2燕子公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

2燕子公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《燕子》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.我們致力于讓學(xué)生熟練把握本課中的新生字詞，深入感悟“輕盈、俊俏、生趣、活潑、偶爾、伶俐"等詞匯的深層含義與廣泛應(yīng)用。

2.我們將引導(dǎo)學(xué)生以充沛的情感投入課文的朗讀，并鼓勵他們自由選擇心儀的段落進(jìn)行背誦，以此培養(yǎng)他們的語言感知與表達(dá)能力。

3.在教學(xué)過程中，我們將指導(dǎo)學(xué)生如何抓住關(guān)鍵語句，深刻領(lǐng)會燕子的迷人之處以及春天的絢爛景色，從而激發(fā)他們對大自然的深深熱愛與無限向往。

二、教學(xué)重點

1.引導(dǎo)學(xué)生深情誦讀，細(xì)心感受課文中的韻律之美，嘗試背誦那些觸動心弦的段落，讓文字的力量在心靈深處蕩漾。

2.引領(lǐng)學(xué)生深入剖析燕子的靈動可愛與春天的絢麗多姿，沉浸在作者對大自然的熱愛之中，感受生命的活力與美好。

三、教學(xué)難點

1.讓學(xué)生真正領(lǐng)略到燕子的靈動可愛和春天的絢爛多彩，深切體會作者對大自然的熱愛與敬畏之心，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，增強對生命的敬畏。

2.幫助學(xué)生掌握本文的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生運用這些技巧撰寫一篇充滿生機與活力的動物描寫短文，提升學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。

四、精心籌備，迎接課堂

1.教師精心準(zhǔn)備：教師精心策劃了課件，搜集了一系列描繪燕子和春天的精美圖片和相關(guān)資料。這一切都是為了給學(xué)生打造一個生動、形象的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在愉悅的氛圍中領(lǐng)略知識的魅力。

2.學(xué)生積極準(zhǔn)備：學(xué)生們則需要在課前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，主動了解燕子的習(xí)性和特點，為課堂上的深入學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。只有這樣，他們才能更好地融入課堂，與老師共同探索知識的奧秘。

五、教學(xué)時間：僅有短短的一課時，我們要充分珍惜每一分每一秒，使知識的種子在學(xué)生們的心中深深扎根，悄然生長。

六、教學(xué)過程：我們將精心策劃每一步，確保每一個環(huán)節(jié)都緊密相連，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然而然地掌握知識，以此實現(xiàn)教學(xué)的最佳效果。

（一）激發(fā)興趣，引出主題

親愛的同學(xué)們，你們有沒有深深沉醉于春天的懷抱？那是一個滿載生機的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，大自然被染上了一層鮮嫩的綠。在這春光明媚的懷抱里，有哪些小動物和植物成為了我們的親密伙伴？今天，我們將一同踏上一段溫馨的旅程，探尋一個關(guān)于春天的故事，故事的主角，是那些活潑可愛的燕子。（板書：《燕子》）

學(xué)生齊聲朗讀課題，隨后，教師將細(xì)細(xì)描繪燕子的獨特魅力以及它們的生活習(xí)性，帶領(lǐng)大家深入燕子的世界，感受它們的魅力。

（二）細(xì)讀課文，深度感知

1.悠然自得地品味課文，確保每一個字音都準(zhǔn)確無誤，每一句話都如絲如縷，流暢動聽。

2.輪流朗讀，精心調(diào)整字音和語調(diào)，使每一句話的表達(dá)都顯得自然而生動。

3.分享你的初步感悟：課文帶給你怎樣的啟示？預(yù)習(xí)時的疑惑是否得到了滿意的解答？學(xué)生們可能會提到“燕子在春天翩然北歸的壯觀景象”，“燕子身姿的優(yōu)雅與和諧"，“燕子飛翔時的輕盈與靈動”。教師適時捕捉并記錄這些關(guān)鍵詞匯：外形、飛行、停歇，并巧妙引導(dǎo)學(xué)生定位到相應(yīng)的文本段落。

4.接下來，我們將更進(jìn)一步挖掘燕子的獨特魅力，以及作者對其深深的喜愛之情。

（三）細(xì)心研讀課文，深度品味語言的魅力

1.請你獨立走進(jìn)課文的世界，一邊閱讀，一邊深入思考：每個部分都描繪了哪些引人入勝的畫面？其中，哪些詞語或句子如璀璨的星辰，特別吸引你的目光？它們?yōu)楹文苡|動你的心靈？你又從這些詞句中汲取了哪些深刻的啟示？請將這些觸動人心的語句標(biāo)注出來，與它們進(jìn)行一場心靈的對話。

2.展開小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，讓思想的火花在交流中碰撞。教師將巡視課堂，為你們提供及時的指導(dǎo)和幫助。以下是一個參考示例，希望能為你們的討論提供靈感：

（1）外形描繪：課文細(xì)膩地勾畫了燕子的羽毛、翅膀、尾巴和體態(tài)，猶如一幅精美的畫卷。其中，“烏黑發(fā)亮、俊俏輕快、剪刀似的"等詞語，精準(zhǔn)地勾勒出了燕子的美麗與可愛。教師適時板書：“俊俏輕快、活潑可愛”，并引導(dǎo)你們帶著感情朗讀這一部分，更深刻地體會燕子的獨特魅力。同時，鼓勵你們發(fā)揮想象力和語言表達(dá)能力，尋找其他可能的詞語或句子來豐富和解釋這一主題，如“藍(lán)藍(lán)的天空"、“柔柳輕拂”、“各色鮮艷的花"等，讓燕子的形象更加栩栩如生。

（2）飛行描繪：課文通過“輕快”、“斜掠"、“掠過”、“唧唧叫"等詞語，生動地展現(xiàn)了燕子飛行的輕盈和優(yōu)美。教師迅速板書：“輕盈優(yōu)美、生機勃勃”，并指導(dǎo)你們有感情地朗讀這一部分。同時，鼓勵你們尋找其他的詞語或句子來補充或強化這一主題，如“在天空中畫出一個又一個優(yōu)美的弧線"等，充分激發(fā)你們的想象力和語言表達(dá)能力，讓你們更加深入地理解和感受燕子的飛行之美。

（3）燕子輕輕停歇，捕捉住了那份閑散、纖細(xì)、嫩藍(lán)與偶爾的恬淡。教師隨手在黑板上留下淡淡的痕跡，書寫出“閑適自在、春意盎然”的字樣。指導(dǎo)學(xué)生帶著飽滿的情感去誦讀這一段文字，讓他們的聲音仿佛傳遞出燕子停歇時的那份寧靜與美好。學(xué)生們或許會用其他詞語或句子來描繪這一畫面，如“電線上的燕子，如同編織樂章的美妙音符"，從而豐富或解讀這一畫面，鼓勵他們自由馳騁想象力，用個人獨特的語言來描繪和理解。

3.接下來是集體分享與探討的環(huán)節(jié)。在這堂課的學(xué)習(xí)過程中，你們是否有所收獲，有所感悟呢？我們熱切地希望學(xué)生們能從不同的視角分享他們的觀點和理解，以此提高他們的語言表達(dá)和思維能力。教師會傾聽每一位學(xué)生的回答，適時地給予點撥和總結(jié)，幫助他們更深入地理解課文內(nèi)容。同時，我們還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對燕子的深深喜愛，以及他如何巧妙地將春天的景色描繪得淋漓盡致，深入理解“一切景語皆情語”的深刻含義。教師還可以結(jié)合課文的寫作背景進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤瑤椭鷮W(xué)生更好地領(lǐng)悟課文的思想感情和價值意義。

4.拓寬我們的視野，讓我們一起走出教室，細(xì)心觀察環(huán)繞我們的小鳥和動物。模仿課本中的文筆，用生動的語言勾勒出它們的鮮明特性，同時傾訴出你對它們的熱愛。為了啟發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，老師特意準(zhǔn)備了一些經(jīng)典范例，以供大家參考和學(xué)習(xí)。

5.課堂小結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們深入領(lǐng)略了燕子的獨特魅力。無論是它們優(yōu)雅的身姿，還是輕盈的飛行姿態(tài)，甚至是靜靜停歇時的模樣，都讓人為之傾心。我們不僅領(lǐng)略到了燕子的美麗與可愛，更感受到了作者對燕子深沉的熱愛。我們希望每位同學(xué)都能從燕子身上汲取勤奮、堅韌、自信和樂觀等寶貴品質(zhì)，成為一個充滿愛心和責(zé)任心的人。

（四）作業(yè)布置

1.親愛的同學(xué)們，請將本課所學(xué)的生字新詞工整地抄寫一遍，以鞏固基礎(chǔ)，為你的學(xué)習(xí)之路打下堅實的基礎(chǔ)。

2.在本課的學(xué)習(xí)中，相信你一定有許多觸動心弦的句子或段落。請你精心挑選一段或一句話，用心背誦，并試著模仿其風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作，讓你的文字如同那優(yōu)美的旋律，流暢而動人。

3.大自然是如此神奇，身邊的小鳥和動物都是生命的瑰寶。請你細(xì)心觀察，用生動的筆觸描繪出它們的獨特之處，同時抒發(fā)你對它們的喜愛之情。讓你的文字充滿生命的活力和溫度，仿佛它們就在眼前歡快地跳躍。

七、教學(xué)感悟

本課的教學(xué)旨在捕捉文章中的精彩語句，引領(lǐng)學(xué)生深入體驗燕子的機智與可愛，以及春天的絢麗多姿，進(jìn)一步感受作者對大自然的深情厚愛。在教學(xué)過程中，我時刻引導(dǎo)學(xué)生運用多元化的朗讀方式，深入理解并精準(zhǔn)把握課文內(nèi)容。同時，我鼓勵學(xué)生通過小組合作，積極開展深入探究，充分發(fā)揮他們的主觀能動