4.1.1 幾何圖形（第2課時(shí)） 導(dǎo)學(xué)案

4.1.1幾何圖形（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)要點(diǎn)與目標(biāo)4.1—2A：了解三視圖和立體圖形的展開(kāi)圖定義．4.1—2B：理解立體圖形的展開(kāi)圖意義．4.1—2C：能畫(huà)出立體圖形的展開(kāi)圖．學(xué)法指導(dǎo)與建議1.請(qǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識(shí)，預(yù)習(xí)教材P117-P118的內(nèi)容．2.完成本節(jié)診斷性評(píng)價(jià).準(zhǔn)備幾個(gè)類(lèi)似墨水瓶的包裝盒．學(xué)習(xí)活動(dòng)【活動(dòng)1】診斷性評(píng)價(jià)1.從實(shí)物中抽象出的各種圖形統(tǒng)稱(chēng)幾何圖形.它們是由_______組成的.2.從實(shí)物中抽象出的幾何圖形有些部分不在一個(gè)平面內(nèi)，稱(chēng)為_(kāi)______如長(zhǎng)方體、正方體、三棱柱、六棱柱、四棱錐、球、圓柱等.另外一些幾何圖形各個(gè)部分都在同一個(gè)平面內(nèi)，這樣的幾何圖形稱(chēng)為_(kāi)______.如大家所熟知的正方形、長(zhǎng)方形、圓、三角形、菱形、平行四邊形等.【活動(dòng)2】觀察與探究，了解三視圖觀察：?jiǎn)栴}1：（4.2—1A）對(duì)于此實(shí)物圖從正面、上面、左面看可以得到哪些不同的平面圖形？發(fā)現(xiàn)：立體圖形可以轉(zhuǎn)化成平面圖形來(lái)研究，對(duì)于立體圖形從正面、上面、左面看得到不同的平面圖形.在實(shí)際工作中，我們通過(guò)從正面、上面、左面看得到不同的平面圖形來(lái)說(shuō)明立體圖形.問(wèn)題2：（4.2—1A）如果知道了從正面、上面、左面看得到不同的平面圖形，你能畫(huà)出立體圖形嗎？【活動(dòng)3】探究與實(shí)踐，理解立體圖形的展開(kāi)圖問(wèn)題1：（4.2—1A）一些立體圖形是由一些平面圖形圍成的，將它們的表面適當(dāng)剪開(kāi)，可以展開(kāi)成什么圖形？發(fā)現(xiàn)：一些立體圖形是由一些平面圖形圍成的，將它們的表面適當(dāng)剪開(kāi)，可以展開(kāi)成平面圖形，這樣的平面圖形稱(chēng)為相應(yīng)立體圖形的展開(kāi)圖.問(wèn)題2：（4.2—1A）每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)類(lèi)似墨水瓶的包裝盒，動(dòng)手把它剪開(kāi)鋪平？問(wèn)題3：【4.2—1C】畫(huà)出展開(kāi)后的平面圖形？問(wèn)題4：【4.2—1C】觀察這些平面展開(kāi)圖的形狀，然后根據(jù)展開(kāi)圖裁減一張紙自己設(shè)計(jì)一個(gè)墨水瓶