跨文化交際視域下的德國人形象探微-《大鼻子》中人物形象解讀的綜述報告

跨文化交際視域下的德國人形象探微——《大鼻子》中人物形象解讀的綜述報告本文是對于跨文化交際視域下的德國人形象探微——《大鼻子》中人物形象解讀的綜述報告。本文主要分為以下幾個部分：前言，電影背景，人物形象解讀，結(jié)論。一、前言《大鼻子》是一部講述法國與德國通過文化交流逐漸學會理解與互相感知的電影。該電影以德國選手Simon為主線，通過他在法國學語言、認識朋友、漸漸融入法國文化的故事，體現(xiàn)了跨文化交流的重要性，同時也從不同視角展現(xiàn)了德國人的不同形象。下面我們將通過本文對電影中的人物形象進行解讀，探究德國人在跨文化交流中可能呈現(xiàn)出的特點、優(yōu)點和缺點。二、電影背景《大鼻子》主要講述的是一個典型的文化交流案例：作為一個德國人，Simon來到法國，意欲學習并了解這個國家的文化。當他來到后發(fā)現(xiàn)這個國家與腦海中的印象并不完全一致，同時，他也發(fā)現(xiàn)自己的舉止行為與法國人相比差別很大——面帶板笑、熱情而有禮、固執(zhí)又有條理。他逐漸認識了Toni、Ernest和Sophie等法國人，通過他們的幫助與相互了解屏除了自己的舉止不當，漸漸適應了法國生活。同時，他的德國同學、德國教授和家人等人物形象也通過電影透露出來，從而呈現(xiàn)出了德國人在跨文化交流中的特點、優(yōu)點和缺點。三、人物形象解讀1.Simon的形象：Simon是電影中的主角，也是德國人的代表形象。他為人熱情、坦誠，同時也很有禮貌。相較于法國人的輕浮和情感化，他更注重規(guī)矩和秩序。他在學習法語時，努力地閱讀法國的文學作品，試圖了解和深入法國文化。但是他也有些刻板與固執(zhí)，對待事物總是按照規(guī)定的方式去處理。同時，他也有些不自信，明白自己在法國的地位和自己所處的文化相比有些尷尬。Simon的形象從側(cè)面反映出德國人的一面，即對規(guī)矩、秩序和合理性的高度重視，而同時在跨文化中異常的注重自身的社會地位。2.德國教授的形象：德國教授的形象通過他深入的研究和高超的知識涵蓋度透露出了德國人在學術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢。他條理分明、嚴謹而且用心，對于自己的研究非常的專注。相較于法國教授的嗜好和擺弄手藝文化，德國教授更注重實踐和理論的平衡。同時，他也有些刻板，相比較法國人較為呆板，他很難融入法國文化和生活。德國教授的形象比較典型地展現(xiàn)了德國人在學術(shù)領(lǐng)域的嚴謹、不折不扣和條理性。3.家人的形象：電影中德國家人的形象具有典型的德國社會文化特征：重視與家人和親戚的聯(lián)系、習慣并品味德國美食和其他傳統(tǒng)社會文化等等。同時，他們也有著德國人獨有的沉靜與秩序，盡管他們也在跨文化交流中遇到了困難和障礙。4.法國人的形象：電影中的法國人形象涵蓋了各種特點。Ernest是一個傳統(tǒng)主義者，在他小店中展現(xiàn)了法國的手工文化和工藝美術(shù)，同時他對于文學也有自己的獨到見解。Toni是個失業(yè)者，他擁有著典型的法國輕松、自在和詼諧的特點。Sophia則展現(xiàn)了法國人的熱情和開放的特點。不過，電影中的三個法國人形象千差萬別，他們唯一的共通點是他們不愿守常規(guī)，喜歡創(chuàng)意和創(chuàng)新。四、結(jié)論通過以上對電影《大鼻子》中人物形象的解讀，我們可以看出在跨文化交流中，德國人和法國人的性格和行為方式表現(xiàn)出了明顯的差異。無論是在學習氛圍中或是活生生的生活中，德國人更注重規(guī)矩、秩序和邏輯關(guān)系，而法國人則更注重自我表達、個性和文化多元。但是，在德國人的優(yōu)勢中，我們也可以看到一個文化邊界內(nèi)的固化和刻板化的傾向，反而讓他們在面對法國文化時表現(xiàn)出舉步維艱的表現(xiàn)；而法國人的缺點則體現(xiàn)在他們身上沒有完美規(guī)則，卻也體現(xiàn)在他們的自