物流信息技術(shù)教案

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院教案二零二零～二零二一學(xué)年第二學(xué)期學(xué)院(部門)專業(yè)名稱現(xiàn)代物流管理專業(yè)課程編碼課程名稱物流信息技術(shù)課程類型A類B類C類授課班級主講教師使用教材ISBN:九七八-七-一一五-四三九八一-九物流信息技術(shù):新技術(shù)應(yīng)用與實踐立體化課程教學(xué)安排表一,教學(xué)基本情況一.授課基本信息課程名稱物流信息技術(shù)課程質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課（必修）授課對象一九港口物流一,二授課學(xué)時五四二.課程定位根據(jù)物流管理專業(yè)才培養(yǎng)目地定位,確定《物流信息技術(shù)》為物流管理專業(yè)地一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,在大二第一學(xué)期開設(shè),五四學(xué)時。學(xué)內(nèi)容對接"一+X物流管理職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)（級）標(biāo)準(zhǔn)"與行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程突出知識與技能地統(tǒng)一,注重思政教育融入與職業(yè)素質(zhì)地培養(yǎng)。本課程旨在培養(yǎng)掌握數(shù)據(jù)接收技術(shù),存儲技術(shù),傳輸技術(shù),動態(tài)跟蹤技術(shù),物流信息系統(tǒng)與智能技術(shù)等有關(guān)知識,具備物流信息技術(shù)應(yīng)用,物流流程優(yōu)化創(chuàng)新,物流數(shù)據(jù)處理與分析等技能,具有社會責(zé)任感,職業(yè)榮譽感,綠色環(huán)保意識,創(chuàng)新意識,遵紀(jì)守法以與崗敬業(yè)精神地物流信息處理崗位管理才,并為培養(yǎng)其它物流管理才打下基礎(chǔ)。三.分析地選用與編寫需要依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)行選用與編寫,需求提供初九年級數(shù)學(xué)教案,flash動畫與視頻演示,工作任務(wù)書等輔助教學(xué)資料,建設(shè)資源享課程網(wǎng)站,具備"先","精簡","實用"地特點。要充分地體現(xiàn)物流信息技術(shù)教學(xué)資源地有關(guān)內(nèi)容,體現(xiàn)項目課程設(shè)計思想,以項目為載體實施教學(xué),其地形式應(yīng)該含蓋紙質(zhì)與多媒體設(shè)計演示材料。項目內(nèi)容選取要科學(xué),符合該門課程地工作邏輯,能形成系列,讓學(xué)生在完成項目地過程逐步提高職業(yè)能力,同時反映最新現(xiàn)代化物流技術(shù),保證課程實施地可操作。參考:一.朱海鵬,物流信息技術(shù):新技術(shù)應(yīng)用于實踐立體化,二零一七,,ISBN:九七八七一一五四三九八一九輔助:一.唐輝．物流公信息臺標(biāo)準(zhǔn)體系解析,二零一六,電子工業(yè)出版社,ISBN:九七八七一二一二八四三五九二.高連周,物流信息技術(shù)應(yīng)用,二零一六,清大學(xué)出版社ISBN:九七八七三零二四一零六零七四.學(xué)情分析知識基礎(chǔ)本課程面對地是物流管理專業(yè)大二第一學(xué)期地學(xué)生,學(xué)過管理學(xué)基礎(chǔ),信息技術(shù)與工智能,物流行業(yè)企業(yè)認知等課程,掌握了基礎(chǔ)地計算機知識,具有一定地通用管理能力與物流管理專業(yè)地基本理論知識,但還未掌握專業(yè)核心知識與技能,特別是缺乏物流信息處理與物流信息技術(shù)應(yīng)用地有關(guān)知識與技能,實踐能力有待提高。認知結(jié)構(gòu)學(xué)生對物流行業(yè)認知存在偏差,認為物流有關(guān)崗位沒有技術(shù)含量,不需求管理知識,工作簡單辛苦,對物流崗位缺乏認同感。同時安全意識,責(zé)任意識,法律意識比較薄弱,但對高科技地應(yīng)用比較感興趣。學(xué)特點學(xué)生對單純地傳統(tǒng)滿堂灌地教學(xué)方式不感興趣,對圖片,視頻影像等多媒體教學(xué)方式興趣較大。喜歡在真實工作場景邊做邊學(xué)。思維活躍,比較有自己地觀點。五.教學(xué)策略采取以學(xué)生為心,以物流企業(yè)信息化作業(yè)流程為學(xué)主線,真實工作任務(wù)為導(dǎo)向安排學(xué)內(nèi)容。理論部分主要通過線上自主學(xué),教師在線互動答疑,線下學(xué)生匯報路演,教師難點講授等方式行。實訓(xùn)通過線上預(yù)備知識學(xué),線下校內(nèi)仿真實訓(xùn)室實訓(xùn)與真實企業(yè)項目來完成。學(xué)內(nèi)容按照由簡單到復(fù)雜,由操作到管理,實訓(xùn)操作由單項到綜合,由模擬到真實地遞思路來設(shè)計,通過任務(wù)驅(qū)動等方法,課前,課,課后三過程,達成教學(xué)目地。二,教學(xué)實施過程（在學(xué)內(nèi)容里體現(xiàn)一+X書證融通內(nèi)容,在教學(xué)目地里體現(xiàn)課程思政）一.物流信息技術(shù)應(yīng)用認知數(shù)據(jù),信息與數(shù)據(jù)處理認知學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.數(shù)據(jù),信息,數(shù)據(jù)處理,物流信息地基本概念;二.理解物流信息地特征,分類與作用;三.數(shù)據(jù)與信息地聯(lián)系,數(shù)據(jù)處理地作用;教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):能區(qū)分數(shù)據(jù)與信息;二.能利用工具從各個方面獲取有關(guān)主題地信息;三.會利用所學(xué)地信息處理技術(shù)（如Office與搜索引擎等）綜合處理信息。四.能遵守法律法規(guī),理思考問題,解決問題。重難點分析重點:一.數(shù)據(jù)與信息地聯(lián)系;二.能利用工具從各個方面獲取有關(guān)主題地信息。難點:一.會利用所學(xué)地信息處理技術(shù)（如Office與搜索引擎等）綜合處理信息。教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前在線調(diào)研學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成在線調(diào)研課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例,發(fā)布公告(二)學(xué)生小組討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):辨別數(shù)據(jù)與信息(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié)與評價學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,自動評價課前學(xué)地度;在線調(diào)研結(jié)果:對信息與數(shù)據(jù)地理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后總結(jié)與教學(xué)評價分數(shù)各占一半課后對課程內(nèi)容地總結(jié)地完整與評價參與度二零%教學(xué)反思一.課前學(xué)生地積極有待提高,保證調(diào)研地準(zhǔn)確二.思政元素融入要提高技巧

初識物流信息技術(shù)學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.信息技術(shù)與物流信息技術(shù)地基本概念;二.主要物流信息技術(shù)概念與作用;三.物流信息化地概念與信息技術(shù)地發(fā)展趨勢;四.物流公信息臺概念與作用。教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能對物流使用地信息技術(shù)有整體地認識,識別各種物流信息技術(shù);二.能分析物流作業(yè)流程信息技術(shù)地作用;三.能正確理解與使用物流公信息臺;四.能以飽滿地?zé)崆榧尤胛锪餍袠I(yè),認真工作。重難點分析重點:一.主要物流信息技術(shù)概念與作用;二.能分析物流作業(yè)流程信息技術(shù)地作用;難點:一.能正確理解與使用物流公信息臺;教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前討論學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前討論課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放信息技術(shù)地典型視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):物流信息技術(shù)地認識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié)與評價學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,自動評價課前學(xué)地度;在線討論結(jié)果:對企業(yè)物流信息化地理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后總結(jié)與教學(xué)評價分數(shù)各占一半課后對課程內(nèi)容地總結(jié)地完整與評價參與度二零%教學(xué)反思一.本次課程設(shè)計地物流信息技術(shù)較多,實操環(huán)節(jié)環(huán)境要求較高,可增加有關(guān)設(shè)備滿足實訓(xùn)條件。物流信息標(biāo)準(zhǔn)化認知學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.物流標(biāo)準(zhǔn)化與物流信息標(biāo)準(zhǔn)化地基本概念;二.標(biāo)準(zhǔn)化地作用;三.物流標(biāo)準(zhǔn)化地內(nèi)容;四.物流信息標(biāo)準(zhǔn)化體系地概念與基本內(nèi)容。教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.學(xué)生能用標(biāo)準(zhǔn)化觀點分析物流系統(tǒng);二.能掌握關(guān)于物流信息標(biāo)準(zhǔn)地有關(guān)文件,并能將這些標(biāo)準(zhǔn)運用于實際;三.能利用標(biāo)準(zhǔn)化地知識與觀念,改造與革新物流流程。重難點分析重點:一.物流標(biāo)準(zhǔn)化地內(nèi)容;二.物流信息標(biāo)準(zhǔn)化體系地概念與基本內(nèi)容。難點:一.能利用標(biāo)準(zhǔn)化地知識與觀念,改造與革新物流流程。教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前作業(yè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前調(diào)研課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放標(biāo)準(zhǔn)化地典型視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):物流信息技術(shù)地認識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行測驗學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,自動評價課前學(xué)地度;在線作業(yè)結(jié)果:對數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化地理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后課后測驗得分對本項目地知識做全面評價二零%教學(xué)反思一.標(biāo)準(zhǔn)化是物流信息系統(tǒng)較為難完成地一項任務(wù),案例與任務(wù)實訓(xùn)設(shè)置時候要更有針對。物流數(shù)據(jù)采集技術(shù)自動識別技術(shù)地認知學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.自動識別技術(shù)地基本概念;二.條碼技術(shù),磁條磁卡技術(shù),IC卡技術(shù),光學(xué)字符識別,射頻技術(shù),聲音識別與視覺識別等各種自動識別技術(shù)地特點與其應(yīng)用范圍。教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能列舉常見自動識別技術(shù),并列舉它們地特點與用途;二.能將各種自動識別技術(shù)行簡單合理地應(yīng)用;三.能利用新技術(shù)改造物流業(yè)務(wù)舊流程。四.能踏踏實實工作,誠誠懇懇待。重難點分析重點:一.條碼技術(shù),磁條磁卡技術(shù),IC卡技術(shù),光學(xué)字符識別,射頻技術(shù),聲音識別與視覺識別等各種自動識別技術(shù)地特點與其應(yīng)用范圍。難點:一.能利用新技術(shù)改造物流業(yè)務(wù)舊流程。教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前討論學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前討論課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放臉,圖像識別等技術(shù)地視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):自動識別認識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié),評價學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,自動評價課前學(xué)地度;在線討論結(jié)果:對自動識別技術(shù)地認識與理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后課后總結(jié)與評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與二零%教學(xué)反思一.自動識別技術(shù)種類較多,盡量找與物流有關(guān)地視頻,讓同學(xué)們有感認識。條碼技術(shù)地應(yīng)用學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.條碼技術(shù)地概念,特點與應(yīng)用領(lǐng)域;二.條碼識別系統(tǒng)地原理;三.一,二維條碼地基礎(chǔ)知識;四.條碼地應(yīng)用范圍。教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能用條碼軟件制作條碼;二.能向物品編碼心申請商品條碼;三.能給商品,物流單元編制條碼方案;四.會制作各種內(nèi)容地應(yīng)用二維條碼。五.能踏踏實實工作,誠誠懇懇待。重難點分析重點:一.一,二維條碼地基礎(chǔ)知識。難點:一.給商品,物流單元編制條碼方案。教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前作業(yè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前作業(yè)課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放條碼應(yīng)用地視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):自動識別認識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié),評價,完成課后作業(yè)學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,自動評價課前學(xué)地度;在線作業(yè)結(jié)果:對條碼技術(shù)地認識與理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后課后總結(jié),評價與作業(yè)評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度,以與職教云對作業(yè)地評分二零%教學(xué)反思一.條碼技術(shù)是物流目前主要地數(shù)據(jù)采集技術(shù),增加現(xiàn)場實訓(xùn)地環(huán)節(jié),提升學(xué)生地認識。RFID技術(shù)地應(yīng)用學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.RFID技術(shù)地概念,特點與應(yīng)用領(lǐng)域;二.RFID系統(tǒng)地組成與工作原理;三.電子標(biāo)簽地基本知識;四.掌握物聯(lián)網(wǎng)地基本概念;五.RFID地應(yīng)用特點。教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.學(xué)生能根據(jù)應(yīng)用環(huán)境地要求,選擇合適地RFID電子標(biāo)簽與閱讀器;二.能在物流領(lǐng)域簡單地應(yīng)用RFID技術(shù);三.能有意識地使用RFID技術(shù)解決物流作業(yè)上地出現(xiàn)地問題。重難點分析重點:一.RFID技術(shù)地概念,特點與應(yīng)用領(lǐng)域;二.電子標(biāo)簽地基本知識。難點:一.能有意識地使用RFID技術(shù)解決物流作業(yè)上地出現(xiàn)地問題。教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前調(diào)研學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前調(diào)研課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放RFID應(yīng)用地視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):自動識別認識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié),評價與測試。學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,調(diào)研參與度課前學(xué)地度;在線調(diào)研結(jié)果:對RFID技術(shù)認識與理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后課后總結(jié),評價與測試得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度,測試結(jié)果二零%教學(xué)反思一.RFID技術(shù)目前地應(yīng)用范圍較廣,要增加實訓(xùn)環(huán)節(jié),實現(xiàn)現(xiàn)場實訓(xùn)。物流數(shù)據(jù)存儲技術(shù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)地認知學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.數(shù)據(jù)庫地基本概念;二.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)地功能;三.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)地組成;四.數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘地概念;五.大數(shù)據(jù)地概念與特點。教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能分析物流管理地數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)功能;二.能應(yīng)用大數(shù)據(jù)思維方式考慮問題;三.能理地思考問題,友善待。重難點分析重點:一.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)地組成;二.大數(shù)據(jù)地概念與特點難點:一.能應(yīng)用大數(shù)據(jù)思維方式考慮問題;教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前作業(yè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前作業(yè)課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放數(shù)據(jù)庫使用地視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):自動識別認識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié),評價。學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,系統(tǒng)評分課前學(xué)地度;在線作業(yè)結(jié)果:對數(shù)據(jù)庫技術(shù)地認識與理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后課后總結(jié),評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度二零%教學(xué)反思一.數(shù)據(jù)庫技術(shù)對于非計算機專業(yè)地同學(xué)掌握有些困難,多找些淺顯易懂地案例來說明。數(shù)據(jù)庫技術(shù)地設(shè)計與應(yīng)用學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.關(guān)系數(shù)據(jù)庫地基本概念;二.關(guān)系模型涉與地基本概念;三.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計地基本步驟;四.E-R圖模型地制作方法。教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.學(xué)生能描述信息世界;二.能根據(jù)具體地環(huán)境,把現(xiàn)實世界地事務(wù)轉(zhuǎn)換成信息世界地內(nèi)容,再把信息世界地對象轉(zhuǎn)換成計算機描述地數(shù)據(jù)模型。三.能參與復(fù)雜地數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計與建設(shè)工作;四.能熟練使用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng);五.能嚴(yán)謹細致地工作。重難點分析重點:一.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計地基本步驟;二.能根據(jù)具體地環(huán)境,把現(xiàn)實世界地事務(wù)轉(zhuǎn)換成信息世界地內(nèi)容,再把信息世界地對象轉(zhuǎn)換成計算機描述地數(shù)據(jù)模型。難點:一.E-R圖模型地制作方法。教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前作業(yè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前作業(yè)課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放ER圖使用示例地視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):自動識別認識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié),評價,測試。學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,系統(tǒng)評分課前學(xué)地度;在線作業(yè)結(jié)果:對數(shù)據(jù)庫設(shè)計步驟與方法地認識與理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后課后總結(jié),評價得分,系統(tǒng)測試結(jié)果總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度;測試地得分二零%教學(xué)反思一.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計要多實訓(xùn),讓學(xué)生加深印象。數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)EDI技術(shù)地應(yīng)用學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.電子數(shù)據(jù)換地基本概念;二.電子數(shù)據(jù)換地功能;三.EDI系統(tǒng)地組成與工作原理;四.EDI在物流地應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能掌握選用合適地EDI方式行電子數(shù)據(jù)換;二.能在物流管理應(yīng)用EDI技術(shù);三.能在工作保持節(jié)約意識與綠色環(huán)保意識;四.能不懼困難完成學(xué)與工作任務(wù)。重難點分析重點:一.EDI系統(tǒng)地組成與工作原理;二.EDI在物流地應(yīng)用領(lǐng)域。難點:一.能掌握選用合適地EDI方式行電子數(shù)據(jù)換。教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前作業(yè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前作業(yè)課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放EDI使用示例地視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):自動識別認識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié),評價,測試。學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,系統(tǒng)評分課前學(xué)地度;在線作業(yè)結(jié)果:對EDI技術(shù)地認識與理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后課后總結(jié),評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度二零%教學(xué)反思一.EDI系統(tǒng)地使用涉與較為復(fù)雜地環(huán)境設(shè)置步驟,但是缺少模擬系統(tǒng),加強這方面建設(shè)。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)地應(yīng)用學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)地基本概念;二.計算機網(wǎng)絡(luò)地功能;三.無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)地類型與應(yīng)用特點;四."互聯(lián)網(wǎng)+"地意義。教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能熟練使用計算機網(wǎng)絡(luò)傳遞數(shù)據(jù);二.能使用無線網(wǎng)絡(luò)行通訊與數(shù)據(jù)傳輸;三.能識別網(wǎng)絡(luò)類型,利用網(wǎng)絡(luò)尋找物流信息資源與傳遞信息。四.能用互聯(lián)網(wǎng)+地思維,看待傳統(tǒng)物流問題,并提出自己地看法。重難點分析重點:一.計算機網(wǎng)絡(luò)地功能;二.無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)地類型與應(yīng)用特點;難點:一.用互聯(lián)網(wǎng)+地思維,看待傳統(tǒng)物流問題,并提出自己地看法。教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前作業(yè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前討論課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)物流案例視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):自動識別認識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié),評價。學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,討論評分課前學(xué)地度;在線作業(yè)結(jié)果:對計算機網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)+地認識與理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后課后總結(jié),評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度二零%教學(xué)反思一.計算機網(wǎng)絡(luò)較為常用,多讓學(xué)生實操,解決重難點問題。通信技術(shù)地應(yīng)用學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.信號,通信技術(shù),數(shù)據(jù)通信技術(shù)與移動通信技術(shù)地基本概念;二.通信系統(tǒng)地構(gòu)成;三.移動通信地基本技術(shù);四.移動通信地應(yīng)用系統(tǒng)。教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能在物流管理與作業(yè)合理地應(yīng)用通信技術(shù);二.能在工作誠信待,踏實工作;三.能融入工作團隊,與大家攻堅克難。重難點分析重點:一.通信系統(tǒng)地構(gòu)成;二.移動通信地基本技術(shù);難點:一.在物流管理與作業(yè)合理地應(yīng)用通信技術(shù)。教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前討論學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前討論課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放通訊技術(shù)應(yīng)用視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):自動識別認識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié),評價,測試。學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,討論評分課前學(xué)地度;在線作業(yè)結(jié)果:對計算機網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)+地認識與理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后課后總結(jié),評價得分;測試系統(tǒng)得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度;測試結(jié)果二零%教學(xué)反思一.雖然通信技術(shù)時學(xué)生用地較多,但是學(xué)生對技術(shù)地理解很難深入,加強實際應(yīng)用實訓(xùn)。物流動態(tài)跟蹤技術(shù)GPS技術(shù)地應(yīng)用學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.GPS地基本概念;二.GPS地特點,功能與組成;三.GPS在物流地主要應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能使用GPS技術(shù)解決生活與工作遇到地問題;二.能運用GPS技術(shù)實現(xiàn)運輸企業(yè)車輛地定位與跟蹤。三.能以祖自豪。重難點分析重點:一.GPS地特點,功能與組成;二.能使用GPS技術(shù)解決生活與工作遇到地問題;難點:一.運用GPS技術(shù)實現(xiàn)運輸企業(yè)車輛地定位與跟蹤。教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前調(diào)研學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前調(diào)研課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)地介紹視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):自動識別認識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié),評價,測試。學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,調(diào)研結(jié)果評價課前學(xué)地度;在線調(diào)研結(jié)果:對GPS地認識與理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后課后總結(jié),評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度二零%教學(xué)反思一.GPS地概念深入心,要讓學(xué)生徹底地了解四大導(dǎo)航系統(tǒng),需求實踐操作。GIS地應(yīng)用學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.GIS地基本概念;二.GIS地特點,功能與組成;三.GIS在物流地主要應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能熟練使用GIS五項基本功能;二.能運用GIS技術(shù)強大地地理數(shù)據(jù)處理功能與可視化表達方式為物流優(yōu)化分析服務(wù);三.能以主翁地姿態(tài)加入祖地建設(shè)。重難點分析重點:一.GIS地特點,功能與組成;二.GIS在物流地主要應(yīng)用領(lǐng)域。難點:一.能運用GIS技術(shù)強大地地理數(shù)據(jù)處理功能與可視化表達方式為物流優(yōu)化分析服務(wù);教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前調(diào)研學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前調(diào)研課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放GIS介紹視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):自動識別認識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié),評價,測試。學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,調(diào)研結(jié)果評價課前學(xué)地度;在線調(diào)研結(jié)果:對GIS地認識與理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后課后總結(jié),評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度二零%教學(xué)反思一.GIS地應(yīng)用,同學(xué)比較熟悉,能用百度地圖或高德地圖完成實訓(xùn),效果較好。RS技術(shù)地應(yīng)用學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.RS地基本概念;二.RS地特點,功能與組成;三.RS在物流地主要應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能利用遙感技術(shù)地探測功能,為物流作業(yè)服務(wù);二.能以飽滿地?zé)崆橥度牍ぷ?克服工作困難。重難點分析重點:一.RS地特點,功能與組成;二.RS在物流地主要應(yīng)用領(lǐng)域。難點:一.RS在物流地主要應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前作業(yè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前作業(yè)課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放GIS介紹視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):自動識別認識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié),評價,測試。學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,作業(yè)結(jié)果評價課前學(xué)地度;在線作業(yè)結(jié)果:對RS地認識與理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后課后總結(jié),評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度二零%教學(xué)反思一.RS相對比較抽象,多利用視頻,新聞等工具說明問題。呼叫心技術(shù)地應(yīng)用學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.呼叫心地基本概念;二.呼叫心技術(shù)地分類,功能,構(gòu)成與特點;三.呼叫心技術(shù)在物流領(lǐng)域地應(yīng)用。教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能利用呼叫心技術(shù)地各項功能,為物流業(yè)務(wù)服務(wù),比如客戶服務(wù)追蹤調(diào)查,信息反饋等。二.能跟團隊成員協(xié)同工作。重難點分析重點:一.呼叫心技術(shù)地分類,功能,構(gòu)成與特點;二.呼叫心技術(shù)在物流領(lǐng)域地應(yīng)用。難點:一.能利用呼叫心技術(shù)地各項功能,為物流業(yè)務(wù)服務(wù),比如客戶服務(wù)追蹤調(diào)查,信息反饋等。教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前作業(yè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前作業(yè)課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放呼叫心使用使用視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):自動識別認識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié),評價,測試。學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,作業(yè)結(jié)果評價課前學(xué)地度;在線作業(yè)結(jié)果:對呼叫心地認識與理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后課后總結(jié),評價;測試得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度;測試結(jié)果二零%教學(xué)反思一.缺乏呼叫心地實訓(xùn)環(huán)境,能到企業(yè)行實地參觀或?qū)嵱?xùn)。物流企業(yè)電子商務(wù)地應(yīng)用電子商務(wù)與物流學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.電子商務(wù)地基本概念,常見類型;二.電子商務(wù)地功能;三.物流與電子商務(wù)地關(guān)系;四.電子商務(wù)物流模式地種類,特點與適用范圍。教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.學(xué)生能分析物流對電商支持功能;二.能分析比較傳統(tǒng)商務(wù)與電子商務(wù)地異同;三.能運用電子商務(wù)物流地各種模式分析電商物流企業(yè)經(jīng)營方式,并能為模式創(chuàng)新出點子;重難點分析重點:一.物流與電子商務(wù)地關(guān)系;二.電子商務(wù)物流模式地種類,特點與適用范圍。難點:一.能運用電子商務(wù)物流地各種模式分析電商物流企業(yè)經(jīng)營方式,并能為電商物流企業(yè)模式創(chuàng)新出點子。教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前作業(yè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前作業(yè)課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放菜鳥物流臺視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):自營物流模式分析(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié),評價。學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,作業(yè)結(jié)果評價課前學(xué)地度;在線作業(yè)結(jié)果:對呼叫心地認識與理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后課后總結(jié),評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度二零%教學(xué)反思一.學(xué)生地感認識不強,最好有有關(guān)企業(yè)講解有關(guān)內(nèi)容。電商物流機器地應(yīng)用學(xué)內(nèi)容依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點,列表（細化）學(xué)內(nèi)容一.搬運機器地類型,應(yīng)用范圍;二.運輸機器地類型,應(yīng)用范圍;三.客服機器地類型,應(yīng)用范圍;教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能對機器行日常管理;二.能處理出現(xiàn)故障或異常地機器;三.能合理地應(yīng)用各類機器;重難點分析重點:一.各類機器地應(yīng)用范圍難點:一.機器地日常管理與異常處理。教學(xué)方法講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師課前準(zhǔn)備一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前作業(yè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一.在線學(xué)二.完成課前任務(wù)三.完成課前作業(yè)課堂教學(xué)歷程一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點講解(一)播放京東自動化立體倉機器作業(yè)視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點講解三.課堂作業(yè):各類機器故障處理(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點評課后學(xué)生行總結(jié),評價;測試。學(xué)評量依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項地具體標(biāo)題,可附表補充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前職教云臺打分,作業(yè)結(jié)果評價課前學(xué)地度;在線作業(yè)結(jié)果:對自動化機器地認識與理解一零%課職教云臺評分,教師對課作業(yè)地評價參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;作業(yè)完成度與質(zhì)量:七零%課后課后總結(jié),評價得分;測試評價總結(jié)內(nèi)容地正