科普版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案(全冊(cè))知識(shí)講解

科普版英語(yǔ)四年級(jí)下

冊(cè)教案（全冊(cè)）

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課題：Lesson1AreyouinGradeFour?

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let'stalk.

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)憧.會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)讀way,they,behind,new,table.并能根據(jù)

中文拼寫(xiě)出英文.

2.能聽(tīng)國(guó)會(huì)說(shuō)交際用語(yǔ)，并能用來(lái)進(jìn)行對(duì)話.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.詞匯.

2.交際用語(yǔ).

教學(xué)方法：

自問(wèn)自答法.

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī).

教學(xué)過(guò)程：

一.學(xué)習(xí)單詞：

教師把本課要求掌握的8個(gè)生詞寫(xiě)在黑板上,教師領(lǐng)讀幾遍，讓學(xué)生自

己讀，直到熟練為止.

二.學(xué)習(xí)Let*stalk:

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本課的對(duì)話可以用自問(wèn)自答導(dǎo)入法導(dǎo)入，教師可同時(shí)充當(dāng)Jill,Bill和Lulu

三個(gè)角色，先站在右邊充當(dāng)川I和Bill,說(shuō)"Excuseme,.please/1再轉(zhuǎn)到左

邊充當(dāng)Lulu,說(shuō)"Yes再轉(zhuǎn)回右邊充當(dāng)川I和Bill說(shuō)"Wearenew.

Wecan,tfindourclassroom.H一直到將全段對(duì)話表演完，表演兩遍后

放錄音，先將全段放一遍，然后逐句放，讓學(xué)生逐句跟說(shuō)并翻譯成中文.

=.操練：

將對(duì)話分成三段,各配一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，教師寫(xiě)出關(guān)鍵詞,然后逐段操練.操練的

順序是:先讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟說(shuō)兩遍，再讓他們連起來(lái)說(shuō)，并給他們半分鐘時(shí)間

讓他們根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述，然后讓全班復(fù)述.

在三段都操練完畢后，讓同座間充當(dāng)不同角色進(jìn)行對(duì)話，一人充當(dāng)Bill,另一

人充當(dāng)Lulu,三段連起來(lái)練習(xí)，最后叫若干對(duì)同學(xué)站起來(lái)復(fù)述全段對(duì)話，然后將

學(xué)生按三人一組分組，要求他們?cè)谙乱惶谜n上進(jìn)行表演.

四.作業(yè)：

讓學(xué)生課下練習(xí)，準(zhǔn)備下節(jié)課進(jìn)行表演.

五.效果測(cè)試：

根據(jù)Let'stalk.的內(nèi)容填空

A:Excuse(),please.

B:Yes?

A:Weare().Wecan'tfindour().

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B:Areyouin()Four?

A:Yes,we().

B:Whatclassareyou()

A:We'rein()Three.

B:ClassThree?This(),please.

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let'slearn.

2.Let'ssing.

3.Readforfun.

4.Listenandtick.

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握主題句型.

A:AretheyinGradeFour?

Yes,theyare./No,theyaren't.

B:Whatgradearetheyin?

TheyareinGradeFour.

2、會(huì)唱歌曲.

教學(xué)重點(diǎn)：

能理解和掌握主語(yǔ)為復(fù)數(shù)的主系表結(jié)構(gòu),并能用替換詞造句.

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教學(xué)方法：

簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法.

教具準(zhǔn)備：

簡(jiǎn)筆畫(huà).

教學(xué)過(guò)程：

--復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)生詞:復(fù)習(xí)上課時(shí)所學(xué)的8個(gè)生詞，其中要求四會(huì)的五個(gè)詞可由教師

說(shuō)中文，讓學(xué)生寫(xiě)出英文，其余三個(gè)只要求三會(huì)的詞，可由教師說(shuō)英文，讓學(xué)生寫(xiě)

出中文.

2.本課對(duì)話:先放一遍錄音，然后按上一課時(shí)布置的分組，叫若干組學(xué)生站起

來(lái)表演對(duì)話.

—.導(dǎo)入新課：

1.復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)生詞.

先復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞class,grade,classroom等，教師可說(shuō)中文"三

班"五年級(jí)".等，讓學(xué)生說(shuō)英文，再?gòu)模迹蓟顒?dòng)資料＞＞中取出reading

room和classroom等的簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊畫(huà)邊讀單詞.然后由教師說(shuō)reading

room等，讓學(xué)生舉圖，再由教師舉圖,由學(xué)生英文.

2.導(dǎo)入主題句型:本課的主題句型有兩個(gè)，即"AretheyinGrade

Four?Yes,theyare./No,theyaren't和Whatgradeare

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theyin?TheyareinGradeFour.本課只列入了后一句型，但學(xué)習(xí)是

這兩個(gè)句型都要練.教師可將主題句寫(xiě)在黑板上，并出示掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà),然后指

圖自問(wèn)自答，說(shuō)過(guò)幾遍后略作解釋,說(shuō)明當(dāng)主語(yǔ)為復(fù)數(shù)的we,you,they時(shí)，系動(dòng)

詞用are.最后再指圖逐句說(shuō)，并將主語(yǔ)改為we和You再說(shuō)幾遍，讓學(xué)生逐句

跟說(shuō).

=.操練：

讓同座的同學(xué)指著書(shū)上的圖互相問(wèn)答,在哪個(gè)班級(jí)或年級(jí)可由學(xué)生自己隨

便說(shuō).最后叫若干組學(xué)生到黑板前,指著黑板上的圖互相問(wèn)答.

四.Let'ssing:

學(xué)唱歌曲.由于沒(méi)有什么生詞很容易學(xué)會(huì).

五.效果測(cè)試：

根據(jù)要求變換句式：

ITminGradeThree.（變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句，并做肯定和否定回答）

2.TheyareinClassTwo.（對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)）

3.WeareinGradeFour.（變?yōu)榉穸ň洌?/p>

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課題：Lesson2AreyoufromAmerican?

教學(xué)內(nèi)容：L學(xué)習(xí)本課單詞，復(fù)習(xí)短元音音素、長(zhǎng)元音音素和雙元音音素.

2、Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)和掌握短元音音素，長(zhǎng)元音音素和雙元音音素，

并了解哪些字母和字母組合讀這些音。

2、黑體單詞要四會(huì)，其余4個(gè)單詞能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀。

3、能理解和掌握befrom句型的一般疑問(wèn)

句形式，并能用替換詞造句。

教學(xué)重點(diǎn)：L黑體詞要求四會(huì)。

2、語(yǔ)法重點(diǎn)"befrom"句型

教學(xué)難點(diǎn)："befrom"句型的一般疑問(wèn)句形式

教學(xué)易混點(diǎn)：12個(gè)元音音素拼讀規(guī)則

教學(xué)方法：角色表演導(dǎo)入法，簡(jiǎn)筆畫(huà)

教具準(zhǔn)備：做好三個(gè)小朋友頭飾并分好角色

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、復(fù)習(xí)上一課Readforfun并出示掛圖及關(guān)鍵詞。先讓學(xué)生讀一遍，

然后請(qǐng)幾組同學(xué)分角色表演。

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2、復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則：字母組合ay的讀音，a在ss前的讀音，I在nd前的讀

音，讓學(xué)生試讀下列單詞：

lay、gay、stay、grass、pass、mindkind、

A、自由讀

B、齊讀

C、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀

二、導(dǎo)入新課

A、上一課我們認(rèn)識(shí)了許多單詞寶寶，今天我們還要認(rèn)識(shí)許多單詞寶

寶，出示單詞。

a、講解拼讀規(guī)則

1、閉音節(jié)拼讀規(guī)則

from、hospital重讀音節(jié)from和hos是閉音節(jié)，o的讀音，

eleven重讀音節(jié)-ler-是閉音節(jié)，e的讀音，family重讀音節(jié)fam-也是

閉音節(jié)，a的讀音。

2、元音變音規(guī)則

。在n、m、v前的讀音，如sonlove

(1)元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音

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a和er在非重讀音節(jié)中的讀音，如：aboutAmericaEngland

teacherdaughter,,I和y在非重讀音節(jié)中的讀音，如Amenica

hospitalonly.

(2)響輔音I、m、n可構(gòu)成非重讀音節(jié)，如hospital中-tai,

eleven中的en.

(3)元音字母組合ea、oo.ou、au、eir的讀音。3、發(fā)音特殊的詞

A、England重讀音節(jié)Eng-為閉音節(jié)e的讀音，0nly重讀音節(jié)

on-為閉音節(jié)，。讀長(zhǎng)音。

B、單詞重音位置

一般雙音節(jié)的單詞重音落在前一音節(jié)上，如teachersisterlittle

三個(gè)或三個(gè)以上音節(jié)的次重音落在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)上，如hospital

familyAmerica

C、練習(xí)讀。

D、導(dǎo)入對(duì)話

a、分角色試讀b、聽(tīng)錄音讀

c.分句讀并譯出

三、練習(xí)

各配一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)下方寫(xiě)出關(guān)鍵詞

A、齊讀幾遍B、看關(guān)鍵詞

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C、連起來(lái)復(fù)述D、個(gè)別學(xué)生復(fù)述

教學(xué)內(nèi)容:Let'slearn,Let'smakeandtalk

Read和Let'ssing

教學(xué)目標(biāo)：L能理解和掌握befrom句型的一般疑問(wèn)句形式,并能用替換

詞造句。

2、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

教學(xué)重點(diǎn)：能理解和掌握befrom的一般疑問(wèn)句形

式，并能用替換詞造句。

教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)懂會(huì)話并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

教學(xué)易混點(diǎn)：befrom句型

教學(xué)方法：簡(jiǎn)筆畫(huà)，角色表演法

教具準(zhǔn)備：中國(guó)，日本，美國(guó)，英國(guó)四國(guó)國(guó)旗。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、要求四會(huì)詞語(yǔ)，師說(shuō)中文，生寫(xiě)英文

2、要求三會(huì)詞語(yǔ)，師說(shuō)英文，生寫(xiě)中文。

3、表演上一課時(shí)Let'stalk

二、Let'slearn和Let'smakeandtalk

1、復(fù)習(xí)England,America

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2、學(xué)習(xí)China、Japan

拿出《活動(dòng)材料》將中國(guó)、日本、英國(guó)、美國(guó)國(guó)旗涂色，做胸卡，在制作過(guò)

程中邊做邊說(shuō)這4個(gè)單詞。

3、學(xué)習(xí)主題句型"AreyoufromChina?

回答有：YesJam。No,I'mnot或No,I,mfrom......讓生跟說(shuō)幾

遍

4、替換主語(yǔ)heshethey，師指圖中

人物問(wèn):"IshefromChina?或Are

theyfromEngland?”等，讓學(xué)生跟說(shuō)

5、分組互相練習(xí)

6、師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)互問(wèn)互答

7、拿出做好的胸卡，戴上任一張，同桌

互問(wèn)互答。

8、請(qǐng)生依次上講臺(tái)前，一生問(wèn)，一生練習(xí)Areyoufrom……Yes,I

amo

No,I'mfrom......

三、Let'ssing

教唱本課的歌曲"oh!Whereismy

littleblackdog?"

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課題:Lesson3Whereareyoufrom?

教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧~和Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：

L進(jìn)一步復(fù)習(xí)和掌握［e］［i］等，并了解哪些字母和字母組合可以

讀這些音；

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀think、dance、fish,并能根據(jù)中文拼寫(xiě)出英

文；

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀、、

3beautifulwelcomexclimbtogether,

Tibet0

教學(xué)重點(diǎn):

單詞和Let'stalk

教學(xué)難點(diǎn)：

1.dance中a在nc前常讀［a:］;

2.welcome可分成weI和come兩個(gè)音節(jié)，e讀［e］、。在

come中的讀音.

易混點(diǎn)：

fish是單復(fù)數(shù)同形，fishes表示幾種魚(yú)。

教學(xué)方法：講授法

教具準(zhǔn)備：錄音帶

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

字母組合ou.ea.oo的讀音，如：house.meat.food,loud等單詞，試

讀。

二、講授新課

L領(lǐng)讀新單詞，學(xué)習(xí)拼讀規(guī)則。

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注意:(i)fish中i的讀音,fish為單復(fù)數(shù)同形,threefishes表示三種

魚(yú)。

(2)dance中a在nc前的讀音

(3)welcome可分成wel和come兩個(gè)音節(jié)，e讀［e］、。在

come中的讀音.

2、背單詞

3、學(xué)習(xí)Let'stalk,出示掛圖

⑴個(gè)人試讀

⑵聽(tīng)錄音

⑶譯為中文

⑷選學(xué)生試讀，師糾正。

⑸練讀

⑹看掛圖試填空

4、背課文,同桌互背。

三、小結(jié)：

齊讀本課單詞和課文

四、作業(yè)：

三人結(jié)合對(duì)課文進(jìn)行對(duì)話表演。

教學(xué)內(nèi)容:Let'slearnAskandanswerRead和Let's

chant

教學(xué)目標(biāo)：

L能理解和掌握befrom句型的特殊疑問(wèn)句形式,并能用替換詞造

句；

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話：

(l)Whereareyoufrom?

Weare/IamfromBeijing.

(2)Welcometoourschool.

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教學(xué)重難點(diǎn)：

能理解和掌握befrom句型的特殊疑問(wèn)句形式,并能用替換詞造句。

易混點(diǎn)：

分清一般疑問(wèn)句與特殊疑問(wèn)句

教學(xué)方法：

自問(wèn)自答法講授法

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

⑴單詞聽(tīng)寫(xiě)

⑵表演對(duì)話

二、講授新課：

1、將"whereareyoufrom?"寫(xiě)在黑板上,出示掛圖;

2、拼讀中文地名，譯為中文。

3、教師自問(wèn)自答:如

Whereareyoufrom?

We'refromyunnan.

4、生練讀；

5、師改變主語(yǔ)問(wèn)，學(xué)生答。

三、操練：

同桌指書(shū)上插圖互相問(wèn)答

四、Askandanswer:

1、手拿卡片兩人互相問(wèn)答：

Whereareyoufrom?

I'mfrom...

2、用真實(shí)的籍貫兩人問(wèn)答。

3、講解一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的區(qū)別。

五、聽(tīng)錄音讀兩遍。

Let'schant0

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六、作業(yè)：

抄寫(xiě)Let'slearn

課題：Lesson4Aretheseelephants?

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)本課的單詞以及Les'ttalk

教學(xué)目標(biāo)：

L進(jìn)一步復(fù)習(xí)和掌握6個(gè)音素，并了解哪些字母和字母組合可以讀這些音.

2、聽(tīng)厘，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀,these.those.shop.bny.them

3.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀tiger

4.能聽(tīng)懂和認(rèn)讀rabbit.goat

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課的單詞;會(huì)讀Let'talk

教學(xué)難點(diǎn)：

l.shop和them兩詞是閉音節(jié)詞，。和e分別讀作□和同

2.these和those兩個(gè)詞均是并音節(jié)詞,e和。分別讀字母名稱音口和"

字母名稱音□和[].

教學(xué)易混點(diǎn)：

名詞的復(fù)數(shù)形式涉及的三種情況

教學(xué)方法：

一問(wèn)一答操練法

教具準(zhǔn)備:錄音帶

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)

L聽(tīng)寫(xiě)第3課的3個(gè)黑體單詞，同桌互改.

2.指名讀第3課"Let'stalk”的內(nèi)容，其他同學(xué)注意聽(tīng)聽(tīng)后給以指正.

二.學(xué)習(xí)講課

1.學(xué)習(xí)本課的6個(gè)單詞，注意復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則；

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(l)these和those是相對(duì)開(kāi)音節(jié).

(2)shop.them是閉音節(jié)，并出示相關(guān)單詞讓學(xué)生拼讀.

2.讀.背單詞

3.學(xué)習(xí)"Let'stalk"

Q)先放錄單，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)；

(2)師領(lǐng)讀;

(3)譯成中文；

(4)指名學(xué)生單獨(dú)起來(lái)讀，師糾正；

(5)熟讀對(duì)話

三操練

同桌互相問(wèn)答，最后叫四五對(duì)同學(xué)站起來(lái)問(wèn)答.

四.作業(yè)：

抄寫(xiě)單詞(黑體)三遍

教學(xué)內(nèi)容：

Let'slearn和Listenandtick.Read

教學(xué)目標(biāo)：

1.能理解和掌握名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成及詞尾的讀音；

2.能理解和掌握These/Thoseare……句型及其一般疑問(wèn)句形式,并能用

替換詞造句.

3.能聽(tīng)厘，會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話.

教學(xué)重點(diǎn)：

能理解和掌握These/Thoseare……句型及其一般疑問(wèn)句形式，并能用替

換詞造句.

教學(xué)難點(diǎn)：

名詞復(fù)數(shù)的三種形式及詞尾的讀音.

易混點(diǎn)：

"Arethese....."的答名中要用they而不用these.

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教學(xué)方法:自主操練法

教具準(zhǔn)備：

掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

聽(tīng)寫(xiě)前三課所學(xué)的黑體單詞

二.講授新課：

L總結(jié)名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成和詞尾的讀法.

Duck—ducks"加s"

Fox—foses"加es"

Sheep-shllp"單復(fù)數(shù)同形"

(1)練習(xí):

Deskcuppendogboycatbedbusbox讓學(xué)生說(shuō)出它們的復(fù)數(shù)形式

是加s還是加es.

讀音：

①-s在清輔音后讀因；

②濁輔音和元音后讀⑵

③ts后讀③]

④ds后讀[dz]

⑤在s.x.ch.sh后讀⑤]

2.學(xué)習(xí)These/Thoseare句型

Thisisaduck—Thesearedncks.

Isthisadnck?—Aretheseduck?

板書(shū):

Theseareducks.

Thesearen,tducks.

Aretheseducks?

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Yes.theyare./No.theyaren't

3.操練：

練習(xí)"Theseare……"句型的"肯否問(wèn)答"

給學(xué)習(xí)1-2分鐘自己看圖練習(xí)

4.Listenandtiok.

根據(jù)學(xué)生情況放一遍或幾遍錄音.

三.作業(yè)

抄寫(xiě)Let'sLearn

課題:Lesson5Howmanybirdscanyousee?

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)生詞

2.Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：

L使學(xué)生掌握本課的單詞及數(shù)詞。

2.使學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的對(duì)話。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握"Canyousee...?Whatcanyousee?Howmanycanyou

see?"三個(gè)句型,并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握數(shù)詞11~20并了解其構(gòu)成規(guī)律。

教學(xué)易混點(diǎn)：

thirteenfifteeneighteen的構(gòu)成。

教學(xué)方法：

TPR教學(xué)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)和自問(wèn)自答導(dǎo)入法。

教具準(zhǔn)備：

單詞卡片、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

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-.學(xué)習(xí)生詞

A.出示單詞卡，教師領(lǐng)讀.

eggfarmanytwelvetwentythirteenfifteeneighteen

B.學(xué)習(xí)拼讀規(guī)則.

a.字母組合ar常讀作［a:］如:farmcarpark.

b.有些單詞有雙重音，要讀的一樣重，如：thirteenfifteeneighteen.

.補(bǔ)充學(xué)習(xí)fourteensixteenseventeennineteen

C.引導(dǎo)學(xué)生尋找13-19七個(gè)詞的構(gòu)成規(guī)律.

13-19七個(gè)詞的構(gòu)成規(guī)律是在相應(yīng)個(gè)位數(shù)詞后加teen,其中13

(thirteen).15(fifteen)和18(eighteen)三個(gè)詞略有變化,其余

14.16.17.19四個(gè)詞是符合規(guī)律的。

D.教師出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

二.Let'stalk.

A.出示簡(jiǎn)筆畫(huà)，找一位同學(xué)與教師配合表演這段對(duì)話。

B.放錄音，學(xué)生逐句跟說(shuō)。

C.同桌合作翻譯對(duì)話。

D.教師在簡(jiǎn)筆畫(huà)下寫(xiě)出關(guān)鍵詞，放錄音，學(xué)生逐句跟說(shuō)。

E.同桌互相問(wèn)答。

F.指名表演對(duì)話。

三.效果測(cè)試

選擇

()1.canyousee?Icanseesomecups.

AHowmanyBWhatCWhere

()2.Canyouseesome?Yes,Ican.

AeggBeggsCegges

()3.bookscanyouseeonthedesk?Icansee

four.

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A.HowoldB.howmanyC.Howmany

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let'slearn.andRead

2.Listenanddo.andsing

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生熟練掌握數(shù)詞11-20.

2.使學(xué)生掌握"Howmany...canyousee?"句型，并能用替換詞造

句和做正確回答.

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握"Howmany...canyousee?”句型.

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)運(yùn)用"Canyousee...?Whatcanyousee?Howmany...can

yousee?”三個(gè)句型進(jìn)行會(huì)話。

教學(xué)易混點(diǎn)：

三個(gè)句型的答語(yǔ)。

教學(xué)方法：

TPR教學(xué)法，圖片導(dǎo)入法。

教具準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片，圖片。

教學(xué)過(guò)程：

-.復(fù)習(xí)檢查

A.聽(tīng)寫(xiě)生詞.

B.指名表演上一課時(shí)所學(xué)對(duì)話.

二、Listenanddo.

A.教師板書(shū)數(shù)詞1-20,讓學(xué)生對(duì)比記憶。

B.通過(guò)TPR活動(dòng)，著重操練數(shù)詞11-20.

a.教師說(shuō)英文，學(xué)生舉數(shù)字卡片.

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b.教師舉數(shù)字卡片，學(xué)生說(shuō)英文.

c.同桌練習(xí).

三、Let*slearn.

A.復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)形式.

單詞末尾是S.X.ch.sh的名詞加-es變復(fù)數(shù),其他名詞加-s變復(fù)數(shù),

特別指出sheep單復(fù)數(shù)同形.

B.導(dǎo)入主題句型.

a.教師出示圖片，示范：

Howmanyeggscanyousee?

Icanseeeleven.

b.教師出示圖片，學(xué)生模仿練習(xí).

C.熟練后，可加上另外兩個(gè)主題句進(jìn)行操練.

如：Whatcanyousee?

Icanseesomeeggs.

Howmanyeggscanyousee?

Icanseeeleven.

或Canyouseesomeeggs?

Yes,Ican.

Howmanyeggscanyousee?

Icanseeeleven.

d.教師指圖，師生相互問(wèn)答.

e.同桌指著課本上的圖相互問(wèn)答.

四、布置作業(yè)：

1.本課的單詞寫(xiě)5遍.

2.參照Let'slearn圖片寫(xiě)本課的主題句一遍.

Lesson6

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教學(xué)內(nèi)容:Readandact

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握6個(gè)四會(huì)詞。

2.復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)形式。

3.學(xué)習(xí)理解課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、頭飾、卡片。

教學(xué)方法；合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

Stepl.Warmingup

T:Goodmorningboysandgirls!

S:GoodmorningMiss!

T:Now,Letssingasong!OK!

S:OK!

Step2Revision

①出示數(shù)字卡片，同學(xué)們讀英文，三遍以后開(kāi)火車(chē)讀數(shù)字卡片。

②一起唱數(shù)字歌。

Step3learning

學(xué)習(xí)新詞：haseverywelltodaybackfast

①教師先領(lǐng)讀。

②學(xué)生齊讀。

③同桌互讀。

學(xué)習(xí)課文：

①同學(xué)們自己先讀課文。

②找出不理解的地方，在小組中交流。

③教師解決疑問(wèn)。

④同學(xué)齊讀課文。

⑤教師領(lǐng)讀課文，糾正錯(cuò)誤。

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⑥熟讀課文后分角色朗讀課文。

⑦最后自瀆課文能背誦的背誦。

Step4Practice

師生互動(dòng)做游戲。帶頭飾表演課文內(nèi)容，選出優(yōu)秀表演者，教師給予表?yè)P(yáng)。

教學(xué)內(nèi)容：①Let'sread

②Checkback

教學(xué)目標(biāo)：①掌握名詞變復(fù)數(shù)的讀法。

②鞏固本科內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、小黑板

教學(xué)方法：教授法

教學(xué)過(guò)程：

SteplRevision

①放課文錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)。

同學(xué)們復(fù)述課文內(nèi)容。

齊讀課文。

②出示名詞變復(fù)數(shù)的不同形式。

afterptk

Cupsjeepsshopsships

Catsvestshutshatscarrotselephants

Deskschicksducksclocksbooksbikescakes

Aftersxchsh

Busesclassesglasseshorsesnurses

Boxesfoxes

Watches

Fishes

Afterothersounds

Hensgirlsbirdscarsmonkeyscowsbananasfarmers

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Beesclassroomseggslegsgames

教師領(lǐng)讀單詞并總結(jié)規(guī)律。

同桌互讀'互查。

開(kāi)火車(chē)練習(xí)單詞讀音。

③Checkback:

聽(tīng)錄音做練習(xí),訂正、糾錯(cuò)。

Step2Homework

朗讀課文。

課題：Lesson?Whosewatchisit?

教學(xué)內(nèi)容：詞匯

教學(xué)目標(biāo)：

L理解并掌握形容詞性物主代詞。

2.watch.whose,his、等黑體單詞要能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)讀并會(huì)拼

寫(xiě)。

3.verymuch、weather,phot。、building,ground,busy能聽(tīng)

懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀

教學(xué)重點(diǎn)：要會(huì)使用形容詞性物主代詞your、my、our、his、her、their

這幾個(gè)單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

教學(xué)用具：錄音機(jī)、卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的形容詞性物主代詞，教師出示單詞卡片?？磫卧~說(shuō)

漢語(yǔ)，看漢語(yǔ)說(shuō)單詞。

Yourmyherourtheir你的我的她的我們的

他們的

二、導(dǎo)入新課學(xué)單詞：

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watch、whose、his、very、much、mother、for、sport、flower,

friend、Chinese...

A.教師根據(jù)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律講解單詞讀音。

B.學(xué)生試讀單詞。

C.學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀單詞。

D.學(xué)生分組讀單詞，互相糾正單詞發(fā)音。

E、學(xué)生站起來(lái)讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。

F、學(xué)生熟讀并記憶單詞。

三、操練反饋：

教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條，上面只有英文沒(méi)有中文，給學(xué)生一兩分鐘時(shí)

間，讓他們快速寫(xiě)出中文。

四、布置作業(yè)：

熟讀并記憶單詞。

本課單詞帶音標(biāo)寫(xiě)三遍。

教學(xué)內(nèi)容:Let'slearn及read

教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握whose的用法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

Whosewatchisit?

It'shiswatch.

Isthisyourwatch?

Oh,yes.It1smywatch.

Hereyouare.

Thankyouverymuch.

教學(xué)方法：聽(tīng)、說(shuō)、演。

教學(xué)用具：錄音機(jī)、圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞。

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二、導(dǎo)入新課

A、教師那一本書(shū)介紹：Thisismybook.

教師問(wèn):Whosebookisthis?

學(xué)生回答:It'syourbook.

教師在教室里隨機(jī)拿學(xué)生物品問(wèn)：whose...isthis

學(xué)生用句式、It's……來(lái)回答。

B、教師簡(jiǎn)筆畫(huà)卡片帶單詞：

Mywahch;Yourclock;hisbasket;hercups;Our

glasses;theirbags;.

學(xué)生看卡片單詞用：

Whose...isthis?

It's...watch.

Whose...arethese?

Theyare...cups.這些句式造句。

三、學(xué)習(xí)Let'stalk

教師一人扮演兩個(gè)角色表演該對(duì)話，讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。之后，

放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)，再逐句放，學(xué)生跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。

四、操練

教師出示圖片，學(xué)生問(wèn)答操練（三人為一組），教師要注意巡回檢查及

時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

指名依圖對(duì)話

課題Lessoneight

本書(shū)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)

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1、學(xué)習(xí)本課11個(gè)生詞，其中5個(gè)是以前出現(xiàn)過(guò)的，sock和nut要

求三會(huì)。

2、Letslearn的內(nèi)容大部分學(xué)生會(huì)說(shuō)。

3、APuzzle的內(nèi)容讓學(xué)生全部參與，鼓勵(lì)優(yōu)秀的。

教學(xué)重點(diǎn)

11個(gè)生詞要求達(dá)到四會(huì)

教學(xué)難點(diǎn)

Letslearn

教具

教學(xué)方法：抽卡片、分組活動(dòng)、同桌互練

教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)檢查

A學(xué)過(guò)的表示顏色的單詞如：blueyellowred等。

B學(xué)習(xí)生詞，用抽出卡片的方法，將本課11個(gè)生詞介紹給學(xué)生，要求

四會(huì)的詞根據(jù)中文能寫(xiě)出英文，要求三會(huì)的詞根據(jù)英文能寫(xiě)出中文。

學(xué)習(xí)Letslearn

A、拿出已準(zhǔn)備好的教具如帽子，教師問(wèn)："Whatcolourisit?"

學(xué)生回答"Its……"，讓學(xué)生依據(jù)本句，教師出示實(shí)物，學(xué)生自問(wèn)自

答，熟練后，再引入一雙鞋子說(shuō)："Whatcolourarethe

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shoes?"并回答說(shuō)："Theyrebrown",然后讓學(xué)生對(duì)一雙襪子進(jìn)

行提問(wèn)和回答。

B、分組活動(dòng)，練習(xí)"Whatcolouris...H及"Whatcolour

are……”句型。

C、同桌互練，對(duì)身邊不同顏色的用具進(jìn)行問(wèn)答，進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

D、效果測(cè)試

提問(wèn)個(gè)別學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行對(duì)話，用實(shí)物給全體學(xué)生進(jìn)行演示，培養(yǎng)

學(xué)生口語(yǔ)能力及鞏固所學(xué)知識(shí)。

(3)Apuzzle

在新課結(jié)束時(shí)，再次復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)所有表示顏色的單詞，用猜"字謎"的

形式進(jìn)行教學(xué)既測(cè)查所學(xué)知識(shí),又充滿趣味性,讓學(xué)生

Apuzzle0

在意尤未盡中結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)內(nèi)容

Letstalkandread

教學(xué)目標(biāo)：Letstalk的內(nèi)容達(dá)到會(huì)對(duì)話、會(huì)運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

Whatcolouris...

Whatcolourare...

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及它們的答語(yǔ)：Its...Theyare...

教學(xué)難點(diǎn)：

Whatcolouris…和Whatcolourare的區(qū)別及正確運(yùn)用。

教學(xué)方法：

恰當(dāng)運(yùn)用教具，分組活動(dòng)，同桌互練，聽(tīng)錄音。

教具：

洋娃娃，紙做的藍(lán)色帽子、紅色連衣裙、棕色鞋子、錄音機(jī)、教學(xué)磁

-H+

rpo

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查

復(fù)習(xí)單詞，教師說(shuō)中文，學(xué)生說(shuō)英文。

導(dǎo)入新課：

A、教師準(zhǔn)備一個(gè)洋娃娃，并用彩色的紙做洋娃娃的藍(lán)色帽子，紅色

連衣裙，棕色桂子，然后同時(shí)充當(dāng)兩個(gè)角色進(jìn)行問(wèn)答，當(dāng)談到帽子時(shí)

就把帽子戴上，談到連衣裙時(shí)就把連衣裙穿上，把所有內(nèi)容演示一

遍。

重點(diǎn)練習(xí)Whatcolouristhehat?回答ItsblueWhatcolourare

theshoes?Theyarebrown

分小組互練

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同桌互練

聽(tīng)教學(xué)錄音，逐句播放，讓學(xué)生逐句跟讀并說(shuō)出中文含義

操練

出示簡(jiǎn)筆畫(huà)，并在下面寫(xiě)上關(guān)鍵詞（彩色的），然后逐圖操練，先讓

學(xué)生看圖聽(tīng)錄音，并逐句跟說(shuō)，再讓他們看著關(guān)鍵詞同座間互相問(wèn)

答，先分段練習(xí)，再連起來(lái)。

效果測(cè)試

讓個(gè)別學(xué)生站起來(lái)，用實(shí)物演習(xí)，測(cè)查教學(xué)效果。

作業(yè)：

介紹自己的穿戴，寫(xiě)一篇有關(guān)顏色的小短文。

課題:Lesson9Let'sgoshopping,ok?

教學(xué)內(nèi)容：

Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：

對(duì)本節(jié)內(nèi)容能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)

話，特別要注意打電話的常用語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)出現(xiàn)的10個(gè)元音音素。

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教學(xué)難點(diǎn)：

字母組合的讀法。

教學(xué)方法：

采用聽(tīng)音導(dǎo)入法導(dǎo)入，先放兩遍錄音，在放第二遍時(shí)，放一句停一下，

教師略做解釋說(shuō)明。

教具：

錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)檢查

1.上一課Read先放一遍錄音，然后讓學(xué)生復(fù)述。

2.單詞，集中識(shí)詞本課的8個(gè)單詞，老師先出示，領(lǐng)讀一兩遍，然

后遮住中文，讓學(xué)生根據(jù)英文說(shuō)出中文，其中free,Monday等

6個(gè)要求四會(huì)的黑體詞必須掌握。

3.拼讀規(guī)則：分析單詞free,stay的發(fā)音，字母組合ee,ay的讀

音。讓學(xué)生試拼week,beef,feel,keep,pay.

二.導(dǎo)入新課

用聽(tīng)音導(dǎo)入法放一遍錄音,老師略做解釋?zhuān)琓hisis6205467.是接

電話的人報(bào)自己的號(hào)。Who'sthat?你是誰(shuí)?ThisisQiqihere.我是

齊齊。IsthatTom?你是湯姆嗎？這是外國(guó)人打電話常用的話語(yǔ)。注

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意與中國(guó)人打電話是不同的。然后再?gòu)念^開(kāi)始逐句放音，讓學(xué)生逐句

重復(fù)并翻譯。

=.操練

老師寫(xiě)出關(guān)鍵詞，將對(duì)話分成三部分，先聽(tīng)音并逐句跟說(shuō)，再讓

學(xué)生看關(guān)鍵詞自己說(shuō)，并讓全班集體說(shuō)，然后同座間說(shuō)，操練完第一

部分，再用此法練習(xí)第二，三部分。

四.測(cè)試

本節(jié)Let'stalk隨機(jī)抽同座同學(xué)站起來(lái)對(duì)話。

五.作業(yè)

1.背默本課生詞

2.背會(huì)本課對(duì)話

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let/slearn

2.Let'schantandread

教學(xué)目標(biāo)：

掌握由Let'learn引起的表示提建議的句型,并能用替換詞造句

教學(xué)重點(diǎn)：

Let'slearn

教學(xué)方法：

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老師出示掛圖，學(xué)生跟說(shuō)。

教具：

錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)檢查

1.復(fù)習(xí)生詞，前幾課所學(xué)，抽取一部分讓學(xué)生默寫(xiě)。要求四會(huì)的單

詞必須能寫(xiě)出中英文。

2.復(fù)習(xí)上課所學(xué)對(duì)話，先放一兩遍錄音，然后叫若干同學(xué)站起來(lái)復(fù)

述。

二.導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)生詞，先出示掛圖，然后學(xué)習(xí)goshopping,go

swimming,goboating,playagame,playpingpong,play

football等。

2.導(dǎo)入，本課的主題句型是Let's…。k?老師先出示掛圖，然后逐

圖做示范。Let'sg。shopping,ok?并回答0k.再用同樣的方

法解說(shuō)第二，第三幅等做同樣的示范，讓學(xué)生跟說(shuō)。

=.操練

讓同座的同學(xué)指著書(shū)上的圖互相問(wèn)答，操練幾遍后，老師叫若干組同

座的同學(xué)到黑板前指著黑板上的圖互相問(wèn)答。

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四.Let*schant

緊扣主題句型，出現(xiàn)了多句Let's…的句，在教之前先學(xué)

pick,up,stick等單詞，然后放幾遍錄音讓學(xué)生跟說(shuō)，再連起來(lái)說(shuō)。

五.測(cè)試

隨機(jī)用Let's…的句型找替換詞造句,檢查掌握情況。

六.作業(yè)

背會(huì)Let'schant

課題:Lesson10whatarethese?

教學(xué)內(nèi)容:單詞,letslearn

教學(xué)目標(biāo)：

1：?jiǎn)卧~能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀。

2:剩余單詞能聽(tīng)懂，回說(shuō)，會(huì)認(rèn)讀。并能根據(jù)中文寫(xiě)出英文。

3:掌握由what引起的主語(yǔ)為these或those的疑問(wèn)句。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握復(fù)數(shù)句子。

教學(xué)難點(diǎn):whatarethese?Whatarethose?

教學(xué)易混點(diǎn):whatisthis?和whatarethese?

Whatisthat?和whatarethose?

教學(xué)方法：采取對(duì)比的方法。

教具準(zhǔn)備：小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一,逐個(gè)學(xué)習(xí)新單詞。

二、提問(wèn)學(xué)生個(gè)別背，單詞。

三、學(xué)習(xí)letuslearn

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1、由學(xué)生翻譯出

Thisismypen.Thatisyourruler.

Whatisthis?whatarethose?

2、由教師把上面的單數(shù)句子指導(dǎo)變成復(fù)數(shù)句子.

Thesearemypens.Thoseareyourpens.

Whatarethese?Whatarethose?

四、找兩個(gè)學(xué)生到黑板前對(duì)話.

Whatarethese?theyarebooks?

Whatarethose?Theyaredesks.

五、操練后讓同學(xué)口頭做letuslearn

六、布置作業(yè)：

單詞5遍，寫(xiě)出letuslearn.

教學(xué)內(nèi)容:let'stalkandRead

教學(xué)目標(biāo):掌握what引起的主語(yǔ)these或those的疑問(wèn)句.并用替換詞造句.

教學(xué)重點(diǎn):whatarethese?Whatarethose?

教學(xué)難點(diǎn)：l,whatarethese/those?Theyaredolls.

2.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)購(gòu)物時(shí)常用的交際用語(yǔ).

并能用來(lái)進(jìn)行交際.

教學(xué)易混點(diǎn):whatisthis?和whatarethese?

Whatisthat?和whatarethose?

教學(xué)方法:采取導(dǎo)入法和角色表演法.

教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一:提問(wèn)本課單詞.

二:讓學(xué)生翻譯：

whatisthis?whatisthat?Itisapanda.導(dǎo)入whatarethese?what

arethose?Theyarepandas.

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三、然后讓學(xué)生看實(shí)物操練

Whararethese?Theyare......

Whatarethose?Thayare.....

四、采用角色法對(duì)話talk

A:canIhelpyou?

Byes,wewantsomebooks.

A:arethesebooks?

B:No,theyarenot.theyarepens.

A:ok,theyarebooks.Hereyouare.

B:thankyou.

五、講解疑難句子

售貨員問(wèn)顧客"你要買(mǎi)什么"一般不說(shuō)"whatdoyouwant?而說(shuō)canI

helpyou?

六、作業(yè)：

抄寫(xiě)Talk內(nèi)容。

課題:Gotoyourseat,please.

教學(xué)內(nèi)容：

和

Let'stalkLet'sread0

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)掌握音素[e][i][A][][][][au]

2、掌握四會(huì)詞：seatbetomorrowparkafterfallcry

down

3、掌握祈使句：

①Comein,please.

②Don'tbelatenesttime.

③Gotoyourseat.

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教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道字母組合ea發(fā)[i:],ow在down中發(fā)[au],al在fall中發(fā)

[],ou有多種讀音，多數(shù)發(fā)[au],在touch中發(fā)[A],有時(shí)發(fā)[u:]

[u]

2、本節(jié)的語(yǔ)法重點(diǎn)是掌握否定形式的祈使句,即在動(dòng)詞前Don't

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)舉例使學(xué)生明白字母組合OW,0U在不同的詞中有多種讀音。

教學(xué)易混點(diǎn)：

Let'stalk中的Yes不是"是"的意思。而是"什么事"。

教學(xué)方法：

演示法，實(shí)踐法。

教具準(zhǔn)備：

生詞卡片，音標(biāo)卡片。

教學(xué)過(guò)程：

(1)復(fù)習(xí)單詞：出示本課14個(gè)生詞卡片，學(xué)生讀出英文并說(shuō)出漢語(yǔ)

意思。

(2)復(fù)習(xí)讀音規(guī)則：先復(fù)習(xí)46頁(yè)Let'sread中單詞的拼讀規(guī)則,即

a,e在閉音節(jié)中的讀音分別是[ae],[e],ea有時(shí)發(fā)[i],有時(shí)發(fā)[e],ow有

時(shí)發(fā)[au],有時(shí)發(fā)[au]0

(3)導(dǎo)入新課。

①情景導(dǎo)入。

事先找一生扮演遲到學(xué)生與老師對(duì)話。

②演示3遍后,放兩遍錄音。

③再逐句放錄音讓學(xué)生跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。

(4)操練。

①教師出示簡(jiǎn)筆畫(huà)及掛圖，并寫(xiě)上關(guān)鍵詞。

②聽(tīng)錄音。

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③逐句跟說(shuō)。

④看詞復(fù)述。

⑤同桌復(fù)述。

⑥集體復(fù)述。

作業(yè)布置：

、背會(huì)四會(huì)詞：

1seat,be,tomorrow,park,after,fall,cry,downo

2、背會(huì)Let'stalk

3、將以下句子變?yōu)榉穸ň洌?/p>

a.Comein,please.

b.Openyourbooks.

c.Closethedoor.

教學(xué)內(nèi)容：

和

Let'slearnLet'ssing0

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握肯定和否定形式的祈使句。

2、學(xué)唱Let'ssingSingyourwayhome

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握祈使句的肯定和否定形式。

教學(xué)難點(diǎn)：

祈使句的否定形式有兩種，即："Don'tbe..."和"Don'td?！?

教學(xué)易混點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)"Don'tbe..."和"Don'tdo…"在運(yùn)用時(shí)易混。

教學(xué)方法：

操練法，游戲法。

教具準(zhǔn)備：

詞組卡片錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

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(一)復(fù)習(xí)Let'stalk.

教師出示關(guān)鍵詞,放錄音,讓三組同學(xué)表演

Let'stalko

(二)導(dǎo)入新課。

A復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)生詞:windowlistentolookatblackboardsit

downstandupclosedoor

B導(dǎo)入主題句。

(1)出示掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)，并做動(dòng)作，操練肯定形式的祈使句。

(2)接著教師發(fā)出指令，讓學(xué)生做。

(3)再做"Simonsays"游戲,然后將否定句加近來(lái),操練若干遍。

(三)操練

(1)教師示范說(shuō)："Sitdown/'—Don'tsitdown.讓學(xué)生聽(tīng)并重

復(fù)。

(2)接著教師說(shuō)肯定句，學(xué)生說(shuō)否定句。

(3)教師說(shuō)否定句，學(xué)生說(shuō)肯定句。

(4)同桌操練。

(5)挑若干學(xué)生操練。

(四)學(xué)習(xí)Let'ssing

(1)先學(xué)單詞picture。

(2)教師說(shuō)歌詞，讓學(xué)生說(shuō)英文。

(3)學(xué)生跟老師讀歌詞。

(4)聽(tīng)錄音。

(5)學(xué)生跟唱。

(五)作業(yè)布置：

將下列句子變成肯定句或否定句。

(1)Sitdown.

(2)Don,tlookoutofthewindow.

(3)Closethewindow.

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(4)Openyourbooks.

(5)Fmlateagain.

課題:Lesson12Thetiger'slunch

教學(xué)內(nèi)容：Thetiger'slunch

教學(xué)重點(diǎn)：hungry,something等7個(gè)要求四會(huì)的黑體詞要求學(xué)生

根據(jù)中文說(shuō)出英文。

教學(xué)難點(diǎn)：deer和sheep的復(fù)數(shù)形式為原形

教學(xué)易混點(diǎn)：deer和sheep的復(fù)數(shù)形式為原形

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)方法：簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法和自問(wèn)自答表演法相結(jié)合

教學(xué)過(guò)程：

(1)復(fù)習(xí)檢查：

A.復(fù)習(xí)上一課時(shí)Readforfun:教師出示上一課所學(xué)Read

forfun的簡(jiǎn)筆畫(huà)和關(guān)鍵詞，先放一遍錄音，然后讓學(xué)生朗讀，也可

讓學(xué)生復(fù)述或表演。

B.復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)集中識(shí)詞所學(xué)本課的11個(gè)生詞，教師將

這11個(gè)詞寫(xiě)在黑板上，先領(lǐng)讀一兩遍，然后遮住中文讓學(xué)生根據(jù)

英文說(shuō)出中文，其中hungry,something等7個(gè)要求四會(huì)的黑體

詞可以要求學(xué)生根據(jù)中文說(shuō)出英文。

(2)導(dǎo)入新課：

本課是一個(gè)小短劇，講的是老虎覓食的事，老虎抓到了一只又一

只小動(dòng)物，但由于它的愚蠢和貪婪，結(jié)果什么也沒(méi)有吃到。整個(gè)故

事分11個(gè)小段，雖然比較長(zhǎng)，但因其中的對(duì)話大部分是重復(fù)出現(xiàn)

的，因此大大降低了難度，學(xué)生能比較輕松地學(xué)會(huì)并表演。導(dǎo)入新

課可將簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法和自問(wèn)自答表演法結(jié)合起來(lái)，教師可將11

幅圖全部出示給學(xué)生看，同時(shí)寫(xiě)出關(guān)鍵詞，然后指著圖自問(wèn)自答表

演對(duì)話,如先指著第一圖說(shuō)"Iamatiger.I'mhungry.Iwant

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somethingtoeat."邊說(shuō)邊用手捂住肚子表示肚子餓。然后指著

第二圖說(shuō)"Oh.aratisoverthere.Thisismylunch."邊說(shuō)邊

指稍遠(yuǎn)處，臉上露出欣喜的表情。再指第三圖，并做向前撲食和抓

到老鼠的動(dòng)作，同時(shí)說(shuō)"Haha!Youaremylunch"再轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)充

當(dāng)老鼠，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)"Don'teatme,please."再轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)充當(dāng)

老虎,露出疑惑不解的神情說(shuō)"Why?"再按同樣的方法繼續(xù)表演下

去，直到把11幅圖的內(nèi)容全部表演完中。接著再?gòu)念^到尾表演一

遍。待學(xué)生看懂并聽(tīng)明白后，放兩遍錄音，錄音中講到什么情節(jié)，

教師就指相應(yīng)的圖，然后，再逐句放錄音，讓學(xué)生逐句重復(fù)，并翻

譯成中文。在聽(tīng)到詞組"overthere"和句子"Goaway!”時(shí).可

以解釋一下,在聽(tīng)到單詞deer時(shí),可再解釋一下,這個(gè)詞與sheep

一樣，是單復(fù)數(shù)同形的詞。

(3)操練：

操練可逐圖進(jìn)行,本課時(shí)先操練前4圖的內(nèi)容從Tm

hungry"到"OK,Goaway."教師指圖放錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)兩

遍，然后逐句放音，讓學(xué)生跟說(shuō)二三遍，再讓學(xué)生看圖和關(guān)鍵詞集

體朗讀二三遍，再給學(xué)生半分鐘時(shí)間讓他們自己朗讀，然后再讓全

班集體朗讀，最后叫四五位同學(xué)站起來(lái)朗讀。用同樣方法