復(fù)旦二附中“中國(guó)打擊樂(lè)”校本課程內(nèi)容體系的建構(gòu)與實(shí)施研究的綜述報(bào)告

復(fù)旦二附中“中國(guó)打擊樂(lè)”校本課程內(nèi)容體系的建構(gòu)與實(shí)施研究的綜述報(bào)告隨著中國(guó)傳統(tǒng)文化的復(fù)興與推廣，中國(guó)打擊樂(lè)也成為了國(guó)內(nèi)音樂(lè)教育中重要的一部分。復(fù)旦二附中在此方面也形成了獨(dú)特的校本課程--“中國(guó)打擊樂(lè)”課程。本文將對(duì)該課程的內(nèi)容體系建構(gòu)與實(shí)施研究進(jìn)行綜述。一、課程內(nèi)容體系的建構(gòu)復(fù)旦二附中“中國(guó)打擊樂(lè)”課程內(nèi)容體系的建構(gòu)主要包括五個(gè)方面，即樂(lè)器、器皿、節(jié)奏型、樂(lè)曲和演出藝術(shù)。1.樂(lè)器樂(lè)器是課程內(nèi)容的核心，包括架子鼓、大鼓、小鼓、地鼓、堂鼓等傳統(tǒng)打擊樂(lè)器。除此之外，還包括一些古老的樂(lè)器，如銅鼓、銅鑼、銅鈸、銅镲等。通過(guò)對(duì)這些樂(lè)器的了解，學(xué)生可以從外觀、構(gòu)造、材質(zhì)、演奏方法等多個(gè)方面學(xué)習(xí)樂(lè)器知識(shí)。2.器皿器皿是中國(guó)打擊樂(lè)中較為特殊的一部分，也是學(xué)生較少接觸到的。復(fù)旦二附中將器皿納入課程內(nèi)容中，包括玉佩、石鎖、鏜鼓、玉鼓等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些器皿的特點(diǎn)和演奏方式，學(xué)生可以更深入地了解中國(guó)打擊樂(lè)的源流和歷史。3.節(jié)奏型作為打擊樂(lè)的重要組成部分，節(jié)奏型的學(xué)習(xí)也是課程內(nèi)容中必不可少的一部分。復(fù)旦二附中的“中國(guó)打擊樂(lè)”課程涵蓋了各種不同的節(jié)奏型，例如“六六大順”、“雙節(jié)三拍”等。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些節(jié)奏型，可以更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。4.樂(lè)曲樂(lè)曲是課程中涉及的另一重要內(nèi)容，包括“春雨驚春”、“采茶舞曲”、“陽(yáng)關(guān)三疊”等傳統(tǒng)曲目。這些樂(lè)曲不僅讓學(xué)生了解漢族音樂(lè)的精髓，還能擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)背景并培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力。5.演出藝術(shù)“中國(guó)打擊樂(lè)”課程的最終目的是讓學(xué)生能夠演奏好打擊樂(lè)，而演奏的關(guān)鍵在于演奏藝術(shù)。因此，演出藝術(shù)也是內(nèi)容體系的必要部分。復(fù)旦二附中將在演出時(shí)所需的表現(xiàn)力、舞臺(tái)表現(xiàn)技巧等方面進(jìn)行深入的講解，幫助學(xué)生更好地展現(xiàn)自己的演出能力。二、課程實(shí)施研究1.教學(xué)模式在教學(xué)模式方面，復(fù)旦二附中“中國(guó)打擊樂(lè)”課程采用了多元化的教學(xué)方式。除傳統(tǒng)的講授、示范外，還加入了以小組為單位進(jìn)行自主探究、共同學(xué)習(xí)的小組教學(xué)模式。這種教學(xué)模式不僅管用，而且互動(dòng)性強(qiáng)，能夠讓學(xué)生在更輕松自如的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。2.教學(xué)手段在教學(xué)手段方面，課程采用了現(xiàn)代化的多媒體手段，如投影儀、音響系統(tǒng)等，并加入了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容，如打擊樂(lè)表演、傳統(tǒng)樂(lè)器手工制作、打擊樂(lè)比賽等，以增加學(xué)生對(duì)課程的興趣和參與度。3.教育評(píng)估針對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)，復(fù)旦二附中通過(guò)設(shè)立各種各樣的教育評(píng)估，建立起良好的評(píng)估機(jī)制，評(píng)估內(nèi)容包括音樂(lè)知識(shí)、技能等。這種評(píng)估方式提高了學(xué)生的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)興趣，也為學(xué)生的音樂(lè)成績(jī)考核提供了有效的幫助。綜上所述，復(fù)旦二附中“中國(guó)打擊樂(lè)”校本課程的內(nèi)容體系建構(gòu)及實(shí)施研究可謂是相當(dāng)完善。這種針對(duì)性強(qiáng)、前沿性強(qiáng)、多元化的教學(xué)方式為學(xué)生打擊樂(lè)技能的提