江蘇省常州市溧陽(yáng)市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

江蘇省常州市溧陽(yáng)市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、字詞書(shū)寫(xiě)1．下面簡(jiǎn)介將作為宣傳材料推送，其中有些字音、字形需要斟酌，請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭窭镎_填寫(xiě)。網(wǎng)上常州方志館設(shè)置了網(wǎng)館簡(jiǎn)介、龍城歷史、常州好玩、點(diǎn)贊龍城四個(gè)版塊。màn（

）步網(wǎng)上方志館，市民朋友不僅可以領(lǐng)略

（

）“志、地、城、人、文、魁、研”七個(gè)專(zhuān)題之美；還可通過(guò)“常州地方官”二維碼，查詢(xún)常州歷史上令人qīn（

）佩的地方官員；通過(guò)“航拍常州”二維碼，透過(guò)無(wú)人機(jī)全新視角，從空中俯kàn（

）美麗新常州。近年來(lái)，常州市地方志辦公室在充實(shí)展陳內(nèi)容、完善服務(wù)手段、增加參與項(xiàng)目的同時(shí)，涉（

）足網(wǎng)上方志館的打造，不僅讓方志館“活”在古巷里，還要“活”在線上的參觀體驗(yàn)中

二、語(yǔ)言表達(dá)2．網(wǎng)上常州方志館設(shè)置了“網(wǎng)館簡(jiǎn)介、龍城歷史、常州好玩、點(diǎn)贊龍城”四個(gè)版塊，館方覺(jué)得沒(méi)有使用相同的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你結(jié)合下面的版塊信息，將最后兩個(gè)版塊改成與“網(wǎng)館簡(jiǎn)介”同種結(jié)構(gòu)類(lèi)型的短語(yǔ)。3．館方想在網(wǎng)上常州方志館首頁(yè)簡(jiǎn)要星現(xiàn)常州方志館線下實(shí)體的特點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合下面材料幫助提煉。材料一：常州方志館選址在前后北岸歷史文化街區(qū)，這是聞名江南的明清古街區(qū)。方志館主體位于管干貞故居，是具有典型江南傳統(tǒng)韻味的建筑。常州方志館實(shí)現(xiàn)了街區(qū)建筑、人文、方志的多重審美疊加。材料二：常州方志館館內(nèi)4進(jìn)廳堂、3個(gè)院落，廳、院、樓、廊，各盡其用，各展其長(zhǎng)。廳堂的側(cè)廊被設(shè)計(jì)成解讀千年古城演變的“歷史走廊”，后院水池被設(shè)計(jì)為融合科舉文化的“狀元池”。其功能定位在充分展示常州

3200年悠久歷史，成為“用系統(tǒng)、精準(zhǔn)的文獻(xiàn)資料，全面、權(quán)威地解讀城市歷史”的專(zhuān)題城史館。材料三：常州方志館展陳有讓市民“聽(tīng)得懂、想了解、感興趣”的城史主題和內(nèi)容光影、視頻、動(dòng)畫(huà)、實(shí)物、模型……做到了“讓古志開(kāi)口說(shuō)話”。打造的“歷代職官查詢(xún)”系統(tǒng)能對(duì)

490位歷代“市長(zhǎng)”逐一介紹，讓市民的疑問(wèn)一一“這個(gè)城市到底出過(guò)多少市長(zhǎng)？他們都是誰(shuí)？”有了準(zhǔn)確的回答。材料四：參觀者用自己的手機(jī)下載云觀博

AR智慧導(dǎo)覽APP，能夠私享“專(zhuān)家級(jí)講解員”的精彩講解，了解方志館展陳更多的內(nèi)容；用手機(jī)掃描館內(nèi)各展區(qū)的二維碼，能夠直通“常州史志數(shù)據(jù)庫(kù)”，讓方志文獻(xiàn)和研究成果輕松可查，切實(shí)做到了把方志館帶“回家”。三、選擇題4．館方想為“常州地方官”欄目設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)問(wèn)答游戲，唐代名相姚崇在唐中宗景龍?jiān)辏?07年）時(shí)曾擔(dān)任過(guò)常州刺史，館方選取他的一首詩(shī)歌：夜渡江姚崇夜渚①帶浮煙，蒼?；蔻谶h(yuǎn)天。舟輕不覺(jué)動(dòng)，纜急始知牽。聽(tīng)笛遙尋岸，聞香暗識(shí)蓮。唯看去帆影，常恐客心懸注：①渚：水中的小塊陸地。②晦：光線不明，昏暗請(qǐng)參與互動(dòng)間答游戲，從下列賞析中選出不正確的一項(xiàng)（

）A．這首詩(shī)描繪了一幅夏夜渡江圖，首聯(lián)交待了畫(huà)面的背景：江中小洲籠罩在一片煙霧之中，天空也呈現(xiàn)一片蒼?；薨抵?。B．船行而人不覺(jué)其行，只是看見(jiàn)船邊纜繩被拉得筆直，才知道船夫正在背纖而行，一方面是因?yàn)樘焐璋?，遠(yuǎn)處景物不辨，失去了參照物，另一方面也直接寫(xiě)出江水的湍急。C．夜色雖然酶暗，但江上由于水光映照，卻可看見(jiàn)隱約的帆影，而這帆影在黑暗中好像點(diǎn)點(diǎn)懸掛在空中，猶如渡客提心吊膽一般。D．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人夜間渡江的獨(dú)特心境，可謂情景交融，構(gòu)思別致。四、句子默寫(xiě)5．館方還想為“常州地方官”配上他們的作品，我們這學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中就有入選的請(qǐng)你幫助補(bǔ)充完善。（1）《登飛來(lái)峰》：

，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

，自緣身在最高層。（作者：

，北宋嘉佑二年

（1057）四月至三年二月任常州知州。）（2）《過(guò)松源晨炊漆公店》：莫言下嶺便無(wú)難，

，政入萬(wàn)山圍子里，

（作者：

，南宋淳熙四年

（1177年）五月至六年一月任常州知州。）五、對(duì)比閱讀館方在為東晉末年曾出任晉陵太守的將軍殷仲堪配文時(shí)，有人建議下面兩篇短文放在一起，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)參與討論?！炯住克懖菽局?，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)陶后鮮有聞，蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】殷仲堪既為荊州；值水儉①，食常五碗盤(pán)②，外無(wú)馀肴；飯粒脫落盤(pán)席間，輒拾以啖之。雖欲率物③，亦緣其性真素。每語(yǔ)子弟云：“勿以我受任方州，云我豁④平昔時(shí)意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本！爾曹其⑤存之！”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注】①儉：荒年。②五碗盤(pán)：古代南方一種成套食器，由一個(gè)托盤(pán)和放在其中的五只碗組成，形制較小。③率物：為人表率。④豁：放棄。⑤其：表命令、勸告的語(yǔ)氣副詞，大致可譯“還是、要”。6．下列加點(diǎn)字參觀者可能不知其意，請(qǐng)你幫助注釋。（1）可愛(ài)者甚蕃

(

)（2）濯清漣而不妖

(

)（3）輒拾以啖之

(

)（4）亦緣其性真素

(

)（5）勿以我受任方州

(

)7．下面兩句文言參觀者可能難以理解，請(qǐng)你幫助解釋。（1）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（2）貧者士之常，焉得登枝而捐其本！8．討論過(guò)程中出現(xiàn)了以下幾種觀點(diǎn)，其中說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．甲文托物言志，從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)。B．甲文賦予了花兒各自不同的思想性格和品德情操，菊花，是隱逸者的形象；牡丹，是富貴者的形象。C．乙文中的殷仲堪擔(dān)任荊州刺史，上任時(shí)正趕上水澇歉收，他自己省吃?xún)€用，發(fā)揮了表率作用。D．甲文中“花之君子者也”與乙文中“爾曹其存之”兩句中的“之”字用法和意義相同。9．你認(rèn)為兩則短文放在一起合適嗎？請(qǐng)聯(lián)系兩篇短文談?wù)勀愕挠^點(diǎn)及理由。六、名著閱讀10．假如常州要打造基于《海底兩萬(wàn)里》的主題樂(lè)園，該項(xiàng)目建在下面哪個(gè)樂(lè)園更為合適？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容和鏈接材料說(shuō)說(shuō)你的看法。鏈接資料：選項(xiàng)一：中華恐龍園，這里是史前霸主恐龍的神秘家園，這里是充滿歡樂(lè)與智慧的恐龍主題樂(lè)園。選項(xiàng)二：環(huán)球動(dòng)漫嬉戲谷，以“動(dòng)漫藝術(shù)、游戲文化”為主題，將超前的數(shù)字娛樂(lè)和高科技完美融合，將一個(gè)神秘未知的、超越現(xiàn)實(shí)的“奇幻世界”帶入現(xiàn)實(shí)。七、選擇題11．“海底兩萬(wàn)里”主題館設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)間答游戲，請(qǐng)你選出下列關(guān)于作品內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)（

）A．“林肯”號(hào)在追擊傳說(shuō)中的“獨(dú)角鯨”時(shí)，遭到猛烈撤擊，教授、孔塞伊和捕鯨人不幸落水，后來(lái)成了“鸚鵡螺”號(hào)的俘虜。B．“鸚鵡螺”號(hào)上一切機(jī)械的靈魂是電，而且它發(fā)電并不依靠地下金屬，而是依靠開(kāi)B采海底的煤礦提煉海水中的鈉完成的。C．尼摩船長(zhǎng)帶我們參觀“諾第留斯號(hào)”上有三萬(wàn)兩千冊(cè)藏書(shū)的圖書(shū)室，在這些書(shū)籍中間，哲學(xué)、文學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)的書(shū)有很多，但科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍不是很多。D．阿龍納斯教授作為一個(gè)生物學(xué)家，博古通今，和尼摩船長(zhǎng)搭乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物，并將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹八、現(xiàn)代文閱讀“點(diǎn)贊龍城”版塊中設(shè)計(jì)了“人人都是記錄者”的有獎(jiǎng)參與活動(dòng)，號(hào)召市民記錄身邊的人和事。為了讓更多的人能夠參與進(jìn)來(lái)，館方想請(qǐng)你閱讀下面的選文，運(yùn)用所學(xué)，為參與記錄者提供一些建議和指導(dǎo)。偉大的悲?。ü?jié)選）茨威格盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂(lè)地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們?cè)认氲氖牵?/p>

歡呼著沖向那里。他們誰(shuí)也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒(méi)有使他覺(jué)得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。”這就是羅伯特。福爾肯。斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫(xiě)。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來(lái)，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：

在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的他們快快不樂(lè)地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗——一面姍姍來(lái)遲的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”，然后離開(kāi)了這塊“辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來(lái)凜洲的寒風(fēng)。斯科特懷著不樣的預(yù)感在日記中寫(xiě)道：“回去的路使我感到非?？膳?。12．為人物立傳時(shí)應(yīng)該采取何種視角？這是困擾活動(dòng)參與者的第一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)你結(jié)合上面的選文，說(shuō)說(shuō)作者選擇的視角及其好處。13．人物傳記常常離不開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)你結(jié)合文中畫(huà)線句分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)的妙處。14．活動(dòng)參與者想知道需不需要在人物傳記中做一些真實(shí)的引用？請(qǐng)你結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)看法。15．大多數(shù)活動(dòng)參與者認(rèn)為應(yīng)該為功成名就的人物立傳，然而茨威格卻選擇為失敗者斯利特立傳，請(qǐng)你為活動(dòng)參與者闡述茨威格這樣做的原因，以此打開(kāi)他們的寫(xiě)作視野。

宋代著名的文學(xué)家蘇軾也和常州有著不解的情緣?！叭巳硕际怯涗浾摺钡幕顒?dòng)開(kāi)始之后，方志館收集到很多關(guān)于蘇軾的文章，下面這篇脫穎而出，館方打算將其推送到版塊首頁(yè)，請(qǐng)你閱讀選文，參與編輯工作。_________________________________蘇雁、許學(xué)建①蘇東坡曾14次到常州，并最后在常州終老。②宋熙寧四年（1071年）七月，蘇東坡調(diào)任杭州通判。十一月，他乘船沿運(yùn)河途經(jīng)常州，這是蘇東坡第一次踏上常州土地。當(dāng)時(shí)，蘇東坡與弟弟蘇轍赴汴梁（今河南開(kāi)封）趕考，結(jié)交一批學(xué)子，其中就有常州晉陵縣人胡宗愈。次年，朝廷宴請(qǐng)新科進(jìn)士，蘇東坡的鄰座恰是常州宜興縣的蔣之奇、單錫。聽(tīng)完蔣之奇介紹家鄉(xiāng)之美，蘇東坡與其定下卜居常州的“雞黍之約”。③14次行程中，熙寧六年（1073年）那次經(jīng)常被常州百姓提起，盡管蘇東坡并未上岸那時(shí)蘇東坡被派往常州、潤(rùn)州（今鎮(zhèn)江）販災(zāi)，于十二月下旬至常州無(wú)錫縣。除夕下午船抵常州城東，蘇東坡下令泊舟。船家大惑不解，因?yàn)榕辏ń癯Ｖ荩A站僅距數(shù)里，完全可享受高級(jí)的食宿。原來(lái)，蘇東坡不愿在萬(wàn)家團(tuán)聚的良辰打擾地方官員，堅(jiān)持不上岸。正是那晚，蘇東坡寫(xiě)下《除夜野宿常州城外》詩(shī)兩首，詠道“多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依”④在賑災(zāi)半年間，蘇東坡踏遍常州所屬晉陵、武進(jìn)、江陰、無(wú)錫、宜興五縣，留下眾多詩(shī)詞文章，并萌發(fā)了歸老常州的心愿。元豐七年（1084年）十月，蘇東坡寫(xiě)下《乞常州居住表》，請(qǐng)求皇帝“特許于常州居住”。不料，上表投遞揚(yáng)州官府后石沉大海。蘇東坡全家在揚(yáng)州等待了近月仍無(wú)消息，無(wú)奈繼續(xù)北上，年底在泗州（今吁胎），又寫(xiě)《再上乞常州居住表》，并派專(zhuān)人直接送給皇帝。⑤蘇東坡余生的落腳地有兩個(gè)選擇，一個(gè)是弟弟蘇轍所在的許昌，另一個(gè)便是常州，他之所以會(huì)選擇常州，很大一部分是出于對(duì)常州的感情。蘇東坡被貶至海南時(shí)，常州特意組織鄉(xiāng)賢團(tuán)帶著文房四寶、茶葉等前去拜訪。而且當(dāng)時(shí)，蘇東坡的常州老友錢(qián)世雄已借來(lái)孫姓人家的宅院，供蘇東坡免費(fèi)居?、?101年6月，66歲的蘇東坡長(zhǎng)途跋涉，與全家從海南流放地返歸常州，定居孫氏館，并在這里度過(guò)了人生最后的48天。在蘇東坡紀(jì)念館東廂房的木質(zhì)屏風(fēng)上，兩行字記錄了他去世的場(chǎng)景：“宋建中靖國(guó)元年七月二十八日，吳越之民相哭于市”⑦蘇東坡紀(jì)念館右側(cè)的墻壁上，一幅“顧塘迎坡”，再現(xiàn)了1101年蘇東坡從顧塘橋登岸，常州百姓夾道歡迎的場(chǎng)景。⑧蘇東坡紀(jì)念館是在藤花舊館的舊址上修建的。相傳蘇東坡曾手植香海棠和紫藤各-棵于院東北隅，故孫氏館又稱(chēng)“藤花舊館”。這里曾遭受戰(zhàn)爭(zhēng)毀壞，多次重建而成邁入紀(jì)念館大門(mén)，映入眼簾的是一座蘇東坡半躺雕塑。“國(guó)內(nèi)有許多蘇東坡塑像，或坐或立或仰望，不同神韻、不同姿態(tài)。但半躺狀態(tài)更加符合當(dāng)時(shí)場(chǎng)景?！痹O(shè)計(jì)該雕塑的常州籍雕塑家冷天明說(shuō)道。雕塑下面的“毗陵我里”四個(gè)字，就是源自蘇東坡的“今且速歸毗陵，聊自憩，此我里”，說(shuō)明蘇東坡早已將常州視為第二故鄉(xiāng)。⑨在紀(jì)念館的憩心園，一槽硯池和一口古井左右呼應(yīng)，西墻壁上平行排列著3塊灰色方形磚雕，刻寫(xiě)著蘇東坡終老時(shí)留下的絕筆、絕詩(shī)和絕言。這槽硯池是仿制而成，再現(xiàn)了東坡墨池洗硯的場(chǎng)景。原先的洗硯池因?yàn)榍∧涎?，已移于敘舟亭。那泉斑駁的古井是東坡生活時(shí)的唯一遺物，也是館內(nèi)唯一的宋代遺存⑩旁邊的東廂房是蘇東坡終老的地方，門(mén)前布滿了他最?lèi)?ài)的青竹。這里將串起“老常州”的文脈風(fēng)貌，讓一代又一代的常州人浸潤(rùn)在古老文明的氣息中。16．館方為這篇文章脫穎而出擬定了四個(gè)理由，你認(rèn)為其中不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．選文從蘇軾與常州的結(jié)緣講到在常州終老，以時(shí)間為線索，條理清晰。B．選文在講述蘇軾和常州的關(guān)聯(lián)時(shí)，能恰當(dāng)?shù)匾锰K軾的詩(shī)詞，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性也符合蘇軾文學(xué)家的身份。C．選文既寫(xiě)了蘇軾對(duì)常州的傾慕，又寫(xiě)了常州人士對(duì)蘇軾的關(guān)愛(ài)，展現(xiàn)了他們彼此之間的敬畏和友愛(ài)。D．選文對(duì)蘇東坡紀(jì)念館的介紹表明蘇軾和常州的關(guān)聯(lián)不僅僅存在于歷史中，還將從當(dāng)今延續(xù)下去。17．館方對(duì)這篇文章的原標(biāo)題不太滿意，想請(qǐng)你幫著重?cái)M一個(gè)并闡述理由。18．館方想將文中提及的蘇軾始終對(duì)常州念念不忘的原因提煉出來(lái)，作為推文導(dǎo)讀，請(qǐng)你聯(lián)系文章幫著提煉。19．館方對(duì)推文的配圖是選擇蘇軾站立像還是半躺像有些猶豫，請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容提出你的建議。九、作文20．按要求作文葉圣陶的節(jié)操風(fēng)范、紫藤蘿的勃勃生機(jī)、楊利偉的驚魂一刻……生活中有著很多的人、事、物、景值得被銘記。我們每個(gè)人都是歷史中的一員，都可以成為地方志的記錄者。方志館不該只是保存過(guò)去，更要記錄當(dāng)下，這也正是網(wǎng)上常州方志館舉辦“人人都是記錄者”的初衷。館方想請(qǐng)你聯(lián)系自己的真實(shí)經(jīng)歷，以“差點(diǎn)兒忘了”為題，寫(xiě)一篇文章，作為本次活動(dòng)的卷首語(yǔ)。要求：

（1）不限文體（詩(shī)歌除外）：（2）字?jǐn)?shù)不少于

600字；（3）寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；（4）作文中不要透露所在學(xué)校的校名或師生姓名參考答案：1．lüè

shè

漫

欽

瞰【詳解】考查字音字形。領(lǐng)略：lǐnglüè，理解事物的情況并認(rèn)識(shí)它的意義或?qū)λM(jìn)行辨別、欣賞；涉足：shèzú，指進(jìn)入某種環(huán)境或范圍；漫步：mànbù，沒(méi)有目的而悠閑地慢慢走；欽佩：qīnpèi，敬仰佩服；俯瞰：fǔkàn，從高處向下看。2．示例：“常州好玩”改成“歡樂(lè)常州”（好玩常州、常州旅游、常州文旅）；“點(diǎn)贊龍城”改成“龍城人物”（常州記憶、當(dāng)代常州）【詳解】本題考查短語(yǔ)類(lèi)型?！熬W(wǎng)館簡(jiǎn)介”“龍城歷史”是偏正短語(yǔ)，“常州好玩”是主謂短語(yǔ)，“點(diǎn)贊龍城”是動(dòng)賓短語(yǔ)，要求把“常州好玩”“點(diǎn)贊龍城”改為偏正短語(yǔ)?！俺Ｖ莺猛妗笨筛臑椤昂猛娉Ｖ荨薄皻g樂(lè)常州”“趣味常州”“常州旅游”等；“點(diǎn)贊龍城”可改為“龍城回憶”“龍城榮耀”“當(dāng)代龍城”“光榮常州”等。3．選址科學(xué)，設(shè)計(jì)精巧；多重審美，內(nèi)容豐富；定位精準(zhǔn)，權(quán)威展示；直觀可感，生動(dòng)有趣；開(kāi)放親民，喜聞樂(lè)見(jiàn)；數(shù)字科技，輕松便利?！驹斀狻勘绢}考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)材料一“常州方志館選址在前后北岸歷史文化街區(qū)，這是聞名江南的明清古街區(qū)。方志館主體位于管干貞故居，是具有典型江南傳統(tǒng)韻味的建筑”可概括為：選址科學(xué)，設(shè)計(jì)精巧；根據(jù)材料一“常州方志館實(shí)現(xiàn)了街區(qū)建筑、人文、方志的多重審美疊加”可概括為：多重審美，內(nèi)容豐富；根據(jù)材料二“常州方志館館內(nèi)4進(jìn)廳堂、3個(gè)院落，廳、院、樓、廊，各盡其用，各展其長(zhǎng)?！蔀椤孟到y(tǒng)、精準(zhǔn)的文獻(xiàn)資料，全面、權(quán)威地解讀城市歷史’的專(zhuān)題城史館”可概括為：定位精準(zhǔn)，權(quán)威展示；根據(jù)材料三“常州方志館展陳有讓市民‘聽(tīng)得懂、想了解、感興趣’的城史主題和內(nèi)容光影、視頻、動(dòng)畫(huà)、實(shí)物、模型……做到了‘讓古志開(kāi)口說(shuō)話’”可概括為：直觀可感，生動(dòng)有趣；根據(jù)材料三“打造的‘歷代職官查詢(xún)’系統(tǒng)能對(duì)

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位歷代‘市長(zhǎng)’逐一介紹，讓市民的疑問(wèn)——‘這個(gè)城市到底出過(guò)多少市長(zhǎng)？他們都是誰(shuí)？’有了準(zhǔn)確的回答”可概括為：開(kāi)放親民，喜聞樂(lè)見(jiàn)；根據(jù)材料四“參觀者用自己的手機(jī)下載云觀博

AR

智慧導(dǎo)覽

APP，能夠私享‘專(zhuān)家級(jí)講解員’的精彩講解，了解方志館展陳更多的內(nèi)容；用手機(jī)掃描館內(nèi)各展區(qū)的二維碼，能夠直通‘常州史志數(shù)據(jù)庫(kù)’，讓方志文獻(xiàn)和研究成果輕松可查，切實(shí)做到了把方志館帶‘回家’”可概括為：數(shù)字科技，輕松便利。4．B【詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.“舟輕不覺(jué)動(dòng)，纜急始知牽”意為：船只輕小人不覺(jué)其動(dòng)，看到船邊纜繩被拉直才知道船夫正背纖而行。因?yàn)樘焐璋担h(yuǎn)處景物不辨，失去了參照物，所以船行而人不覺(jué)其行，只是看見(jiàn)船邊纜繩被拉得筆直，才知道船夫正在背纖而行，可見(jiàn)江水其實(shí)甚為湍急。因此，江水的湍急是從側(cè)面寫(xiě)出的；故選B。5．飛來(lái)山上千尋塔

不畏浮云遮望眼

王安石

賺得行人錯(cuò)喜歡

一山放出一山攔

楊萬(wàn)里【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)及文學(xué)常識(shí)。注意易錯(cuò)字詞：塔、遮、賺、攔?！兜秋w來(lái)峰》是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句，表達(dá)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難立志革新的政治抱負(fù)。《過(guò)松源晨炊漆公店》是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的作品，本詩(shī)描寫(xiě)了在山區(qū)行路時(shí)的感受，創(chuàng)造了一個(gè)深邃的意境，告訴人們一個(gè)深刻道理：前進(jìn)道路上會(huì)有一定的困難，要做好充分的準(zhǔn)備，不能被一時(shí)的成功迷惑心智，從而失掉了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。6．蕃，多

濯，洗

啖，吃

緣，由于

勿，不要

7．①中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長(zhǎng)枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。②清貧是讀書(shū)人的本分，怎么能登上高枝，就拋棄根本呢？

8．D

9．答案示例一：合適。兩者的堅(jiān)守是相同的，《愛(ài)蓮說(shuō)》寄予了對(duì)理想人格的肯定和追求，也反映出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和自己追求潔身自好的美好情操。乙文中殷仲堪堅(jiān)守自己的節(jié)操，不因地位的改變而改變。答案示例二：合適。《愛(ài)蓮說(shuō)》托物言志，闡述了君子不追名逐利、潔身自愛(ài)的高潔人格。乙文中殷仲堪以身作則、勤儉克己，堅(jiān)守自己的節(jié)操，不因地位的改變而改變，是一個(gè)品德高尚的君子。兩者互相印證。答案示例三：不合適?！稅?ài)蓮說(shuō)》托物言志，與殷仲堪并沒(méi)有直接的聯(lián)系，方志館主要以記錄展示為主，這個(gè)部分展示殷仲堪的事跡和作品比較恰當(dāng)，能夠讓參觀者更加直接明確地了解殷仲堪?！窘馕觥?．本題考查文言詞語(yǔ)理解。（1）句意：值得喜愛(ài)的非常多。蕃：多；（2）句意：經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。濯：洗；（3）句意：總是撿起來(lái)并且吃掉它們。啖：吃；（4）句意：也由于他的生性樸素。緣：由于；（5）句意：不要因?yàn)槲页鋈我恢莸拈L(zhǎng)官。勿：不要。7．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）通，貫通，通透；直，挺立的樣子；不蔓不枝，不生蔓，不長(zhǎng)枝；益，更加；清，清芬；亭亭，挺直的樣子；植，豎立。（2）焉，怎么；捐，拋棄；本，根本。8．本題考查內(nèi)容和文言虛詞的理解。D.有誤，甲文中“花之君子者也”中的“之”是助詞，的；“爾曹其存之”中的“之”是代詞，指道理。兩個(gè)“之”的用法和意義不同；故選D。9．本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。先判斷放在一起是否合適，然后結(jié)合兩文的主旨和內(nèi)容分析，言之有理即可。示例1：合適?！炯住课囊晕镉魅?，托物言志。作者通過(guò)對(duì)蓮花的描寫(xiě)和贊美，歌頌了君子“出淤泥而不染”的品質(zhì)，表達(dá)了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對(duì)追名逐利的事態(tài)的厭惡和鄙視?！疽摇课摹拔鹨晕沂苋畏街荩莆一砥轿魰r(shí)意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本”殷仲堪即使擔(dān)任高官仍廉潔奉公、艱苦樸素，和【甲】文中的君子一般保持本性，因此兩文適合放在一起。示例2：不合適?！炯住课淖髡呓枭彵磉_(dá)自己不與世俗同流合污的高尚品格和君子之風(fēng)，運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法，表意過(guò)于朦朧含蓄；而館方意在介紹東晉末年曾出任晉陵太守的將軍殷仲堪的事跡，因此兩文放在一起不合適?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多人了！【乙】殷仲堪做荊州刺史之后，正趕上水澇歉收。殷仲堪每天只吃五碗，沒(méi)有別的飯菜。飯粒掉在餐桌上，總是撿起來(lái)并且吃掉它們。這樣做雖然是有心為人表率，也由于他的生性樸素。他常常對(duì)子弟們說(shuō):“不要因?yàn)槲页鋈我恢莸拈L(zhǎng)官，就認(rèn)為我會(huì)把平素的意愿操守丟棄。如今，我處在這個(gè)位置也不會(huì)改變。清貧是讀書(shū)人的本分，怎么能登上高枝，就拋棄根本呢？你們要記住這個(gè)道理?！?0．示例一：環(huán)球動(dòng)漫嬉戲谷。理由：《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)的儒勒凡爾納寫(xiě)的一本科幻小說(shuō)，這本書(shū)生動(dòng)地描述了生物學(xué)教授阿龍納斯在海洋深處的神奇經(jīng)歷。這與環(huán)球動(dòng)漫嬉戲谷的高科技娛樂(lè)和超越現(xiàn)實(shí)的“奇幻世界”體驗(yàn)更為匹配。示例二：中華恐龍園。理由：《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)的儒勒凡爾納寫(xiě)的一本科幻小說(shuō)，這本書(shū)生動(dòng)地描述了生物學(xué)教授阿龍納斯在海洋深處的神奇經(jīng)歷。這與中華恐龍園的陸地型主題可以資源互補(bǔ)，豐富游覽者的體驗(yàn)?！驹斀狻靠疾槊鴥?nèi)容主題理解。示例1：中華恐龍園。理由：《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)的儒勒凡爾納寫(xiě)的一本科幻小說(shuō)，這本書(shū)生動(dòng)地描述了生物學(xué)教授阿龍納斯在海洋深處的神奇經(jīng)歷。書(shū)中記錄了抹香鯨、海盜章魚(yú)、海蜘蛛、水獺、火鮫、巨型章魚(yú)等多種動(dòng)物，這與中華恐龍園的恐龍互為補(bǔ)充，構(gòu)成豐富多彩的動(dòng)物樂(lè)園。示例2：環(huán)球動(dòng)漫嬉戲谷。理由：《海底兩萬(wàn)里》講述