糧食知多少-四下綜合實踐教案

糧食知多少-四下綜合實踐教案

本節(jié)課我們通過小組調(diào)查和資料展示，了解了當(dāng)?shù)氐募Z食作物種類和水稻的生長過程，知道了大米是怎么來的。同時，通過交流和反饋，培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和合作能力。第三課時一）直接導(dǎo)入，問題與思考同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了糧食的種類和生長過程，那么糧食的作用是什么呢？（學(xué)生班級交流。）教師小結(jié)：1.糧食的基本用途是什么？2.糧食對人類生存的重要性是什么？二）制作糧食制品，提升創(chuàng)新能力和動手操作能力1.分小組設(shè)計制作糧食制品方案。2.制作糧食制品，提升創(chuàng)新能力和動手操作能力。三）交流與反饋1.各小組展示自己的制品，介紹制作過程。2.評價各小組的制品，提出改進意見。3.總結(jié)評價。師生共同商討，完善制品制作過程。第四課時一）直接導(dǎo)入，問題與思考同學(xué)們，我們制作了很多美味的糧食制品，但是我們知道嗎，糧食是來之不易的，我們應(yīng)該珍惜每一粒糧食。那么，我們應(yīng)該如何節(jié)約糧食呢？（學(xué)生班級交流。）教師小結(jié)：1.如何節(jié)約糧食？2.浪費糧食的危害是什么？二）調(diào)查浪費糧食的現(xiàn)象及其觀及法治知識滲透嚴重性，培養(yǎng)節(jié)約糧食的意識和社會責(zé)任感1.分小組調(diào)查身邊浪費糧食的現(xiàn)象及其觀及法治知識滲透嚴重性。2.討論浪費糧食的危害，培養(yǎng)節(jié)約糧食的意識和社會責(zé)任感。三）交流與反饋1.各小組展示調(diào)查結(jié)果，介紹浪費糧食的危害。2.評價各小組的調(diào)查結(jié)果，提出改進意見。3.總結(jié)評價。師生共同商討，完善調(diào)查結(jié)果。每一粒糧食都是來之不易的，我們應(yīng)該珍惜每一次機會來享用它們。然而，在我們身邊，浪費糧食的現(xiàn)象還普遍存在。為了了解真實情況，讓我們開展一次深入調(diào)查。在調(diào)查中，我們可以設(shè)計問卷和統(tǒng)計表，了解各種糧食浪費的現(xiàn)象。同時，我們也可以交流問卷調(diào)查結(jié)果，分小組展示圖片、文字和事例。珍惜糧食迫在眉睫，讓我們一起努力珍惜糧食，不再浪費。除了制作主食外，糧食還能做出多種多樣的制品。在這節(jié)課中，我們可以思考糧食的營養(yǎng)價值和對人體的作用，也可以到超市、商場進行調(diào)查，了解糧食制品的多樣性。在小組討論中，我們可以列舉出生活中浪費糧食的現(xiàn)象，如工廠食堂、客飯店、家庭節(jié)假日、大型飯店和民間舉行婚慶喜事等。在交流與反饋環(huán)節(jié)中，我們可以匯報調(diào)查結(jié)果，分享感想，并提出好辦法來提醒大家不要浪費糧食。最后，每個小組可以寫一份節(jié)約糧食的倡議書，呼吁大家珍惜每一粒糧食，不再浪費。例如：“每一粒糧食都是來之不易的，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜每一次機會來享用它們，不再浪費?！痹谌粘Ｉ钪校覀兘?jīng)常會看到浪費糧食的現(xiàn)象。在餐廳里，每張桌子上都會剩下很多食物。在旅游中，同學(xué)們也會亂扔自己帶的食物。也許你并沒有意識到自己在浪費，也許你認為浪費一點點并不算什么。但是，你知道嗎？截至到10月16日的世界糧食日，全世界已經(jīng)有超過620萬人因為饑餓而死亡，其中很多都是像我們一樣有著美好夢想的孩子。我的媽媽曾經(jīng)給我看過一張名為《饑餓的小女孩》的新聞?wù)掌?。照片中是一個可能和我同齡的蘇丹小女孩，她因為饑餓無力地蹲在地上，頭也無力地低垂著，身上的肋骨清晰可見，不遠處一只禿鷹正等著她餓死，好吃掉她。我國是一個人口眾多的發(fā)展中國家，糧食供需將長期處于偏緊狀態(tài)。目前我國糧食資源的利用效率不高，特別是在糧食消費環(huán)節(jié)中的損失和浪費現(xiàn)象比較嚴重。要解決糧食問題，我們需要一方面增加產(chǎn)量，另一方面節(jié)約糧食。從某種意義上說，節(jié)約糧食就是增加產(chǎn)量。據(jù)測算，1公斤大米約有粒米，而我國有13億人口。如果每個人每天都能節(jié)約1粒大米，那么全國每天就可以節(jié)約公斤