初一上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

第第頁(yè)初一上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握的感情

②學(xué)習(xí)抓住景物特征開(kāi)展描寫(xiě)，情景交融的寫(xiě)法

③體會(huì)擬人、比方等修辭方法在寫(xiě)景中的作用，品嘗精美的語(yǔ)言

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握的感情

②體會(huì)擬人、比方等修辭方法在寫(xiě)景中的作用，品嘗精美的語(yǔ)言

三、教學(xué)方法：朗讀感悟法、自主探究合作學(xué)習(xí)

四、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

〔一〕教學(xué)目標(biāo)：流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握的感情

〔二〕教學(xué)重難點(diǎn)：把握的感情，加強(qiáng)字詞訓(xùn)練

〔三〕教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：我們學(xué)過(guò)《春》，感受到春天是昂揚(yáng)向上的，她不僅帶給人以視覺(jué)上的享受，還帶來(lái)盼望和能量冬天帶給我們的那么是刺骨的寒冷，滿(mǎn)目蕭索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、無(wú)限的生氣和令人憧憬的暖和今日，我們就來(lái)追隨現(xiàn)代聞名作家老舍的蹤跡，去感受“濟(jì)南的冬天”

簡(jiǎn)介：老舍(1899～1966)，現(xiàn)代聞名作家，人民藝術(shù)家原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人生于北京一個(gè)城市貧民家庭五四”新文化運(yùn)動(dòng)中，開(kāi)始用白話(huà)創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)：《駱駝祥子》〔代表作〕、《四世同堂》等；話(huà)?。骸恫桊^》〔代表作〕、《龍須溝》等另外還寫(xiě)了很多短篇小說(shuō)和散文

生字詞識(shí)記：濟(jì)南倫敦鑲上奇跡寬敞看護(hù)水藻髻兒

說(shuō)明詞語(yǔ)：洪亮溫睛稀奇安適……

聽(tīng)課文朗誦，同學(xué)默誦，聽(tīng)完之后，同學(xué)再次朗誦，品嘗寫(xiě)作本文時(shí)的思想感情

當(dāng)堂作業(yè)：做同步測(cè)試和測(cè)試專(zhuān)家的`字詞題，加深對(duì)字詞的印象

第二課時(shí)

〔一〕教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)抓住景物特征開(kāi)展描寫(xiě)，情景交融的寫(xiě)法；體會(huì)擬人、比方等修辭方法在寫(xiě)景中的作用，品嘗精美的語(yǔ)言

〔二〕教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住景物特征開(kāi)展描寫(xiě)，情景交融的寫(xiě)法；體會(huì)擬人、比方等修辭方法在寫(xiě)景中的作用，品嘗精美的語(yǔ)言

〔三〕教學(xué)過(guò)程：

1、怎樣寫(xiě)出濟(jì)南冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)運(yùn)用對(duì)比有什么好處〔通過(guò)三組對(duì)比來(lái)寫(xiě)濟(jì)南“溫睛”的天氣特點(diǎn)A、北平的寒，濟(jì)南的曖B、倫敦的暗，濟(jì)南的明C、熱帶的熱，濟(jì)南的溫通過(guò)三組對(duì)比，突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)這些對(duì)比來(lái)自對(duì)濟(jì)南冬天的感受，來(lái)自對(duì)濟(jì)南的愛(ài)〕

2、2、第2、3、4、5段，抓住哪些景物來(lái)表達(dá)濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，從而說(shuō)明濟(jì)南是個(gè)寶地的呢？〔陽(yáng)光里的老城，山和水在冬天里的特征〕寫(xiě)作重點(diǎn)又測(cè)重在哪一點(diǎn)上？請(qǐng)作詳細(xì)分析〔重點(diǎn)寫(xiě)出：先寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山的“可愛(ài)”，后寫(xiě)薄雪掩蓋下的山的“秀氣”〕

3、怎樣寫(xiě)出陽(yáng)光朗照下的小山特別可愛(ài)?(修辭角度)見(jiàn)幻燈片10

4、課文是怎樣描寫(xiě)小雪點(diǎn)染雪后的山的？〔34段〕〔方位：山上——山尖——山坡——山腰顏色：白花——銀邊——花衣情態(tài)：羞澀——秀氣〕“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?

〔1.妙在雪光、雪色2.妙在雪態(tài)〕

5、是怎樣描寫(xiě)濟(jì)南冬天的水色的？

〔1〕抓住一個(gè)“綠”字：描寫(xiě)綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生氣〔2〕水的清、亮：描寫(xiě)澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，完全的是塊空靈的藍(lán)水晶〕

6、寫(xiě)作特色：

6、本文寫(xiě)景抒情的特點(diǎn)：情景交融文章在描寫(xiě)濟(jì)南的冬景時(shí)，到處流露出的贊美之情〔1〕徑直抒發(fā)感情〔2〕創(chuàng)設(shè)意境，流露深情〔3〕虛實(shí)結(jié)合，開(kāi)展想象，抒發(fā)喜愛(ài)之情

7、總結(jié)：在這篇寫(xiě)景散文中，抓住了濟(jì)南地處此因而冬季氣候“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南的陽(yáng)光、小雪、山山水水，結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南”與開(kāi)頭的“寶地”呼應(yīng)，照應(yīng)題目，抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天美妙景象的由衷的贊美之情

8、練習(xí)：

〔1〕讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)中詞語(yǔ)

〔2〕同步訓(xùn)練

〔3〕小練筆：仿《春》的結(jié)尾，幫老舍給文章的結(jié)尾加三句贊美的話(huà)，50字以上

教學(xué)反思：老舍的《濟(jì)南的冬天》并不是一篇能讓中同學(xué)仿寫(xiě)的典范范文，文章的開(kāi)頭對(duì)比的方法同學(xué)就很難仿照，中間的描寫(xiě)同學(xué)還是可以借鑒的，結(jié)尾只有一句話(huà)點(diǎn)題，沒(méi)有象《春》那樣徑直的贊美，贊美之情蘊(yùn)涵在描