天津市部分地區(qū) 高二下學(xué)期期中語文試卷匯編：寫作專題

寫作專題天津市河西區(qū)2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。故鄉(xiāng)的炊煙，等來了遠(yuǎn)方游子的疲憊；兒時(shí)的玩伴，等來了久違后相逢的酒杯；家門前的小河呀，等來了那雙記憶里腳步的徘徊……等，從來不是消極萎靡的狹隘理解，它還可以是蓄勢(shì)待發(fā)的停頓，是運(yùn)籌帷幄的靜止，是深情思念的守候……等，不僅僅是一種純靜態(tài)的表述，它有期許，有孕育，有改變……請(qǐng)以“等”為話題，寫一篇作文。要求：文體不限，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于750字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一道話題作文題。材料“等，從來不是消極萎靡的狹隘理解，它還可以是蓄勢(shì)待發(fā)的停頓，是運(yùn)籌帷幄的靜止，是深情思念的守候……等，不僅僅是一種純靜態(tài)的表述，它有期許，有孕育，有改變”是立意的關(guān)鍵，材料揭示了“等”的積極意義。積極的“等”與消極的“等”比起來，有時(shí)“等”可以“等”來溫情，有時(shí)“等”是蓄勢(shì)待發(fā)的修整，有時(shí)“等”是完善自己的同時(shí)等待機(jī)會(huì)的到來，有時(shí)“等”是以逸待勞的策略，有時(shí)“等”是堅(jiān)貞的守候，“等”的過程，有時(shí)充滿“期許，有孕育，有改變”?！暗取笔菧?zhǔn)備，是鋪墊，是為更好的出發(fā)，是為飛得更高所做的畜勢(shì)。而消極的等則不同于前者，消極的等待是無所作為，是無價(jià)值的，甚至是失去了很多機(jī)會(huì)。所以我們贊成積極的等，而不贊成消極的等。寫作時(shí)，既可以寫成議論文，談對(duì)“等”的認(rèn)識(shí)，可以從消極的等待和積極的“等”對(duì)比論證，以闡述積極的等待的好處，以啟發(fā)人們學(xué)會(huì)等待；也可以寫成記敘文，記述與“等”相關(guān)的事件，以表達(dá)自己對(duì)“等”的感悟，如記述離家很久后的回家，表達(dá)無論走多遠(yuǎn)，還是出走半生，家鄉(xiāng)都默默地等待自己的歸來，以給“我”的內(nèi)心帶來安寧和溫暖。但按照材料的情感傾向來看，應(yīng)該談對(duì)積極的“等”的理解和認(rèn)識(shí)。立意：1.積極準(zhǔn)備，靜待成功。2.家鄉(xiāng)“等”我。3.等待是蓄勢(shì)待發(fā)。4.靜待花開。天津市部分區(qū)2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題六、（50分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。優(yōu)美的古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊(yùn)含著中華兒女代代相傳的文化基因。為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)古詩詞的當(dāng)代價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)，添耳中學(xué)詩社計(jì)劃舉行一系列古詩詞閱讀推廣活動(dòng)：1．作為添耳詩社社長(zhǎng)，你將在學(xué)校周一升旗儀式上面向全體師生演講，主題為“宣傳古詩詞當(dāng)代價(jià)值，強(qiáng)化傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識(shí)。”2．作為添耳詩社社長(zhǎng)你將要向團(tuán)委書記申請(qǐng)開展“流觴曲水，吟詠古詩”活動(dòng)，請(qǐng)寫一篇書面申請(qǐng)，表達(dá)你開展活動(dòng)的意圖，從而獲得校方經(jīng)費(fèi)及活動(dòng)場(chǎng)地的支持。要求：選取其中一個(gè)活動(dòng)作為角度，確定立意，明確文體（議論文），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】例文：中國(guó)古典詩詞的當(dāng)代意義敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！我很榮幸站在國(guó)旗下講話。今天我演講的題目是“古典詩詞的現(xiàn)代意義”。同學(xué)們，我們都知道，中國(guó)古詩詞不僅概括了古代人民生活的細(xì)枝末節(jié)，也濃縮了中華民族發(fā)展的方方面面。優(yōu)美的古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊(yùn)含著中華兒女代代相傳的文化基因。同學(xué)們，古典詩詞是中國(guó)歷史文化的精華。西方國(guó)家的藝術(shù)代表是雕塑建筑，而我們中國(guó)則是詩歌書畫。從周朝開始的采風(fēng)輯《詩經(jīng)》，到孔子不遺余力的推廣教化，這是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義精神傳統(tǒng)的發(fā)軔，自此中國(guó)人的智慧總結(jié)就離不開詩歌表達(dá)。騷客屈子胸懷理想與苦悶投身汨羅，寫下了光照千古的偉大詩篇《離騷》，成就開山絕唱。自此開創(chuàng)了中國(guó)精英文人浪漫主義先河。中國(guó)人尊重歷史，善于從歷史的角度觀察問題。中國(guó)古典詩詞一直承擔(dān)著濃縮歷史、記述歷史的作用。詩圣杜甫的作品被稱之為“詩史”，可能我們從卷貼浩繁的官方史冊(cè)上并不能了解“安史之亂”對(duì)社會(huì)民生帶來的具體影響，而從《三吏》《三別》，從一句“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的詩句中今人也能感同身受那段波瀾壯闊的動(dòng)蕩歷史。近代詩人黃遵憲的一句“四百萬人同一哭，去年今日割臺(tái)灣”傳達(dá)給了我們清政府無能在甲午戰(zhàn)敗后屈辱割臺(tái)灣給日本的歷史。同學(xué)們，古典詩詞是中國(guó)古代人民智慧的體現(xiàn)。古典詩詞鍛煉了中國(guó)文化的含蓄內(nèi)斂，中國(guó)的知識(shí)精英講究精神交流，文人墨客都是在一唱一和中表達(dá)觀點(diǎn)?！扒安灰姽湃耍蟛灰妬碚摺薄扒进B飛絕，萬徑人蹤滅”的詩中能感受到一種永恒亙古的`孤獨(dú)感；從“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”中感受到天才的自信和氣度。所以，古典詩詞陶冶了中國(guó)人的性情，培養(yǎng)了中國(guó)精英的胸襟和豪情。中國(guó)文化是一脈傳承的，在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中今人都能汲取到古典詩詞的智慧。當(dāng)今臺(tái)灣著名填詞人方文山，香港著名填詞人林夕，他們?cè)诠诺湓娫~當(dāng)中獲得靈感和有益的啟示，創(chuàng)作了一首首風(fēng)靡年輕人的流行中國(guó)風(fēng)。社會(huì)是向前發(fā)展的，古典詩詞總能為我們照亮前行的路。溫總理在答記者問時(shí)用過兩句詩表達(dá)自己的施政決心：“衙宅臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。這兩句詩不僅指引著溫總理治理國(guó)家，也教育著所有的為政者當(dāng)盡心盡力報(bào)效國(guó)家、為人民服務(wù)。同學(xué)們，古典詩詞是民族崛起的精神支持。中華民族曾經(jīng)輝煌燦爛，但也經(jīng)歷了近代的屈辱歷史。如今民族崛起的號(hào)角已經(jīng)吹響，如何樹立好今天的強(qiáng)國(guó)心態(tài)，我們不妨鉆進(jìn)古典詩詞中的燦爛篇章，以資參考。這其中有鼓舞人心、激勵(lì)人民的雄心壯志初唐邊塞，有民族主義豪情洋溢的滿江紅，在民族偉大復(fù)興的使命降落在我們這一代人的身上的情況下。在西方強(qiáng)勢(shì)文化的猛烈攻擊下，如何保留自己的民族特色，重新回到世界舞臺(tái)的中央，就需要我們堅(jiān)持優(yōu)秀傳統(tǒng)，自覺抵制外來文化的侵蝕。中國(guó)人要表達(dá)自己的心聲，要在西方文化的夾擊下樹立信心，就要充分挖掘我們的傳統(tǒng)文化，挖掘古典詩詞的豐富寶藏。在世界發(fā)出真正的東方聲音。同學(xué)們，古典詩詞是絕無僅有的精神寶庫(kù)，她涵蓋了一切中國(guó)人的精神情感。無論世界多極化如何發(fā)展，國(guó)際情勢(shì)如何復(fù)雜，運(yùn)籌帷幄，縱橫捭闔的中國(guó)人都不會(huì)失去信心，那一首首綺麗詩篇將為中華民族的崛起提供強(qiáng)有力的精神支撐。我的演講到此結(jié)束。謝謝大家?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力?！緦忣}】這是一篇材料+寫作任務(wù)+寫作要求的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。（一）解讀材料所給的材料先說優(yōu)美的古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的作用和地位，然后指出此次作文的寫作目的和寫作重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)古詩詞的當(dāng)代價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)。所以，考生的演講稿中要體現(xiàn)中國(guó)古詩詞的當(dāng)代價(jià)值和傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)。（二）解讀寫作任務(wù)本次寫作任務(wù)有二：一是寫一篇面向全體師生的演講稿，演講的主題為“宣傳古詩詞當(dāng)代價(jià)值，強(qiáng)化傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識(shí)”二是寫一篇書面申請(qǐng)，申請(qǐng)開展“流觴曲水，吟詠古詩”活動(dòng)，要表達(dá)出開展活動(dòng)的意圖，和希望得到校方經(jīng)費(fèi)及活動(dòng)場(chǎng)地支持的愿望。就第一個(gè)任務(wù)來說，考生可以選擇一首對(duì)自己內(nèi)心觸動(dòng)最深的古詩詞。通過這首古詩詞感動(dòng)自己的原因，從而認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的價(jià)值和當(dāng)代價(jià)值，表達(dá)出增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)。有了這個(gè)目的，這個(gè)演講就不是個(gè)人才華和詩詞解讀能力的展示，而是要說出古詩詞的魅力和當(dāng)代價(jià)值。就第二個(gè)任務(wù)來說，考生可以寫出開展吟詠古詩活動(dòng)的意圖主要是借舉辦“流觴曲水，吟詠古詩”的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的價(jià)值，進(jìn)而體會(huì)古詩詞的當(dāng)代價(jià)值，表達(dá)出增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)。最后表達(dá)出校方在經(jīng)費(fèi)及活動(dòng)場(chǎng)地支持等方面給予支持的愿望。（三）解讀寫作要求選取其中一個(gè)活動(dòng)作為角度，文體是議論文?！玖⒁狻浚?）借助古詩詞，體會(huì)傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值。（2）吟誦古詩詞，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。（3）古詩詞增強(qiáng)中國(guó)文化自信?！舅夭摹浚?）中國(guó)古詞關(guān)于珍惜時(shí)間、看破世事的句子也很多。張可久在《九日》中有這樣的描述：回首天涯，一抹斜陽，數(shù)點(diǎn)寒鴉。這幾句是寫作者凄涼的心境。在白發(fā)叢生的暮年之際，回首一生道路，恰似夕陽西下，幾只悲鳴的寒鴉，無力地飛著。此情此景，令人垂淚。當(dāng)我們?nèi)蓊佔(zhàn)兝系臅r(shí)候，也許會(huì)不服氣地問自己真的老了嗎？昨天那個(gè)白衣綽然、婀娜翩飛的自己哪里去了？我想到的是奮斗和未來?？晌业膴^斗一直回報(bào)豐厚，感謝這個(gè)時(shí)代給我的肯定與信心。張可久沒有趕上這樣的好時(shí)代，他在《道情》中寫道：半紙?zhí)撁?，十載功夫。這首曲子寫出讀書人的不幸遭遇和滿腹牢騷。雖然耗去了十年寒窗，只是博得一個(gè)舞文弄墨的虛名罷了。這里反映出元代社會(huì)的黑暗。元代不注重科舉，而從吏中選仕，于是造成了讀書人金榜題名夢(mèng)想的破滅。（2）中國(guó)的古詞很是強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)正氣的重要性?？鬃拥摹熬討n道不憂貧”，孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，因此為大丈夫”，說的就是如何做人。而文天祥《正氣歌》中的“天地有正氣，雜然賦流形，下則為岳河，上則為日星，于人曰浩然，沛乎塞蒼冥”，更是傳世之絕句。正氣，在一些時(shí)候是只有一個(gè)人的時(shí)候才能毫無遮掩地展現(xiàn)出來的東西，也是最私人化的東西，它直指?jìng)€(gè)人的內(nèi)心。（3）中國(guó)古詞所包涵的意義深邃廣博，在有限的閑暇時(shí)間里。您翻開《中國(guó)詩詞》這本書，略微品讀一下，也許會(huì)給你意外的發(fā)現(xiàn)。讓你在浮躁與彷徨中領(lǐng)略人生的奧妙；在背運(yùn)與無奈中尋覓生活的玄機(jī)。人生總有結(jié)束的時(shí)候，正如游戲總有結(jié)束的時(shí)候是一個(gè)樣子的。在這個(gè)意義上，我們只能把人生看作一場(chǎng)游戲，一場(chǎng)只進(jìn)行一次的游戲。因?yàn)槌酥?，我們別無其他辦法能減輕這種生命的壓力。中國(guó)古詞或許能讓你的雙眼穿透一切迷霧，雙手抓到問題的根本；在遇到別人認(rèn)為無法排除的阻力時(shí)，帶你巧妙地化解和躲過。在吃飽、穿暖的前提下熱愛中國(guó)古詞吧，它能讓你擁有一個(gè)多彩的生命。天津市五區(qū)縣重點(diǎn)校聯(lián)考2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題七、材料作文25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。習(xí)近平總書記寄語廣大青年：“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華?！笨挂咭痪€護(hù)士朱靜說：“穿上白大褂，我們就是戰(zhàn)士，就要扛起肩上的責(zé)任和使命?！狈鲐毑┦繀柕╉憫?yīng)國(guó)家脫貧攻堅(jiān)的號(hào)召，到祖國(guó)最需要她的地方去。航天科技人員孫宇新決心練就過硬本領(lǐng)，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)，用青春和智慧托舉起航天強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。以上材料內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？結(jié)合材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】例文：恰值青春，奮斗圓夢(mèng)青春是一場(chǎng)自編自導(dǎo)自演的獨(dú)幕劇，唯有堅(jiān)守夢(mèng)想，執(zhí)著追求，才能在生命的舞臺(tái)奏響人生之歌；青春是一場(chǎng)注定孤獨(dú)的旅行，唯有揮灑汗水，不忘初心，才能讓青蔥年華放光彩。我們恰值青春年少，必須用汗水和奮斗去締造輝煌。恰值青春的他奮斗在追夢(mèng)的路上。鐘揚(yáng)，生物學(xué)家，他堅(jiān)信一個(gè)基因改變國(guó)家、一粒種子改變未來的信念，援藏十五年，他用青春詮釋努力，用奮斗繪制藍(lán)圖?？?、累他早已嘗盡，可成功的甜又是那么地令人回味。“不是杰出者才做夢(mèng)，而是善夢(mèng)者才杰出”，援藏?zé)o疑是他生命中的里程碑，十五年的櫛風(fēng)沐雨，他在西藏播撒希望的種子；十五年的風(fēng)餐露宿，他用堅(jiān)守成就夢(mèng)想，青春夢(mèng)想起航的地方，也是用汗水鑄就輝煌的起點(diǎn)。恰值青春的她奔跑在逐夢(mèng)途中。“文能考北大，武能打海盜，藝能拿合唱冠軍”這無疑是給宋璽最貼切的評(píng)價(jià)。在青春的路上，她用耐心、恒心支撐著努力，以興趣愛好支撐奮斗，她用青春戰(zhàn)未來，用夢(mèng)想造世界。堅(jiān)守、奮斗、拼搏，在青春的舞臺(tái)上，她堅(jiān)毅灑脫，刻苦擔(dān)當(dāng)。她是耀眼的，奪目的，是榜樣，是當(dāng)今青年所追求的榜樣，她在青春放飛了夢(mèng)想，用奮斗點(diǎn)亮人生。在遠(yuǎn)航的中國(guó)海軍第25批護(hù)航編隊(duì)中，宋璽作為唯一的90后巾幗陸戰(zhàn)隊(duì)員，赴亞丁灣、索馬里執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。她是一個(gè)青春的傳奇，相信將影響很多人。恰值青春的他們拼搏在夢(mèng)想第一線。青春因?yàn)槔硐攵炫?。青春奮斗，是中國(guó)精神和中國(guó)力量的生命力所在。航天戰(zhàn)線上的青年朋友正是新時(shí)代青年奮斗逐夢(mèng)的一個(gè)縮影。近年來，從天宮、北斗、嫦娥到天和、天問、羲和，中國(guó)航天不斷創(chuàng)造新的歷史，正是一大批航天青年傳承航天前輩們的忠誠(chéng)與夢(mèng)想，挑大梁、擔(dān)重任，展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)青年敢拼敢贏的精神風(fēng)貌。與祖國(guó)同奮進(jìn)，與時(shí)代齊發(fā)展，與航天共進(jìn)步。當(dāng)代青年與強(qiáng)起來的共和國(guó)同呼吸、共成長(zhǎng)，血液里始終奔涌著與前輩一樣的愛國(guó)激情！無論是神舟飛天，還是“嫦娥”奔月，抑或“天問”探火，都是我們民族精神與國(guó)家榮譽(yù)的深情綻放！青春時(shí)期，唯有奮斗方可圓夢(mèng)。古之學(xué)者，聞雞起舞，目不窺園，終成飽學(xué)鴻儒流傳至今；外國(guó)作家伍爾夫在精神病的百般折磨下，頑強(qiáng)寫作，終成意識(shí)流文學(xué)的一員猛將；余建春的青春是苦的，但他堅(jiān)守夢(mèng)想，最終走到臺(tái)前，向人們展示自己的成果，讓偽素?cái)?shù)無處可逃。廣大青年既是追夢(mèng)人，也是圓夢(mèng)人。追，是奮斗的姿態(tài)，是汗水的積累。青年們，正值青春年華，用心鑄就，讓追夢(mèng)腳步永不停歇。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一道引語式材料作文題。所給材料都是圍繞青春而言，首先習(xí)近平總書記給廣大青年的寄語“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”，指出青春要經(jīng)過磨礪，要不斷的奮斗，這樣的青春才是充實(shí)、有價(jià)值的青春。然后材料結(jié)合各行各業(yè)的青年來闡釋青春的價(jià)值。抗疫一線護(hù)士說“要扛起肩上的責(zé)任和使命”；扶貧博士響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，到祖國(guó)最需要的地方去；而航天科技人員用青春和智慧托舉起航天強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。這些青年將自己的夢(mèng)想根植于祖國(guó)的夢(mèng)想之中，他們都在為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗，他們都為祖國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)著自己的青春。擔(dān)當(dāng)起責(zé)任和使命，不斷地奮斗，這樣的青春才是有價(jià)值的青春，所以寫作時(shí)可論述青春該有的樣子，比如奮斗；談?wù)撉啻旱膬r(jià)值時(shí)要將自己的青春和祖國(guó)的需要結(jié)合起來，這樣的立意才切題。立意：1.在奮斗、奉獻(xiàn)中閃耀青春的價(jià)值。2.在祖國(guó)最需要的地方讓青春閃耀。3.青春夢(mèng)想應(yīng)根植于中國(guó)夢(mèng)。天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)濱海學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題七、（60分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2020年，整個(gè)世界仿佛進(jìn)入到歷史的三峽中漂流，前方仍可能是凜冽的冰河，是洶涌的怒海，你我同在這一艘船上，無處可退，無人例外。2022年的深冬，我們?cè)诨赝凶呦蛭磥恚┻^一條時(shí)光隧道，一邊踉蹌前行，一邊重振旗鼓，從未缺席。“我在”是一個(gè)沉甸甸的字眼，因?yàn)樗脑⒂诿恳粋€(gè)負(fù)重的存在之中。所謂“我在”，是“我在場(chǎng)”，是我在看，在聽，在感受，在堅(jiān)持。所謂“我在”，是“有我在”，是對(duì)真相與正義的信念，是擔(dān)當(dāng)，是責(zé)任。所謂“我在”，是“我還在”，是渡盡劫波人還在、愛還在。以上材料引發(fā)了你怎樣的感想和思考？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身體驗(yàn)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模盒兄堄性冢镁米苑曳?xì)v史三峽奔涌至，度盡劫波我猶在。當(dāng)風(fēng)刀霜?jiǎng)?、險(xiǎn)象環(huán)生的2020呼嘯而過，你我的命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)生死相連，你我的歷史與世界歷史緊密相繞，我們?cè)絹碓秸媲械馗惺艿健拔以凇边@個(gè)沉甸甸的字眼，在這個(gè)充滿變局和機(jī)遇的時(shí)代，擁有多么巨大的分量和能量：行之茍有“在”，方能久久自芬芳?！拔以凇笔恰拔以趫?chǎng)”，是見證一方有難、八方支援的力量。武漢封城，舉國(guó)襄助，兩個(gè)月內(nèi)，四萬醫(yī)護(hù)空降荊楚大地，良心、勇氣與職責(zé)被一個(gè)個(gè)瞬間重新照亮。84歲的中國(guó)工程院院士鐘南山教授再次臨危受命，義無反顧地趕往防疫最前線。已經(jīng)踏上返鄉(xiāng)過年旅程的武漢大學(xué)人民醫(yī)院90后醫(yī)生吳小艷，第一時(shí)間下車返漢，成為一名最美“逆行者”，始終堅(jiān)守一線與時(shí)間賽跑的張定宇，與病毒共舞研制新冠疫苗的陳薇，一腔熱血，解決上千名醫(yī)護(hù)人員的出行和用餐問題的快遞小哥汪勇……“我在——有我在”，滄海橫流，危難時(shí)刻，他們一聲“有我在！”挺身而出，鑄就起了民族的脊梁！一聲“我在”，安慰了多少彷徨的靈魂；一聲“我在”，讓我瞬間成長(zhǎng)?！拔以凇以趫?chǎng)”，我等何其有幸，見證了這樣強(qiáng)大的時(shí)代力量！2020，我也在，僅僅是在場(chǎng)，我在看、在聽、在感受逆行者在場(chǎng)，在感受志愿者奉獻(xiàn)，為強(qiáng)大的時(shí)代力量而震撼。我多想加入這樣一支隊(duì)伍，喊一聲“我在”“有我在”。青春的我卻心有余而力不足，“我在”，我確實(shí)在，我能承擔(dān)什么？我有力量承擔(dān)什么？我反思，原來我的歲月靜好都是別人在負(fù)重前行，這一份生命不可承受之重我何以回報(bào)？于是我拿起筆，翻開書頁。一聲“我在”，照亮了多少人前行的腳步，這一聲“我在”鼓舞了多少追夢(mèng)的赤心。多難興邦，殷憂啟圣?！坝形以凇保羌绯刑煜屡d亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)?！拔以凇钡腻P錚之聲，是過去勝利的吶喊，是未來沖鋒的號(hào)角。劫波過后，我還在，既在，就要追求不息，奮斗不止。2035年，中國(guó)要基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)，今日“我在”，我在努力；到那時(shí)，我亦必在，我在承擔(dān)，承擔(dān)一份責(zé)任。我希望因?yàn)槲以?，這個(gè)社會(huì)多一份“愛”，因?yàn)槲以冢瑖?guó)家多一個(gè)建設(shè)者。行之茍有在，久久自芬芳。青春終將逝去，“我在”的精神卻一定會(huì)恒久不滅！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料由兩部分組成，第一段交代2020年新冠疫情背景材料，社會(huì)的發(fā)展、歷史的潮流都告訴我們：這個(gè)世界各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，人類生活在同一個(gè)地球村里，每個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家緊緊相連，與世界緊密相關(guān)，風(fēng)雨擔(dān)當(dāng)，同舟共濟(jì)，成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。

第二部分強(qiáng)調(diào)每一個(gè)“我”都是一個(gè)“負(fù)重”的存在，突如其來的新冠疫情讓世界緊緊連在一起，每一個(gè)人都是共同體中的一員，都有自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！拔以趫?chǎng)”是說不管是災(zāi)難還是社會(huì)的發(fā)展，每個(gè)人都是時(shí)代的見證者、目睹者、親歷者；“有我在”是說我們每個(gè)人作為時(shí)代發(fā)展的參與者，要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)；“我還在”是戰(zhàn)勝困難，歷盡磨難之后，初衷仍在，精神仍存，同時(shí)可共享成功、喜悅與愛，并有足夠的勇氣繼續(xù)前行?？傊裘總€(gè)個(gè)體都在，那么就可形成“共歷，共擔(dān)，共享”的局面，實(shí)現(xiàn)人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、國(guó)家和世界的共同發(fā)展。試題要求考生由材料中的我在、有我在、我還在引發(fā)自身作為一代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。寫作時(shí)，可以用第一人稱寫作，不可脫離關(guān)鍵詞“我在”“我還在”等。同時(shí)，考生還可選擇不同的立意角度，可以自由聯(lián)想相應(yīng)素材、名言和生活實(shí)例佐證。從國(guó)家層面的八方醫(yī)護(hù)支援武漢、雷神山、火神山的建設(shè)，到個(gè)體的醫(yī)護(hù)、志愿者事跡等等，考生都可自由選擇，表達(dá)自己的感悟和思考，同時(shí)思考在向中華民族偉大復(fù)興的奮進(jìn)道路上自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，以及如何承擔(dān)這份責(zé)任?？忌瓤梢砸詺v史見證者的身份，“看、聽”中國(guó)2020疫情期間的諸多負(fù)重者的擔(dān)當(dāng)行為，引發(fā)對(duì)自身責(zé)任的反思；也可以把“有我在”作為出發(fā)點(diǎn)，由中國(guó)青年身上的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神反思自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么；或者由當(dāng)前的負(fù)重者的堅(jiān)持和擔(dān)當(dāng)，聯(lián)想身為祖國(guó)未來一代自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么。立意：1.偉大復(fù)興的征程上，我在。2.責(zé)任在肩，強(qiáng)國(guó)有我。3.今天，你在；未來，我在。天津市三中2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題七、作文。19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。品，指事物的品類或等級(jí)，也指人的品質(zhì)、品行，還可以指對(duì)人、物或事件的品評(píng)或辨別。品，體現(xiàn)出人們對(duì)周圍生活的積極關(guān)注，也包含著人們對(duì)自己內(nèi)心的潛在訴求。請(qǐng)以“說品”為題，寫一篇議論文?？梢詮纳钚枨?、社會(huì)發(fā)展等方面，任選角度談自己的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模赫f品假若你是一只雄鷹，高貴的品質(zhì)是助你展翅高飛騰空萬里的翼；假若你是一棵參天大樹，高貴的品質(zhì)是助你身材偉岸堅(jiān)韌挺拔的根；假若你是一艘巨輪，高貴的品質(zhì)是助你遠(yuǎn)渡重洋叱咤于茫茫大海之間的舵。擁有高貴品質(zhì)，才能不受外界影響，擺正人生的正確方向?？v眼望去，遙遙的歷史長(zhǎng)河，無數(shù)的英雄偉人無不是因?yàn)樗麄儞碛懈哔F的品質(zhì)而名垂千古!“三十功名塵與土，八千里路云和月”的岳飛，用他那熾熱的人格魅力換來了流芳千古受萬人景仰的美名?！拔乙晕已]軒轅”的魯迅，他的人格魅力是用他手中那桿愛國(guó)的筆，和他那顆愛國(guó)的心譜寫出來的，千千萬萬的人們因他而振奮而高昂斗志的迎接切的挑戰(zhàn)戰(zhàn)勝一切的困難，他的佳作會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去，他的名字會(huì)永遠(yuǎn)被人們銘記在心中！擁有高貴的品質(zhì)才能做自己，做真實(shí)的自己。只有擁有高貴品質(zhì)，才能于萬千世界中不迷失自我，追求屬于自己的方向，不受為外界環(huán)境所的影響。陶淵明堅(jiān)守“不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”清高，擁有高貴的品質(zhì)，擁有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自樂；屈原堅(jiān)守“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”的原則，擁有高貴的品質(zhì)，得到流芳千古的美名；文天祥堅(jiān)守“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國(guó)誓言，擁有高貴的品質(zhì)，最終以身殉國(guó)名留青史。不論是古代的遷客騷人，還是當(dāng)代擁有萬千的名人，都要有獨(dú)立的人格，只有這樣才能闖出一番天地，得到公眾的敬仰。莫言榮獲諾獎(jiǎng)，當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、電視臺(tái)覺得這是個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，可以借此提高自己的知名度，紛紛邀請(qǐng)莫言出席各種活動(dòng)，于是便有了“莫言春晚”這個(gè)話題，“莫言醉”等品牌酒。對(duì)此，莫言一直持否認(rèn)態(tài)度，并堅(jiān)持表態(tài)自己只是一個(gè)作家，只想以后能夠?qū)懗龈鄡?yōu)秀的作品。莫言的行為正式對(duì)高貴品質(zhì)的最好詮釋。品質(zhì)的擁有對(duì)每個(gè)人來說都是平等的，不僅僅是英雄偉人可以擁有高貴的品質(zhì)，平凡百姓也可以擁有高貴的品質(zhì)。只有擁有了高貴的品質(zhì)，從在不幸中生活依然善良厚道的人力車夫老王到誠(chéng)實(shí)敬業(yè)寧愿餓死也不降低靴子質(zhì)量的鞋匠格斯拉，無不是擁有高貴品質(zhì)的平民百姓。擁有高貴品質(zhì)的人，才能把握正確的人生方向，彰顯人生的價(jià)值。品質(zhì)是一個(gè)人精神的境界和高度。尤其在如今這個(gè)浮躁、功利的社會(huì)，越是要做-個(gè)有高貴品質(zhì)的人。因?yàn)?，高貴品質(zhì)夠讓你的頭腦保持清醒，能讓你的心靈保持純凈，能讓你躁動(dòng)的心保持平靜。所以，培養(yǎng)高貴的品質(zhì)能夠讓你的人生更加豐富多彩，也能助你取得成功。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題類材料作文題。審讀材料時(shí)，要注意尋找這些文字所給條件之間的邏輯關(guān)系。第一段文字總共兩句話。第一句話給了“品”的三種解釋：指……也指……還可以指……。第二句話更加概括抽象，一說的是對(duì)外界生活，二說的是對(duì)自我內(nèi)心；同時(shí)還有兩個(gè)限定詞“積極關(guān)注”“潛在訴求”，說明：是積極的而非消極的，是潛在的而非浮現(xiàn)的。思考的重點(diǎn)就在如何組建這些條件之間的邏輯關(guān)系，比如，可以思考：這個(gè)字或這個(gè)詞，為什么要用這幾個(gè)意思去思考解讀？比如，針對(duì)第一種釋義“指事物的品類或等級(jí)”，可以思考：究竟誰才能判定事物的品類或等級(jí)呢？究竟如何才能在眾多“品評(píng)”中更加準(zhǔn)確地理解事物的品類或等級(jí)呢？而結(jié)合第二句話中的兩個(gè)分句可知，唯有分清“外在”與“內(nèi)在”的區(qū)別，并有效結(jié)合。而經(jīng)過了以上兩步，我們才能更加準(zhǔn)確地定義品類、品評(píng)事物。而對(duì)于第二種釋義“也指人的品質(zhì)、品行”，用這句話的意思給“品”組詞，能組出“品德”“品格”等詞語。它們都表示人對(duì)自我的內(nèi)在要求，說明人在進(jìn)行自我道德建設(shè)的過程中是有要求、有目標(biāo)的，這就表明這個(gè)過程絕不是一蹴而就的，而是要有一番歷練。針對(duì)第三種釋義“還可以指對(duì)人、物或事件的品評(píng)或辨別”：用這句話的意思給“品”組詞，能組出“品評(píng)”“品味”等詞語。它們都表現(xiàn)出人們?cè)谟^察世界中有一個(gè)體驗(yàn)、回味的過程，也就是說這個(gè)過程不是沖動(dòng)的，不是主要依靠直覺的，而是要有理性的邏輯思考的。試題要求以“說品”為標(biāo)題寫一篇議論文。對(duì)此要注意，標(biāo)題“說品”只是文章的論題，而并非確切的論點(diǎn)，因此，寫作時(shí)可以圍繞“品”暢談自己的觀點(diǎn)與看法。但必須注意要有明確的論點(diǎn)，比如，試題提示可以圍繞“生活需求、社會(huì)發(fā)展”等角度展開思考，對(duì)此可以圍繞“品類”“等級(jí)”等名詞角度或品評(píng)等動(dòng)詞角度分析怎樣才是全面客觀的評(píng)價(jià)，我們應(yīng)該如何去看待事物，或者如何提升個(gè)人的鑒賞力等；也可以圍繞個(gè)人的思維品德等角度，探討人品之問題，比如，對(duì)于作家來說，文品與人品是否可以一以概之等。立意：1.學(xué)習(xí)品鑒，學(xué)會(huì)生活。2.文品與人品不可混淆為一。3.物有多品，應(yīng)全面客觀看待。天津市第一百中學(xué)2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。作家蔣巍2019年10月從北京出發(fā)，用十個(gè)月時(shí)間，輾轉(zhuǎn)五省七地，進(jìn)行深入的田野調(diào)查，完成了30萬字的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《國(guó)家溫度》。在第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)禮上，蔣巍作為獲獎(jiǎng)?wù)叽戆l(fā)言，他說：“2019年秋天，當(dāng)我?guī)弦槐K小臺(tái)燈，不斷翻山越嶺、進(jìn)村入寨，走向全國(guó)扶貧攻堅(jiān)的廣闊戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，我忘記了那年我72歲。兩年之后，當(dāng)我繞了全國(guó)一圈、再去貴州傾聽大決戰(zhàn)的勝利吶喊時(shí)，我忘記了我已經(jīng)74歲。今天，當(dāng)我和所有獲獎(jiǎng)作家列隊(duì)在這個(gè)輝煌夜晚時(shí)，我更不記得我的年齡了。請(qǐng)大家不要提醒我，因?yàn)槲铱释⒃敢獠粩嗟爻霭l(fā)。出發(fā)，是一個(gè)作家最美的姿態(tài)……”青春洋溢的你，在逐夢(mèng)路上是否也在不斷出發(fā)，去追尋屬于青春的輝煌？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容作文，寫寫你的感悟與思考。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作【答案】例文：心懷理想，出發(fā)逐夢(mèng)青春，自古以來便是人們所贊頌的對(duì)象，它不僅代表著朝氣與活力，更蘊(yùn)含著未來無限之可能性。然如此意氣亦非年輕人之所專屬，只要我們心懷理想，勇于出發(fā)逐夢(mèng)，便可突破年齡的桎梏，創(chuàng)造輝煌。張愛玲曾說：“出名要趁早。”年少有為，是對(duì)青春出發(fā)逐夢(mèng)的最好詮釋。西漢名將霍去病十七歲隨衛(wèi)青北擊匈奴，十九歲受封驃騎將軍，封狼居胥，成為后世武將畢生追求之輝煌。東漢末年，孫權(quán)雄踞江東，三分天下居其一，父親兄長(zhǎng)早逝，年少的他便承擔(dān)起皇圖霸業(yè)。“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”，辛棄疾亦感慨“生子當(dāng)如孫仲謀”。王勃二十余歲登臨滕王閣，用少年意氣與滿腹才華，揮就《滕王閣序》流芳百世，享譽(yù)千古。“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”。他們心懷理想，以年輕之氣，腳踏實(shí)地，出發(fā)逐夢(mèng)，鑄青春之輝煌。歲月悠悠，韶華易逝，馮唐易老，李廣難封。然有人雖已垂垂老矣，仍存赤子無垢之心，以理想為靶，以奉獻(xiàn)為矢，不顧年齡，義無反顧的一次又一次踏在逐夢(mèng)之路上。春蠶不老，夕陽正