《太空一日》統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)（原卷版）（無(wú)答案）

第23課《太空一日》統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)寒假預(yù)習(xí)作業(yè)（原卷版）（無(wú)答案）23.太空一日

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

思維導(dǎo)圖

知識(shí)梳理

《太空一日》是我國(guó)“神舟五號(hào)"載人飛船首次載人飛行的宇航員楊利偉，通過(guò)回憶記錄下自己在太空中實(shí)驗(yàn)飛行一天的過(guò)程和感受。通過(guò)他的文字，我們可以感受到這一天中楊利偉的驚心動(dòng)魄，我們也可以感受到中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展帶給國(guó)人的驕傲。

共振：兩個(gè)振動(dòng)頻率相同的物體，當(dāng)一個(gè)發(fā)生振動(dòng)時(shí)，引起另一個(gè)物體振動(dòng)。

負(fù)fù荷hè：承受的重量。

千鈞重負(fù)：比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。鈞，古代的重量單位，合三十斤。

俯fǔ瞰kàn：指俯視，從高處往下看。

驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。

無(wú)虞：不用憂慮。

耐人尋味：意味深長(zhǎng)，值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。耐，禁得起。

一、基礎(chǔ)題

1．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()

A．傘開得好等于安全有保障，至少保證生命無(wú)虞。(身體恢復(fù)健康)

B．在距離地面300多公里的高度上，俯瞰時(shí)有著很廣闊的視野。(指俯視，即從高處往下看)

C．估計(jì)在我之前遨游太空的國(guó)外航天員會(huì)有類似體驗(yàn)，但他們從未對(duì)我說(shuō)起過(guò)。(漫游)

D．這時(shí)舷窗已經(jīng)燒得黑乎乎的，我坐在里面，懷抱著操作盒，屏息凝神地等待著配合程序。(暫時(shí)抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力)

2．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．新春佳節(jié)，我們一家人津津樂(lè)道地談?wù)撝和淼木使?jié)目。

B．風(fēng)小心翼翼地吹來(lái)，唯恐弄亂了他的頭發(fā)。

C．耳聾猶如一座不見(jiàn)天日的囚室，牢牢地困住了他。

D．世界上任何一個(gè)民族都不甘成為任人宰割的民族。

3．下列加點(diǎn)字注音、詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()

A．緊繃(bēng)負(fù)荷(hè)舷窗(xuán)千均重負(fù)

B．紅暈(yùn)輪廓(kuò)俯瞰(kān)五臟六腑

C．遨游(áo)熾熱(zhì)嚴(yán)謹(jǐn)(jǐn)奈人尋味

D．稠密(chóu)燒灼(zhuó)模擬(mó)驚心動(dòng)魄

4．給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是()

①中國(guó)航天普通紀(jì)念幣正面主景圖案為國(guó)徽?qǐng)D案

②下方刊年號(hào)“2015”

③背面主景圖案為神舟九號(hào)近軌對(duì)接航天器圖案

④其上方刊“中華人民共和國(guó)"國(guó)名

A．①③④②B．①④②③C．①②④③D．③①②④

5．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．經(jīng)過(guò)各方面的努力，大火和消防隱患都得到了有效控制。

B．高鐵的開通，意味著從我市到南寧的時(shí)間比原來(lái)縮短了一倍。

C．春天的昆明是個(gè)旅游的好季節(jié)。

D．經(jīng)過(guò)昨夜的一場(chǎng)大雨，剛剛遭受沙塵暴襲擊的西北地區(qū)的空氣清新了許多。

根據(jù)下面的文字，完成下面小題。

春天姍姍來(lái)遲，草木萌發(fā)，陽(yáng)光和煦，燕子呢喃，草長(zhǎng)鶯飛。嫩綠的麥苗，輕捷地從土里鉆了出來(lái)，與田邊的高樹俯仰生姿。微風(fēng)拂面，心曠神怡，湖水波光粼粼，柳絲輕拂河堤，鳥兒總是唱著嘹亮的歌，呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨，大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)。賞花踏青的男女老少，離開喧囂的城市前仆后繼奔向田野。喜歡露營(yíng)的人，在幽寂的山澗旁駐足，把帳蓬安扎在潺潺的溪水邊。熱衷拍攝的人，背起相機(jī)，長(zhǎng)途跋涉，奔赴天涯海角。人們沉醉在明媚的春光里，不負(fù)韶華。

6．加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．明媚（mèi）萌發(fā)（méng）拂面（fú）天涯海角（yá）

B．嫩綠（nèn）潺潺（chán）河堤（dī）心曠神怡（guǎng）

C．喧囂（xiāo）煥發(fā)（huàn）粼粼（lín）勃勃生機(jī)（bó）

D．姍姍（shān）呢喃（ní）嘹亮（liáo）俯仰生姿（yǎng）

7．詞語(yǔ)有別字的一項(xiàng)是（）

A．和煦輕捷露營(yíng)駐足

B．輕拂踏青幽寂賣弄

C．帳蓬喉嚨山澗熱衷

D．拍攝清脆沉醉奔赴

8．句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．春天姍姍來(lái)遲，草木萌發(fā)，陽(yáng)光和煦，燕子呢喃，草長(zhǎng)鶯飛。

B．賞花踏青的男女老少，離開喧囂的城市前仆后繼奔向田野。

C．熱衷拍攝的人，背起相機(jī)，長(zhǎng)途跋涉，奔赴天涯海角。

D．鳥兒總是唱著嘹亮的歌，呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨。

9．綜合性學(xué)習(xí)。

【材料一】一個(gè)名叫特奧的意大利機(jī)器人和一位中國(guó)少年輛琴手在幕后彈奏同一首肖邦的鋼琴曲，讓聽(tīng)眾和鋼琴演奏家郎朗辨別哪個(gè)是機(jī)器人，哪個(gè)是真人。彈奏結(jié)束后，觀眾有不同猜測(cè)，最后請(qǐng)郎朗辨認(rèn)。郎朗給出的答案是正確的。主持人問(wèn)他：“你是根據(jù)什么判斷的？”他說(shuō)：“真人選手彈奏時(shí)有一個(gè)音符彈錯(cuò)了，而機(jī)器人的演奏是完美的。"

【材料二】如今，人工智能已走進(jìn)很多中小學(xué)的課堂。專家表示，信息化學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行的一場(chǎng)革命?！爸腔壅n堂”不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能幫助老師更清楚地了解每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度。學(xué)生可以自主選擇預(yù)習(xí)、自學(xué)、復(fù)習(xí)，多樣化課程設(shè)置使學(xué)生各取所需。這些都是傳統(tǒng)課堂無(wú)法比擬的。

【材料三】1957年，美國(guó)科學(xué)家司馬賀曾預(yù)言10年內(nèi)計(jì)算機(jī)下棋將擊敗人類。到1997年，國(guó)際象棋冠軍加里·卡斯帕羅夫輸給了IBM的計(jì)箕機(jī)“深藍(lán)"，標(biāo)志著國(guó)際象棋領(lǐng)域被杌器攻陷，盡管比預(yù)計(jì)時(shí)間晚了30年。2016年3月9日，谷歌人工智能系統(tǒng)AlphaGo，在深?yuàn)W的圍棋棋盤上把世界棋冠軍李世石逼到投子認(rèn)輸，以總比分4：1戰(zhàn)勝李世石。一些人開始恐慌，害怕?lián)碛腥斯ぶ悄芎?，一日三餐，甚至連起床、上床都是它們幫我們完成。這樣下去，在它們眼里，人類將一無(wú)是處。

人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的一個(gè)分支，利用計(jì)算機(jī)模擬人類智力活動(dòng)。閱讀上述材料，寫出三條關(guān)于“人工智能”的探究結(jié)果。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《太空一日》選文，完成各題。

太空一日

楊利偉

①作為首飛的航天員，除了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒(méi)有預(yù)案的情況還會(huì)遇上許多。

②比如，當(dāng)飛船剛剛進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)時(shí)，百分之八九十的航天員都會(huì)產(chǎn)生一種“本末倒置"的錯(cuò)覺(jué)。這種錯(cuò)覺(jué)令人難受。明明是朝上坐的，卻感覺(jué)腦袋沖下。如果不消除這種倒懸的錯(cuò)覺(jué)，就會(huì)覺(jué)得自己一直在倒著飛，很難受，嚴(yán)重時(shí)還可能誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病，影響任務(wù)完成。

③在地面時(shí)沒(méi)人提到這種情況，即使有人知道，訓(xùn)練也無(wú)法模擬。估計(jì)在我之前邀游太空的國(guó)外航天員會(huì)有類似體驗(yàn)，但他們從未對(duì)我說(shuō)起過(guò)。

④在這種情況下，沒(méi)有別的辦法，只能完全靠意志克服這種錯(cuò)覺(jué)。想象自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，以給身體一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。幾十分鐘后，我終于調(diào)整過(guò)來(lái)。

⑤“神舟六號(hào)”和“神舟七號(hào)"升空后，航天員都產(chǎn)生過(guò)這種錯(cuò)覺(jué)，但他們已有心理準(zhǔn)備，因?yàn)槲腋麄冏屑?xì)說(shuō)過(guò)。而且，飛船艙體也經(jīng)過(guò)改進(jìn)，內(nèi)壁上下刷著不同的顏色，天花板是白色的，地板是褐色的，這樣便于幫助航天員迅速調(diào)整感覺(jué)。

⑥我在太空還遇到一個(gè)至今仍然原因不明的情況，那就是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)敲擊聲。

⑦這個(gè)聲音是突然出現(xiàn)的，并不一直響，而是一陣一陣的，不管白天黑夜，毫無(wú)規(guī)律，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就響幾聲。既不是外面?zhèn)鬟M(jìn)來(lái)的聲音，也不是飛船里面的聲音，仿佛誰(shuí)在外面敲飛船的船體。很難準(zhǔn)確描述它，不是叮叮的，也不是當(dāng)當(dāng)?shù)?，而更像是用一把木頭錘子敲鐵桶，咚……咚咚……咚……

⑧鑒于飛船的運(yùn)行一直很正常，我并沒(méi)有向地面報(bào)告這一情況。但自己還是很緊張因?yàn)榈谝淮物w行，生怕哪里出了問(wèn)題。每當(dāng)響聲傳來(lái)的時(shí)候，我就趴在舷窗那里，邊聽(tīng)邊看，試圖找出響聲所在，卻未能發(fā)現(xiàn)什么。

⑨回到地面后，人們對(duì)這個(gè)神秘的聲音做過(guò)許多猜測(cè)。技術(shù)人員想弄清它到底來(lái)自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽(tīng)，我卻總是覺(jué)得不像。對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時(shí)的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽(tīng)，斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒(méi)有確認(rèn)，那個(gè)神秘的聲音也沒(méi)有在我耳邊準(zhǔn)確地再現(xiàn)過(guò)。

⑩在“神舟六號(hào)”和“神舟七號(hào)"飛行時(shí)，這個(gè)聲音又出現(xiàn)了，但我告訴航天員：“出現(xiàn)這個(gè)聲音別害怕，是正?，F(xiàn)象?！?/p>

10．請(qǐng)給選文擬一個(gè)小標(biāo)題。

11．選文第一段的作用是什么？

12．選文寫了哪些突發(fā)的事件？作者當(dāng)時(shí)的心情和反應(yīng)是怎樣的？

13．從選文中反映出作者有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

閱讀課文小節(jié)《神秘的敲擊聲》,回答下面的問(wèn)題。

14．選文第一段的作用是什么

15．選文寫了哪些突發(fā)的事件作者當(dāng)時(shí)的心情和反應(yīng)是怎樣的

16．回到地面后作者匯報(bào)那些突發(fā)情況了嗎從哪里可以看出

17．選文中反映出了作者的哪些品質(zhì)

三、作文

18．《雙溪》文學(xué)社擬舉辦一個(gè)文學(xué)講