北師版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教案設(shè)計(jì)

第一單元生活中的數(shù)

（百以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)）

單元教學(xué)內(nèi)容：

1、數(shù)鉛筆（數(shù)百以內(nèi)的數(shù)）；

2、數(shù)豆子（讀寫(xiě)百以內(nèi)的數(shù)）；

3、動(dòng)物餐廳（比較數(shù)的大小）；

4、小小養(yǎng)殖場(chǎng)（用語(yǔ)言來(lái)描述數(shù)之間的相對(duì)大小關(guān)系）；

5、練習(xí)一。

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程。

2、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)百以內(nèi)的數(shù)。

3、在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

4、能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)

系。

單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、比大小及數(shù)感的形成和發(fā)展。

單元學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

單元學(xué)習(xí)時(shí)間：5課時(shí)

第一節(jié)數(shù)鉛筆

教學(xué)目標(biāo)：

1、從數(shù)鉛筆的具體情境中認(rèn)識(shí)百以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)量與

物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、會(huì)數(shù)、會(huì)讀百以內(nèi)的數(shù)，還能根據(jù)一定的規(guī)律數(shù)數(shù)。

3、體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

數(shù)數(shù)、讀數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

有規(guī)律的數(shù)數(shù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

1、小朋友剛過(guò)了一個(gè)愉快的新年，大家都到長(zhǎng)輩那兒拜年，

你在春節(jié)里有什么收獲嗎？

2、今天，老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大家，看……（出示

鉛筆）一共有多少支鉛筆呢？

二、數(shù)數(shù)、讀數(shù)

1、我們來(lái)數(shù)一數(shù)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)的？

2、學(xué)生活動(dòng)：

（1）一支一支地?cái)?shù)、兩支兩支地?cái)?shù)、五支五支地?cái)?shù)。

（2）把10支捆成一捆，一捆一捆地?cái)?shù)。

明確10個(gè)十是100o

（3）活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生自己動(dòng)手，分不同的形式數(shù)）

3、圈一圈，數(shù)一數(shù)。（第2頁(yè)）并說(shuō)說(shuō)是怎么數(shù)的。

4、在下面各數(shù)的后面連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)來(lái)。

二十三、五十六、七十七、八十五、九十五

5、讀數(shù)、撥數(shù)。

師寫(xiě)出一個(gè)數(shù)，生讀，并在計(jì)數(shù)器上撥出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是怎么撥

的，表示什么。如43,十位上撥4,表示4個(gè)十；各位上撥

3,表示3個(gè)一。

三、練一練

1、數(shù)數(shù)（順數(shù)、倒數(shù)）

2、看誰(shuí)數(shù)得快。（第3頁(yè)）

主要讓學(xué)生明白十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法。

3、接力賽。（第3頁(yè)）

四、課外活動(dòng)

數(shù)一數(shù)自己小組同學(xué)的鉛筆一共有幾支。

第二節(jié)數(shù)豆子

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)“數(shù)豆子”的實(shí)踐活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的估算意

識(shí)。

2、在“數(shù)豆子”的操作活動(dòng)中體會(huì)物體與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)

系，體驗(yàn)數(shù)的實(shí)際意義。

3、會(huì)寫(xiě)百以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意

義。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)不同的活動(dòng)理解位值意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

位值意義。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境創(chuàng)設(shè)

1、出示一杯豆子（內(nèi)裝28粒）。

2、請(qǐng)學(xué)生估計(jì)一下有多少粒。

3、師生共同先數(shù)10粒放入另一杯子中，再估計(jì)一下。

4、誰(shuí)估計(jì)得比較正確呢？為什么？我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。

二、數(shù)豆子

1、指名幾生來(lái)數(shù)，其他學(xué)生跟著數(shù)。

（用不同的方法數(shù)）

三、知識(shí)學(xué)習(xí)

1、智慧老人：這個(gè)數(shù)怎么撥？怎么寫(xiě)？

2、學(xué)生試一試，說(shuō)說(shuō)怎么撥，怎么寫(xiě)。（每個(gè)學(xué)生在計(jì)數(shù)器

上撥，在紙上寫(xiě)，再指名撥、寫(xiě)）

3、小組合作：說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)的各數(shù)位上數(shù)的意義。

4、匯報(bào)交流。

5、小結(jié)：十位上的數(shù)表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一。

6、擺一擺。擺出26根小棒，說(shuō)說(shuō)是怎么擺的。

7、討論：22的這兩個(gè)“2”的意義一樣嗎？

8、交流。

四、鞏固練習(xí)

1、寫(xiě)出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，并說(shuō)說(shuō)意義。（第4頁(yè)）

2、填空（第5頁(yè)）

補(bǔ)充：根據(jù)老師的表述寫(xiě)數(shù)。如：6個(gè)十和3個(gè)一是（）。

3、看計(jì)數(shù)器寫(xiě)數(shù)。（第3題）

4、寫(xiě)門(mén)牌號(hào)，理解序數(shù)的意義。（第4題）

5、游戲：抓小棒，先估計(jì)有多少根，再數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)有幾

個(gè)十和幾個(gè)一。

第三節(jié)時(shí)動(dòng)物餐廳

教學(xué)目標(biāo)：

1、在動(dòng)物餐廳的情境中，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)描述

數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，探索百以內(nèi)數(shù)的大小比較規(guī)律。

2、掌握百以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，會(huì)比較。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

數(shù)的大小比較。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境創(chuàng)設(shè)

森林里新開(kāi)張了一家動(dòng)物餐廳，小兔當(dāng)任經(jīng)理，小猴和

小狗都跑去當(dāng)了服務(wù)員。這一天，餐廳來(lái)了許多客人，經(jīng)理

說(shuō)：“快，快，拿盤(pán)子，比誰(shuí)拿得多?！毙『锖托」芳奔泵γ?/p>

用雙手去拿盤(pán)子。小猴說(shuō)：“我拿了21只盤(pán)子?！毙」氛f(shuō)：“我

拿了18只盤(pán)子?！闭?qǐng)你來(lái)當(dāng)當(dāng)裁判，誰(shuí)拿得多？

二、知識(shí)探索

1、小組合作學(xué)習(xí)：

比一比，誰(shuí)拿得多？說(shuō)說(shuō)你是怎么比的。

2、匯報(bào)交流。

3、小結(jié)：十位上2比1大，所以21>18。

4、試一試：26、31、67、49、89、90。

5、二次小組學(xué)習(xí)：

比一比下列計(jì)數(shù)器上的數(shù)。（第6頁(yè)填一填）

6、匯報(bào)交流。

7、小結(jié):

十位上的數(shù)相同，就比個(gè)位上的數(shù)誰(shuí)大就誰(shuí)大。

三位數(shù)比兩位數(shù)大（位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大）。

8、比大小。（第6頁(yè)練一練）

學(xué)生獨(dú)立完成后校對(duì)。

三、鞏固練習(xí)

1、連一連。（第7頁(yè)第2題）

2、按規(guī)律填數(shù)。（第7頁(yè)第3題）

（1）按順序填數(shù)。（說(shuō)說(shuō)表格有特點(diǎn)）

（2）讀出個(gè)位是5的數(shù)，讀出個(gè)位是0的數(shù)。

（3）說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)。

（4）根據(jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。

（實(shí)際是根據(jù)規(guī)律填數(shù)）

3、按規(guī)律畫(huà)圖。（第7頁(yè)第4題）

四、小調(diào)查。

我們學(xué)校一年級(jí)有幾個(gè)班？每班各有多少人？哪班學(xué)生

人數(shù)最多？哪班人數(shù)最少？

第四節(jié)小小養(yǎng)殖場(chǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些、多得多，少一些，少得

多和差不多的含義。

2、能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解多一些、多得多，少一些，少得多和差不多的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)多一些、多得多，少一些，少得多等字眼，進(jìn)行判

斷，助理建立數(shù)感。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，比較數(shù)的大小。

45、54、2、85、34、5、12、21

二、知識(shí)探索

1、設(shè)置故事情境

(1)播放《數(shù)鴨子》兒歌。

(2)這首歌真好聽(tīng)，唱歌的小朋友聽(tīng)說(shuō)咱班的小朋友也非常

喜歡小動(dòng)物，想邀請(qǐng)你們?nèi)ニ酿B(yǎng)殖場(chǎng)做客你們?cè)敢鈫?？?/p>

過(guò)得幫助他解決一個(gè)問(wèn)題才行，你們有信心嗎？

(3)“姐姐比我，爸爸比我”(大得多、大一些)不知道該

怎樣選擇，你能幫幫她嗎？

(4)學(xué)生回答后說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。通過(guò)故事情境的導(dǎo)入為

學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。

2、課文主題圖。

(1)我們來(lái)到了這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)，出示圖。

(2)養(yǎng)殖場(chǎng)理由那些小動(dòng)物呢？

(3)你能不能用“多得多”、“多一些”來(lái)為我們介紹一下這

些漂亮的小動(dòng)物，當(dāng)一把小導(dǎo)游？

(4)通過(guò)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“多得多、多一些”使

學(xué)生通過(guò)描述數(shù)量之間的關(guān)系，將逐步建立數(shù)感。還可以怎

樣說(shuō)？

(5)讓學(xué)生通過(guò)同桌互說(shuō)、小組交流的形式討論。

3、運(yùn)動(dòng)會(huì)情況。

(1)剛才小朋友們參觀了養(yǎng)殖場(chǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師做了一

個(gè)統(tǒng)計(jì)，跑跑的有86人，跳遠(yuǎn)的比跑步的少得多，跳繩的比

跑步的少一些，這里還有88人、12人、76人這三個(gè)數(shù)據(jù)，

你能幫助老師判斷一下跳遠(yuǎn)的可能有多少人？跳繩的可能有

多少人嗎？

(2)學(xué)生先獨(dú)立完成，再進(jìn)行小組交流，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表

意見(jiàn)。

三、鞏固練習(xí)

1、讓學(xué)生獨(dú)立完成，再進(jìn)行集中交流?？梢苑中〗M匯報(bào)，第

2、3題有爭(zhēng)議，只要學(xué)生能說(shuō)清理由，就加以肯定。鼓勵(lì)學(xué)

生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法。

2、數(shù)學(xué)游戲

這個(gè)游戲可以魔方“幸運(yùn)52”中的游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行。

老師在紙上寫(xiě)了一個(gè)兩位數(shù)，誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)猜出這個(gè)

數(shù)是多少，當(dāng)然在菜的過(guò)程中，老師會(huì)給你一定的提示。請(qǐng)

一名學(xué)生與教師一同做這個(gè)游戲。讓學(xué)生弄清游戲的規(guī)則及

方法后，以小組的形式進(jìn)行游戲。

第五節(jié)練習(xí)一

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步理解數(shù)的組成和寫(xiě)法，加深理解兩個(gè)數(shù)之間的相

對(duì)大小關(guān)系，能熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。

教學(xué)重點(diǎn)：

數(shù)的大小關(guān)系

教學(xué)過(guò)程：

一、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成和寫(xiě)法(組織學(xué)生口答)

(1)1層放10個(gè)桃子，2層放_(tái)____個(gè)，放5層有_____

個(gè)。70個(gè)放_(tái)______層，100個(gè)放_(tái)____層。

本題讓學(xué)生弄清十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

(2)接著數(shù)。

25,30,35,,,,o

64,62,60,,,,o

33,36,39,,,,o

本題讓學(xué)生有規(guī)律地?cái)?shù)數(shù)。

(3)獨(dú)立完成書(shū)本第1題。

(4)我撥