大班文學活動教案

大班文學活動教案——冬姑娘的禮物一、設計意圖

大班幼兒語言表達能力發(fā)展較快，已經(jīng)能夠完整的表述出自己所看到的、聽到的和內(nèi)心的一些想法，并且喜歡模仿學習一些語句及對話?！抖媚锏亩Y物》這篇散文比較富有童趣，語言優(yōu)美，散文中人物形象生動、鮮明。散文中許多的場景描述既有趣又很生活化。非常適合大班幼兒欣賞和學習。二、活動目標

(一)認知目標1．通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。2．通過學習散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂，會用不同詞語贊美“冬姑娘”，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。3．豐富詞語：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴謹性。(二)情感目標通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。(三)身體與動作技能目標鼓勵幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。

三、活動準備(一)知識經(jīng)驗準備：幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅游時看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。(二)物質(zhì)準備：錄音機及磁帶；幼兒在雪地里的照片；“失望”、“談天”、“贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。(三)環(huán)境準備：將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

四、活動過程(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?(二)結(jié)合圖片，欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?(三)分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學習詞語：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”句式說話。

(四)學習散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。(五)請幼兒談談下雪對人類有什么好處。師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。1．欣賞第一部分(第一、二自然段)。師：誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。師：①誰不喜歡她?為什么?②她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣?(出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情，引導他們用這個詞造句。師：①有誰喜歡她?為什么?②她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導幼兒用“談天”這個詞造句。3．欣賞第三部分(最后部分)。師：冬姑娘來到哪里?看到了什么?出示字條：“有的……有的……”引導幼兒用這個句式說話。五、活動延伸：幼兒邊聽散文邊作畫。六、活動評價這次活動確立了目標的整和觀，科學觀，系統(tǒng)觀，使活動呈現(xiàn)趣味性，綜合性，活動性?！毒V要》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。因此，在教學目標的確定和教學方法，過程的設計上體現(xiàn)了以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，在這個活動中，教師充分利用了每一次提問與回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問。教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是站在孩子的角度去演繹作品。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。

《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說，敢說，喜歡說，有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要”鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力”。這次活動根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感，認知，能力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。感謝聆聽人生就像馬拉松，獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅持，希望你能堅持到最后。Lifeislikeamarathon.Thekeytowinningisnottheoutbreakofthemoment,butthepersistenceontheway.Ihopeyoucanpersistt