幼兒園大班音樂教案《牧童短笛》

匯報人:2024-01-25幼兒園大班音樂教案《牧童短笛》目錄CONTENCT課程介紹與目標音樂作品《牧童短笛》賞析音樂基礎知識講解《牧童短笛》演奏技巧指導創(chuàng)意拓展活動設計課程總結與回顧01課程介紹與目標010203幼兒園大班音樂課程，以《牧童短笛》為主題旨在通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美能力結合幼兒的生活經驗和認知水平，設計生動有趣的教學活動教案背景01020304知識目標能力目標情感目標態(tài)度目標教學目標感受音樂中的優(yōu)美旋律和歡快節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛能夠演唱《牧童短笛》，并嘗試簡單的樂器演奏了解《牧童短笛》的背景、作者及基本樂理知識培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的態(tài)度和習慣，提高其自信心和表現力掌握《牧童短笛》的旋律和節(jié)奏，能夠完整地演唱歌曲教學重點引導幼兒理解歌曲中的意境和情感表達，培養(yǎng)其音樂感受力和表現力教學難點教學重點與難點02音樂作品《牧童短笛》賞析作者創(chuàng)作背景作者及創(chuàng)作背景賀綠汀，中國著名音樂家，代表作品眾多，其中《牧童短笛》是他的成名作。該作品創(chuàng)作于1934年，是賀綠汀在留學期間創(chuàng)作的一首具有中國民族風格的鋼琴小品。它以清新、流暢的線條，描繪出牧童放牧時的寧靜和愉悅，展現了作者對大自然的熱愛和對生活的向往。具有鮮明的中國民族風格，將西方音樂技法與中國傳統(tǒng)音樂元素巧妙地融合在一起，形成了獨特的藝術風格。旋律優(yōu)美、清新，節(jié)奏明快、活潑，和聲豐富、和諧，充滿了濃郁的田園氣息和鄉(xiāng)土情懷。作品風格與特點作品特點作品風格為三段體結構，第一段為悠揚的牧歌風格旋律，第二段為歡快的舞曲風格旋律，第三段為第一段的再現，并在尾聲部分加以變化和發(fā)展。曲目結構通過音樂的形式，生動地描繪了牧童放牧時的情景。第一段表現了牧童騎在牛背上吹笛的悠閑自得；第二段表現了牧童歡快地舞蹈、嬉戲的場景；第三段再現了牧童吹笛的情景，并在尾聲部分以漸慢的速度和漸弱的力度結束全曲，給人留下無盡的遐想。曲目內容曲目結構與內容03音樂基礎知識講解講解音符的名稱、時值和演奏方法，如全音符、二分音符、四分音符等。引導幼兒感受節(jié)奏的變化，通過拍手、跺腳等方式練習簡單的節(jié)奏型。讓幼兒了解不同音符組合產生的節(jié)奏效果，培養(yǎng)其節(jié)奏感。音符與節(jié)奏介紹《牧童短笛》中所使用的樂器，如笛子、二胡等，并示范其演奏方法。指導幼兒學習基本演奏技巧，如持笛姿勢、呼吸方法等。通過模仿和練習，讓幼兒熟悉樂器的音色和演奏技巧。樂器演奏技巧講解音樂中的力度、速度和音色等表現要素，引導幼兒感受音樂的變化。通過示范和引導幼兒模仿，讓其了解不同表現要素對音樂形象的影響。鼓勵幼兒在音樂活動中大膽表現，培養(yǎng)其音樂感受力和表現力。音樂表現要素04《牧童短笛》演奏技巧指導觸鍵與音色節(jié)奏與速度力度與表情教授學生正確的觸鍵方式，以獲得清晰、圓潤的音色。強調指尖的敏感度和力度控制。指導學生掌握樂曲的節(jié)奏和速度變化，特別是在快速跑動和跳躍的部分。引導學生根據樂曲的情感變化調整彈奏力度，表現出牧童的歡快、悠揚等情感。鋼琴彈奏方法80%80%100%笛子吹奏技巧教授學生正確的呼吸方法和氣息控制技巧，以獲得平穩(wěn)、連貫的吹奏效果。指導學生熟練掌握笛子的指法，包括按孔、換氣等技巧。引導學生通過調整吹氣角度、口風和唇形等因素，獲得純凈、優(yōu)美的音色。氣息控制指法訓練音色調整聲部平衡節(jié)奏統(tǒng)一情感表達合奏配合與排練強調合奏時的節(jié)奏感，確保各聲部在速度和節(jié)奏上的統(tǒng)一。引導學生理解樂曲的情感內涵，通過合奏表現出牧童的生動形象和豐富情感。在排練過程中，注重培養(yǎng)學生的合作精神和集體榮譽感。指導學生注意傾聽其他聲部，保持聲部間的平衡與和諧，避免出現音量過大或過小的情況。05創(chuàng)意拓展活動設計

音樂故事創(chuàng)作故事背景設定以《牧童短笛》的旋律和內容為基礎，創(chuàng)造一個寧靜的田園故事背景，如牧童在黃昏時分的田野上吹奏短笛，與動物們和諧相處的場景。角色設定與情節(jié)構思設定牧童、牛羊、夕陽、田野等角色和元素，構思牧童吹奏短笛吸引動物、動物跟隨牧童等簡單情節(jié)。音樂與故事融合將《牧童短笛》的旋律融入故事情節(jié)中，作為背景音樂或特定情節(jié)的音樂表達，增強故事的感染力和表現力。隊形與場景變換通過隊形的變化和場景的移動，展現田園風光的美麗和牧童與動物們的互動，如圓形、線條等隊形的變換，以及模擬田野、山丘等場景的布置。舞蹈動作設計根據《牧童短笛》的旋律和節(jié)奏，設計簡單而富有表現力的舞蹈動作，如模仿牧童吹奏短笛、動物們的悠閑步伐等。服裝與道具準備為舞蹈表演準備符合田園風格的服裝和道具，如草帽、笛子、牛羊頭飾等，增加表演的趣味性和視覺效果。舞蹈編排與表演引導幼兒根據《牧童短笛》的音樂和故事內容，創(chuàng)作繪畫作品，如描繪田園風光、牧童形象、動物形態(tài)等。繪畫作品創(chuàng)作利用廢舊材料或自然材料，制作與《牧童短笛》相關的手工作品，如制作笛子模型、動物面具或田園風光的小擺件等。手工制作組織幼兒展示自己的繪畫和手工作品，并鼓勵他們分享創(chuàng)作過程中的感受和體驗，促進幼兒之間的交流和合作。作品展示與交流美術創(chuàng)作輔助06課程總結與回顧學生們能夠自信地站在舞臺上，完整地演唱《牧童短笛》這首歌曲，展現出了他們的音樂才華和表演能力。在演唱過程中，學生們能夠準確地把握歌曲的旋律和節(jié)奏，同時注重聲音的抑揚頓挫和情感的表達，使得整個表演更加生動有力。通過這次表演，學生們不僅展示了自己的學習成果，也鍛煉了自己的舞臺表現力和自信心。學生表演展示

學習成果評價在本次課程中，學生們通過學習和練習，掌握了《牧童短笛》這首歌曲的演唱技巧和表達方法。學生們能夠準確地把握歌曲的旋律、節(jié)奏和力度變化，同時注重聲音的優(yōu)美和情感的表達，展現出了較高的音樂素養(yǎng)和演唱水平。通過本次課程的學習，學生們不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)和演唱能力，也增強了對音樂藝術的興趣和熱愛。在下一節(jié)課中，將繼續(xù)教授新的歌曲，并引導學生通過比較、分析等方法，進一步提高自