人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教案全冊-

人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)教案3第1課四季的色彩不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同指導(dǎo)下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。(二)隱性內(nèi)容與目標：(1)通過本課欣賞，認識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術(shù)作品42學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資(一)請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示(二)問題：(三)自學(xué)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季(四)全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美(五)出示課題：四季的色彩(一)欣賞。5(二)分組活動。2.學(xué)生根據(jù)要求.在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習.教師指導(dǎo)。三、反饋(一)反饋。(以小組形式)(1)畫面體現(xiàn)了什么繪畫風格?(寫實性、裝(2)畫家主要運用了哪些色彩表現(xiàn)春天?(3)寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅(4)你還想了解什么?(1)畫家運用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細碎、完整)(2)畫面主要使用了哪些顏色?(3)用短文表達欣賞這幅作品之后的所見、6(1)畫面用色有什么特點?(淡雅、濃重)(2)樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’(3)給你帶來哪些秋天的感受?試用短文表達。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)(2)觀察作品的色彩，你有哪些體會?(3)你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達出來。(請參考書上第3頁對這幅但是卻預(yù)示著春天的來1晦。四季的色彩是豐富希望同學(xué)們學(xué)會運用藝術(shù)的服光和美術(shù)的7第2課生活中的暖色應(yīng)知：暖色的色彩特點和所表達的感受。應(yīng)會：能畫一幅以暖色為主的畫。了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受.提高重點：通過本課學(xué)習讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶難點：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。8課時安排：1節(jié)(一)出示色卡，將暖色與冷色分開。(三)你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什(一)組織學(xué)生研究活動：(二)小組活動：9(二)仿照馬蒂斯《紅色的房間》,選用與其第3課生活中的冷色應(yīng)會：能運用冷色點染的方法畫一幅風景重點：通過本課學(xué)習讓學(xué)生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運用難點：運用點染的方法畫一幅風景畫。課時安排：1節(jié)一、組織教學(xué)(二)組織研究活動欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感(三)分析、交流活動。冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、二、講授新課(一)演示運用冷色表現(xiàn)水波紋方法：(二)將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色(一)組織學(xué)生以四人小組為單位，準備好水(二)小組合作完成作業(yè)。(一)組織小組展示作業(yè)。(二)組織評價作業(yè)。(三)給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中第4課在快樂的節(jié)日選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣教學(xué)準備教學(xué)過程1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式(1)看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象?什么?(3)有哪些有趣的事情發(fā)生?(4)你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎?(5)你認為用什么顏色(一種或幾種)最能表現(xiàn)當時的氣氛?2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。作方法?第5課有趣的字母牌一、顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：紙牌的歷史和制作的步驟應(yīng)會：能根據(jù)字母的特點進行想象變化與裝(一)在欣賞字母牌的作品中，了解我國特有(二)在創(chuàng)作設(shè)計字母牌的過程中提高學(xué)生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。(三)在欣賞紙牌作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解紙牌字母的動畫、卡紙、顏色、字母卡片娃娃(范課時安排：1節(jié)(一)如何使字母變得豐富?起來看看Y有什么方法變得美麗?”得出結(jié)論：(三)提出要求：(一)展示學(xué)生的作業(yè)。(二)組織學(xué)生評價，對有創(chuàng)意、有個性的作第6課飛天(一)技能：能用簡短的語言或文字描述飛天的藝術(shù)特2.觀看視頻：(1)飛天來源于哪里?(2)飛天有什么本領(lǐng)?(3)飛天代表什么?4.形象探究：(1)感受飛天的外貌美(2)感受飛天的動態(tài)美(3)感受飛天的線條美(4)感受飛天的色彩美第7課飛天(二)技能：能有個性地用線描的方式臨摹或創(chuàng)作飛過程與方法運用對比、分析、表演、合作探究等方法使學(xué)情感、態(tài)度和價值觀通過欣賞、體驗、感受我國飛天藝術(shù)的獨特魅教學(xué)重點教學(xué)難點用線描的方法表現(xiàn)出飛天飄逸、輕盈的動勢三、課時安排：1課時一、復(fù)習導(dǎo)入臨摹作品，用刮蠟紙、水彩等不同媒材，創(chuàng)作一副飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢美出示《朝元圖》《八十七神仙卷》等作品，感受線條的強大藝術(shù)表現(xiàn)力。第8課筆的世界知識目標了解筆的設(shè)計理念，設(shè)計的筆要美觀與實用相能力目標重點難點教學(xué)方法第一課時教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整二、講授新課3、你還有什么問題?你對什么問題感興趣?引各組針對一個問題進行討論和研究。三、實踐操作1、看書中的學(xué)生作品，了解設(shè)計圖的畫法。為自己設(shè)計一款既實用又美觀的筆。學(xué)習設(shè)計能否繪制出學(xué)生自評、互評。第二課時教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)二、回憶作業(yè)要求作業(yè)要求：為自己設(shè)計一款既你想設(shè)計的筆有什么特別的地方?展示學(xué)生設(shè)分析設(shè)計稿的優(yōu)點與不足，研究改進方案。三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)教師指出共性問題，并作個別指導(dǎo)。繼續(xù)完成你在生活中還見過哪些充滿設(shè)計意識的物品或第9課猜猜我是誰能力、線造型能力及畫面的組織能力。養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣以及認真細致的觀察習慣。難點：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。一、組織教學(xué)(一)導(dǎo)人新課(二)探究式學(xué)習活動猜一猜是誰。(教師課前用數(shù)碼相機照好。)提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學(xué)呢?板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。(三)引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背喜歡哪幅?為什么?(四)小組討論：賞析《未來世界》,時論：畫上的小朋發(fā)在干什么?怎么看出來的?利用教材上的學(xué)生作業(yè)。說一說自己喜歡哪(五)與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組教師請一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進行寫生。提醒學(xué)生要表巡視輔導(dǎo)欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作.提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容?你們各小組如何利用自己的作品進行創(chuàng)作?小組合作完成用人物展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生回第10課自行車局部寫生的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣以及認真細致的觀察習慣。教學(xué)重點與難點：難點：如何用線精細地表現(xiàn)自行車。(一)提問：1.自行車主要由哪幾部分組成?各部分的線(二)小組討論：你認為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好?同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的作品。第10課自行車局部寫生知識技能目標①通過學(xué)習了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。②了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習線造型的表現(xiàn)方情感態(tài)度目標生的合作、探究意識。通過學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣以及認真細致的觀察習慣。一、交流信息，導(dǎo)出課題同學(xué)們上學(xué)都用什么交通工具?(自己走，家長騎車送…)同學(xué)們家里有沒有自行車呢?你們知道哪些有關(guān)自行車的事情?這節(jié)課我們就通過學(xué)習二、師生探究學(xué)習師：同學(xué)們知道自行車的發(fā)展歷史嗎?第一輛代步車“小木馬輪”第一輛真正可以使用的自行車下面我們一起來玩一個拼圖游戲。(讓一位學(xué)生上臺拼搭)(車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線…)讓學(xué)生在游戲中了解自行車的結(jié)構(gòu)。作業(yè)設(shè)置你覺得自行車的哪部分最有意思?完成板書設(shè)計組成：車把、車輪、車身、車架第11課泥玩具教學(xué)內(nèi)容與目標的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點.探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥魅力。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和審美能力。的繽紛特色與文化內(nèi)涵.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考，一、激情引趣小時候，你玩過哪些玩具?朝天，日出而作日落而息，你們想了解我們的祖先童年最喜愛的泥玩具嗎?(一)引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析(二)分析比較：我國民問泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材?各地的泥玩具有什么不同特色?它們的造型都夸張了哪里?又概括了哪里?它們的色彩有哪些特技法學(xué)習?(三)教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學(xué)過的技法?(四)仔細觀察細節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運用了哪些技巧。三、造型訓(xùn)練四、教師巡視輔導(dǎo)，注意加強個性輔導(dǎo)，以(一)你喜愛的作品抓住丁形象的哪些主要特征?(二)從民間玩具的造型語言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運用到你的作品中的?(三)你的作品又有了哪些創(chuàng)新?第12課多姿多彩的靠墊教學(xué)內(nèi)容與目標教學(xué)重點靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等一、實物導(dǎo)入，揭示課題(一)課前師生準備一組靠墊實物，發(fā)到各組。研究：用途、形狀、色彩、圖案。(二)學(xué)生觀察、觸摸、分析、回答。(三)揭示課題(一)布置學(xué)生研究、分析教材。軸對稱和中心對稱有什么不同?(二)設(shè)計靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好?(三)你喜歡什么圖案紋樣?打算如何進行色彩搭配?采用哪種骨式?法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。三、創(chuàng)作實踐活動如何實施自己設(shè)計的靠墊作品?選擇什么材料?第13課降落傘教學(xué)重難點嗎?(為什么?)接下來請大家欣賞一段降落傘高什么感受?為什么?(十分美麗，給空中帶來美)道降落傘的原理嗎?(課前老師要求大家收集降落傘的資料，以小組進行交流)師：怎樣制作降落傘呢?看課本的制作方2、想一想，用什么材料做降落傘?(彩3、這些圖案是怎樣排列的?(可以運用列設(shè)計)4、傘面如何設(shè)計得美觀?選用那些顏色等裝飾圖案)5、降落傘的制作步驟?(設(shè)計--美化傘面--折疊--連接--安裝)6、傘的各部分如何連接，應(yīng)注意什么?一只與眾不同漂亮的降落傘需要精心設(shè)計，注意圖案大方，色彩豐富，注意邊緣的裝飾。1、了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手?且慢，大家先理清思路。同學(xué)或老師尋求幫助。(鼓勵學(xué)生標新立異，大膽3、運用剪貼或繪畫的方法來制作。做得不夠的地方，提出改進意見。使其他同學(xué)從中試飛自己小組的降落傘，出現(xiàn)問題隨時調(diào)整第14課生活日用品的聯(lián)想豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能根據(jù)大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料。課時安排：1節(jié)請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系?學(xué)生回答出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課(一)提出問題“聯(lián)想”這個詞怎么解釋?事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。(二)展示用勺子裝飾成的小人。提出問題：這個小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的?(三)打開書，提出問題，分組討論：1.欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真2.書上的作品都用了哪些方法進行裝飾的?3.他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習和借鑒?想到什么,講給大家。(一)認真觀察自己帶來的生活用品。(二)大膽地展開聯(lián)想。(三)用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成第15課刻印的樂趣1、通過本課學(xué)習，使學(xué)生初步掌握陰刻和陽刻體驗刻印的樂趣，提高學(xué)生的動手能力。學(xué)生學(xué)具：鉛筆、水粉色、布、調(diào)色盤、白紙、刻刀、白紙、馬鈴薯或胡蘿卜、手套。一、導(dǎo)入新課(師出示實物)同學(xué)們看看老師今天帶來了什么?這節(jié)課我們學(xué)習用這些材料來做刻印。(出示課題)1、認識陽刻和陰刻刻印的方式多種多樣，可以分為陽刻、陰刻、漏印和浮雕等。我們這節(jié)課學(xué)習陽刻和陰刻。(課件分別出示三組圖讓學(xué)生進行比較)(1)師演示刻印的制作過程。(2)師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作步驟。(3)提醒學(xué)生操作的注意事項。五、作品賞析僅給我們的生活帶來了樂趣，而且還美化了我們的生活。只要大家堅持去練習，將來一定有不少同學(xué)成為刻印第16課我們的現(xiàn)在和將來教學(xué)內(nèi)容與目標想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理教學(xué)重點方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。課時安排：1節(jié)(一)分析課題，針對課題，針對題目想一想(三)組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象(三)你準備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的?(一)分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。(二)輔導(dǎo)學(xué)生完成作品(三)展示任務(wù)才靠圖片。組織學(xué)生利用實物投影儀展示、講解自己的作六、評價作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒?第17課我設(shè)計的船本課屬于“設(shè)計、應(yīng)用”學(xué)習領(lǐng)域。船載著人類經(jīng)歷了漫長而有偉大的航程，經(jīng)歷了無數(shù)次的嘗等造型特征，知道船的設(shè)計與制造要符合人的需(一)回顧欣賞：并用單線描繪的形式寫生了自己喜愛的一艘嗎?你能說出它們都有什么特殊的作用嗎?請同材料、使用的動力以及船的用途!真是不簡單!今天我們就來嘗試設(shè)計一艘船!(板書課題——我設(shè)計的船)(二)啟智激趣：你想怎樣去設(shè)計一艘未來的船?注意考慮它的材吧!(播放部分設(shè)計師的設(shè)計作品)(三)作業(yè)要求：(四)展示評述：(五)課外拓展：第18課給小伙伴拍張照1、學(xué)生：照片；裝飾相框和制作相機模型的材料；自帶數(shù)碼相機或數(shù)碼攝相機。2、教師：課件準備1、學(xué)生參觀教室一角布置的“我的一家”照片展2、引導(dǎo)學(xué)生互相交流欣賞，討論這些照片都有什么不同?他們讓你了解到了什么?感受到了什么?3、讓學(xué)生想想、看看、說說，向同學(xué)介紹照①照片故事：我家的變化②表演故事：給媽媽照相4、大屏幕播放新、舊照片進行對比，進一步感知幸福(設(shè)計意圖：學(xué)生交流自己的照片，不僅給每個學(xué)生一個展示的機會，而且把學(xué)生對照片片面的認識集中在一起，就實現(xiàn)了資源的共享、知識的整①方寸天地任我飾——裝飾像框②方寸天地任我做——制作相機模型③方寸天地任我照——我當攝影師2、小組討論交流：你們小組準備做什么?怎么做?A、方寸天地任我飾——裝飾像框①搜集各種不同的相框或其相關(guān)圖、彩筆、作業(yè)紙、制作相框甩用的材料。②引導(dǎo)學(xué)生討論分析不同的相框所帶給人的③引導(dǎo)學(xué)生分析探究相框的制作方法，將自己④啟發(fā)學(xué)生選擇多種材料來設(shè)計裝飾相框(如用貝殼、通心粉、方便面等材料裝飾制作相框)。B、方寸天地任我做——制作相機模型C、方寸天地任我照——我當攝影師②分組進行表演，選擇不同的角色(如攝影師、不同身份的顧客),并根據(jù)不同的角色創(chuàng)編不③請學(xué)生上來表演，學(xué)生進行提示，如表情④請表現(xiàn)出色者為全班同學(xué)拍照。(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生根據(jù)自己三、藝術(shù)展示，情感升華2、共享小攝影師的作品(學(xué)生自帶數(shù)碼相機拍下的課堂場景)(設(shè)計意圖：給學(xué)生一個展示自我的舞臺，給其他學(xué)生一次欣賞他人、為他人喝彩的機會第19課剪紙中的吉祥紋樣學(xué)生熱愛生活的情感以及對美米學(xué)習活動的興趣。教學(xué)事難點：吉祥圖案的特點及設(shè)計制作方法難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積、大不相連。的彩紙，它可以變化出無數(shù)種美麗的圖案，讓我們爾結(jié)：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美擒示主題：今天我們就利用這個原理，學(xué)習2、探索學(xué)丑，學(xué)做吉祥圖案和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請你從作品中尋找答A:這些圖案的形狀有什么特點?B;.這要圖案的內(nèi)容分別小結(jié)：我國民面美術(shù)的青祥圖案，形式和教師；,道盤組派一名代表，向大家介紹本組所研究的青祥圖案的制；教帥：大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎?我們怎公解決這些問題呢?小結(jié)：“同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容剪法的吉祥圖案，你們可真棒!(3)學(xué)習借鑒