山東省菏澤市九年級上學期語文期末考試試卷附參考答案

九年級上學期語文期末考試試卷

一、古詩文(30分)

1.請將夏完淳的《別云間》補寫完整。

三年羈旅客，今日又南冠。

無限山河淚，誰言天地寬。

2.依據(jù)課文填空。

(1)馬作的盧飛快，o(《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)

(2),雖不能察，必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)

(3),歸去，也無風雨也無晴。(《定風波》)

(4)君子尊德性而道問學，致廣大而盡精微，。(《中庸》)

3.根據(jù)提不默寫。

(1)《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，中直接刻畫少年孫權英雄形象的句子

：，O

(2)蘇軾《江城子?密州出獵》中委婉的表達自己渴望得到朝廷重用的句子

：，。

閱讀下面這首詩，回答問題。

江村①

杜甫

清江平曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來堂上燕，“相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米②，微軀③此外更何求？

［注釋］①唐肅宗上元元年(760)夏，杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的流花溪畔蓋了一間草堂，

這首詩作于此期間。②祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。③微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。“

4.下列對這首詩理解不正確的一項是()

A.首聯(lián)的“事事幽”統(tǒng)領全詩，頷聯(lián)寫出物態(tài)的幽然：燕子自由自在，鷗鳥相親相近。

B.頸聯(lián)對“老妻”和“稚子”的細節(jié)描寫，寫出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。

C.詩人顛沛半生，生活暫時得到了安寧，妻兒同聚一處，重新獲得了天倫之樂。

D.這首詩將寫景、敘事、.抒情相結合，景中有情，情景交融，充滿生活情趣。

5.賞析“清江一曲抱村流”中“抱”的妙處。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

［甲］

魚，我所欲也；熊掌，“亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦

我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡,

所惡有甚于死者，故悲患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡英

甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟悲而有不為也。是故所欲有甚

于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（選自《孟子?魚我所欲也》）

［乙］

子墨子曰：“萬事莫貴于義。今（如果）謂人曰："'予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？‘必不為。何

故？則冠履不若手足之貴也。又曰：'予子天下，而殺子之身，子為之乎?必不為。何故？則天下不若身

之貴也。爭（爭論）一言以相殺，是貴義于其身也。故日：萬事莫貴于義也。”

（選自《墨子?貴義》）

6.解釋下列句中加點詞語的意思。

①由是則可以辟患而有不為也

辟：_____________________________________

②如便人之所欲莫甚于生。

如使：________________

③是貴義于其身也

貝：___________________________

④萬事莫貴于義也

于：_________

7.下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）

A.由是則生而有不用也下

予子冠履，畫斷子之手足

B.大主嘗聞布衣之怒乎

非獨賢者有是心也，人皆有之

C.所惡有甚于死者

受地于先王

D.爭一言以相殺

徒以有先生也

8.下列對文字內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）

A.［甲］文中孟子從“魚”與“熊掌”的選擇聯(lián)系到“生”與“義”的選擇，自然通俗。

B.［甲］文中的對偶句和排比句，使文章讀起來節(jié)奏感強，并且富于文采和氣勢。

C.墨子完全贊同為了爭論一句話而互相廝殺的行為，他認為為了捍衛(wèi)正義，可以去廝殺，去戰(zhàn)斗，去

犧牲。

D.墨子認為，天下的根本在于一個“義”字，士的根本當然也就在于“義”，義甚至重于士的生命。在這

一點上，與孟子所講的“舍生取義”是一致的。

9.翻譯兩文中畫線的句子。

①非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

②予子天下而殺子之身，子為之乎？

10.［甲］［乙］兩文共同特點是都運用比喻論證來闡明觀點，［乙］文用“冠履不若手足之貴也”論證了

的觀點，［甲］文則用舍魚而取熊掌論證了的觀點。

二'現(xiàn)代文（40分）

閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》選段，完成下列題。

敬業(yè)與樂業(yè)

梁啟超

①我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出

來的。我所說的是杏與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活

的不二法門。

②第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢救人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得

不適實用了。唯有朱子解得最好；他說：“主一無適便是敬。”用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，

將全副精力集中到這事上頭，一點不旁鷲，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而

勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位

和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。（A）當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也

是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大

總統(tǒng)的人，信得過我可以當大總統(tǒng)才去當，實實在在把總統(tǒng)當做一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過

我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。

凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別

揀擇?？傊松谑?，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作，全

看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”

③怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬?！肚f子》

記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，”而唯吾蜩翼之知?！狈沧鲆患拢惆堰@件事

看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張

好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；……大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我

不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無

成?！薄粋€人對于自己的職業(yè)不敬，從學理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事

情做糟了，結果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。(B)“莊子說：“用志不

分，乃凝于神?！笨鬃诱f:“素其位而行，不愿乎其外?！拔艺f的敬業(yè)，不外這些道理。

④第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌剑　边@種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做

工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講；諸君扯直耳朵來聽，有些人看著

我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的

心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官

都擱起不用。只要一用，不是淘神；便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快

樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩；不知把自己的身子和心擺在哪里才好。他

們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不

愿做逃得了嗎？到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實

告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因為

凡-一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看它變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因

為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂，快樂的分量加增。第三，職業(yè)

性質，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游

思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比松軓淖约旱?/p>

職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值?？鬃幼允錾剑f道：“其為人也，發(fā)憒忘食，樂以忘憂，不知老之

將至云爾?！边@種生活，真算得人類理想的生活了。

11.本文的中心論點是什么？在選文中起到什么作用？

12.文中畫橫線的(A)(B)兩處句子分別運用了什么論證方法，有什么作用？

13.“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币勒兆髡哌@一標準來衡量，請

從身邊舉一個這樣“天地間第一等人”的例子并加以簡評。

14.從內(nèi)容和表達兩個方面看，第④段開頭寫作者和某人的對話有什么好處？

閱讀下文，完成下列各題

寫給兒子

①再過不到一個月，你就要出遠門了。；懵懂的小孩子如今長大成人，要走向外面的世界，走向更廣

闊的天地。

②依然忘不了當年的場景，而且越是回不到過去，越是讓人留戀。

③還記得我們那次去山西大草原嗎？在馬侖草原上，你走向遠方的時候，特別有一種象征意義。無邊

的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風里搖曳著的無數(shù)雛菊、獨活、桔?；?，自由地醉舞，如夢如

幻；忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸漸由小而大，又由近而遠，巨大的白云如仙山降臨。那一群無

人放牧的?；蚺P或立，在一個低凹無草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來，它們知道每天都會有禮物。

而我的禮物是聽到了心中如達達的馬蹄聲的幸福叩響：有一個少年，口中銜著一支藍色的小花，正在往遠

方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。

④那天晚上，我們在草原上看星星。我們仰頭久久地凝視無限遙遠的星空，感受到宇宙的莊嚴浩瀚。

那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類的知識世界，未知世界，等待著你去探索

其中無窮無盡的奧秘。

⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個畫面。冬天的北海道滑雪場，我跟你媽媽都很擔心：天黑，山高，林深，雪厚，

你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒有在滑道上出現(xiàn)，但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥

一樣從山上飛下來，我們終于都放心下來。除了慶幸,更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學東西也厲害，

我們的擔心可能都是多余的。沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學習是年輕人根本的成長方式。

現(xiàn)在你真的成了一個男人，勇敢，自信！相信你將來一定會走得更好，走得更穩(wěn)，會從更大的天地得到更

多的能量，變得更強大，更自信，同時也更開心地生活在未來的世界上。

⑥還記得你去“鄉(xiāng)村教師夏令營”當小老師的情景嗎？你從來沒有給大人上過課，尤其是面對來自云南

的七十多位鄉(xiāng)村教師，用英語講課。你緊張得不行。然而你終于以流暢的表達，飽滿的情感，“內(nèi)容豐富

的PPT,從印度講到西班牙，又從歐洲講回云南。那一回做小志愿者，你付出了很多，也聽到了很多農(nóng)村

的故事，初步體味了幫助別人與自我成長的快樂。希望你永遠不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠正之心，！

永遠不要做一個冷漠精致的利己主義者。

⑦過去的終將過去，迎接你的是一個新的未來。該變的，總是會變。不變的，是那些場景所告訴我們

的：譬如，堅定地探索未知，,,始終是不會變的。

15.文中作者依次回憶了三個場景，請概括。

場景一：在大草原上仰望星空；

場景二：___________________________

場景三：______________________________________

16.下列對第③段的理解分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.描寫了馬侖草原上各種美麗的景物。

B.營造了空曠悠遠、清冷寂寥的氛圍。

C.烘托了少年堅定地走向遠方的形象。

D.流露出對兒子長大成人的欣慰之情。

17.分析第⑤段畫線句中加點詞“飛”的語言表現(xiàn)力。

18.結合全文，在第⑦段橫線上填入合適的內(nèi)容。

19.有人建議將下面場景加入文中，你是否同意，談談你的看法。

我們來到一個陌生小鎮(zhèn)，我跟你一塊兒騎車。騎行這件事情本身充滿了不確定性，猶如探向未知的世

界。我們會看見什么樣的風景？這個小鎮(zhèn)是否值得我們?nèi)ジ冻鲞@樣的體力？一路上磕磕碰碰，終于，我們

拐入一條幽靜小徑，從叢林當中鉆出來的時候，我們的眼前一亮一一好大一片峽灣，真是令人興奮的風景。

閱讀下面的文章，完成各題。

擊敗新冠肺炎病毒的新思路：干細胞療法

①世界衛(wèi)生組織日前表示，中國超過8方例新冠肺炎確診病例中70%已經(jīng)康復并出院。在此次“戰(zhàn)疫”

中，臨床治療和基礎研究也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗，其中干細胞療法作為一種新的治療手段也獲得了廣泛

的重視。

②總體而言，對新冠肺炎最好的療法當然是研發(fā)出能有效抗病毒的藥物，但是建立在科學認知一上的

一些其他療法也是未來可行的選擇，如干細胞療法。

③國內(nèi)多家醫(yī)院對病死者尸體解剖發(fā)現(xiàn)，病人的肺臟受到嚴重破壞是死亡的主要原因。病人肺部受到

損害固然是因為新冠病毒對肺部細胞的入侵和損傷，但是另一個重要的原因是，免疫系統(tǒng)的大量細胞因子

對受到新冠病毒入侵的肺部細胞的攻擊造成了細胞因子風暴。這些細胞因子原本的功能當然是攻擊新冠病

毒和被新冠病毒入侵的肺泡細胞，支氣管和氣管細胞。但是，它們的用力過猛反而讓肺臟難以承受，結果

造成肺損傷、肺出血、肺泡細胞死亡、支氣管變窄等，病人難以呼吸，產(chǎn)生呼吸窘迫綜合癥，最終因呼吸

衰竭而死亡。

④干細胞是一種具有自我更新能力和多向分化潛能的原始細胞，是機體的起源細胞，在一定條件下可

以分化成多種功能細胞或組織器官，因此可以成為萬能細胞。干細胞療法是通過對干細胞進行體外分離、

培養(yǎng)、定向誘導分化等，培養(yǎng)出一種全新的、正常的、更年輕的細胞、組織甚至微型器官等，再移植到人

體內(nèi)的特定部位和器官，代替那些受損或非正常死亡的細胞，從而恢復機體功能。

⑤新冠肺炎重癥患者由于肺臟已經(jīng)嚴重受損，肺臟的呼吸功能無法維持，采用能分化成肺臟細胞的干

細胞來修復和替代已經(jīng)受損或死亡的肺泡細胞，將會是一種有效的治療方式。而且，不只是新冠肺炎的嚴

重患者可以采用，就連新冠肺炎治愈但又遺留嚴重后遺癥的康復者也可以采用干細胞療法來修復受損的肺

臟，因此是一種理想的療法。

⑥上海大學、首都醫(yī)科大學等機構的研究團隊于2020年1月23日至2020年2月16日在北京佑安醫(yī)

院招募7名新冠肺炎患者進行間充質干細胞(MSC)移植治療。在注射MSC后14天，評估7名患者肺臟的

功能水平和不良反應。與安慰劑對照組相比，間充質干細胞治療組的7名患者在MSC移植兩天內(nèi)肺功能

和癥狀得到明顯改善，其中兩名輕癥患者和一名重癥患者在治療10天內(nèi)痊愈出院，而且所有患者沒有明

顯的不良反應。

⑦現(xiàn)在，國內(nèi)有多家醫(yī)療機構的研究人員都已經(jīng)申請對新冠肺炎重癥病人進行試驗性干細胞治療，包

括間充質干細胞和肺干細胞的試驗性治療。當然，這些試驗按程序都要先進行動物實驗，獲得安全有效的

結果后，才能進行人體試驗。不過，對于人體試驗也可以按照同情用藥的方式直接進行，但要經(jīng)過病人知

情同意并經(jīng)過倫理委員會批準。

（選自《科學大觀園》2020年07期）

20.下列說法正確的一項是（）

A.新冠肺炎最好的療法就是干細胞療法。

B.干細胞可以成為萬能細胞，是因為它是一種具有自我更新能力和多向分化潛能的原始細胞，是機體

的起源細胞，在任何條件下可以分化成多種功能細胞或組織器官。

C.干細胞療法是通過將干細胞培養(yǎng)出一種全新的、正常的、更年輕的細胞、組織甚至微型器官等，再

進行人體移植，代替那些受損或非正常死亡的細胞、器官，從而恢復機體功能的治療方法。

D.目前國內(nèi)有多家醫(yī)療機構的研究人員已經(jīng)申請并實施了對新冠肺炎重癥病人進行試驗性干細胞治療。

21.下列句子中加點的詞語能不能刪掉，為什么？

與安慰劑對照組相比，間充質干細胞治療組的7名患者在MSC移植兩天內(nèi)肺功能和癥狀得到明顯改

善，其中兩名輕癥患者和一名重癥患者在治療10天內(nèi)痊愈出院，而且所有患者沒有明顯的不良反應。

22.第（6）段主要運用了哪些說明方法？請分析其作用。

23.閱讀下面的鏈接材料，請結合全文思考：為什么干細胞療法是對抗新冠肺炎的理想療法？

［鏈接材料］2003年“非典”爆發(fā)時，為了搶救生命，激素類藥物曾被大量用于非典緊急治療，激素的副

作用導致部分患者股骨頭壞死。股骨頭壞死又稱為股骨頭缺血性壞死或股骨頭無菌性壞死，指股骨頭血供

受損或中斷，導致骨髓成分及骨細胞死亡及隨后的組織修復，繼而導致股骨頭結構改變及塌陷，引起患者

髓關節(jié)疼痛及功能障礙的疾病，是造成青壯年髓關節(jié)殘疾的常見疾病之一。股骨頭壞死也是無法治愈的，

號稱不死的癌癥。除了更換人工關節(jié)外沒有辦法治療。衛(wèi)生部統(tǒng)計的非典治愈者情況，他們中88.2%的非

典治愈者出現(xiàn)了骨壞死癥狀，80%因病離崗，60%家庭變故。

三、寫作（50分）

24.請以“這段時光，我不曾辜負”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：⑴不得透露個人相關信息。⑵不得抄襲。

1.已知泉路近；欲別故鄉(xiāng)難；毅魄歸來日；靈旗空際看

2.(1)弓如霹靂弦驚

(2)小大之獄

(3)回首向來蕭瑟處

(4)極高明而道中庸

3.(1)年少萬兜婺；坐斷東南戰(zhàn)未休

(2)持節(jié)云中；何日遣馮唐

4.B

5.抱：擁抱，懷抱，運用了擬人的修辭手法，賦予清江人的動作形態(tài)，生動形象地寫出一條曲曲折折的

江水環(huán)繞著村子靜靜流淌，水色清澈，整個村莊幽靜靜謐的畫面，表現(xiàn)了詩人閑適愉悅的心情。

6.“辟”同“避”,“躲避”的意思；假如,假使；以……為貴；比

7.A

8.C

9.①不只賢明的人有這種心，人人都有，不過賢明的人不喪失(它)罷了。

②給你天下但要你死，你干這件事嗎？

10.萬事莫貴于義；舍生取義

11.我確信“敬業(yè)樂業(yè)“四個字，是人類生活的不二法門。起到統(tǒng)領下文的作用。

12.(A)舉例論證。列舉了當大總統(tǒng)與拉黃包車在職業(yè)的神圣性質上并沒有高下之別的事例，論述了“凡職

業(yè)沒有不是可敬的”，從而論證了“要敬業(yè)”的觀點，使論證更具體、更有說服力。

(B)道理論證(引用論證)，引用莊子的話，充分有力地論證了“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為

有利?！钡挠^點，從而論證了“敬業(yè)”的重要性，增強了文章的說服力。

13.示例：掃大街的清潔工人，每天起早貪黑，不怕臟、不怕累，把街道打掃得干干凈凈。他們不嫌棄這

種又苦又累的職業(yè)，總是腳踏實地、認認真真做好自己本分以內(nèi)的事情，這種干一行愛一行的敬業(yè)精神值

得我們敬重。

14.內(nèi)容上：借生活小事引出要說明的道理：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)

生(針對做工苦，提出要樂業(yè)的觀點)。表達上：采用對話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產(chǎn)生

共鳴。

15.在北海道雪場學習滑雪；在鄉(xiāng)村教師夏令營當志愿者小老師

16.B

17.運用了比喻的修辭手法，將兒子比作小鳥，“飛”字描寫了動作，生動形象地寫出兒子滑雪的輕快、熟

練，表現(xiàn)出兒子學習新事物之快，以及“我”看到兒子滑下來時雖感意外，但又十分欣慰、自豪。

18.勇敢地嘗試新事物；無私奉獻關愛他人

19