淺析維修企業(yè)的安全文化建設(shè)

淺析維修企業(yè)的安全文化建設(shè)構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)和諧進展是我國社會進展的新要求。那么對于航空修理企業(yè)來說制造更長的平安生產(chǎn)周期就是實現(xiàn)和諧進展的永恒主題。三十年的平安生產(chǎn)實踐證明，單純靠改善生產(chǎn)設(shè)施、設(shè)備，完善眾多的規(guī)章制度、健全平安管理網(wǎng)絡(luò)，并不能完全保證企業(yè)平安高效有序地運行。只有創(chuàng)新管理，建設(shè)具有企業(yè)特色的平安文化，用平安文化去塑造每一位員工，從內(nèi)心認同企業(yè)平安文化價值觀，激發(fā)員工“關(guān)注平安，關(guān)注企業(yè)”的本能意識，用進展的眼光去看待平安，提高平安管理的整體效能，塑造全新的修理企業(yè)平安文化，才能使平安保障措施和平安管理機制有效地發(fā)揮作用，才能制造更長的平安生產(chǎn)周期。塑造全新的平安文化，推動修理企業(yè)平安管理和諧進展平安文化是個人和集體的價值觀、態(tài)度、力量和行為方式的綜合產(chǎn)物。它和企業(yè)文化同樣都是分散人心的無形資產(chǎn)和精神力氣，是員工精神、素養(yǎng)等方面的綜合表現(xiàn)。對于航空修理企業(yè)來說，塑造企業(yè)平安文化更是一項長期、艱難而又細致的工作，這需要機務(wù)人持之以恒的去探究，去歸納，去創(chuàng)新，一種優(yōu)秀的修理企業(yè)平安文化的構(gòu)建不像制定一項詳細的制度，提一個宣揚口號那樣簡潔，它需要修理企業(yè)有意識、有目的、有組織地進行長期的總結(jié)、提煉、提倡和強化。修理企業(yè)平安文化建設(shè)重在實踐，修理平安文化是需要設(shè)計和管理的，文化必需融入到修理企業(yè)的日常管理工作中，并以肯定手段來加以引導，以達到應有的效果和目的。作為修理企業(yè)基礎(chǔ)的平安文化，要與日常管理結(jié)合在一起，要與工作崗位實際與崗位特點結(jié)合在一起，要與每位員工的日常生產(chǎn)結(jié)合在一起。平安文化不是純粹的平安管理，企業(yè)平安管理是有投入、有產(chǎn)出、有目標、有實踐的生產(chǎn)活動過程。企業(yè)平安文化是企業(yè)平安管理的基礎(chǔ)和背景，是理念和精神支柱，平安文化與企業(yè)平安管理是相互不行取代的。平安文化是一個內(nèi)容極為豐富的范疇，特殊是人的平安思維、平安意識、平安心理、平安行為、平安法制觀念、平安科技水公平體現(xiàn)了修理企業(yè)的整體從業(yè)人員的平安文化素養(yǎng)，同時，由于修理企業(yè)管理方法、人員素養(yǎng)等方面的局限性，往往簡單造成修理實施過程中風險的分析與推斷的失誤，因而在實際修理工作中仍舊會存在這樣或那樣的平安隱患，這就要求修理企業(yè)的平安文化要以人為根本的動身點，通過對人為因素的不斷探討和討論，通過實際修理實施過程中正面、反面的典型大事的對比，通過質(zhì)量管理模式的不斷改進，屏棄現(xiàn)有平安文化建設(shè)中的瓶頸，塑造全新的修理企業(yè)的平安文化，推動修理企業(yè)平安管理的和諧進展。大力開展平安文化宣揚教育，使平安管理逐步向規(guī)范化和精細化轉(zhuǎn)變目前，存在的普遍與共性問題是各個修理企業(yè)平安教育沒少搞，但普遍反映平安教育收效不佳，職工的平安意識、平安技能提高不多。其緣由主要有：一是平安教育形式單一，缺乏敏捷性，職工不感愛好。二是平安教育缺乏針對性，由于工種多，平安教育很難結(jié)合到每個工種的實際。為了提高平安教育的成效，就要在平安教育的形式和內(nèi)容上推陳出新，使平安教育具有學問性、趣味性，寓教于樂，廣闊員工在參加活動中受到教育和熏陶，在潛移默化中強化平安意識，逐步形成“人人講平安，事事講平安，時時講平安”的氛圍。如何解決這個問題，應從以下三個方面入手：一是教育理念更新，樹立大教育，大培訓，終身教育的觀念，在做好日常平安教育的同時，對新產(chǎn)生的管理崗位、技術(shù)崗位上的員工進行更高層次平安培訓教育；同時也要對從業(yè)人員不斷進行與新學問、新技術(shù)、新方法的使用同步的平安培訓教育。二是教育方法更新，教育不搞形式、注意實效，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師教、同學學的教育模式，做到教育者和被教育者相互學習、相互促進、相互提高；結(jié)合受教育者的需要，因人施教，促進干部職工真正提高素養(yǎng)、把握技能，為修理工作供應人力保證。三是考核方式更新，以職工的平安技能作為檢驗標準，依據(jù)崗位的需要制定平安技能等級標準，定期對職工的平安技能進行測試，將平安技能作為職工晉升、晉級的基本條件，調(diào)動職工自覺學習平安學問的樂觀性。同時，要依據(jù)大事發(fā)生、進展、演化規(guī)律，針對修理過程中風險隱患的特點和薄弱環(huán)節(jié)，科