做實驗心得體會（6篇）

第第頁做實驗心得體會（6篇）當我們心中積累了不少感想和見解時，可以將其記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作本領了。應當怎么寫才合適呢？為大家細心整理了做試驗心得體會（6篇），希望能夠予以您一些參考與幫忙。試驗心得體會篇一我個人對于試驗是很有愛好的。通過課程的學習，不僅僅是學習一些學問和試驗操作，更緊要的我認為是對試驗的理解，對基本試驗素養(yǎng)的培育。譬如對于試驗準備的注重，對試驗數(shù)據(jù)的考究，對試驗操作的認真，對試驗過程的耐性等等。其次，通過這門課程學習了許多試驗的基本技能和方法，譬如儀器的調試和校準，試驗安全準則，誤差分析等。第三，大部分試驗都是以小組的形式完成的，這一方面培育了同學們的合作意識，另一方面增長了同學們之間的了解和感情。另外，生理學試驗可以很好的培育我的試驗素養(yǎng)與耐性。我認為試驗是考驗動手本領的，但更考驗心理素養(yǎng)。對于要求同學本身做標準曲線的試驗，需要同學耐性地試驗與記錄是特別關鍵的。尤其對于我們這類基于試驗課專業(yè)的同學，更需要這種耐性細致的試驗素養(yǎng)。我以為學校之所以布置這些試驗課程，緊要的原因還在于培育這種耐性和嚴謹吧。最終，就我和同學在試驗中碰到的不爽之處提點看法建議：第一，試驗室有許多儀器設備老化嚴重，所以希望一方面能適時維護和修理更換損壞儀器，試驗室也備好肯定的備用儀器；另一方面可以適當增添部分儀器檢測和調試的內容，以削減由于儀器問題而嚴重影響試驗效果的現(xiàn)象。第二，建議在一開始的時候就教給我們用Origin等軟件，尤其是在做標準曲線時，用手工作圖不僅耗時大，而且還存在較大的誤差。第三，建議多增添一些有趣味的試驗，這樣既可以激發(fā)學士對試驗課的愛好，還可以獲得更好的試驗效果。試驗心得體會篇二利用小學期時間，學校和學院給我們布置了一系列講座，在我看來，旨在豐富小學期生活，積累專業(yè)學問，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)學問緊密相關，但是卻不止一，涉及不同課題觀摩傾聽名師講座，名師神采飛揚，聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學對象，智慧的老師必定沒有相同的課堂。第一次講座專由我校信管業(yè)的王璇老師主持，內容是信息與科技。談到了信息技術進展的必定，從古至今，信息的進展經過了結繩記事、賬簿、計算機，最終到因特網。所謂的信息技術，是能夠延長或擴展人的信息本領的各種技術的總稱，是對聲音、圖像、文字等信息進行收集、加工、存儲、傳遞和利用的技術。戰(zhàn)略資源的定義則是，任何一種社會的經濟活動都是以若干種資源為依托的，在這些資源中，最基本最緊要的資源就被稱為戰(zhàn)略資源。僅僅這些定義就可以引起我們的思索，當今社會什么最緊要，精準快速的信息以及先進高等的科技。第二次講座的老師——沈鳳武，據(jù)他本身說是第一次做講座，所講內容是管理缺失下的垃圾危機問題討論，涉及垃圾的危害，重要包含生活垃圾對人類的影響以及垃圾堆土地資源的耗費，同時提出了對生活垃圾的處理方法，即焚燒發(fā)電、填埋處理以及堆肥。基于國土資源的垃圾危機整治，我們每個公民有義務為此做貢獻。第三次和第四次講座的主題不離經濟貿易，有談到講師的討論方向，也有宏觀分析當前形勢。當今社會，對外貿易在國家或者地區(qū)的經濟進展中飾演著越來越緊要的角色。一國要獲得經濟快速的經濟進展，必需學會利用國際國內兩個市場。通過對外貿易，進行物產的互通有無，從而實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。對貿易行為的分析通常分為總量分析和結構分析，總量分析是從量的角度分析問題，而結構分析更重視從質的角度考察貿易行為。而對外貿易結構是一國或地區(qū)經濟技術進展水平、產業(yè)結構情形、商品國際競爭本領、在國際分工和國際貿易中的地位等的綜合反映，而商品結構和區(qū)域結構是對外貿易結構的緊要構成部分。中國從20xx年加入WTO以來，對外貿易快速增長，以成為即美、日兩國以后的世界第三大貿易國，但是隨著我國對外貿易的快速進展，在結構上的問題越來越多的顯現(xiàn)出來，例如商品結構的不合理，出口產品依然是低附加值產品。而且，我國的對外貿易中商品貿易額遠宏大于服務貿易額，因此討論我國的對外貿易結構重要是討論我國的商品進出口貿易，達到商品結構的`優(yōu)化。第五次講座，關于項目評價與可行性討論，牽扯到項目的投資決策，市場討論與項目的規(guī)模性選擇，市場推測的規(guī)定，項目融資與融資方向評估等，這次講座對我們對于市場的分析討論，項目的選取確定，以及投資決策起到了引導作用。這次聽講座，不僅讓我對內容有了深刻體會，同時我對如何能更好的聽講座、從講座中學到東西，有了本身的一些心得：（一）聽講座時專注聽、勤做筆記其實聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專注聽，兼做筆記。講座筆記是講座內容的記錄，因此是具有引導作用或學術價值的，準備好一本專用的筆記本用于記錄講座內容是特別緊要的。同時在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會遺漏講座的重點。關于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁首注明講座的時間、地點、講座主題、主講者個人基本信息等，其次是簡明扼要地記錄講座的理論框架和基本內容，令人耳目一新的新概念、新觀點，值得進一步思索、討論的空間，以及本身在聽講過程中的感悟和思索，這些學術思索的火花稍縱即逝，不管成熟與否，肯定要先記錄下來。（二）大膽提問通常，在主講者的講授內容結束以后會布置自由提問和回答的時間，這幾乎是講座的慣例。倘若對講座中的內容有什么不明白或者不贊成的想法和觀點，在自由提問階段不妨大膽提出，對釋解某些疑問大有好處。提問的問題可以針對講座內容中的不解之處，可以結合自身的專業(yè)，可以聯(lián)系社會現(xiàn)實，也可以提出不同的理論觀點和理論解釋。對于個人，這既是與主講者面對面交流的機會，又能在提問的基礎上引發(fā)出更多值得思索的問題。參與這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達本領的提高更會有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。（三）整理筆記在聽完講座以后，為了使本次講座的內容和心得能以盡量真實的信息保管下來，并能使講座的內容和理論探討成果為本身的學問結構優(yōu)化和學術思索所用，需要在講座后盡量短的時間內對講座筆記進行必需的整理和增補。千萬別小看了這一步驟，在時間上這項整理工作所花的時間可能很少，對講座內容的提升、作用的發(fā)揮卻有舉足輕重的作用，沒有這一環(huán)節(jié)，講座學問和信息的利用率就會大打折扣。講座整理的過程是對主講者所講內容的梳理和挖掘，或許能從其中得到新的啟發(fā)，發(fā)覺新的學術愛好領域，完善和優(yōu)化本身的學問結構和理論理解，即使不是這樣，接觸和了解不同的學術觀點對于本身的學業(yè)也是不無裨益的。因此，整理講座筆記，回顧講座內容的習慣不失為一種良好的學習方法。講座內容中涉及的著作也應當在筆記中記錄下來，倘若你認為需要閱讀相關書籍來連續(xù)深入理解講座內容，加深對問題、對理論的認得、思索和把握，則能極大地提高講座的利用率。同時在以后的學習和討論中可以把講座中的學問要點內化為本身的學問體系的構成部分，這些收獲正是講座的核心價值所在。（四）對講座要進行篩選取舍開始的時候，無論什么講座，只要有空，我是統(tǒng)統(tǒng)接收，但是后來發(fā)覺對講座還是要進行篩選取舍，否則非但時間精力有限，而且也不能很好的汲取講座的內容。我是以下面三個標準來選擇和取舍：講座自身的價值、個人的愛好以及功課和時間是否有沖突。要是對演講者沒有愛好，講座的題目又沒有什么新鮮感，我就不去了。當然有些很難得的講座機會是不該錯失的，終歸討論生兩年半里傾聽學術大師、知名專家和科學家、社會名流或政壇要人講座的機會是不多的。聽講座的目的并不是單一的學問增長，即使拋開學問增長、學術思索、人生感悟、生活引導無論，一睹這些學術領域的頂尖人物和社會成功人士的風采對于現(xiàn)代大同學的多元價值觀來說同樣會有意想不到的收獲。幾天的講座，的確讓我們受益匪淺，從中學到的注定會受益終生。試驗心得體會篇三我有幸參與了伊犁州舉辦的試驗管理員培訓，20xx年4月維期10天的培訓，在伊犁州教育局統(tǒng)一組織下，對中小學試驗管理員在伊犁師范學院進行集中培訓。第二期培訓期間，我們傾聽了專家關于試驗論文的撰寫和評比、試驗教具的制造和評比。并聽了理化生各一節(jié)高水平試驗課等等。我們還傾聽數(shù)字化試驗室在教學中的應用和標準化建設及規(guī)范管理試驗教學的等報告，覺得本次培訓具有針對性和實效性，獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，課堂試驗教學管理獲得了新感悟。在這次培訓中，本身收獲最大、感受最深的是專家們就高中試驗的現(xiàn)場操作和改進說明，生物是一門綜合性學科，同時又是一門試驗性學科，平常重視試驗教學對于培育同學學習生物愛好、提高生物成績是至關緊要的，因此作為一名試驗管理員，除了具有廣博的學問外，還應把握嫻熟的試驗操作技能，良好的思維品質。對比本身平常教學，雖然也比較重視試驗教學，但對于部分試驗由于種種原因顯現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或試驗不成功等結果，教學中倍感困惑。這次培訓恰好布置了試驗教學現(xiàn)場引導，在現(xiàn)場我們培訓每位老師都認真親自操作這些試驗，同時就本身平常中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥，參與培訓老師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年老師快速成長搭建了平臺，而且為試驗有效性改進創(chuàng)設了極佳途徑，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的，符合教學實際。通過本次培訓我還體會到：在新的課程理念下，老師應樹立全新的試驗教學資源觀，在教學中制造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源，豐富化學課堂教學信息，真正落實新課程的實施要求，使生物教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機！1、以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源試驗室是試驗教學的重要陣地，也是緊要的條件性資源。學校應注重試驗室建設，保障常規(guī)試驗教學的順當開展。同時，也要激勵師生進行試驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在生物試驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器等。這樣既豐富物質儲備，又對同學進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)進展教育。老師應積極提倡開放試驗室，讓同學走進試驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學的有效增補。2、以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源生活中有豐富的試驗題材，有效利用這些試驗素材組織同學探究，是生物校本課程的緊要內容。教學中，我們組織同學參觀、調研，并開展探究性小試驗。通過試驗，同學把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習內容，加強了社會實踐本領，培育了社會責任感。3、以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源完美的教學是細心預設的結果。然而，試驗的多變性又經常促生靈感的出現(xiàn)。老師若能敏銳捕獲那些稍縱即逝的智慧火花，精準把握“意外”帶來的教育契機，將使教學顯現(xiàn)精彩的生成。大同學試驗心得體會篇四時間真的消逝很快。我們也走過了大二的時間。在學習的我們，體會到了酸與甜，苦與辣。生活，不經過一翻風雨，我們也不懂的生活。大二的我們。經過將近一個學期的模擬實訓課程，讓我個人認為會計對與我而言真的有種不能言語的情感。首先，我們依據(jù)教材資料中的經濟業(yè)務，分析題型，到編制憑證。再過賬目中，然后是結賬，對帳，最終依據(jù)總賬及其他有關資料編制資產負債表、利潤表。一步一個流程過來。從一開始的模擬的出納崗外實訓，到存貨業(yè)務的發(fā)生，直至到此刻綜合的模擬業(yè)務。全部賬目都弄好后，最終一步的裝訂等一系列的會計人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來完成，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗，才真真正正了解到什么是會計。其實，現(xiàn)實中會計的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么悠閑。雖說自我在高中時期所學的也是會計專業(yè)，當時老師講的題，分析的題也很仔細。和大學中老師講的題，分析的題目總是有所來源點的?？刹还茉鯓?，終是讓我受益匪淺?？勺屛易晕覍嫸嘁欢鹊纳類邸！爸挥薪涍^過，才明白其中的味道”對于我而言，喜愛體驗生活，能夠說透過這次實訓，真切的讓我了解了我自我以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對會計最初的觀念也有了本質性的發(fā)生！會計不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心和一份耐性還包含一份職責心。不經過過，我們永久都不會長大。人生不是一條平坦的道路，只有走過坎坷、遇過逆境，以前跌倒、以前失去，經過過挫敗、跨越難關。而依然能夠抬頭闊步邁向人生，才能磨練出一顆堅毅不屈的心。做一個剛強的人很難；需要的是一份堅持同一份信念。我們做賬也是如此，發(fā)覺錯誤，要不絕的修改，不絕的矯正。尤其是最終在編制資產負債表的時候，那叫一個瓦解啊，當你發(fā)覺編制到最終，借貸方不平衡的時候，我們就要反反復復去翻閱前面的賬目是查賬，找賬。這樣的工作，只有一個字能夠形容——累！參雜著繁瑣！透過本次模擬試驗，培育了我們的實際動手潛力，縮短了課本學問與實際工作的距離。且理解到會計人員最緊要的一點就是細心。對于每一天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點點錯，要明白失之毫厘，差之千里，零點零幾的差別，有可能造成與實際很大的距離。雖說到本學期末，做的很累，但是真的`期望學校能夠給我們這樣的機會，所謂的，我們只有多做賬，多熟悉，才能游刃有余！試驗心得體會篇五在成功的道路上，免不了失敗。一次小小的試驗，就可以證明，失敗乃成功之母。那是風和日麗的一天早上，我坐在家里悠閑舒暢的看報紙。幾個黑體大字引人注目：一條細線可以釣起冰塊！不是吧？我不敢信任本身的眼睛，便試做起來。我從冰箱里拿出冰塊，放在杯子里，撒點鹽，邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信念地把細線放進撒了鹽的冰塊上，往上一提，只見冰塊剛粘在線上就掉下來了，我反復試了幾次，都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當我氣餒的時候，姐姐看了看我，卻說：“我想不是報紙作的假，而是你不會做，你要放棄，你就是縮頭烏龜！”我生氣極了，說：“我不要做縮頭烏龜，最多我再做一次！”我拿起報紙有認認真真的看一遍。哦！原來是次序搞錯了。報紙上說“先把細線放在杯子里，再撒上鹽，冰塊就會像與般輕而易舉地釣上來了?！倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細線放在杯子里。我得意揚揚，重新做起防鹽的步驟。我先把細線放在杯子里，再撒上鹽，然后把細線往上一提。?。『喼本拖袂f噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細線把全部的冰塊都釣上來了。立刻，我感覺到細線上的不是冰塊，而是成功。我終究成功了！通過這次的釣冰塊試驗，我知道了：做每一件事，無論碰到什么困難，都不要半途而罷，到最終就能嘗到甜的味道，酸、苦和辣只是成功的調和劑。“紙能托住水！”這句話不可思議吧？一張一般上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢？這還得從頭說起。一天，我正在看一本有關科學制作的書，突然一個標題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎么可能呢？紙一碰水就會破的啊？于是我懷著不解的心情，依照書上的做法去做。首先我準備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙漸漸地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子快速地倒轉過來。這時，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事？我明明依照書上的去做的??？我不解地去問媽媽，媽媽聽了以后，就把我那書翻來看，媽媽看完，相似無奈地對我說：“說你平常做事認真點你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當然會流出來了?！痹瓉硎沁@樣?。《脊直旧眈R虎。于是我急忙重新做了試驗，這次我更認真了。果真，這次試驗成功了，水并沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢？我上網查了查，網上解釋說：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側依舊受到大氣的壓力，所以水不會流出來。?。∵@次的科學試驗太有趣味了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時也激勵著我要多去探究科學。我永久也忘不了這次有趣味的科學試驗。試驗心得體會篇六隨著會計試驗手工帳的完成，我們基本上結束了這門課程，對于這門課程，我感慨最深的就是：做一個會計真的不簡單，做一個合格的好會計更不簡單！會計試驗是一門對我們專業(yè)中的會計基礎及中級財務會計的一門綜合性的模擬性質的學科，在學習這門課程中最為緊要的一點那就是認真，這也是我們以后從事會