部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷（附答案）

部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

期中測(cè)試卷（附答案）

一`積累與運(yùn)用（34分）

1.閱讀下面的文字，按要求答題。（5分）

在人生的旅途中，能最終領(lǐng)略美妙風(fēng)景的必然是有著強(qiáng)烈登臨渴望并為

之不懈Hshe的追尋者。是心靈的渴望，開(kāi)闊了求索的視野；是心靈的飛翔，

摧動(dòng)了奮進(jìn)的腳步;是心靈的富有，O

人有了脊梁骨，才能直立行走，人有了理想信念，才能讓心靈輝煌起來(lái)，成

為一個(gè)堂堂正正的人。

⑴根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，給加點(diǎn)的字注音。（2分）

bashe（）背梁骨（）

（2）文段中畫(huà)波浪線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。（1分）

____________改為_(kāi)____________

⑶根據(jù)語(yǔ)境，在文段中的橫線上填上合適的內(nèi)容。（2分）

2.下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.經(jīng)過(guò)裝修，布達(dá)拉宮顯得富咽掌辜，高雅精致。

B.那些粗俗不堪的人在有教養(yǎng)的人面前目慚形穢。

C.新茶配上清純的山泉，果然相得至彰，不同凡響。

D.爸爸開(kāi)了一家咖啡館，很喜歡期尊造作，所以生意很好。

3.下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三叮囑說(shuō)：“做題前一定要看清題目要

求，答案要完整。”

B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春?雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自

己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中去呢？

C.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動(dòng)

人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢(mèng)想。

D.過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右，中國(guó)、外國(guó)，都是互相聯(lián)系、互相影

響、互相制約的。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.只有守住底線，相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)就能把握好科技創(chuàng)新的風(fēng)口，站在社會(huì)

發(fā)展的潮頭。

B.央視推出的《朗讀者》《國(guó)家寶藏》《經(jīng)典詠流傳》以及《信?中國(guó)》等大

型文化綜藝節(jié)目，均獲得不錯(cuò)反響。

C.改革開(kāi)放這場(chǎng)中國(guó)的第二次革命，不僅深刻影響了世界，也深刻改變了

中國(guó)。

D.中國(guó)去年向世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織遞交的專(zhuān)利、商標(biāo)和工業(yè)設(shè)計(jì)申請(qǐng)達(dá)IlO

萬(wàn)份，而美國(guó)僅有58.9萬(wàn)份，幾乎比中國(guó)少了一倍。

5.下列依次填入文段畫(huà)線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

閱讀給予人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮，它是一種最好的心靈涵養(yǎng)方式。閱

讀可得良師益友，:閱讀讓人心生安寧，;閱讀

亦能怡情養(yǎng)顏，o

①黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書(shū)，“對(duì)鏡覺(jué)面目可憎”，多年沉淀積累，琢顏如玉

②李涉語(yǔ)：“偷得浮生半日閑?！膘o坐一隅捧卷而讀，內(nèi)心澄澈

③于謙有詩(shī)：“書(shū)卷多情似故人?！贝┰綍r(shí)空傾情交流，酣暢淋漓

A.①②③B.②①③C.③①②D.③②①

6.默寫(xiě)。（8分）

⑴露從今夜白，O（杜甫《月夜憶舍弟》）

⑵，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

⑶劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中用詩(shī)句“，

"，說(shuō)明了新事物終將取代舊事物的道理。

⑷蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，“?"兩句與李白“青

天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之”有異曲同工之妙。

⑸韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中即景抒情的名句是：“?

7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

2018年5月1日起，我國(guó)正式實(shí)施《英雄烈士保護(hù)法》。人民日?qǐng)?bào)新媒

體中心聯(lián)合多家網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng),

部分中小學(xué)也同步開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下

自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽佩的人。

【材料三】川航機(jī)長(zhǎng)劉傳健，在萬(wàn)米高空客機(jī)駕駛艙玻璃脫落的危急情

況下，駕駛飛機(jī)奇跡返航。中國(guó)民航局表彰他具有“高超的技術(shù)水平和職業(yè)

素養(yǎng)”。能夠在生死一線之際成為英雄，源于他日常工作中精益求精的專(zhuān)業(yè)

精神和出類(lèi)拔萃的專(zhuān)業(yè)能力。

⑴請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料中圖表的主要信息、。（3分）

（2）主題班會(huì)“論英雄”環(huán)節(jié)，同學(xué)們展開(kāi)了自由討論。請(qǐng)你結(jié)合所給材料，對(duì)

同學(xué)們的討論做總結(jié)發(fā)言。（3分）

小輝：古代的民族英雄如林則徐、戚繼光等，勇武過(guò)人，謀略超群，實(shí)在

值得欽佩。

小丹：那些動(dòng)漫電影里的英雄，超人、鋼鐵俠才叫厲害，每次都能拯救地

球。

小薇：那些為了民族獨(dú)立和人民自由幸福而流血犧牲的人民英雄們，才是

真英雄。

小波：現(xiàn)在是和平時(shí)期，基本不打仗，也沒(méi)有外星人入侵，這些英雄再厲

害都沒(méi)用啦。

小梅：那我們今天還要不要英雄？

總結(jié)發(fā)言：

8.名著閱讀。（3分）

晁蓋心中歡喜，對(duì)六人說(shuō)：“我們?cè)煜逻@彌天大罪，那里去安身！不是

這王頭領(lǐng)如此錯(cuò)愛(ài)，我等皆已失所，此恩不可忘報(bào)！”但只是冷笑。晁蓋

道：“先生何故只是冷笑？有事可以通知?！钡溃骸靶珠L(zhǎng)性直，你道王

倫肯收留我們？兄長(zhǎng)不看他的心，只觀他的顏色動(dòng)靜。”晁蓋道：“觀那

王頭領(lǐng)顏色怎地？”但道：“兄長(zhǎng)不看他早間席上與兄長(zhǎng)說(shuō)話，倒有交情。

次后因兄長(zhǎng)說(shuō)出殺了許多官兵捕盜巡檢，放了何濤，又見(jiàn)阮氏三雄如此豪

杰，他便有些顏色變了，雖是口中應(yīng)答，心里好生不然。他若是有心收留

我們，只就早上便議定了座位，杜遷、宋萬(wàn)這兩個(gè)自是粗魯?shù)娜?，待客?/p>

事如何省得。只有林沖那人，原是京師禁軍教頭，大郡的人，諸事曉得，

今不得已坐了第四位。早間見(jiàn)林沖看王倫答應(yīng)兄長(zhǎng)模樣，他自便有些不平

之氣，頻頻把眼瞅這王倫，心內(nèi)自已躊躇。我看這人倒有顧眄之心，只是

不得已。小生略放片言，教他本寨自相火并?！标松w道：“全仗先生妙策良

謀，可以容身?！碑?dāng)夜七人安歇了。

次早天明，只見(jiàn)人報(bào)道：“林教頭相訪?！钡銓?duì)晁蓋道：“這人來(lái)相探，

中俺計(jì)了?！保ㄓ袆h改）

選段中加點(diǎn)的他是誰(shuí)？選段表現(xiàn)了他怎樣的性格特征？

二'閱讀探究（36分）

（-）（5分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

9.這首詩(shī)是劉禹錫被罷去和州刺史后回歸洛陽(yáng)途中所作，首聯(lián)運(yùn)用"〃

和""兩個(gè)短語(yǔ)，表現(xiàn)出詩(shī)人坎坷的人生境遇。（2分）

10.白居易稱(chēng)贊這首詩(shī)的頸聯(lián)“神妙”，將思想性和藝術(shù)性巧妙融為一體，景、

情、理結(jié)合。請(qǐng)你任選角度對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。（3分）

（二）閱讀下面的文段，完成11―13題。（9分）

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，

商旅不行，才嗇傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒

畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，

岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌

互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋

者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，

居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而

樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與

歸？

（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）

11.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.去國(guó)懷鄉(xiāng)去：至∣J,往

B.銀鱗游泳錦鱗：美麗的魚(yú)

C.予嘗求古仁人之心求：探求

D.吾誰(shuí)與歸歸：歸依

12.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.居廟堂之高則憂其民漁人甚異之

B.則有心曠神怡，寵辱偕忘出則無(wú)敵國(guó)外患者

C.不以物喜，不以己悲扶蘇以數(shù)諫故

D.感極耐悲者矣環(huán)而攻之畫(huà)不勝

13.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.選文景物一暗一明，觸發(fā)了“遷客騷人”一悲一喜兩種截然不同的感情。

B.“沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青”運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。

C.選文寫(xiě)景狀物詞句整齊，辭采華美，音韻和諧。

D.選文表達(dá)了作者寄情山水、樂(lè)以忘憂的思想感情。

（三）閱讀下文，回答問(wèn)題。（6分）

陳子經(jīng)，嘗作《通鑒續(xù)編》，書(shū)宋太祖廢周主為鄭王，雷忽震其幾。子經(jīng)厲

聲日：“老天便打折陳樓之臂，亦不換矣?！焙笕?，子經(jīng)因晝寢，夢(mèng)至一所，

類(lèi)王者居。有人入報(bào)：“陳先生至矣！”其中坐者衣黃袍，起坐待之，曰：“朕

何負(fù)于卿，乃比朕于篡邪？”子經(jīng)心知其宋祖，對(duì)曰：“陛下欲臣死，即死耳。

史貴直筆，不可易也?！彼祗@寤。

（選自《古代小說(shuō)鑒賞辭典》，上海辭書(shū)出版社，有刪節(jié)）

【注釋】陳子經(jīng)：陳程，明初史學(xué)家。宋太祖廢周主為鄭王：宋太祖發(fā)動(dòng)

陳橋兵變?nèi)〉谜?quán)，廢周主為鄭王。比朕于篡：把我與篡位者等同。史貴直筆：

史官貴在秉筆直書(shū)，無(wú)所避忌。

14.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）

⑴子經(jīng)因晝圜）

⑵不可易也（）

15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）

陛下欲臣死，即死耳。

16.這個(gè)故事借夢(mèng)境塑造了陳子經(jīng)怎樣的形象？（2分）

（四）（16分）

生命真情

蔣育亮

①那年，爺爺病得不輕，喝水吃飯，都需送到床前。我當(dāng)時(shí)正讀初三，面

臨中考，周末都在學(xué)校緊張復(fù)習(xí)，難得回家照看爺爺。

②我們幾兄妹中，爺爺最疼愛(ài)的是我。他常撫摸著我的頭說(shuō)：“小新子，

好好念書(shū)，將來(lái)跳出農(nóng)門(mén)，為爺爺爭(zhēng)光！”那時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，

每次把獎(jiǎng)狀帶回家，爺爺總小心翼翼地把獎(jiǎng)狀貼在堂屋那面凹凸不平的土墻上,

爺爺非常珍惜它們，定期給那些獎(jiǎng)狀大掃除。

③說(shuō)起爺爺對(duì)我的愛(ài)，還有許多往事讓我記憶猶新。

④當(dāng)年家里很窮，為了維持家庭的生活，爺爺長(zhǎng)年到幾十里外的山里打柴

掙錢(qián)。

⑤那是一個(gè)冬日，爺爺擔(dān)著百十斤的生柴，趕到鎮(zhèn)上賣(mài)。凜冽的寒風(fēng)吹打

在爺爺?shù)哪樕?，如刀割刺扎?；蛟S是天氣過(guò)冷，或許是生柴過(guò)生，直到天黑，

仍然無(wú)人問(wèn)津。

⑥掌燈時(shí)分，爺爺擔(dān)著柴，疲憊不堪地回到家。恰逢我感冒發(fā)燒，爺爺急

忙丟下柴擔(dān)，趕到床前，輕撫著我的額頭，氣喘吁吁地說(shuō)：“小新子，看爺爺

給你帶什么回來(lái)了？“我睜開(kāi)無(wú)力的雙眼，看見(jiàn)爺爺?shù)恼菩闹?，有兩個(gè)皺巴巴

的油豆腐。一陣淡淡的油香沁人心脾，我精神為之一振。晚上，爺爺用那兩個(gè)

油豆腐，加上一把蔥，拌上幾個(gè)酸辣椒，弄了一碗酸蔥拌豆腐，讓我美滋滋地

享受了一頓。說(shuō)來(lái)也怪，那晚我的感冒竟然奇跡般地好了。

⑦第二天早上，爺爺擔(dān)著柴出門(mén)時(shí)，奶奶叮囑道：“把柴賣(mài)了，別忘了還給

人家豆腐錢(qián)?！甭?tīng)到這句話，我心一驚，忙問(wèn)奶奶緣由。原來(lái)，爺爺昨天帶回的

兩個(gè)油豆腐，是趁著天黑賣(mài)豆腐的商販沒(méi)注意時(shí)，夾在手心里頭帶回來(lái)的。我

心里明白，那是因?yàn)闋敔敍](méi)賣(mài)掉柴，身無(wú)分文，但又惦記著我……

⑧記得一個(gè)周末，恰好重陽(yáng)節(jié)。我從學(xué)校趕回家看望爺爺。久病的爺爺，

身體很虛弱，他拉著我的手說(shuō)：“小新子，今天是重陽(yáng)節(jié)，我們?nèi)ヅ来搴蟮臓钤?/p>

山，好嗎？"我心想：爺爺虛弱的身體，怎么能去爬山？爺爺似乎看出了我的

擔(dān)憂，拍拍胸脯說(shuō)：“爺爺能行，重陽(yáng)節(jié)登高，能驅(qū)邪避災(zāi)！”聽(tīng)了這話，我還

能說(shuō)什么呢。

⑨村后的狀元山，雖不高，卻很陡，少有人攀爬，山路長(zhǎng)滿了雜草，很難

走。我用鐮刀砍斷雜草，在前面開(kāi)路。爺爺拄著拐杖，氣喘呼吁地挪行，好幾

次滑倒在地，在我的攙扶下艱難前行。

⑩那天我們雖然勞累，卻欣賞到山頂?shù)拿谰埃壶B(niǎo)兒不時(shí)飛過(guò)，留下清脆的

鳴聲；蔥郁的灌木叢中，幾朵不知名的野花綻放；遠(yuǎn)處，潺潺的溪水聲，猶如

動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，時(shí)高時(shí)低；偶有小松鼠，搖著尾巴，在好奇地看著我們。爺爺說(shuō):

“小新子，好風(fēng)景在頂峰，繼續(xù)走?！本瓦@樣，走走停停，停停走走，我們終

于爬到了頂峰。爺爺極為興奮，滿臉洋溢著喜悅。

?“這叫什么山？”爺爺突然問(wèn)我?！盃钤??！蔽颐摽诙?。爺爺一把

抓住我的雙手，高高地?fù)P起，用嘶啞的聲音，對(duì)著群山叫喊：“我的小新子登

上狀元山頂峰啦！"瞧著爺爺喜形于色的樣子，我心里也感到十分高興。

?沒(méi)想到幾天后，爺爺便激然長(zhǎng)逝。后來(lái)，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)高中,

上了心儀的大學(xué)，有了一份不錯(cuò)的工作。直到如今，我也弄不明白，爺爺當(dāng)時(shí)

極為虛弱的身體，怎么就爬上了狀元山頂峰呢？

（摘自《微型小說(shuō)選刊》2018年第1期，有刪改）

17.從描寫(xiě)手法和表達(dá)效果來(lái)賞析文中第⑩段畫(huà)線的句子。（4分）

18.結(jié)合文章內(nèi)容，分析小說(shuō)中的“爺爺”是怎樣的一個(gè)人。（4分）

19.文章最后提出“爺爺當(dāng)時(shí)極為虛弱的身體，怎么就爬上了狀元山頂峰呢？”

請(qǐng)結(jié)合文本解答這一疑問(wèn)。（4分）

20.第⑦段末的省略號(hào)處省略了部分內(nèi)容，根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展，補(bǔ)寫(xiě)相關(guān)的

內(nèi)容。（70字左右乂4分）

三'作文（50分）

21.一彎月，是故園對(duì)游子的呼喚；一縷風(fēng)，是荒漠對(duì)綠洲的呼喚；一闋詞，

是民族對(duì)經(jīng)典的呼喚……離亂的國(guó)度呼喚和平，嶄新的時(shí)代呼喚奮斗，共

同的夢(mèng)想呼喚擔(dān)當(dāng)...

請(qǐng)以《的呼喚》為題寫(xiě)一篇作文。

溫馨提示：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整再作文；選擇你最擅長(zhǎng)的文體；文中

不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名（可用化名代替）；文章不得少于600字（若寫(xiě)詩(shī)

歌，不少于20行）。

參考答案

一'1.⑴跋涉jT⑵摧催(3)示例：孕育了人生的奇跡

2.D點(diǎn)撥：D項(xiàng)“矯揉造作”形容過(guò)分做作，極不自然。此處用來(lái)形容

爸爸做生意精明，使用有誤。富麗堂皇：形容房屋宏偉豪華。也形容詩(shī)文詞藻

華麗。自慚形穢：因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧。相得益彰：指兩個(gè)人或兩件

事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。

3.D點(diǎn)撥：A項(xiàng)“說(shuō)”后的冒號(hào)改為逗號(hào)；B項(xiàng)第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；C

項(xiàng)第二、四個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)。

4.B點(diǎn)撥：A項(xiàng)，將“就”改為“才”；C項(xiàng)，將“影響了世界”和“改

變了中國(guó)”互換；D項(xiàng)，“少”等表示縮小的詞不能用倍數(shù)表示，將“一倍”改

為“一半”。5.D

6.(1)月是故鄉(xiāng)明⑵雞聲茅店月

(3)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

⑷明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天

(5)云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

7?(1)當(dāng)前，中學(xué)生對(duì)古代英雄、革命英雄、動(dòng)漫電影英雄了解較多，對(duì)當(dāng)

代英雄了解較少。

⑵同學(xué)們：英雄不光是勇武過(guò)人、謀略超群、擁有超能力、敢于流血犧牲

的人，只要他不怕困難，不顧自己，為人民利益英勇斗爭(zhēng)，他就是英雄；當(dāng)今

雖然是和平時(shí)期，基本不需要打仗，但是我們依然需要英雄，需要擁有不怕困

難、不顧自己這種精神的平凡英雄。

8.他指的是吳用。性格特點(diǎn)：沉著冷靜，神機(jī)妙算，足智多謀。

二'(一)9.凄涼地棄置身

10.示例一：用“沉舟”和“病樹(shù)”比喻遭貶謫的自己，用“千帆”和“萬(wàn)

木”比喻仕途得意的新貴們，表達(dá)了對(duì)自己身世的感慨之情。

示例二：這兩句詩(shī)借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲

理。意思是說(shuō)：個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是向前發(fā)展的，未來(lái)定會(huì)比現(xiàn)

在更好。

示例三：這兩句詩(shī)告訴我們社會(huì)總是向前發(fā)展的，新事物必將代替舊事物，

表達(dá)出作者樂(lè)觀向上的精神。

（-）11?A點(diǎn)撥：A.“去國(guó)懷鄉(xiāng)”中的“去”是“離開(kāi)”的意思。

12.C點(diǎn)撥：A.定語(yǔ)后置的標(biāo)志/代詞，指代漁人見(jiàn)到的景象；B.連詞，就

/連詞，如果；C.介詞，因?yàn)?介詞，因?yàn)?；D.連詞，表因果/連詞，表轉(zhuǎn)折。

13.D點(diǎn)撥：選文表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思

想主旨，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

（三）14.（1）睡覺(jué)（2）改變15.陛下想要臣死，臣立刻就死罷了。

16.正直，秉筆直書(shū)，無(wú)所避忌的大無(wú)畏形象。

【參考譯文】

陳子經(jīng)，曾經(jīng)編著《通鑒續(xù)編》，寫(xiě)到宋太祖廢周主為鄭王時(shí)，忽然有雷霆

震動(dòng)他的桌案。陳子經(jīng)厲聲說(shuō)：“老天就是打折陳某的胳臂，我也不改變事實(shí)?！?/p>

這之后三天，陳子經(jīng)在白天睡覺(jué)，夢(mèng)見(jiàn)來(lái)到了一個(gè)像皇族居住的地方。有人入

內(nèi)報(bào)告說(shuō)：“陳先生到了！”其中坐著穿黃袍的人，從座位上起來(lái)等待著，說(shuō)：“朕

有什么對(duì)不起你，才能把我與篡位者等同？”陳子經(jīng)心里明白這個(gè)人是宋太祖，

對(duì)他說(shuō)：“陛下想要臣死，臣立刻就死罷了。史官貴在秉筆直書(shū)，無(wú)所避忌，不

能更改啊?！庇谑求@醒了。

（四）17.運(yùn)用景物（環(huán)境）描寫(xiě)（視聽(tīng)結(jié)合、高低結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合），生動(dòng)形象地

描寫(xiě)山頂優(yōu)美的景物，烘托登山后愉快的心情（渲染喜悅的氣氛）。

18.“爺爺”是一個(gè)疼愛(ài)“我”（善于教育鼓勵(lì)“我”、對(duì)“我”寄予厚望）、

關(guān)愛(ài)家人、勤勞（吃苦耐勞、不怕困難）的人。

文章多處寫(xiě)“爺爺”對(duì)“我”的疼愛(ài)（對(duì)“我”教育鼓勵(lì)）；“爺爺”長(zhǎng)年去

打柴賺錢(qián)，體現(xiàn)他的勤勞（吃苦耐勞）和對(duì)家人的關(guān)愛(ài)；帶“我”爬上狀元山，體

現(xiàn)他不怕困難及對(duì)“我”寄予厚望。