幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)《糖果小屋》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)《糖果小屋》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案1.引言1.1介紹活動(dòng)背景及目標(biāo)糖果小屋是一款針對(duì)幼兒園小班兒童設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)該活動(dòng)，孩子們可以在動(dòng)手制作糖果小屋的過(guò)程中，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的物理和化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。此外，該活動(dòng)也有助于提升孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和審美意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒在愉悅的氛圍中，探索科學(xué)奧秘，體驗(yàn)合作樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。1.2教學(xué)對(duì)象及課時(shí)安排本教案適用于幼兒園小班兒童。整個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)課時(shí)，每課時(shí)約為20分鐘。第一課時(shí)主要用于講解糖果小屋的制作原理、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料和工具以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟的演示；第二課時(shí)則主要用于學(xué)生動(dòng)手制作糖果小屋，教師巡回指導(dǎo)以及作品展示與評(píng)價(jià)。2.教學(xué)內(nèi)容2.1糖果小屋的制作原理糖果小屋的制作原理主要基于糖果的粘合性和可塑性。通過(guò)使用不同形狀、顏色和口味的糖果，孩子們可以發(fā)揮創(chuàng)意，將糖果粘合在一起，搭建出富有想象力和獨(dú)特個(gè)性的小屋。在這一過(guò)程中，孩子們不僅能學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的物理知識(shí)，如粘合原理，還能培養(yǎng)空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。2.2實(shí)驗(yàn)材料及工具準(zhǔn)備糖果材料：各種口味的硬糖、軟糖、棉花糖等，用于搭建小屋的墻壁、屋頂和裝飾。粘合工具：竹簽、膠棒或融化的糖果作為粘合劑。輔助材料：彩紙、彩帶、小珠子等，用于增強(qiáng)小屋的美觀性。安全工具：兒童專用剪刀、防燙手套等，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全。2.3實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)介紹糖果小屋：向孩子們展示糖果小屋的圖片，引發(fā)他們的興趣。簡(jiǎn)單講解糖果小屋的制作原理。分發(fā)材料和工具：按照分組給孩子們分發(fā)糖果和工具。強(qiáng)調(diào)使用剪刀和熱熔糖果時(shí)的安全注意事項(xiàng)。制作步驟：建議從底部結(jié)構(gòu)開始，使用硬糖搭建小屋的墻壁和屋頂。使用融化的糖果作為粘合劑，固定糖果結(jié)構(gòu)。裝飾小屋，添加門、窗以及彩紙裝飾。注意事項(xiàng)：指導(dǎo)孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中保持桌面整潔，避免糖果掉落地面。強(qiáng)調(diào)不可將糖果放入口中，防止發(fā)生意外。教師應(yīng)隨時(shí)監(jiān)控，確保所有孩子都能安全、正確地使用工具。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，孩子們可以在安全、有趣的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.教學(xué)方法與策略3.1教學(xué)方法3.1.1講授法在《糖果小屋》的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，首先采用講授法向幼兒介紹糖果小屋的制作原理和相關(guān)科學(xué)知識(shí)。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和實(shí)物展示，讓孩子們對(duì)糖果小屋有直觀的認(rèn)識(shí)，理解其中的科學(xué)道理。3.1.2演示法接下來(lái)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示的方式，向幼兒展示糖果小屋的制作過(guò)程。每一個(gè)步驟都詳細(xì)展示，并解釋每一步的意義和目的，使幼兒能夠清楚地了解實(shí)驗(yàn)的整個(gè)流程。3.1.3分組討論法在進(jìn)行實(shí)際操作前，組織幼兒分組討論制作糖果小屋的步驟和可能遇到的問(wèn)題。鼓勵(lì)每個(gè)孩子發(fā)表自己的看法，通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。3.2教學(xué)策略3.2.1情境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿奇幻色彩的糖果世界情境，激發(fā)幼兒的想象力和探索欲望。在情境中，糖果小屋不僅僅是一個(gè)實(shí)驗(yàn)作品，更是孩子們心中的夢(mèng)幻家園。3.2.2互動(dòng)提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考。通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，檢驗(yàn)孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和步驟的理解程度，并及時(shí)給予反饋和糾正。3.2.3反饋評(píng)價(jià)在實(shí)驗(yàn)完成后，教師要對(duì)每個(gè)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程中的努力和創(chuàng)意，給予正面的反饋和鼓勵(lì)。同時(shí)，組織幼兒相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的審美能力和評(píng)價(jià)能力。在評(píng)價(jià)中，注重個(gè)體差異，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性。4.教學(xué)過(guò)程4.1導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，教師通過(guò)生動(dòng)有趣的故事引入糖果小屋的制作原理，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師以《糖果屋歷險(xiǎn)記》的故事為背景，講述小動(dòng)物們?nèi)绾斡锰枪ㄔ煨∥荩瑥亩龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)入糖果小屋的制作環(huán)節(jié)。4.2新課講解與演示教師針對(duì)糖果小屋的制作原理和實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生更加直觀地了解糖果小屋的制作過(guò)程。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)，以確保學(xué)生安全、順利地完成制作。4.3學(xué)生活動(dòng)與指導(dǎo)4.3.1學(xué)生制作糖果小屋學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開始動(dòng)手制作糖果小屋。教師提前為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料和工具，包括糖果、餅干、糖霜、彩色巧克力豆等。學(xué)生按照以下步驟進(jìn)行制作：使用餅干搭建小屋的框架；用糖霜涂抹在餅干之間，使餅干粘合在一起；裝飾小屋的外墻，使用彩色巧克力豆、糖果等；在小屋的屋頂撒上糖霜，形成雪景效果；創(chuàng)意發(fā)揮，為小屋添加其他裝飾。4.3.2教師巡回指導(dǎo)在學(xué)生制作糖果小屋的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤操作，確保學(xué)生能夠順利完成制作。4.3.3作品展示與評(píng)價(jià)學(xué)生完成糖果小屋的制作后，教師組織作品展示活動(dòng)。學(xué)生輪流展示自己的作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。同時(shí)，教師組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳手工獎(jiǎng)等，以此激勵(lì)學(xué)生的積極性。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師關(guān)注學(xué)生的參與度、動(dòng)手能力、創(chuàng)意發(fā)揮等方面，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。5教學(xué)評(píng)價(jià)與反思5.1教學(xué)評(píng)價(jià)5.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)觀察、交流和作品展示等多種方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。大部分學(xué)生能夠理解糖果小屋的制作原理，掌握了基本的實(shí)驗(yàn)步驟，并在制作過(guò)程中表現(xiàn)出較高的興趣和積極性。學(xué)生的作品創(chuàng)意豐富，色彩搭配合理，體現(xiàn)了他們的想象力和創(chuàng)造力。5.1.2教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)本次教學(xué)活動(dòng)旨在讓幼兒了解糖果小屋的制作原理，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。從教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)效果來(lái)看，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中積極參與，互動(dòng)良好，對(duì)新知識(shí)的掌握程度較高。5.2教學(xué)反思5.2.1教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足本次教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)在于情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，分組討論法也使得學(xué)生在合作中完成了糖果小屋的制作。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)步驟掌握方面仍有困難，需要教師在巡回指導(dǎo)時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。此外，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以更加多元化，充分挖掘?qū)W生的潛能。5.2.2改進(jìn)措施與建議針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足，提出以下改進(jìn)措施：在新課講解與演示環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加示例，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)步驟。加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。豐富評(píng)價(jià)方式，如增加學(xué)生自評(píng)、互評(píng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思，為今后類似活動(dòng)的開展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我們將不斷優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，為幼兒提供更多有趣、有益的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。6結(jié)論6.1活動(dòng)總結(jié)與展望本次幼兒園小班的科學(xué)實(shí)驗(yàn)《糖果小屋》達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，孩子們?cè)谟淇斓姆諊刑剿骱蛯W(xué)習(xí)，通過(guò)親手制作糖果小屋，不僅鍛煉了動(dòng)手操作能力，還激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的興趣?；顒?dòng)過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和創(chuàng)造力，他們的作品豐富多彩，展現(xiàn)了各自獨(dú)特的想象力和創(chuàng)意。展望未來(lái)，我們希望這樣的活動(dòng)能夠持續(xù)激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的熱情，同時(shí)，在未來(lái)的教學(xué)中，我們將嘗試引入更多元化的材料和方法，讓糖果小屋的制作過(guò)程更加環(huán)保、健康，進(jìn)一步提升孩子們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。6.2教學(xué)建議與拓展針對(duì)本次活動(dòng)的開展，提出以下教學(xué)建議和拓展方向：在教學(xué)內(nèi)容上，可以結(jié)合季節(jié)變化和節(jié)日特色，讓糖果小屋的制作更具趣味性和教育意義。教學(xué)方法上，建議教師充分利用多媒體手段，如視頻、動(dòng)畫等，讓實(shí)驗(yàn)步驟更加直觀易懂。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，除了關(guān)注學(xué)習(xí)效果，還可以關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的合作、交