職業(yè)學(xué)校發(fā)展思路匯報(bào)

強(qiáng)抓機(jī)遇，把握職業(yè)教育發(fā)展的美好前景作為金塔職教人我們將勇于擔(dān)負(fù)起職業(yè)教育改革發(fā)展新的歷史使命，站在新起點(diǎn)，金塔職教將奮力書寫職業(yè)教育“奮進(jìn)之筆”，全面啟動(dòng)職業(yè)教育的“升級(jí)引擎”。新時(shí)代、新機(jī)遇、新目標(biāo)、新征程20xx年x月政策機(jī)遇CONENTS《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》

如何主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求、推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展就成了每一個(gè)職教人所思考的問題。政策和機(jī)遇優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，要辦好人民滿意的教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)教育公平，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。要辦好人民滿意的教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)教育公平，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)金塔職業(yè)教育的發(fā)展

三年，是金塔職業(yè)教育發(fā)展的黃金三年，在校生1600余人、40人先后通過中職高考和藝術(shù)高考升入省內(nèi)外一本、二本院校全國(guó)技能競(jìng)賽全市僅有的兩個(gè)國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)金塔職業(yè)教育的發(fā)展2016年秦天榮獲焊接技術(shù)全國(guó)三等獎(jiǎng)2017年楊曉棟榮獲農(nóng)機(jī)維修全國(guó)三等獎(jiǎng)省級(jí)技能大賽省級(jí)技能大賽取得127個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)一等獎(jiǎng)44人金塔職業(yè)教育的發(fā)展二等獎(jiǎng)42人三等獎(jiǎng)41人2018年金塔職業(yè)教育的發(fā)展2017年2016年100%77.6%58.6%近三年獲獎(jiǎng)率對(duì)比5名師生獲得全省第一名。肖國(guó)鵬獲汽車機(jī)電維修項(xiàng)目全省第一名，劉旭獲農(nóng)機(jī)維修項(xiàng)目全省第一名，郭佳獲文秘項(xiàng)目全省第一名、霍德虎鉗工項(xiàng)目全省第一名，李宗余獲汽車機(jī)電維修項(xiàng)目全省第一名（教師組）。對(duì)于每一位金塔職教人來說，這都是一組引以為豪的數(shù)字。2018年全省中職技能大賽教師5人參賽，3人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)；40名學(xué)生參賽，20人榮獲一等獎(jiǎng)，12人榮獲二等獎(jiǎng)，8人榮獲三等獎(jiǎng)。2016年金塔職業(yè)與成人教育列入國(guó)家第三批農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范縣，經(jīng)過各部門的通力合作，目前各項(xiàng)基礎(chǔ)工作準(zhǔn)備就緒，準(zhǔn)備迎接國(guó)家驗(yàn)收；金塔職業(yè)教育的發(fā)展金塔職業(yè)與成人教育列入國(guó)家第三批農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范縣，經(jīng)過各部門的通力合作，目前各項(xiàng)基礎(chǔ)工作準(zhǔn)備就緒，準(zhǔn)備迎接國(guó)家驗(yàn)收；學(xué)校列入甘肅省首批中職改革發(fā)展示范校，目前各項(xiàng)工作按照規(guī)劃有序鋪開，重點(diǎn)開展實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、智慧校園建設(shè)、師資隊(duì)伍培訓(xùn)、學(xué)校內(nèi)涵提升、教學(xué)創(chuàng)新、改革、培養(yǎng)模式改革等方面建設(shè)，將有力提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和水平。2016年2017年三個(gè)方向順應(yīng)時(shí)代和形勢(shì)的發(fā)展需要，縣域職業(yè)教育今后功能任務(wù)主要包括中職中專教育（補(bǔ)充普及初高中和就業(yè)技能教育），社區(qū)開放教育（建立好社區(qū)大學(xué)，創(chuàng)客大學(xué)，開放大學(xué)，老年大學(xué)等），承擔(dān)縣域內(nèi)各級(jí)各類培訓(xùn)等三個(gè)大的方面。中職中專教育社區(qū)開放教育社會(huì)培訓(xùn)補(bǔ)充普及初高中和就業(yè)技能教育建立好社區(qū)大學(xué)，創(chuàng)客大學(xué)，開放大學(xué)，老年大學(xué)等承擔(dān)縣域內(nèi)各級(jí)各類培訓(xùn)三個(gè)理念對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)

讓每一個(gè)學(xué)生有希望

幫助每一個(gè)學(xué)生成功三個(gè)目標(biāo)全市第一全省一流全國(guó)先進(jìn)三個(gè)創(chuàng)建同時(shí)創(chuàng)建，同步推進(jìn)，同等標(biāo)準(zhǔn)。全國(guó)農(nóng)村職業(yè)與成人教育示范縣全國(guó)示范縣甘肅省中職改革發(fā)展示范校全省示范校市縣黨建示范點(diǎn)全市示范點(diǎn)三個(gè)專業(yè)做精傳統(tǒng)專業(yè)做強(qiáng)品牌專業(yè)做好新興專業(yè)全天售后努力做精信息技術(shù)、電焊、機(jī)械加工等專業(yè)做強(qiáng)汽修、學(xué)前教育、旅游、藝術(shù)等專業(yè)突出建設(shè)好汽修專業(yè)（新能源汽車），電子商務(wù)（物聯(lián)網(wǎng)），工業(yè)機(jī)器人（智能化）三個(gè)新興專業(yè)?？傮w思路三個(gè)特色校園文化智慧校園終生教育堅(jiān)持“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的創(chuàng)新特色發(fā)展理念文化校園校園文化Designteam顯性隱性齊抓，隱性強(qiáng)抓，做人與學(xué)技能并重，做人更重的校園文化思路；重視教師師德作風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)抓好學(xué)生習(xí)慣，品德，做人等常規(guī)管理教育努力建設(shè)智慧校園，借助現(xiàn)代先進(jìn)信息科技手段，探索實(shí)用有效，學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)方法。著力營(yíng)造“人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)”的終生學(xué)習(xí)環(huán)境，建立起科學(xué)完善的職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。精心的設(shè)計(jì)智慧校園努力建設(shè)智慧校園，借助現(xiàn)代先進(jìn)信息科技手段，探索實(shí)用有效，學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)方法。著力營(yíng)造“人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)”的終生學(xué)習(xí)環(huán)境，建立起科學(xué)完善的職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。三個(gè)基地通過幾年的建設(shè)發(fā)展，我?，F(xiàn)有56個(gè)實(shí)訓(xùn)室。近兩年，借“三個(gè)”創(chuàng)建，我們加大投入，又先后引進(jìn)了機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備，新能源汽車實(shí)訓(xùn)設(shè)備，電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，智慧校園信息化設(shè)備，在全市全省都是超前和一流的。五大實(shí)訓(xùn)基地機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心智慧教室新能源汽車服務(wù)中心三個(gè)企業(yè)職業(yè)教育的關(guān)鍵點(diǎn)是工學(xué)結(jié)合，產(chǎn)教融合，校企合作。2018年，我們將創(chuàng)造條件，攻堅(jiān)克難，傾斜政策，優(yōu)惠條件，加大投入，重點(diǎn)拓展辦好電子商務(wù)，電焊，汽車維修三個(gè)校辦企業(yè)。金塔特色產(chǎn)品線上線下體驗(yàn)館新能源汽車服務(wù)中心金塔高級(jí)焊接服務(wù)中心三個(gè)作用有了好的規(guī)劃藍(lán)圖，優(yōu)的辦學(xué)條件，關(guān)鍵在于要有強(qiáng)的管理和敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)校黨支部的基層黨建保障黨員干部先鋒模范帶頭師生家長(zhǎng)社會(huì)全員全程參與監(jiān)督學(xué)校重點(diǎn)抓好高考、技能和就業(yè)三個(gè)質(zhì)量三個(gè)質(zhì)量學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本在抓內(nèi)涵，而質(zhì)量提升才是真正的內(nèi)涵發(fā)展高考凸顯職高和藝高兩個(gè)方面，技能從專業(yè)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、教學(xué)改革三個(gè)方面來抓質(zhì)量，就業(yè)質(zhì)量重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生與崗位的適配性，關(guān)注企業(yè)發(fā)展的持