小學(xué)四年級(jí)語文上冊《風(fēng)箏》教案設(shè)計(jì)

第頁共頁小學(xué)四年級(jí)語文上冊《風(fēng)箏》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)：小學(xué)四年級(jí)語文上冊《風(fēng)箏》一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解風(fēng)箏的歷史和由來。2.理解課文中的情感和意義。3.能夠正確朗讀課文，并理解課文的要點(diǎn)。4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解課文中的情感和意義。2.正確朗讀課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教材《語文》四年級(jí)上冊。2.多媒體教學(xué)設(shè)備。四、教學(xué)步驟：Step1:導(dǎo)入新課1.利用多媒體設(shè)備播放一段有關(guān)風(fēng)箏的視頻，向?qū)W生介紹風(fēng)箏的歷史和由來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.提問：“你們見過風(fēng)箏嗎？你們小時(shí)候飛過風(fēng)箏嗎？你們喜歡風(fēng)箏嗎？”把學(xué)生們的回答記錄在黑板上。Step2:學(xué)習(xí)課文1.師生共同朗讀課文《風(fēng)箏》，并讓學(xué)生猜測課文的大意。2.再次朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解并回答以下問題：(1)課文主要講述了什么內(nèi)容？(2)風(fēng)箏的形狀有哪些？(3)為什么作者喜歡風(fēng)箏？(4)作者喜歡風(fēng)箏的理由是什么？3.分角色朗讀課文，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流各自的理解和感受。Step3:閱讀理解1.教師設(shè)計(jì)一些情景，讓學(xué)生通過閱讀課文和思考來完成問題。(1)小明和爸爸制作風(fēng)箏時(shí)交談了哪些話？(2)小雨喜歡什么樣的風(fēng)箏？為什么？(3)小雨為什么會(huì)追風(fēng)箏？2.學(xué)生讀完課文后，個(gè)別或小組回答問題，并在黑板上互相訂正。Step4:創(chuàng)作活動(dòng)1.要求學(xué)生回想起自己制作風(fēng)箏的經(jīng)歷，并用簡單的語言寫一篇小短文，講述自己制作風(fēng)箏的過程。2.學(xué)生互相交流自己的創(chuàng)作，并給予意見和評(píng)價(jià)。Step5:總結(jié)與評(píng)價(jià)1.教師和學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并從中提取出一些關(guān)鍵詞。2.評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)并表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)。五、教學(xué)延伸：1.請(qǐng)學(xué)生制作風(fēng)箏，并在操場上進(jìn)行飛行體驗(yàn)，感受風(fēng)箏的快樂。2.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的風(fēng)箏圖片，并用自己的語言寫一篇短文來描述它。3.組織學(xué)生講述自己飛風(fēng)箏的經(jīng)歷，或?yàn)樗酥v述自己眼中的風(fēng)箏。六、教后反思：本節(jié)課通過多媒體設(shè)備引入新課，激發(fā)了學(xué)生對(duì)風(fēng)箏的興趣。在學(xué)習(xí)課文過程中，通過朗讀、討論和問題解答，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的情感和意義。創(chuàng)作活動(dòng)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的創(chuàng)作，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。整堂課緊湊有序，