幼兒園大班語言講述活動：過河_第1頁
幼兒園大班語言講述活動：過河_第2頁
幼兒園大班語言講述活動：過河_第3頁
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文檔簡介

第頁大班語言講述活動：過河活動目標：1．引導幼兒有序地進行觀察，講述圖片中的內(nèi)容。2．鼓勵幼兒根據(jù)圖片合理地編出故事情節(jié)，并用連續(xù)的語句進行講述。豐富相應的動詞：“跳”、“游”、“蕩”、“架”。3．感受團結(jié)友愛、關(guān)心同伴的積極情感?；顒又攸c：講述圖片中的主要內(nèi)容?；顒与y點：感受團結(jié)友愛、關(guān)心同伴的積極情感。審美元素：故事中的小動物們各顯其能，想出了各種辦法過了河，小象雖然沒講話，可是它的辦法是最好的，不僅自己過了河，剩下的小動物都一個一個地過了河，使幼兒充分感受到要學習小象團結(jié)友愛、關(guān)心同伴的美好情感?；顒舆^程：一、感知、理解講述對象。1．（出示圖1）教師：今天，一群動物們準備到河對岸摘野果、采蘑菇，都有哪些小動物呢？（小雞、小貓、袋鼠、小烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺）2．師：它們來到哪里？發(fā)生什么事情？（橋沖壞了）它們會想什么辦法過河呢？（幼兒想象講述小動物過河的方法）師：我們一起來看一看，它們到底用什么方法過河的。二、幼兒講述圖片內(nèi)容。1．（出示圖2）師：誰先想到辦法的？（小袋鼠）它會怎么說呢？它是怎么做的呢？（豐富詞匯：跳，學習跳的動作）2．（出示圖3）師：還有誰也想到辦法了？（小烏龜）它是怎么過河的？（豐富詞匯：游，我們一起來學一學）3．（出示圖4）師：這是誰呀？（小猴子）它會怎么過河呢？（豐富詞匯：蕩，學習抓藤條蕩的動作）4．（出示圖5）師：這又是誰呀？（小象）它可沒有說話，它是怎么做的呢？（豐富詞匯：架，幼兒向上舉胳膊，兩只手的手指對接做橋狀。）5．（出示圖6）師：剩下的小動物都是怎么過河的呢？誰的辦法最好呢？為什么？（感受團結(jié)友愛、關(guān)心同伴的積極情感）三、教師引導幼兒完整的講述圖片內(nèi)容。引導幼兒給圖片取名字。四、鼓勵幼兒大膽講述圖片內(nèi)容。五、結(jié)束活動。附講述內(nèi)容：過河一群小動物準備到河對岸摘野果、采蘑菇。它們來到河邊，橋被沖壞了。山羊爺爺說：“誰有辦法過河？”小袋鼠說：“我有辦法！”它跳過河去。小烏龜說：“我有辦法！”它游過河去。小猴子說：“我有辦法！”它抓住長長的藤條，蕩過河去。小象不說話，用長鼻子卷來一棵枯樹，橫在河上，架起了一座獨木橋。剩下的

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