實(shí)用班主任工作總結(jié)范文（35篇）

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文（35篇）

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文（精選35篇）

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇1

本學(xué)年，我們二年級(jí)_班和_班繼續(xù)合班，學(xué)生們已經(jīng)由剛開(kāi)始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過(guò)渡，有個(gè)別學(xué)生在樓道內(nèi)追逐打鬧，還有的學(xué)生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問(wèn)題，針對(duì)上述現(xiàn)狀，我在學(xué)生中間利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習(xí)慣”，也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同時(shí)還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇2

伴隨著時(shí)間的腳步，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去了，為了清楚認(rèn)識(shí)過(guò)去的不足，在即將到來(lái)的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

在過(guò)去的一年里，我為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和貫徹了黨的“__大”和“_”的重要思想。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。依法執(zhí)教，全面貫徹國(guó)家教育方針。熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實(shí)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書(shū)育人。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

過(guò)去的一年，我任六年級(jí)1班班主任，負(fù)責(zé)六年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)、品社等科目的教學(xué)工作。我班共有學(xué)生38人，其中男生20人，女生18人。

在教育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：

1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

2、選擇、活用教法。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運(yùn)用。

3、培養(yǎng)班級(jí)干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

4、營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)公約，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書(shū)角”、“光榮榜”、“成長(zhǎng)評(píng)比臺(tái)”等文化背景。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

5、建立互助小組

以互助小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

6、擬定奮斗目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

7、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。

(1)、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手(我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整)。讓每個(gè)學(xué)生在自己的文具盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。

(2)、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)

除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“冠軍挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

8、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

9、設(shè)立評(píng)價(jià)制度

以“小紅花(或五角星)”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

10、開(kāi)展好班隊(duì)會(huì)

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

三、繼續(xù)教育方面

新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過(guò)去的一年里，我不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)/新形勢(shì)下怎樣做一名好教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記，寫(xiě)出心得體會(huì)，并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)能力。

四、取得的成果

我的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，我班在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱(chēng)贊，在教學(xué)工作上對(duì)學(xué)生的耐心輔導(dǎo)贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

五、存在的不足和努力方向

雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成績(jī)不穩(wěn)定等。

其次，對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹，對(duì)班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外，對(duì)差生的輔導(dǎo)還不夠。

針對(duì)以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇3

王亞章是從事20多年班主任工作的老班主任。在她多年的班主任工作中，以嚴(yán)格干練、吃苦耐勞的工作作風(fēng)，用科學(xué)高效的管理方法，帶出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀班集體，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀人才。

王亞章老師于20__年8月又擔(dān)任了現(xiàn)在的高二（8）的班主任。這個(gè)班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)生懂禮貌、守紀(jì)律、集體活動(dòng)豐富、班級(jí)風(fēng)氣濃，深受老師好評(píng)，連續(xù)三個(gè)學(xué)期評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)。在政教處對(duì)各班級(jí)綜合評(píng)定中名列高二年級(jí)第一。現(xiàn)將王亞章老師班主任工作特點(diǎn)和工作成績(jī)介紹如下。

一、確立班級(jí)目標(biāo)

班集體的奮斗目標(biāo)是全班同學(xué)共同具有的期望和追求，每接一個(gè)班要讓班級(jí)全體學(xué)生明確班集體的發(fā)展前景，知道共同的努力方向，并為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一行動(dòng)。班集體的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和發(fā)展的動(dòng)力，與學(xué)生一起制定班級(jí)目標(biāo)是班主任創(chuàng)建班集體的首要工作。高二（8）班是年級(jí)非重點(diǎn)班，學(xué)生情況差異大，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣差，針對(duì)這種現(xiàn)狀、高一學(xué)年段的班訓(xùn)是：《從小事做起、從基礎(chǔ)學(xué)起》。要求學(xué)生從每節(jié)課、每一次作業(yè)、每一節(jié)間操、每一個(gè)問(wèn)好、每一次集體活動(dòng)做起、做好。8班的學(xué)習(xí)成績(jī)可以不是年級(jí)第一，但是其他各方面都要力爭(zhēng)第一。高二學(xué)年段的班訓(xùn)是：《團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新》激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能。

二、培養(yǎng)學(xué)生干部

學(xué)生干部是班主任做好各項(xiàng)工作的有力助手。建立一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，必須組建好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，挑選能團(tuán)結(jié)同學(xué)、辦事認(rèn)真、關(guān)心集體、樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)的積極分子來(lái)參與班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和差異，充分利用學(xué)生所長(zhǎng)來(lái)為班級(jí)服務(wù)。高二（8）班的范智、湯夢(mèng)蕾、康嘯宇同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)差，但是思想品質(zhì)好，有一定的優(yōu)勢(shì)潛能、工作能力強(qiáng)，他們的干部工作為高二（8）的班風(fēng)建設(shè)做出了非常重要的貢獻(xiàn)。班干部培養(yǎng)也是教育學(xué)生的一個(gè)重要途徑，以班委組建為契機(jī)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)鍛煉意識(shí)的教育。學(xué)生干部在學(xué)習(xí)之外要承擔(dān)一定的社會(huì)工作，負(fù)擔(dān)較一般同學(xué)重，給予更多的關(guān)心和支持。對(duì)待學(xué)生干部，幫助他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，要樹(shù)立學(xué)生干部的威信，但對(duì)他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，既不遷就也不簡(jiǎn)單指責(zé)批評(píng)，注意工作方法指導(dǎo)，戒驕戒躁，以自己的模范行動(dòng)去取得全班同學(xué)的信任。王亞章老師所帶的班，由于學(xué)生干部的管理得力，有老師無(wú)老師一個(gè)樣，尤其是集體活動(dòng)組織得有聲有色。多年來(lái)，共培養(yǎng)出陳玉艷、鄧波、陳楓、趙嬙4位校學(xué)生會(huì)主席，培養(yǎng)出多名東風(fēng)公司優(yōu)秀學(xué)生干部。

三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

班風(fēng)是班級(jí)成員的思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來(lái)的班集體特有的一種精神面貌，是班級(jí)“個(gè)性特征”的體現(xiàn)。良好班風(fēng)有很強(qiáng)的制約功能和教育功能，并主要以輿論或規(guī)范的形式體現(xiàn)。加強(qiáng)思想政治教育，提高認(rèn)識(shí)。正確的集體輿論和良好班風(fēng)，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)東風(fēng)一中紅皮書(shū)有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范，明確要求，教育學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的道德理念。針對(duì)社會(huì)、學(xué)校上出現(xiàn)的各種違法、違紀(jì)現(xiàn)象，開(kāi)展主題班會(huì)分析討論，使學(xué)生掌握正確的價(jià)值觀念和判斷標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立起正確的是非觀、榮辱觀和美丑觀。抓好常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)格行為規(guī)范。集體輿論和班風(fēng)的形成是一個(gè)漸進(jìn)的、不斷發(fā)展和鞏固的過(guò)程，從大處著眼，小處入手，從日常的學(xué)習(xí)、生活開(kāi)始，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，教育學(xué)生從自我做起，從身邊做起，從小事做起，加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。利用一切教育時(shí)機(jī)，將學(xué)生的一言一行與整個(gè)班集體聯(lián)系起來(lái)，教育每個(gè)學(xué)生明確自己對(duì)集體應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。王亞章老師的帶班嚴(yán)厲是全校聞名的。高二（8）班的學(xué)生懂禮貌、守紀(jì)律，深受老師的好評(píng)。

四、組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)

一個(gè)良好班集體的建設(shè)必須通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。這是因?yàn)榧w活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，能使每個(gè)學(xué)生的

主體積極性得以發(fā)揮，能使師生關(guān)系不斷密切。集體活動(dòng)也是學(xué)生個(gè)體實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的一個(gè)重要途徑，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，集體活動(dòng)也有利于拓寬學(xué)生的視野，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)建設(shè)的必要條件，是班級(jí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證，是全面育人的途徑。精心設(shè)計(jì)主題。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分反映學(xué)生需要，并通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生受到強(qiáng)烈的影響和深刻的教育。高二（8）在高一、高二學(xué)年段開(kāi)展的《交通安全》（請(qǐng)交通二大隊(duì)陳隊(duì)長(zhǎng)、瞿隊(duì)長(zhǎng)參與），《學(xué)生行為規(guī)范趣味競(jìng)賽》、《意外傷害急救》（請(qǐng)衛(wèi)生處王醫(yī)生參與），《珍愛(ài)自我、遠(yuǎn)離毒品》等主題班會(huì)在校主題班會(huì)競(jìng)賽中都被評(píng)為優(yōu)秀主題班會(huì)；主題黑板報(bào)競(jìng)賽多次獲一等獎(jiǎng)；田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)二次均團(tuán)體第一；校團(tuán)委開(kāi)展的手工報(bào)競(jìng)賽獲全校第一；元旦文藝匯演上獲優(yōu)秀節(jié)目一等獎(jiǎng)；?！段倚哪恐械膬?yōu)秀教師》征文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。這些主題活動(dòng)既服從于教育方針和班級(jí)目標(biāo)，又有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于班集體的健全和完善。

五、做好個(gè)別教育工作

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、興趣、情感和需要，具有不同的發(fā)展水平。要讓不同的學(xué)生都有所提高、有所發(fā)展，王亞章老師非常注重根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的方法去做好學(xué)生的個(gè)別教育。對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育工作面向的是全班每一位同學(xué)。這里著重介紹對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生兩類(lèi)學(xué)生的教育工作。

1、優(yōu)秀生的教育工作

高二（8）雖然不是重點(diǎn)班，但是有許多在班級(jí)中德、智、體、美諸方面發(fā)展比較好的學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生在班集體中是骨干，是班主任和教師的得力助手，在同學(xué)中有威信、有影響。因此，優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育對(duì)班集體建設(shè)關(guān)系重大。優(yōu)秀生有積極向上的生活態(tài)度，有強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)新精神。但是，班主任仍不能忽視對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立發(fā)奮學(xué)習(xí)的志向，不斷向他們提出新要求，引導(dǎo)他們向更高的目標(biāo)奮斗優(yōu)秀生不是完人，也需要一分為二地看待。看到他們優(yōu)秀的主流，肯定成績(jī)，創(chuàng)造條件揚(yáng)其所長(zhǎng)。同時(shí)，對(duì)優(yōu)秀生的缺點(diǎn)及不良傾向，也不袒護(hù)、遷就，及時(shí)教育引導(dǎo)。特別是優(yōu)秀生優(yōu)越感強(qiáng)，容易產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)，處理不好與一般學(xué)生的關(guān)系。經(jīng)常教育他們?cè)诔煽?jī)面前看到不足，在表?yè)P(yáng)中看到差距，能夠正確地評(píng)價(jià)自己和他人，搞好同學(xué)間的人際關(guān)系。高二（8）班的李昕、趙嬙、陳凱、胡進(jìn)、丁宗陽(yáng)、詹浩然等同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，也都是班級(jí)的主要班干部，他們以身作則，是全班同學(xué)的表率，學(xué)習(xí)成績(jī)上高二（8）名列年級(jí)前100名前的學(xué)生在普通班最多；趙嬙同學(xué)成功競(jìng)選為校唯一的學(xué)生會(huì)副主席（主席在高三）。

2、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作

后進(jìn)生通常是指那些智力發(fā)育正常，有品德不良行為或?qū)W習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。后進(jìn)生人數(shù)雖少，而對(duì)班級(jí)的消極影響大，如果不做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班級(jí)正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會(huì)受到影響。如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是班主任工作能力的檢驗(yàn)，也是職業(yè)責(zé)任感的高度體現(xiàn)。王亞章老師后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成績(jī)突出，曾因此兩次獲得東風(fēng)公司教育基金獎(jiǎng)勵(lì)。

以愛(ài)動(dòng)其心。用一顆熱愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)之心去對(duì)待后進(jìn)生，與其建立起融洽的關(guān)系，才能感化后進(jìn)生。后進(jìn)生在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，受排斥、被諷刺、遭冷眼的體驗(yàn)較多，他們內(nèi)心更需要溫暖，需要愛(ài)。從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上去關(guān)心和愛(ài)護(hù)，高二（8）班班干部工作、集體活動(dòng)的主持許多都是由后進(jìn)生擔(dān)任的。讓他們感悟到教師的愛(ài)心和期待，從而點(diǎn)燃起希望之火，自覺(jué)將教師的愛(ài)轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動(dòng)力。以理服其人。后進(jìn)生除了具有一般學(xué)生的特點(diǎn)外，還有許多特殊之處，如自尊心特別強(qiáng)，思想、行為的情緒性色彩明顯，意志和毅力薄弱，是非觀念模糊，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。作為后進(jìn)生，他們自己也知道存在的缺點(diǎn)和不足，但他們不一定都清楚地意識(shí)到這些問(wèn)題的性質(zhì)和危害，更難獨(dú)自找到擺脫這種處境的方法。王老師做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作，不是一概地因事論事作簡(jiǎn)單處理，而是針對(duì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去明察問(wèn)題，分析根源，清楚性質(zhì)，明白危害，改過(guò)自新。王亞章老師在學(xué)生中的威信很高，尤其是后進(jìn)生非常信任王老師。對(duì)王老師是又敬又怕。以智導(dǎo)其行。后進(jìn)生形成原因錯(cuò)綜復(fù)雜，要求班主任既要注重科學(xué)性，又要注重藝術(shù)性。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育是一個(gè)漸進(jìn)的教育過(guò)程，其中難免會(huì)有反復(fù)和沖突。對(duì)此，利用教育機(jī)智，善于

捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)過(guò)錯(cuò)反復(fù)現(xiàn)象，要耐心說(shuō)明，持之以恒，善于在反復(fù)中抓教育，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)與誘因作斗爭(zhēng)的抵抗力。本學(xué)期，從鄖陽(yáng)中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的李想同學(xué)，剛來(lái)時(shí)非常散漫，無(wú)心學(xué)習(xí)，二個(gè)多月扣紅皮書(shū)學(xué)生規(guī)范分6分，經(jīng)過(guò)王老師嚴(yán)格、耐心的教育管理有了很大進(jìn)步，近一個(gè)月，規(guī)距做人，開(kāi)始學(xué)習(xí)，未扣1分。在王亞章老師的努力工作下，許多學(xué)習(xí)成績(jī)差或行為習(xí)慣差的后進(jìn)生都有很大進(jìn)步，有些考上理想大學(xué)、有些已在重要工作崗位上工作。

班主任首先是任課老師。作為老師，高深淵博的知識(shí)，上課時(shí)的旁證博引、幽默風(fēng)趣是老師贏得威信的重要來(lái)源。學(xué)者為師是歷史形成的，有知本身就應(yīng)獲得別人的尊重，所帶來(lái)的心理效應(yīng)便是威信。專(zhuān)業(yè)水平的高低直接影響著班主任的威信。王亞章老師課堂教學(xué)有激情，常識(shí)淵博、課堂非常生動(dòng)，師生互動(dòng)、教學(xué)效果好，深受學(xué)生好評(píng)。每學(xué)期學(xué)生對(duì)教師的評(píng)定中，對(duì)王亞章老師的評(píng)價(jià)都非常高，是學(xué)生心目中的理想老師。目前她是全校工作量最大的教師，擔(dān)任了高三（1）、高二（1）、高二（2）三個(gè)理科重點(diǎn)班和高二（8）的生物教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)20節(jié)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。其次，她在日常工作中表現(xiàn)出來(lái)的求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、維護(hù)和堅(jiān)持真理、剛正不阿的人格和以身作則的規(guī)范行為，不僅學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響，也給自己帶來(lái)敬重的威信。在學(xué)習(xí)、生活中對(duì)學(xué)生一視同仁，民主氣氛好，使班級(jí)團(tuán)結(jié)，具有凝聚力，使學(xué)生產(chǎn)生信賴(lài)感；對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的態(tài)度，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，都使王老師在學(xué)生心目中有非常高的威信。

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇4

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。多年從事班主任工作，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

一、狠抓習(xí)慣

有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。

本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：

1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。

2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)，確保自習(xí)的質(zhì)量。

二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。

三、創(chuàng)和諧班級(jí)

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

（1）學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

五、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如在八年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班獲得了全校第一的好成績(jī)。在弟子規(guī)比賽中，我們班也順利進(jìn)入決賽，雖然沒(méi)有的到獎(jiǎng)勵(lì)，但是同學(xué)們的身心都得到了一次洗禮。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無(wú)形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。

經(jīng)過(guò)一年的班主任工作。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。但在具體的操作中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

1、雖然在學(xué)生中進(jìn)行了大量的思想教育工作，但是任然存在部分學(xué)生思想表現(xiàn)很差，不能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如白夢(mèng)璇同學(xué)到和初一的學(xué)生打架，陸天睿等人到初三男生宿舍偷東西。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，有的學(xué)生課堂上不能認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，惹任課老師生氣。有的學(xué)生作業(yè)本能按時(shí)上交。有的學(xué)生上自己課本能?chē)?yán)格要求自己，大嘈大鬧，耽誤其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

3、部分學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，不能為班級(jí)的前途和利益著想，行動(dòng)散漫。針對(duì)以上特點(diǎn)在今后的班主任工作中做到一下幾點(diǎn)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的心里疏導(dǎo)，把工作做的再細(xì)一些，全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，建立健全問(wèn)題學(xué)生的管理檔案，保證不再出現(xiàn)上述的重大違紀(jì)事件。

2、積極和任課老師溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，協(xié)調(diào)個(gè)學(xué)科之間的關(guān)系，提高課堂效率。

3、下年就是畢業(yè)班了，在行動(dòng)上積極一些，讓學(xué)生能夠感受到時(shí)間的緊迫，發(fā)自?xún)?nèi)心的去學(xué)習(xí)，為自己的前途奮斗。

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇5

這個(gè)寒假因?yàn)樾鹿诜窝讈?lái)襲而顯得特備，本人在寒假延遲期積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)們“停課不停學(xué)”的號(hào)召上了十節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課，其中包括一篇作文指導(dǎo)課。按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，不把網(wǎng)絡(luò)課當(dāng)成平時(shí)上課，不用直播課代替學(xué)校里的課，每次學(xué)習(xí)活動(dòng)不超過(guò)20分鐘，(網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)也很有政策意識(shí)，超過(guò)20分鐘就提醒)，不強(qiáng)迫學(xué)生上網(wǎng)打卡。總的感覺(jué)是：“網(wǎng)上教學(xué)很精彩，網(wǎng)上教學(xué)很無(wú)奈”。下面是個(gè)人網(wǎng)絡(luò)授課的一些體會(huì)。

一是學(xué)生很難湊齊。我所教的班級(jí)是農(nóng)村中學(xué)，由于各種原因，46個(gè)人的班級(jí)，每次聽(tīng)課的只有30個(gè)學(xué)生左右。學(xué)生們不聽(tīng)課的原因多種多樣，有的是沒(méi)有手機(jī)，有的是沒(méi)有電腦，有的用父母的手機(jī)但是父母8點(diǎn)還不起床，有的用父母的`手機(jī)熱點(diǎn)但是父母手機(jī)關(guān)了。有的手機(jī)太慢死機(jī)，還有的手機(jī)睡懶覺(jué)8點(diǎn)起不來(lái)?？傊牒蛯?shí)體課堂一樣等學(xué)生湊齊很不容易。

二是家長(zhǎng)抱怨很多。一些家長(zhǎng)反映學(xué)生手機(jī)信息太多，幾乎每個(gè)老師都有自己的微信群和qq群，初中一般有__科，這樣算下來(lái)學(xué)生需要加二十多個(gè)群，而且有些老師通過(guò)聊天的形式上課布置作業(yè)甚至利用聊天框批改作業(yè)，一整天忙著應(yīng)付這些信息，鈴聲響個(gè)不停，這讓家長(zhǎng)頭疼不已。

三是作業(yè)布置困難多多。多數(shù)老師是讓學(xué)生將紙質(zhì)作業(yè)拍照后發(fā)給老師，這樣的作業(yè)批改起來(lái)很不方便，而且增加了手機(jī)和電腦的垃圾。幾個(gè)直播平臺(tái)也沒(méi)有比較好的作業(yè)布置和批改方式。如何增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生互動(dòng)，的確是個(gè)問(wèn)題。

四是網(wǎng)速太慢。一開(kāi)始我直接在直播平臺(tái)和學(xué)生互動(dòng)，但學(xué)生反映卡得很厲害，后來(lái)不得不事先錄好后再在平臺(tái)上播放，這樣還比較流暢。但是現(xiàn)場(chǎng)感就差一些，而且不便于和學(xué)生直接互動(dòng)。

五是很難對(duì)學(xué)生控制。實(shí)體課堂學(xué)生不聽(tīng)課教師可以“訓(xùn)誡”，但是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生要自由散漫地多，如果不自覺(jué)，家長(zhǎng)又不管，這些學(xué)生一節(jié)課下來(lái)可能一無(wú)所獲。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也有很多好處，比如，不用看著學(xué)生上課，不用花費(fèi)很多時(shí)間眼瞅著不學(xué)習(xí)的學(xué)生隨時(shí)準(zhǔn)備“出擊”，教學(xué)環(huán)境也比較安靜，不像平時(shí)的校園那么嘈雜，而且直播課可以回放，學(xué)生聽(tīng)不明白的可以多放幾遍?！f(shuō)了不算也說(shuō)

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇6

從當(dāng)老師開(kāi)始，做一個(gè)好老師就是我的目標(biāo)。勤奮踏實(shí)的工作態(tài)度是我的工作態(tài)度，所以我想總結(jié)一下我這一年的工作。

一、師德：

認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育政策，黨的先進(jìn)理論，熱愛(ài)教育事業(yè)，不忘人民教師的職責(zé)。按時(shí)參加學(xué)校的升旗儀式，積極參加學(xué)校、院系和教研組組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守職業(yè)道德，顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教。

二、教育：

今年，我擔(dān)任班主任。糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和諧的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，是我的.主要工作。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“抓培養(yǎng)”。一方面，主要采取專(zhuān)題課開(kāi)會(huì)、個(gè)別談話(huà)等方式，提高學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性，班級(jí)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。另一方面，通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立班級(jí)量化管理制度，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制。通過(guò)努力，工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，班級(jí)取得了可喜的成績(jī)。

三、教學(xué)：

我一直從事語(yǔ)文學(xué)科工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法。一年來(lái)，我們對(duì)如何有效實(shí)施基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的思考和實(shí)踐。平時(shí)我們?cè)谛〗M內(nèi)通力合作，認(rèn)真研讀教材，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課，充分做到備課充分、教學(xué)認(rèn)真、反思及時(shí)，從而取得良好的教學(xué)效果。

作為老師，我們不僅要教書(shū)，還要育人。還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多東西要學(xué)。成為一名優(yōu)秀的教師，讓我的學(xué)生走上積極正確的人生道路，是我不變的抱負(fù)。我會(huì)一如既往的堅(jiān)持，為之奮斗。

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇7

一、必須做好深入調(diào)查工作，通過(guò)翻查檔案、找學(xué)生談話(huà)、電話(huà)家訪(fǎng)等形式，摸清每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)狀況、思想道德方面、學(xué)生身體及個(gè)性等方面的具體情況，做到心中有數(shù)、因材施教。

二、必須建立一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、助于工作、具有整體觀念且有一定工作能力的班委會(huì)，既有明確分工，又能團(tuán)結(jié)協(xié)助；既敢于批評(píng)、又能勇于自我批評(píng)。

三、班主任工作必須具有前瞻性，根據(jù)當(dāng)前的形式、學(xué)校的具體情況、季節(jié)、溫度變化，提前采取一些必要的措施加以防范，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的正確引導(dǎo)，把問(wèn)題盡量解決在萌芽狀態(tài)。

四、必須關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助學(xué)生，特別是后進(jìn)生的幫扶工作要落到實(shí)處。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、課余活動(dòng)、住宿等日常管理，責(zé)成專(zhuān)人檢查落實(shí)。每周進(jìn)行一次評(píng)比。多深入班級(jí)，實(shí)操車(chē)間、宿舍。多了解、多溝通，盡力幫助學(xué)生解決一些實(shí)際的問(wèn)題。

五、必須學(xué)會(huì)和學(xué)生交朋友。跟他們平等交談，平等相處，盡可能多的貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，當(dāng)眾鼓勵(lì)、背后批評(píng)引導(dǎo)，使學(xué)生感到老師的批評(píng)是善意的，這樣的批評(píng)學(xué)生也愿意接受。

六、必須勤和任課老師溝通，了解學(xué)生對(duì)每一門(mén)課的學(xué)習(xí)態(tài)度、熱情、紀(jì)律遵守等情況，以便共同協(xié)商解決問(wèn)題的措施和辦法。

七、必須在各方面嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生起帶頭表率作用，嚴(yán)于律己、寬以待人、禮貌待人。

八、必須做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)這些同學(xué)加倍關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助，鼓勵(lì)他們哪怕是微小的進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，激活其潛在的動(dòng)力。

九、必須做到四勤，勤思考、勤巡視、勤布置、勤檢查，使班級(jí)的各項(xiàng)工作都能按學(xué)校的要求有條不紊地進(jìn)行。

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇8

我和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師交流了一下怎么教育孩子，共有以下幾點(diǎn)感悟：

一、教學(xué)上

每次上語(yǔ)文課都講不完，感覺(jué)自己還精疲力盡，孩子狀態(tài)也不好，所以我虛心請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的教師，才知道原來(lái)是我自己的“廢話(huà)”太多，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的東西，我還反復(fù)去說(shuō)，不應(yīng)該。另外，我的學(xué)生們喜歡上課拖拖拉拉，還喜歡上課打小報(bào)告，一開(kāi)始我還總是在課上時(shí)間管，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣不行，上課沒(méi)有上課的樣，所以，這回我長(zhǎng)心眼了，上課就是上課，其他事情下課再說(shuō)。

二、紀(jì)律上

我班孩子跑操時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)打小報(bào)告，還愛(ài)系鞋帶，一開(kāi)始不能把排對(duì)齊，現(xiàn)在能把排對(duì)齊了，但是有說(shuō)話(huà)的毛病，所以這周開(kāi)始我強(qiáng)調(diào)了跑操時(shí)不能說(shuō)話(huà)，不能笑，所以感覺(jué)跑操時(shí)說(shuō)話(huà)問(wèn)題有進(jìn)步，變好了。只是系鞋帶的問(wèn)題，還需繼續(xù)努力督促。

三、生活上

我在掃地的時(shí)候，總能發(fā)現(xiàn)地上有鉛筆橡皮等物品，還沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)，這就造成了一定的麻煩。所以，從這周開(kāi)始，每節(jié)課下課我都強(qiáng)調(diào)把鉛筆和橡皮放好。只是時(shí)間太短，還沒(méi)見(jiàn)成效，需要繼續(xù)觀察。

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇9

自從我擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我就力爭(zhēng)做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切努力工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力配合下，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)不斷的磨練，現(xiàn)將工作中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、明確職責(zé)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做一個(gè)快樂(lè)的班主任。

要當(dāng)好一個(gè)班主任，首先應(yīng)明確自己的工作職責(zé)。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心、傷神這是共識(shí)，是班主任工作的特點(diǎn)。使自己工作并快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的班主任。是我調(diào)整自己的法寶，有了健康的心態(tài)才會(huì)去熱愛(ài)工作，接受工作。同時(shí)在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，少一點(diǎn)挑剔，多一些欣賞。這樣就可以感染學(xué)生，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，輕松的成長(zhǎng)。其實(shí)，也只有和學(xué)生在互相感染中，工作才能做到位。做班主任就要用心去做，講究方式方法。面對(duì)突然加劇的工作重壓，就得坦然面對(duì)，把困難當(dāng)成財(cái)富，就能樂(lè)觀起來(lái)，就增加了克服困難的勇氣，從而把普通而又平凡的班主任工作做好。

二、給學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

學(xué)生的自信心建立是很重要的，而對(duì)這一問(wèn)題，作為班主任老師的班級(jí)管理者，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如讓學(xué)往經(jīng)常明白，只要努力，就會(huì)收獲希望，放棄就意味著毀滅。并使他們的自信心長(zhǎng)久保存，多立足自身，鼓勵(lì)他們，在與學(xué)生交往中形成必要的良師益友，讓學(xué)生無(wú)論是在生活中還是在心理上有困難都要主動(dòng)地向班主任交流、傾訴，讓學(xué)生們真正的團(tuán)結(jié)到班主任的身邊。

三、身先士卒，以身作則。

大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。具體地說(shuō)，在班主任工作中，作為幾十個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)者，第一，一定要身先士卒，凡事不一定命令，如果自己做到身先士卒，遠(yuǎn)比在班上講上千遍有效。如；學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒(méi)有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺(tái)上很亂，我一聲不響的把其整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶等等。第二，一定要以身作則。學(xué)生的模仿性強(qiáng)，好奇心重，反逆心勝，作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。要求學(xué)生不能留長(zhǎng)發(fā)，那么，作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己，也決不能留長(zhǎng)頭發(fā)；我們要求學(xué)生上課穿戴整潔，作為班主任的我也一定不能隨便衣衫不整的進(jìn)入教室，這些小事學(xué)生也是在不斷的監(jiān)督和觀察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹(shù)立威信，從而建立起了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

四、剛?cè)嵯酀?jì)、以理服人。

教育管理理論指出：“教育管理主要是對(duì)人的管理，對(duì)人的管理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮尊重人的情感”。對(duì)待學(xué)生，首先要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，因?yàn)橹挥杏辛藧?ài)心，才能對(duì)學(xué)生做出奉獻(xiàn)，也才能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，才能讓學(xué)生覺(jué)得如果不努力學(xué)習(xí)就對(duì)不起老師的一片愛(ài)心。但也不能一貫地太溫和，讓學(xué)生覺(jué)得老理由威信不大，所以在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)一定要嚴(yán)厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡犯錯(cuò)誤的學(xué)生的，同時(shí)，在對(duì)待學(xué)生的批評(píng)問(wèn)題時(shí)，一定做到動(dòng)之以情，曉之以理。特別是在處理性情比較犟的學(xué)生時(shí)，一定要做到以理服人，不能妄下結(jié)論委屈這樣的學(xué)生，讓學(xué)生在心靈上受到打擊，從而使此類(lèi)學(xué)生與你對(duì)簿相處，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。

五、知人善用，建好班干部隊(duì)伍。

班主任的精力是有限的，班級(jí)管理還需要班干部來(lái)配合。建立有效的班干部隊(duì)全就是關(guān)鍵。選好班干部后，班主任對(duì)班干部不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們?cè)鰪?qiáng)為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，并注意工作方法。作為班主任對(duì)他們的工作不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，更要體現(xiàn)出寬容和信任。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馬寧同學(xué)，起初對(duì)自己的工作不太盡職，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌及學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他懷著滿(mǎn)腔的熱情投入到自己負(fù)責(zé)的工作中去，后來(lái)的情況表明，他的工作完成得非常出色。此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施；檢查各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)；教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵绾巫柚雇瑢W(xué)中的不良行為；鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

六、工作中的不足。

1、對(duì)本職工作盡心盡力，但總覺(jué)得付出與得到的不成比例。

2、有些方面還是不盡人意，如學(xué)生的學(xué)習(xí)，總感覺(jué)優(yōu)秀的學(xué)生太少，不能提現(xiàn)出自己的能力。

3、在學(xué)生打架方面，好像自己過(guò)于重視，處理過(guò)于激動(dòng)。

4、面對(duì)學(xué)生的主動(dòng)交流，有時(shí)候感覺(jué)不知怎樣給出最合理的解釋。如：學(xué)生早戀問(wèn)題、學(xué)生未來(lái)出路問(wèn)題、學(xué)生拉幫結(jié)派問(wèn)題等。

七、改進(jìn)措施。

在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，繼往開(kāi)來(lái)，不斷學(xué)習(xí)各方面的資料，使自己在班主任工作中積累下豐碩的經(jīng)驗(yàn)，能得心硬手的處理各類(lèi)事件，并在自己的優(yōu)勢(shì)下充分發(fā)展和發(fā)揚(yáng)，從各方面更加付出的工作，為自己所存在的上述問(wèn)題找到好的方法和資源，以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。

上述，是我當(dāng)班主作工作以來(lái)認(rèn)為值得總結(jié)的一些方法和措施，希望領(lǐng)導(dǎo)給予見(jiàn)意與指正。我相信，在以后的工作中，我將一如既往，用拼搏和努力來(lái)創(chuàng)造新的成績(jī)，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)俅卫^續(xù)幫助和支持我。

20__年_月

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇10

一、接班前的預(yù)設(shè)

本班學(xué)生基礎(chǔ)好；學(xué)習(xí)習(xí)慣很好；自覺(jué)性較強(qiáng)，沒(méi)有或很少雜念，能自我調(diào)整；對(duì)學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確；有持之以恒的毅力和精神；對(duì)老師的話(huà)執(zhí)行力強(qiáng)。

二、高一255班班級(jí)管理思路

治班原則：關(guān)愛(ài)每個(gè)個(gè)體，民主建設(shè)集體

班級(jí)文化：寬松、自主的班級(jí)文化氛圍；讓高中生活過(guò)得像小學(xué)一樣快樂(lè)；把學(xué)習(xí)變得像游戲一樣有吸引力；讓班級(jí)充滿(mǎn)家的溫暖。班級(jí)目標(biāo)：一個(gè)人是一條龍，一個(gè)班是戰(zhàn)神

所要效果：舒暢和諧，紀(jì)律嚴(yán)明，敢打敢拼，團(tuán)結(jié)一心。建設(shè)健全：班魂，班徽，班旗，班歌，班規(guī)等。

三、第一學(xué)期主要工作總結(jié)

班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)；班干部隊(duì)伍建設(shè)；了解學(xué)生信息及家庭情況；高中入軌教育：適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活；感恩教育，習(xí)慣養(yǎng)成教育，勵(lì)志教育；班級(jí)各項(xiàng)制度的建立和完善；了解、熟悉各個(gè)學(xué)生，并進(jìn)行交流、教育、指導(dǎo)；學(xué)習(xí)自覺(jué)性及自主性的培養(yǎng)和教育；學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣的指導(dǎo)和教育；完成年級(jí)及學(xué)校的各項(xiàng)安排和任務(wù)。

四、第一學(xué)期班級(jí)管理檔案

德育，知榮恥，班訓(xùn)，說(shuō)明書(shū)/檢討書(shū)；日常值日分工表，大掃除安排表；請(qǐng)假統(tǒng)計(jì)記錄表；個(gè)人量化記錄表，小組量化記錄表；255班學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查；值日班長(zhǎng)班級(jí)日志，班干部班級(jí)事務(wù)記錄；主題班會(huì)，考試分析表彰班會(huì)；歷次成績(jī)分析存根表。

五、本學(xué)期工作中好的方面

心態(tài)比較平和，工作熱情較高，工作比較負(fù)責(zé)；管理較為人性化，能夠以人為本；有明確的德育目標(biāo)并能一以貫之。

六、工作中的不足之處

欠缺嚴(yán)厲，對(duì)量化檢評(píng)扣分的同學(xué)懲罰力度不夠；偶爾意氣用事；說(shuō)話(huà)、行為的方式有時(shí)過(guò)于隨意，容易使個(gè)別同學(xué)誤解；部分同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)于松散，不及格科目較多，很多同學(xué)需要付出更多的努力，對(duì)其約束力不夠；班里學(xué)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)明顯，但班級(jí)整體平均分較低，年級(jí)500名以下的同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作需要經(jīng)一步加強(qiáng)；很想夸夸學(xué)生們，雖然想方設(shè)法尋找合適的`表達(dá)方式和足夠的夸獎(jiǎng)理由，只因?yàn)橄肟吹降氖敲總€(gè)同學(xué)的進(jìn)步和成功，因此夸獎(jiǎng)的不夠多，沒(méi)力度。

七、今后工作的措施和目標(biāo)：

繼續(xù)加強(qiáng)自覺(jué)性引導(dǎo)和教育，體現(xiàn)以人為本，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；繼續(xù)強(qiáng)化自我管理，調(diào)動(dòng)同學(xué)們?yōu)槌晒ο朕k法，并付出努力，突出做到、做好；引導(dǎo)同學(xué)們建立并完善各項(xiàng)班級(jí)制度，讓制度說(shuō)話(huà)，以此監(jiān)督并督促個(gè)體進(jìn)步；進(jìn)一步引導(dǎo)每個(gè)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，珍惜時(shí)間，集中精力學(xué)習(xí)；通過(guò)高255班的實(shí)踐，探索成功的教育之路，引領(lǐng)慈利三中的教育方向。

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇11

回想我做班主任工作這十多年以來(lái)，我也確實(shí)在“忽悠”“家”中各成員之間的關(guān)系。這是我近兩屆的家。(課件展示07級(jí)和10級(jí)的家)我們的家充滿(mǎn)愛(ài)心和鼓勵(lì)，充滿(mǎn)安全和秩序，充滿(mǎn)尊重和尊嚴(yán)。在溫馨、快樂(lè)的家中每位成員和諧、愉悅共處。我個(gè)人認(rèn)為，我的“忽悠”從書(shū)面語(yǔ)來(lái)理解就是“調(diào)正”。下面我就向大家匯報(bào)一下我是如何調(diào)正家庭成員的各種關(guān)系來(lái)保衛(wèi)我的“家”的。

我們大家都知道：學(xué)校的需求是家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，家長(zhǎng)的需求是孩子的分?jǐn)?shù)，孩子的需求是滿(mǎn)足自己內(nèi)心的需要。如何讓學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的需求都能得到滿(mǎn)足?依據(jù)現(xiàn)在新時(shí)期孩子的特點(diǎn)，(課件展示)我主要調(diào)正的是三種關(guān)系：

調(diào)正家長(zhǎng)和孩子之間的“親子”關(guān)系---贏得學(xué)生成長(zhǎng)、改變、成功

家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上!家長(zhǎng)改變一小步，孩子成長(zhǎng)一大步。推動(dòng)搖籃的手即是推動(dòng)世界的手。孩子有問(wèn)題可以說(shuō)100%是家長(zhǎng)有問(wèn)題，主要是他們的“親子”關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題了(播放《親子關(guān)系的有效溝通》課件)。這是我這屆開(kāi)學(xué)不久給家長(zhǎng)上的一課。把家長(zhǎng)和孩子的精神營(yíng)養(yǎng)管道接通，調(diào)正、改善、打通、理順?biāo)麄冎g的關(guān)系，贏得學(xué)生成長(zhǎng)、改變、成功。

1、堅(jiān)持使用飛信跟家長(zhǎng)溝通交流

現(xiàn)在全省停用校訊通了，我用飛信更顯重要了!自從07級(jí)到現(xiàn)在我一直堅(jiān)持用飛信“騷擾”家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)有的家長(zhǎng)拒絕加入，擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)亂收費(fèi)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)不信任。現(xiàn)在10級(jí)的家長(zhǎng)有的是電信和聯(lián)通的都換成移動(dòng)的了，爸爸、媽媽還有的是爺爺、奶奶都要加入我的飛信。飛信給我最大的效益是不花錢(qián)、快捷、方便，我想給誰(shuí)發(fā)就給誰(shuí)發(fā)，我想讓大家都知道就群發(fā)。我發(fā)的飛信內(nèi)容覆蓋面廣：有學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、親子溝通技巧、孩子在校的表現(xiàn)、作業(yè)問(wèn)題、各種通知等等，特別在母親節(jié)、父親節(jié)、元旦、國(guó)慶、春節(jié)等節(jié)日，我都會(huì)代表我班的全體師生為家長(zhǎng)送去祝福。我白天課多，信息都是晚上發(fā)的，有些家長(zhǎng)建議我白天發(fā)，這樣他們就可以利用工作之便打印出來(lái)，我想我發(fā)的信息內(nèi)容肯定好，家長(zhǎng)受益，打印出來(lái)留著“收藏”吧。還有以前畢業(yè)的家長(zhǎng)見(jiàn)到我還說(shuō)“哎呀，我們還希望能天天收到你發(fā)的信息--”。不管是真心的需求還是假意的恭維，反正我聽(tīng)了開(kāi)心。

2、樂(lè)于利用網(wǎng)絡(luò)收集各種資料與家長(zhǎng)分享

水平不夠，熱情來(lái)湊!我就是用我滿(mǎn)腔的工作熱情來(lái)“征服”家長(zhǎng)的。網(wǎng)絡(luò)可幫我大忙了，只要我認(rèn)為好的資料，對(duì)孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)有用，我就打印出來(lái)發(fā)給家長(zhǎng)或者把視頻網(wǎng)址用飛信發(fā)給家長(zhǎng)，建議家長(zhǎng)跟孩子一起看，還要在交流本上寫(xiě)感受。有周樂(lè)的《如何提升家長(zhǎng)的素質(zhì)》、《如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力》，董進(jìn)宇的《如何培育優(yōu)秀子女》、《如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力》、《有效溝通》、《如何伴隨孩子成長(zhǎng)》、《鑄造子女成功未來(lái)》、《創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)》，鄒越《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，管斌全《提高成績(jī)就這樣簡(jiǎn)單》，還有翟鴻燊《樂(lè)學(xué)》、《孝道》、《高品質(zhì)溝通》，周宏、盧勤、王雅娟等一些家庭教育專(zhuān)家的講座。家長(zhǎng)會(huì)上播放的視頻有時(shí)還會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子們哭得稀里嘩啦，他們哭我高興呀，說(shuō)明我收集的資料起作用了(播放翟鴻燊《孝道》一段視頻)。我還經(jīng)常利用主題班會(huì)課播放一些勵(lì)志短片：(播放《力克》視頻)。

3、讓家長(zhǎng)看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)

為了讓家長(zhǎng)能看到孩子身上更多的亮點(diǎn)，家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)把學(xué)生在學(xué)校的各種活動(dòng)的圖片做成視頻播放給家長(zhǎng)看。這些往往是家長(zhǎng)最想看到，而在家庭生活中又很難看到的。看到孩子在學(xué)校的各種優(yōu)秀表現(xiàn)，家長(zhǎng)們就會(huì)明白不能用分?jǐn)?shù)---一把尺子來(lái)衡量孩子的發(fā)展，愛(ài)孩子的一切，不止是成績(jī)。更會(huì)為我們老師的辛勤工作而被感動(dòng)。

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇12

今年是我班主任工作的起始年，在我知道要當(dāng)班主任時(shí)，就已經(jīng)做好了思想準(zhǔn)備，一學(xué)期下來(lái)，感想頗多。

作為一名新班主任，學(xué)校進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，目的無(wú)非就是為了使新主任能更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)，由此，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任給了我很多幫助。但每個(gè)人的工作方式、想法都是不相同的，事情還是要靠自己做出來(lái)的。對(duì)于本學(xué)期的班主任工作，我作如下的總結(jié)：

一、計(jì)劃執(zhí)行情況

在學(xué)期一開(kāi)始，在陳老師的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)校政教處的工作安排做了一份本學(xué)期的工作計(jì)劃。本學(xué)期主要工作就是讓學(xué)生了解校況、班規(guī)和班級(jí)一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)此目標(biāo)，開(kāi)展了一系列活動(dòng)如《請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我》組建班集體活動(dòng)、《感恩的心》老師節(jié)慶祝活動(dòng)、《我的心思，告訴你》樹(shù)立正確的目標(biāo)教育活動(dòng)、《我和我的祖國(guó)》迎國(guó)慶愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)征文比賽、《我為班級(jí)出份力》班干部競(jìng)選活動(dòng)、國(guó)慶朗誦比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)科技節(jié)藝術(shù)節(jié)籌備活動(dòng)、《榜樣在我身邊》先進(jìn)表彰活動(dòng)、《我們的風(fēng)采》學(xué)期評(píng)先活動(dòng)、《善于總結(jié)》期中期未復(fù)習(xí)動(dòng)員等一系列的活動(dòng)?？v觀學(xué)期發(fā)展，班級(jí)里開(kāi)展的活動(dòng)基本上都是依據(jù)計(jì)劃而進(jìn)行的。這也使得我工作的開(kāi)展看起來(lái)比較有序，都能在學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)之前已確定下班級(jí)的參與同學(xué)名單。這種受益就來(lái)自于經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任。

二、做過(guò)的工作及班級(jí)所獲得的榮譽(yù)

針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期工作重點(diǎn)主要是習(xí)慣養(yǎng)成教育。在考勤、衛(wèi)生習(xí)慣作業(yè)習(xí)慣、上課習(xí)慣、儀表方面等各方面結(jié)合學(xué)校和班級(jí)的百分制競(jìng)賽對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管教育，要求學(xué)生在一日常規(guī)方面習(xí)慣成自然，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期的活動(dòng)較豐富，主要就是三大節(jié)，即運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)。這對(duì)于剛從小學(xué)升上來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)都是非常新鮮的，所以抓好這所謂的第一次，同時(shí)宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)的同學(xué)，提倡這種為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博的精神，對(duì)班集體的建設(shè)特別是班集體凝聚力都是非常有利的，同時(shí)這也是今后從事任何工作必備的精神。在活動(dòng)后，及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出評(píng)定(以表?yè)P(yáng)為主，當(dāng)然也要指出不足之處或建議)，目的就是使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人，自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，樹(shù)立學(xué)生的自信，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)會(huì)還是科技節(jié)或藝術(shù)節(jié)，初一(3)班均在全段取得第一名的好成績(jī)。本班不僅在活動(dòng)方面成績(jī)突出，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀，期中考試段前十本班占了一半。當(dāng)然這和同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的。

為更好地開(kāi)展教育工作，使每一個(gè)孩子得到充分的發(fā)展，也使家長(zhǎng)更好地了解子女在樣的表現(xiàn)，本學(xué)期召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，還有一次部分學(xué)生的小型家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

每天，通過(guò)家庭聯(lián)系本把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。必要時(shí)通過(guò)校迅通與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系或告知相關(guān)事項(xiàng)同，做到工作不僅要具體還要考慮到細(xì)節(jié)，盡量避免節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生。

三、存在的問(wèn)題和需改進(jìn)的方面

作為一名新班主任，在班主任工作方面還欠缺許多經(jīng)驗(yàn)，好在有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)，避免了我的許多不足之處。在下學(xué)期的工作中，除了繼續(xù)向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)外，自己應(yīng)學(xué)會(huì)探索與積累，及時(shí)將自己工作中的成功與不足進(jìn)行總結(jié)，多看班集體建設(shè)方面的書(shū)籍，提高自身的理論修養(yǎng)與水平。在下學(xué)期，工作重點(diǎn)是繼續(xù)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，使之習(xí)慣成自然，便于班級(jí)形成良好的班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇13

新的學(xué)期開(kāi)始了，我又迎來(lái)了一群可愛(ài)的孩子。我們共同的家叫做“一年級(jí)二班”。我班共有30人，是個(gè)小班。第一次接手小班，一下子感覺(jué)班級(jí)活動(dòng)好開(kāi)展了。

一、定目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際，學(xué)生易于接近，易于實(shí)現(xiàn)，只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性。促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

俗話(huà)說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓。每接手一個(gè)班，我都要在孩子們來(lái)之前，精心布置好教室，及時(shí)把要開(kāi)展的活動(dòng)板塊貼在墻報(bào)上。一是我認(rèn)為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，二就是讓孩子們心中有目標(biāo)，做事講規(guī)則。

幾天相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點(diǎn)。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面。雖然是一年級(jí)的新生但大部分孩子都積極肯干，不怕臟，不怕累。于是，我就以這方面為突破口，確定了班級(jí)的初步奮斗目標(biāo)——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動(dòng)紅旗。并制定了衛(wèi)生責(zé)任制，落實(shí)到小組和個(gè)人，做到天天檢查，周周小結(jié)，及時(shí)口頭表?yè)P(yáng)，樹(shù)榜樣。堅(jiān)持下來(lái)，我們果然如愿，大家信心倍增。

在墻報(bào)上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書(shū)寫(xiě)著孩子們和家長(zhǎng)們的心愿：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是我的榜樣?！薄跋麓慰荚囄乙秒p百！”“我以后再也不亂扔垃圾了。請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督我?！薄跋Ｍ业膶氊惵?tīng)老師的話(huà)，多讀一些課外書(shū)。”“兒子，你是爸爸的驕傲！”……這是孩子們立志的平臺(tái)，也是孩子和家長(zhǎng)、老師交流共勉的平臺(tái)。

二、輪換制

有的班級(jí)，可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來(lái)，依舊是原來(lái)的班干部。作為班主任，可能認(rèn)為這挺好的，既省心又省力（班干部們經(jīng)過(guò)幾年的工作，能力提高了，對(duì)班級(jí)的情況又比較熟悉）。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為，由于多年長(zhǎng)期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會(huì)，而那些身為班干部的成績(jī)平平的學(xué)生，由于無(wú)競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)危機(jī)感與緊迫感，因此無(wú)干勁。而且，大部分的學(xué)生，都懷著當(dāng)班干部的愿望，他們樂(lè)意為班級(jí)出力。

我班的學(xué)生，特別喜歡當(dāng)班干部，他們以能當(dāng)上班干部為光榮，能為班集體出力，為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此，每次輪到當(dāng)值日生或班長(zhǎng)，工作總特別認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷?xiě)欠作業(yè)，違反了紀(jì)律，因此，我撤消了他下個(gè)星期當(dāng)班長(zhǎng)一職。沒(méi)想到，他竟當(dāng)場(chǎng)放聲大哭，并保證下不為例，請(qǐng)我給他機(jī)會(huì)。看！孩子就是這么可愛(ài)，他們從輪流當(dāng)班干部中體會(huì)到當(dāng)班干部之樂(lè)、之苦，也懂得去關(guān)心、理解他人，認(rèn)識(shí)到“管”與“被管”的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了他們工作的積極性，班級(jí)的紀(jì)律真是明顯好多了。

三、多表?yè)P(yáng)

人是渴望表?yè)P(yáng)的動(dòng)物，贊賞和鼓勵(lì)能充分發(fā)揮人的才能。學(xué)生更渴望老師的表?yè)P(yáng)，班主任都有這樣一種感受，當(dāng)你對(duì)全班同學(xué)宣布：“我要表?yè)P(yáng)幾位同學(xué)?！边@時(shí)，全班同學(xué)會(huì)立即安靜下來(lái)。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路?！痹谌粘９ぷ髦校冶M可能去表?yè)P(yáng)每一個(gè)學(xué)生，特別是問(wèn)題學(xué)生，細(xì)心留意他們的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，讓他們切實(shí)感到老師對(duì)他們的了解和重視。

我們班里有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的表?yè)P(yáng)欄。用于表?yè)P(yáng)那些好人好事，主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、品德、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們表現(xiàn)出色，奪得了團(tuán)體第一名。參賽的孩子一般都是學(xué)習(xí)較差的。我就利用這次機(jī)會(huì)把他們的名字寫(xiě)在了表?yè)P(yáng)欄上，并多停留了一個(gè)星期。目的在于調(diào)動(dòng)這些孩子們的積極性，盡量讓每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。使班集體一步一步地扎扎實(shí)實(shí)向前進(jìn)。

四、善溝通

家庭、學(xué)校是孩子們生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。要使孩子們健康成長(zhǎng)，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該相互配合，步調(diào)一致。我們只有得到家長(zhǎng)的配合和支持，才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù)，順利地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。所以我非常注重與家長(zhǎng)之間的溝通。除了定期的家訪(fǎng)活動(dòng)，我充分利用了“家校通”這個(gè)平臺(tái)，采用個(gè)別留言，集體留言的形式，向家長(zhǎng)們反應(yīng)班里的近況。例如在為災(zāi)區(qū)捐款捐物的活動(dòng)中，我便利用家校通及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)和孩子們表示了感謝。

不僅如此，老師和學(xué)生之間的溝通也很重要。我經(jīng)常和孩子們談心，也會(huì)向孩子們吐露自己的心聲，努力讓他們感受到彼此心靈的交流，感受到我的真誠(chéng)。老師不一定總要做強(qiáng)者，有時(shí)讓孩子感覺(jué)到你也需要他，有他在你身邊真好！那么班級(jí)的凝聚力會(huì)瞬間提升。以后再去開(kāi)展活動(dòng)、抓學(xué)習(xí)就事半功倍了。

五、勇?tīng)?zhēng)先

當(dāng)今，是個(gè)到處充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。每個(gè)人都希望自己比別人強(qiáng)。小學(xué)生也不例外。但由于他們的自制力差，競(jìng)爭(zhēng)往往半途而廢。于是，首先，我告訴孩子們要選一個(gè)合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次是幫助孩子創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)遇。讓成功的可能性大大增加，他們逐漸增強(qiáng)了自信心，那么積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)也就樹(shù)立了。例如剛開(kāi)學(xué)不久，為了幫助學(xué)生克服膽小不愛(ài)說(shuō)話(huà)的心理，我開(kāi)展了“演講”活動(dòng)。到第二輪的時(shí)候，同學(xué)們都可以很好地表達(dá)了。接下來(lái)是鼓勵(lì)孩子們把想說(shuō)的話(huà)，看到、聽(tīng)到、想到的事寫(xiě)在日記里。每周讓寫(xiě)得好的同學(xué)念自己的日記。通過(guò)“小展臺(tái)”“我和好書(shū)交朋友”等欄目，反映了孩子們豐富多彩的生活。

現(xiàn)在，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，一種積極向上的氛圍逐漸形成。我相信我們這個(gè)大家庭會(huì)越來(lái)越好，我對(duì)孩子們充滿(mǎn)信心。

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇14

在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的期中考試，年級(jí)前五十名中我班就有二十人,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課、晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生辨別是非的能力，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。沒(méi)有時(shí)間時(shí)，我會(huì)通過(guò)心靈日記的形式和學(xué)生交流，幫助他及時(shí)化解心中矛盾、陰霾，梳通他們心中的障礙，是他們順利的成長(zhǎng)。

三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以勝利者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門(mén)表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。本學(xué)期內(nèi)潘鳳雪和王雪茹進(jìn)步特別快，我深感安慰！

五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。本學(xué)期學(xué)校舉行的各項(xiàng)文體活動(dòng)，我們班級(jí)都取得了很好的成績(jī)，另有兩名同學(xué)潘鳳雪和耿堯佳妮作為校隊(duì)隊(duì)員參加全旗中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在比賽中取得了很好的成績(jī)。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇15

雪花飄落的時(shí)候，學(xué)期結(jié)束了，幾個(gè)月來(lái)，忙忙碌碌，瑣碎繁雜，一回首竟不知如何理出頭緒。仔細(xì)回顧，認(rèn)真思考，將自己這一學(xué)期的工作來(lái)個(gè)總結(jié)。

我是一名代課老師“做一名好老師”是我追求的目標(biāo)，近十年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，這其中有苦，有累，但我熱愛(ài)這份工作，更熱愛(ài)班上那天真無(wú)邪的孩子!一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、將安全教育放在首位。

二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P(yáng)?！昂昧?xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰(shuí)最棒!”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說(shuō)臟話(huà)不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開(kāi)心相伴?！蔽視?huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表?yè)P(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表?yè)P(yáng)信。

三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。

在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。

四、和家長(zhǎng)成為朋友。

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長(zhǎng)的。這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(zhǎng)，把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長(zhǎng)的老師。把問(wèn)題交給家長(zhǎng)，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長(zhǎng)交朋友是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，但愛(ài)的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛(ài)，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長(zhǎng)每次介紹的情況都讓人覺(jué)得不是同一個(gè)孩子。而且最?lèi)?ài)說(shuō)的就是：老師，您說(shuō)的話(huà)他們才會(huì)聽(tīng)。于是我結(jié)合語(yǔ)文、思品課本，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們既要愛(ài)班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。

五、愛(ài)心、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子。

對(duì)孩子們七、八歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿(mǎn)著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰(shuí)又給買(mǎi)了新衣，誰(shuí)又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對(duì)你的愛(ài)。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果?huì)很好。班主任對(duì)孩子，應(yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯€小，絕不能以成人的眼光來(lái)要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)自己說(shuō)：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量耶是無(wú)窮的。所以對(duì)孩子，你一定不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里，我專(zhuān)門(mén)精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰(shuí)最棒”的表?yè)P(yáng)欄。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的!老師越來(lái)越喜歡你們了……愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛(ài)心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對(duì)每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是45份純真的愛(ài)。當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績(jī)，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。

實(shí)用班主任工作總結(jié)范文篇16

一種停留，便有一方水土的收留；一種情結(jié)，緊系著一族的人民；一個(gè)回眸，卻已走過(guò)半年，在這一段路中，在這一寸的時(shí)光里，感覺(jué)自己是一個(gè)回家的小姑娘，也是一個(gè)初二學(xué)生們的姐姐，有的時(shí)候又像一個(gè)或年輕或年邁的母親。這個(gè)學(xué)期里，生活的總旋律是快樂(lè)、是責(zé)任、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼，然后是——在成長(zhǎng)！作為班主任，和學(xué)生們一起經(jīng)歷和完成了很多事情，回首總結(jié)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在班上做的好和不足的事，致以后的自己：及時(shí)嘉勉及修補(bǔ)。

（一）做的相對(duì)滿(mǎn)意的事是：

1、班干部的選舉。初到班上，班級(jí)制度及干部人員有，但是從大家的表現(xiàn)上，很多方面不夠滿(mǎn)意，為了重振江山，就重新選了一批班干部。因?yàn)閷?duì)學(xué)生不夠了解，同時(shí)讓大家覺(jué)得公平，方便以后的工作，我實(shí)行了干部上臺(tái)競(jìng)選，然后背對(duì)著全班學(xué)生，大家舉手投票選舉。當(dāng)然在此之前給大家具體介紹了各班干部的職責(zé)及以后工作的要求，及當(dāng)選干部對(duì)自身成長(zhǎng)的好處及影響，適當(dāng)展望了每一個(gè)班干部以后在班上的任職愿景。學(xué)生非常積極，競(jìng)選非常精彩，一黑板的競(jìng)選名字與票數(shù)，感覺(jué)是一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪Pk賽，最后當(dāng)選的人心安理得，不當(dāng)選的也心服口服。

2、衛(wèi)生工作。受吳冠錄主任的啟發(fā)，我先把班上的衛(wèi)生區(qū)劃分為幾塊，每一塊要多少人都明確出來(lái)，然后在班上讓大家自主組合、自愿選擇區(qū)域，最后達(dá)成協(xié)議，每一個(gè)公共區(qū)都責(zé)任到人、到時(shí)間，然后打印出衛(wèi)生工作安排表，填上“你我多一份自覺(jué)，我們班就多一份清潔”的小標(biāo)語(yǔ)，從理性和感性上啟發(fā)大家完成好衛(wèi)生工作，也經(jīng)常檢查學(xué)生座位衛(wèi)生情況，適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和懲罰，最終取得了不錯(cuò)的成效，甚至偶爾會(huì)有“一勞永逸”的感覺(jué)。同時(shí)衛(wèi)生委員的工作是專(zhuān)門(mén)檢查衛(wèi)生，每一天都要盡職盡責(zé)。

3、班級(jí)活動(dòng)上。

第一次活動(dòng)：初上任184班班主任時(shí)，由于前一年多的工作經(jīng)驗(yàn)及大家的教導(dǎo)，總感覺(jué)對(duì)學(xué)生要嚴(yán)、兇，樹(shù)立教師的威信，從氣勢(shì)上要壓倒班上的歪風(fēng)邪氣，所以開(kāi)始非常嚴(yán)厲，大家和我相處或我在課堂時(shí)，都沒(méi)怎么有聲音，也沒(méi)怎么鬧和犯一些紀(jì)律上的錯(cuò)誤，但是總感覺(jué)那是表面上的東西，大家內(nèi)心活動(dòng)和厭氣非常強(qiáng)烈，背地里都說(shuō)怕我，說(shuō)龍老師太兇了。感覺(jué)我和學(xué)生們之間有一條鴻溝，誰(shuí)也不理解、不喜歡誰(shuí)。在我過(guò)生日那天，幾個(gè)活躍的學(xué)生組織班上給我唱了生日歌，當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)，晚自習(xí)時(shí)每人發(fā)了兩粒糖，然后掏心窩地跟他們講了很多很多的話(huà)，同時(shí)告訴他們我也是一個(gè)正常的人，也會(huì)犯錯(cuò)誤，也想做大家喜歡的老師，所以要大家也跟我談?wù)勑睦镌?huà)。要他們寫(xiě)下

（1）、以前你最喜歡的一個(gè)老師，喜歡他哪些地方？

（2）、給龍老師的建議，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得龍老師做的好和做的不好的地方。也是因?yàn)橹v到這里，我跟大家分享了自己一直很喜歡的一句話(huà)“優(yōu)點(diǎn)使我自信，缺點(diǎn)讓我成長(zhǎng)”，同時(shí)也讓我特別感謝這一路走來(lái)所有鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)過(guò)我的朋友，因?yàn)橛辛怂麄?，才有了更好的、不斷在進(jìn)步的我自己。同學(xué)們都寫(xiě)了，而且很多學(xué)生寫(xiě)的特別真誠(chéng)，我和他們一起收益很多，在以后的班級(jí)管理和大家的相處中，我也改變了很多。

第二次大的活動(dòng)：和大家一起過(guò)平安夜。那天先給大家介紹了西方的圣誕節(jié)和平安夜，然后把主題轉(zhuǎn)到了感恩，轉(zhuǎn)到了自己與家人的親情。舉行這個(gè)活動(dòng)的原因是,在和學(xué)生談話(huà)中了解到幾個(gè)學(xué)生都說(shuō)家里的人不愛(ài)自己，要不就是管教的太嚴(yán)，要不就是經(jīng)常要他們干家務(wù)、農(nóng)活，還有就是當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)嚇唬他們說(shuō)干脆別讀出去打工算了……孩子的世界是天真的，因?yàn)樯鐣?huì)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)比較少，想的不夠遠(yuǎn)，感受和理解的不夠深，所以某些想法停留在表面上，沒(méi)感受到家人培育他們的辛苦及用心良苦，所以我決定要啟發(fā)他們感受家人的愛(ài)。先從自己的親身經(jīng)歷告訴他們，父母的嚴(yán)厲是一種更深沉的愛(ài)，因?yàn)樗麄兊膰?yán)厲我們能改掉更多的壞習(xí)慣，我們能少走很多的彎路，所謂“子不孝，父之過(guò)”，他們管教我們，是因?yàn)樗麄儗?duì)我們更加的負(fù)責(zé)任……然后讓大家在滿(mǎn)文軍的《懂你》中感受家里人的愛(ài)，去理解家里人的愛(ài)，同時(shí)寫(xiě)上你覺(jué)得對(duì)不起家里的誰(shuí)，想跟他們說(shuō)的話(huà)，有的學(xué)生甚至哭了……看到他們的觸動(dòng)，我覺(jué)得很高興，很成功！因?yàn)榻處煹穆氊?zé)，我的職責(zé)是“教書(shū)育人”，學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再去做事！

4、習(xí)慣上。從學(xué)生的作業(yè)和考試試卷上，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：

（1）、很多學(xué)生的字寫(xiě)的不好，甚至很潦草或歪歪斜斜的，這反映了大家還不夠關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)和寫(xiě)字的態(tài)度也不夠端正。

（2）、很多學(xué)生干脆不做作業(yè)，試卷上的題目不作答，空白上交甚至不交。這說(shuō)明這部分學(xué)生可能基礎(chǔ)特別差，上課可能完全聽(tīng)不懂，還有就是非常的懶，甚至就不在乎學(xué)習(xí)，不在乎讀書(shū)。為了能幫助學(xué)生糾正或解決這揪心、復(fù)雜的問(wèn)題，我在晚自習(xí)的前20分鐘里舉行了兩個(gè)活動(dòng)：

a、每天給學(xué)生講一個(gè)小的勵(lì)志故事，例如短板故事、埋馬故事、記得提醒自己的故事等等，講久了有學(xué)生就提倡讓學(xué)生輪流每天講一個(gè)故事或分享一篇好文章，甚至可以猜謎語(yǔ)等等活動(dòng)，豐富了大家的見(jiàn)識(shí)和鍛煉了大家的表達(dá)能力和膽子，也啟發(fā)一些學(xué)生要看課外書(shū)，感覺(jué)我和大家一樣的受益很深。

b、每天練字10分鐘。第一可以讓大家從故事和活動(dòng)中靜下來(lái)，從浮躁中安分下來(lái)，第二可以幫助大家改正錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)，練習(xí)把子寫(xiě)好，這個(gè)過(guò)程中讓石英民（一個(gè)字寫(xiě)的非常好的學(xué)生，平時(shí)不怎么講話(huà)）教我們大家寫(xiě)。大家都得到鍛煉，特別是成績(jī)不好、基礎(chǔ)不好的學(xué)生，有一個(gè)能讓自己和大家一樣認(rèn)真學(xué)好寫(xiě)的機(jī)會(huì)，有一項(xiàng)比較容易完成和進(jìn)步的作業(yè)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自信心！同時(shí)從一開(kāi)學(xué)我就非常注重大家平時(shí)站姿、坐姿的訓(xùn)練與提醒，得到了一定改良的成效。

5、學(xué)習(xí)上。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情：大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、態(tài)度不夠認(rèn)真、學(xué)習(xí)被動(dòng)、興趣不高等，我上課注重基礎(chǔ)教育，在講課過(guò)程中做到一講一練，要求全部學(xué)生動(dòng)手