人教版小學(xué)音樂三年級下冊教學(xué)計劃教案_第1頁
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文檔簡介

人教版小學(xué)音樂三年級下冊教學(xué)計劃教案一、學(xué)生差不多情形分析:三年級共有18個學(xué)生,他們大都爽朗可愛,同時喜愛音樂,專門是唱歌與唱游,大部分學(xué)生能把握正確的唱歌姿勢,自然的發(fā)聲方法,有百分之三十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與觀賞是弱項,只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識譜能力。總之,三年級的小孩就像是一張雪白的紙,等著師生共同去描畫五彩繽紛的畫卷,相信,通過師生的共同的努力,小孩們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!二、教材分析:

本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的樂趣,重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與,進展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與制造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進行整和外,新擴展了音樂制造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過音樂教學(xué)活動,進展學(xué)生的制造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采納的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,為他們熟悉和明白得。教材將評判機制滲透在各個單元之中,既注重終結(jié)性評判,又注重過程性評判。在評判的形式上,自評、互評、他評相結(jié)合,增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,鼓舞他們更有愛好學(xué)音樂。教材所選的歌曲,樂曲,大多貼近學(xué)生的生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。二、全冊教學(xué)要求:1、學(xué)唱歌曲。背唱4-6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌,注意咬字,吐字。2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強弱,快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。3、培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力。4、觀賞優(yōu)秀的歌曲,簡介人聲分類和演唱形式。觀賞優(yōu)秀器樂曲,簡介常見樂器和演奏形式。觀賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。6、學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。7、隨著音樂進行有表情的律動、仿照動作和即興動作。學(xué)做音樂游戲,學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等,注意音樂與動作的配合。四、改進教學(xué)方法,提高質(zhì)量措施:1、以新課程理念為先導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,形成師生互動、共同進展、共同感受、共同制造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。2、自己的教育、教學(xué)活動及時總結(jié)和認真反思,使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正,形成“學(xué)習(xí)——實踐——反思”良性循環(huán)的路子。3、教學(xué)研究,專門是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。4、加強自身的差不多功的訓(xùn)練,依照本年級的實際情形加以靈活運用。五、全冊教學(xué)進度:單元及課題課時周次第一單元童趣5一、二、三第二單元可愛的家4四、五第三單元農(nóng)家小孩的歌4六、七第四單元綠色的夢4八、九第五單元小樂隊4十一、十二第六單元歌聲中的回憶5十三、十四第七單元五十六朵花4十五、十六第八單元七彩的生活4十七、十八第九單元期末測試2十九第一單元

童趣第一課時課題:歡樂珍寶教學(xué)目標(biāo):1、這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,正確把握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、為歌曲創(chuàng)編律動。教學(xué)過程:一、律動師生活動:跟著音樂做律動。二、教唱歌曲1、范唱(師范唱)。2、接龍游戲(師生接唱)。3、學(xué)唱歌曲(學(xué)生跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。)4、指導(dǎo)糾正。重點指導(dǎo):說的部分切忌大聲喊叫;襯詞“嚕啦”的咬字要清晰,突出歡樂珍寶的中意心情;第16小節(jié)的“珍寶”用氣息支持,唱滿四拍。5、鞏固新授。通過領(lǐng)唱、齊唱,用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲輕巧、爽朗的情緒。三、創(chuàng)編活動:一邊唱《歡樂珍寶》,一邊即興表演。第二課時課題:《對鮮花》教學(xué)目標(biāo):1、通過歌曲學(xué)習(xí),讓學(xué)生熟悉對唱的這種形式。2、在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識,并能依照自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入請同學(xué)們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷,介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”,大伙兒通過對歌,比誰機智、誰的生活體會豐富,引入《對鮮花》。二、教唱歌曲1、聽錄音范唱,感受歌曲情緒。2、跟著錄音范唱,用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。4、指導(dǎo)、糾正。三、歌曲處理。(重點指導(dǎo):“什么”兩字要加重語氣,唱出一定要難倒對方的心情;“瞞不了我”一句要唱出中意之情;終止句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的快樂與中意。)四、創(chuàng)編活動1、創(chuàng)編歌詞:依照自己了解的知識續(xù)編歌詞。2、設(shè)計演唱形式(分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等),完整演唱歌曲《對鮮花》。第三課時課題:《在鐘表店里》教學(xué)目標(biāo):通過觀賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲,提高學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。教學(xué)過程:一、為樂曲命名一起觀賞一首管弦樂曲,聽完后請同學(xué)們依照自己的感受和體驗給樂曲起個名字(觀賞第一樂段),依照學(xué)生回答,出示課題。二、主題觀賞1、在這首樂曲中有一段旋律反復(fù)顯現(xiàn)多次,這確實是樂曲的主題音樂(播放主題音樂)。2、生一邊聽一邊輕輕晃動軀體。3、模唱主題旋律,感受體會那個主題表現(xiàn)了什么?(表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準(zhǔn)確地走著;鐘表店里的工人們在歡樂地招呼客人……)三、完整觀賞1、初聽,主題旋律顯現(xiàn)了幾次(四次)?樂曲的速度有什么變化(快—慢—快)?2、復(fù)聽,教師可帶領(lǐng)學(xué)生隨著樂曲做一些簡單的律動,如表現(xiàn)鐘表走動的動作等,以便關(guān)心學(xué)生明白得音樂作品。3、表演觀賞,在琳瑯滿目的鐘表店里,修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情形。四、小結(jié)第四課時課題:《鳥店》教學(xué)目標(biāo):通過觀賞《鳥店》這首管弦樂曲,教育學(xué)生愛鳥、護鳥,為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的奉獻。教學(xué)過程:一、初聽1、出示詞語卡片:緊張、恐懼;寧靜、安詳;輕巧、優(yōu)美。要求聽音樂,依照樂曲的情緒,把這幾種情緒進行排序。(播放《鳥店》錄音)2、生邊聽邊排序(第一是寧靜、安詳;第二是輕巧、優(yōu)美;第三是緊張、恐懼;死四又是輕巧、優(yōu)美。)二、復(fù)聽作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事,請同學(xué)們看著圖畫聽著音樂再來認真地觀賞一遍這首樂曲,然后給大伙兒講講你從音樂中聽到的故事。三、分段觀賞四、表演觀賞1、邊聽音樂邊表演。2、情感升華:小鳥是那樣的可愛,它們給我們的生活增加了無窮的樂趣,我們應(yīng)該用實際行動愛護它們,使它們有一個安全的港灣。那我們該如何做呢?3、生展開討論。4、鳥店老總被我們感動了,在貓離開后他打開鳥籠,放小鳥飛回大自然。5、學(xué)生仿照小鳥在音樂聲中“飛出”教室。第五課時課題:《打秋千》教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲《打秋千》,培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力,在合唱中學(xué)會與人合作。教學(xué)過程:一、二聲部發(fā)聲練習(xí)二、導(dǎo)入:觀看蕩秋千錄像;簡單介紹仡佬族的風(fēng)土人情。三、學(xué)唱歌曲1、聽錄音范唱,感受二聲部的音響成效。2、哼唱歌曲旋律,學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱高聲部。3、指導(dǎo)、糾正4、學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱低聲部。5、指導(dǎo)、糾正(1)指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)八分休止符的時值,以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。(2)糾正“叮當(dāng)”的咬字、發(fā)音。第二單元

可愛的家第一課時課題:《小船》教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫順,深情的演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:聽音樂做律動(播放《小小的船》歌曲錄音)。二、教唱歌曲1、分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞,熟悉歌曲旋律。(1)復(fù)習(xí)3/4拍號的含義和強弱規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號的含義和強弱規(guī)律。(2)用軀體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。如第一拍拍手;第二拍手打開;第三拍拍腿;第四拍手打開。2、完整傾聽《小船》的范唱錄音,讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律,進一步熟悉4/4拍的強弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、教師聲情并茂地范唱歌曲,學(xué)生輕聲跟唱。5、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。三、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍,休止符處聲斷氣連,注意倚音的演唱。四、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫順,父母的關(guān)愛,你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢?第二課時課題:《內(nèi)依巴河》教學(xué)目標(biāo):觀賞《內(nèi)依巴河》,了解拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的、溫順的小草房的愛戀之情。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)歌曲《小船》二、復(fù)習(xí)樂理知識表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律;全音符的形狀和時值;鞏固對4/4拍含義的明白得和運用。三、觀賞歌曲《內(nèi)依巴河》1、初聽歌曲,感受歌曲的節(jié)拍和情緒。2、簡介歌曲的風(fēng)格特點(拉丁美洲民族特色)。3、復(fù)聽歌曲,看歌片內(nèi)心默唱,進一步感受歌曲風(fēng)格。4、分組討論:什么緣故說“小草屋如同天堂”?四、音樂制造1、師生朗讀歌詞。2、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。3、編配打擊樂伴奏。第三課時課題:《可愛的家》教學(xué)目標(biāo):以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》,表達對家的熱愛。教學(xué)過程:一、音樂游戲:七色迷宮游戲規(guī)則:找到一條路時,必須把這條路線通過的音唱準(zhǔn)確,小組形式找路線,比一比哪個小組找的路線最多,唱的最準(zhǔn)確。二、學(xué)唱歌曲1、聽《可愛的家》錄音范唱。2、學(xué)習(xí)曲譜,教師范唱曲譜。學(xué)生隨琴學(xué)唱第一、二樂句曲譜。3、教師彈奏第三至第六樂句,學(xué)生模唱。4、朗誦歌詞。5、輕聲隨琴演唱歌曲。6、講述自己“可愛的家”,感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫順。7、小組討論:用什么樣的聲音來演唱這首歌曲?三、為歌曲伴奏四、歌表演《可愛的家》。第四課時課題:《布娃娃》教學(xué)目標(biāo):通過觀賞《布娃娃》啟發(fā)小孩們珍愛自己的幸福同時關(guān)愛每一個需要關(guān)心的人。教學(xué)過程:一、音樂游戲:七色迷宮教師彈奏鋼琴,學(xué)生聽辨模唱,同時在迷宮中找到老師彈奏的路線。二、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)歌曲《可愛的家》。三、觀賞歌曲《布娃娃》1、觀賞歌曲,感受歌曲的情緒。2、復(fù)聽歌曲,輕聲跟唱,進一步熟悉歌曲旋律和歌詞。3、了解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的阻礙。4、再次觀賞并演唱歌曲《布娃娃》。第四單元

綠色的夢第一課時課題:《苗嶺的早晨》教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生依照音樂的情緒為音樂分段。2、了解小提琴和口笛的音色和作曲家俞遜發(fā),激發(fā)學(xué)生對中國民族音樂的熱愛之情。教學(xué)過程:一、引入教學(xué):播放《愛我中華》的歌曲,學(xué)生走進教室。二、觀賞《苗嶺的早晨》1、多媒體展現(xiàn)苗嶺風(fēng)景畫面(播放第一樂章音樂)。2、交流聽了這段音樂之后的感受。3、邊聽邊學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。4、介紹樂曲《苗嶺的早晨》,多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。5、多媒體播放苗族飛歌特點歌曲《小背簍》,感受苗族歌曲的特點。6、讓我們再觀賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。演示文稿展現(xiàn)樂器口笛,向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。拓展有關(guān)樂器的知識,開闊學(xué)生視野。四、聽全曲,說說你的收成。五、小結(jié)第二課時課題:《少先隊植樹造林歌》教學(xué)目標(biāo):1、以爽朗、輕巧的情緒,飽滿而富有彈性的歌聲,表現(xiàn)種樹時的愉快心情,及希望小樹成材的愿望。2、體會連音線在歌曲中的作用,用律動的方式進行表演。教學(xué)過程:一、

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容《苗嶺的早晨》1、復(fù)習(xí)聽賞一遍。2、再以網(wǎng)上畫面加深對樂曲的明白得和經(jīng)歷。二、導(dǎo)入新課:(學(xué)生討論生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)峻,我們?nèi)绾无k,教師引導(dǎo)植樹歌的顯現(xiàn))三、學(xué)唱歌曲:1、聽錄音《少先隊植樹造林歌》,感受歌曲的旋律,教師帶著學(xué)生拍手、踏腳2、教師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,學(xué)生跟著做,內(nèi)心默唱。3、聽歌曲錄音,學(xué)生自己拍節(jié)拍,小聲跟唱。4、聽老師彈琴,學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌譜學(xué)唱,注意歌曲中的連線。6、學(xué)習(xí)歌詞,學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。四、創(chuàng)編歌曲的律動。第三課時課題:《不得了》教學(xué)目標(biāo):1、看圖了解故情況形。2、用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》,進展學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入(直截了當(dāng)導(dǎo)入)二、歌曲教學(xué)1、我們來聽一遍歌曲,大伙兒注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?2、打開書朗讀一下歌詞,大伙兒感受一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了歌曲的情緒?3、我們差不多熟悉了歌曲的音調(diào)大伙兒再來聽一遍歌曲,同時在內(nèi)心默唱歌詞。4、請同學(xué)們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。5、老師范唱歌曲。(學(xué)生評判)6、學(xué)生分組演唱。(師生互評)7、用沮喪、無可奈何的心情來演唱歌曲。三、創(chuàng)編:森林遭破壞的圖畫,總結(jié)森林破壞給我們帶來得危害。第四課時課題:《森林的故事》教學(xué)目標(biāo):1、看圖了解故情況形。2、用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂的形式表現(xiàn)《森林的故事》。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:(師生分享關(guān)于森林的資料)二、出示本單元的圖片1、將圖連在一起,講述了一個如何樣的故事。2、學(xué)生依照內(nèi)容,說出自己的方法。3、師總結(jié):動物們也遭到了失去家園的災(zāi)難,我們編音樂劇讓更多的朋友明白愛護家園的重要性。三、情形劇表演:1、分組設(shè)計活動。2、各組設(shè)計角色扮演動物,教師進行指導(dǎo)。3、分組展現(xiàn)。學(xué)生進行評判,教師進行點評。4、小節(jié)。第五單元

小樂隊第一課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《法國號》;音樂知識:法國號,四三拍。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)唱《法國號》這首歌曲,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音仿照、表現(xiàn)法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。2、能人是法國號的外形,明白其另一個名稱——圓號,并熟悉其音色。3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí),把握四三拍的強弱規(guī)律。教學(xué)過程:一、簡介圓號1、學(xué)生聽一段圓號吹奏的音樂片段。2、請學(xué)生從《小樂隊》中唱到的五種樂器的圖片中試這找出所聽的樂器。3、教師簡介圓號也稱法國號。導(dǎo)入歌曲《法國號》。二、學(xué)唱歌曲《法國號》1、聽《法國號》的范唱錄音。2、學(xué)唱歌曲,并讓學(xué)生查找歌曲唱做的規(guī)律。3、啟發(fā)、提問用渾厚的聲音仿照、表現(xiàn)法國號的音色,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。4、待歌曲演唱熟練后,加入教材第26頁所示范的律動,邊唱邊拍。三、進一步把握四三的節(jié)奏律動。1、請學(xué)生自己把握四三拍節(jié)奏律動,表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律。2、以小組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。四、教師就學(xué)生自制小樂器進行提示,并提出要求。第二課時教學(xué)內(nèi)容:用簡單的舞蹈動作,配合歌曲《法國號》背唱;展現(xiàn)自制的小樂器活隨堂自制簡單的小樂器。教學(xué)目標(biāo):1、通過背唱,律動等活動,做到溫故而知新的教學(xué)目的,使學(xué)生順利把握伴奏部分的音形節(jié)奏。2、通過學(xué)生使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏,培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。3、通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍自律動的簡單的舞蹈,進一步鞏固對四三拍的認識與感受,培養(yǎng)學(xué)生的軀體和諧性。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容1、學(xué)生共同復(fù)習(xí)演唱《法國號》這首歌曲,要求背唱。2、學(xué)生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強弱變化的聲勢。3、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動,加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗。(1)教師完整示范。(2)教師分解是飯,學(xué)生仿照。(3)播放歌曲《法國號》的錄音。二、學(xué)習(xí)用自制的樂器為演唱的同學(xué)伴奏1、教師請學(xué)生展現(xiàn)自制的打擊樂器,并作簡單的評判,并按樂器類型分組站立2、教師請全體同學(xué)分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型3、待學(xué)生配合默契,加入《法國號》的演唱。4、教師示范自制的樂器演奏為學(xué)生的演唱伴奏。三、課堂小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容:觀賞合唱曲《小樂隊》;認識并初步熟悉《小樂隊》中唱到得除圓號以外的四件樂器的外形和音色。教學(xué)目標(biāo):1、通過集體觀賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法,感受合唱曲《小樂隊》的變幻無窮的結(jié)構(gòu)魅力。2、學(xué)生通過配合觀賞《小樂隊》進行自制打擊樂器伴奏及舞蹈律動的創(chuàng)編,起到既培養(yǎng)學(xué)生的制造、參與意識;又鞏固、提高單元教學(xué)目標(biāo)之目的。3、連續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。教學(xué)過程:一、認識另四件西洋樂器1、完整聽賞《小樂隊》,請學(xué)生找出歌曲中唱到的樂器的名稱,并與圖形或?qū)嵨锵鄬?yīng)。2、分別簡介另四件樂器的外形及音色。二、觀賞合唱曲《小樂隊》1、分組熟悉《小樂隊》各聲部的旋律。2、各族用自制打擊樂器為其演唱的聲部配1-2小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。3、教師按任意順序演奏一遍各聲部主題,學(xué)生以小組為單位迅速做出反應(yīng)并配上自編的伴奏。4、各組就反應(yīng)的速度、編配、演奏等情形互做簡單的評判。5、完整觀賞《小樂隊》的演唱錄音,聽出演唱的順序。6、各組創(chuàng)編簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動。7、跟隨《小樂隊》的演唱錄音,各組用自編的舞蹈、律動、表現(xiàn)聲部演唱的順序。三、課堂小結(jié)。第四課時教學(xué)內(nèi)容:觀賞樂曲《紫竹調(diào)》;復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1、通過分析、講解及參與性聽辨,使學(xué)生更全面的了解《星空》這首樂曲。2、通過各種活動進一步培養(yǎng)學(xué)生強烈的求知欲和從小樹立遠大理想的決心。同時達到再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識的目的。教學(xué)過程:一、你認識嗎1、教師出示三件民樂器的圖片,請學(xué)生試著說說樂器的名稱。如回答不上來,在出示三革命成供學(xué)生選擇。2、請學(xué)生聽《紫竹調(diào)》中三件樂器的獨奏片段,請學(xué)生試著說出示哪件樂器在演奏,并在教師的提示下仿照出該樂器的演奏姿勢。3、請學(xué)生聽一段西洋管樂隊的合奏片段及《紫竹調(diào)》的合奏部分,并能正確區(qū)分他們即可。二、介紹、觀賞《紫竹調(diào)》。1、教師簡介有關(guān)〉《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識。2、聽演唱版的《紫竹調(diào)》,嘗試模唱前兩句,以感受地點風(fēng)格。3、聽賞全曲,記錄出演奏的順序一次為:樂隊合奏——笛子領(lǐng)奏——琵琶領(lǐng)奏——二胡領(lǐng)奏——樂隊全奏。4、在聽全曲,學(xué)生分別代表三個樂器,仿照進入演奏的順序。5、學(xué)生分組用不同材質(zhì)的打擊樂器,隨音樂的感受分別為一種樂器的領(lǐng)奏段落做及興伴奏,比比看哪組同學(xué)的演奏與樂曲配合得最貼切。三、小結(jié)本單元教學(xué)內(nèi)容第六單元

歌聲中的回憶第一課時教學(xué)內(nèi)容:觀賞歌曲《小背簍》教學(xué)目標(biāo):這是一節(jié)觀賞課。通過心上,感受歌曲的情緒情感,并在教師的指導(dǎo)下,通過演唱、律動、繪畫等方式,有感情的表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程:1、導(dǎo)入:學(xué)生以歌曲《小背簍》為背景音樂開始學(xué)習(xí)。2、觀賞歌曲《小背簍》(1)教師簡介作品,讓學(xué)生了解音樂來自于生活。教師簡介作曲家(2)初聽全曲,歌曲描寫了什么情形?表現(xiàn)了什么樣的情緒?(3)觀賞第一段:第一段歌詞描寫了什么?旋律、節(jié)奏有何特點?表現(xiàn)了什么情形?(4)觀賞第二段:第二段的結(jié)構(gòu)與第一段有何不同?表現(xiàn)了什么?(5)再次觀賞全曲,感受樂曲的情緒并體會裝飾音在樂曲中的作用。3、歌曲在創(chuàng)作,分組表現(xiàn)歌曲4、觀賞錄像第二課時教學(xué)內(nèi)容:觀賞樂曲《竹馬游戲》《陀螺》教學(xué)目標(biāo):通過觀賞感受樂曲輕巧的情緒,區(qū)別二拍子和三拍子的不同特點,并試著選擇不同的伴奏方式。教學(xué)過程:1、導(dǎo)入:學(xué)生在歌曲《拍皮球》的音樂伴奏下,走進教室。(學(xué)生活動:聽音樂律動《拍皮球》)2、觀賞《竹馬游戲》(1)感受樂曲的情緒,介紹作者舒曼及鋼琴作品《童年情形》。(2)把握樂曲的節(jié)拍特點(3)經(jīng)歷要緊節(jié)奏為樂曲伴奏。(4)聽音樂《竹馬游戲》仿照“騎竹馬”做律動或伴奏。3、出示陀螺圖片。4、觀賞《陀螺》(1)感受樂曲的情緒,介紹作者比才及作品《童年的游戲》,可采納辨論樂曲情緒的方法。(2)辨論樂曲的節(jié)拍(3)聽《陀螺》的音樂表演或伴奏。5、小結(jié)。第三課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《賣報歌》教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》,關(guān)心學(xué)生了解解放前報童的苦難生活,教育學(xué)生熱愛黨,珍愛今天的幸福生活,為祖國而努力學(xué)習(xí)。2、通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式,正確把握歌曲的旋律、節(jié)奏。3、通過《賣報歌》,使學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳。教學(xué)過程:1、導(dǎo)入:播放升國旗、奏《中華人民共和國》導(dǎo)入。(師簡介聶耳,學(xué)生演唱《國歌》,激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國,反對入侵的的情感。)2、介紹作品《賣報歌》的創(chuàng)作背景,學(xué)生交流、講故事(課前布置收集聶耳的故事)3、學(xué)習(xí)歌曲《賣報歌》(1)教師范唱《賣報歌》激發(fā)情感。(2)解決歌曲中節(jié)奏的難點:XXXXX∣XXX∣學(xué)生在老師的指導(dǎo)下以拍電報的形式進行。(3)解決歌曲中的難點:的難點:學(xué)生跟著老師的琴聲唱準(zhǔn)旋律。(4)學(xué)唱歌曲《賣報歌》的旋律。(5)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞(6)有感情的演唱全曲。4、表演唱《賣報歌》:分形式表演或伴奏。5、小結(jié)。第四課時教學(xué)內(nèi)容:觀賞手風(fēng)琴獨奏《彈起我心愛的土琵琶》。教學(xué)目標(biāo):通過觀賞樂曲,培養(yǎng)學(xué)生正確傾聽音樂的適應(yīng);感受不同樂段情緒的變化,并能在老師的指導(dǎo)下及伊模唱樂曲的第一主題。通過觀賞感受手風(fēng)琴的豐富表現(xiàn)力。教學(xué)過程:1、導(dǎo)入。(教師講解電影《鐵道游擊隊》的故事梗概。2、觀賞手風(fēng)琴獨奏《彈起我心愛的土琵琶》。(1)初聽全曲:樂曲與電影插曲有什么不同?情緒有無變化?(通過觀賞認識手風(fēng)琴及音色,感受其情緒變化)。(2)分段觀賞。觀賞第一段:旋律及速度有何特點?描述了什么情形?什么緣故?演唱主體旋律,感受情緒。觀賞第二段:節(jié)奏速度有何變化?表現(xiàn)了什么?觀賞第三段:旋律與那段相同,表現(xiàn)了什么?(3)完整的觀賞全曲。(4)表現(xiàn)全曲(學(xué)生可第一樂段和第三樂段演唱,第二樂段打擊樂伴奏。)3、小結(jié)第五課時教學(xué)內(nèi)容:觀賞或演唱課前預(yù)備的歷史歌曲,復(fù)習(xí)歌曲《小背簍》、《賣報歌》、《彈起我心愛的土琵琶》。教學(xué)目標(biāo):通過觀賞或演唱父輩歌曲,啟發(fā)學(xué)生珍愛生活、熱愛生活。通過小小音樂會“歌聲中的回憶”,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂經(jīng)歷力。教學(xué)過程:1、導(dǎo)入。師:今天我們來開一場“歌聲中的回憶”音樂會,請主持人上場。2、音樂會開始(音樂會的內(nèi)容能夠是學(xué)生分組表演或單獨表演歷史歌曲,如:《紅星歌》《共產(chǎn)兒童團團歌》《唱歌二小放牛郎》《邊區(qū)兒童團團歌》《讓我們黨起雙漿》《聽媽媽講那過去的情況》等。3、教師總結(jié)。第七單元

五十六朵花第一課時教學(xué)內(nèi)容:民樂觀賞:藏族民歌、維吾爾族民歌、朝鮮族民歌。教學(xué)目標(biāo):這是一節(jié)為本單元教材內(nèi)容作鋪墊的觀賞課。通過觀賞歌曲、表演舞蹈,朗誦使歌,介紹地理知識等多種方式,了解不同民族的文化、音樂歌舞、感受民族特點。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。(教師播放《愛我中華》這首歌曲,激發(fā)學(xué)生了解民族文化的愛好,增強學(xué)生的愛國熱情。)教師能夠在觀賞歌曲后,安排學(xué)生講一講所了解的民族,并說說自己想了解、觀賞那個民族音樂?2、民歌介紹。(1)藏族民歌觀賞:《金瓶似的小山》。(學(xué)生邊聽邊舞,感受藏族歌舞的特點。)(2)朝鮮族民歌觀賞:《桔梗謠》(教師邊播放歌曲編出示一些朝鮮族的歌舞圖片。)(3)維吾爾族民歌觀賞:《吐魯番的葡萄熟了》。在觀賞歌曲前,了解一些有關(guān)新疆葡萄溝的資料,之后大伙兒一起感受熱情、奔放的維吾爾族音樂。學(xué)生能夠通過朗誦小詩、律動多種形式表現(xiàn)音樂。3、教師小結(jié):第二課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱柯爾克孜族歌曲《幸?;▋嚎鞓飞稀方虒W(xué)目標(biāo):在教師的指導(dǎo)下,正確把握歌曲的旋律、節(jié)奏,唱好歌曲二聲部合唱部分。感受柯爾克孜族民歌《幸福花兒快樂上》烈火輕巧的情緒。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。(師生共同了解柯爾克孜族民族的風(fēng)俗適應(yīng)及音樂特點。)2、發(fā)聲練習(xí)3、學(xué)習(xí)歌曲《幸福花兒快樂上》。(1)聽范唱,感受歌曲烈火、輕巧的情緒。(2)進行齊唱部分的歌曲教學(xué),解決后十六分節(jié)奏難點及唱準(zhǔn)吧分休止符。(3)解決合唱難點:教師直截了當(dāng)將和聲出示,先分聲部練習(xí),在進行和聲練習(xí)。(4)完整演唱歌曲第一、二段4、歌表演第三課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱朝鮮族歌曲《嗯海呀》。教學(xué)目標(biāo):這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。在正確把握歌曲的旋律、節(jié)奏。唱熟歌曲的情形下,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計、領(lǐng)唱及齊唱得演唱方式,并在教師的指導(dǎo)下通過律動表現(xiàn)歌曲。了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格,感受鮮亮的朝鮮族民歌的特點。

教學(xué)過程:1、導(dǎo)入。(1)師生共同介紹有關(guān)朝鮮族的各種知識。(2)簡介朝鮮族人民勤勞、樂觀的特點。(3)聽歌曲范唱,請同學(xué)們說一說歌曲表現(xiàn)了什么樣的場景。2、學(xué)唱歌曲(1)學(xué)習(xí)歌曲的稱詞部分。(2)學(xué)生練習(xí)稱詞部分,教師演唱齊唱部分。(3)完整學(xué)唱歌曲。3、分組創(chuàng)編。(進行一名同學(xué)領(lǐng)唱,其他同學(xué)齊唱的練習(xí)。)4、表現(xiàn)歌曲教師創(chuàng)設(shè)豐收的田間場景,學(xué)生通過形體動作表現(xiàn)豐收時農(nóng)民勞動的烈火場面,隨著教師的伴奏學(xué)生集體演唱歌曲,共同感受朝鮮族民歌的特點。第四課時教學(xué)內(nèi)容:“小小音樂會”教學(xué)目標(biāo):通過“小小音樂會”的形式對本單元所學(xué)的民歌進行總結(jié)。學(xué)生通過多種渠道了解五十六個民族的風(fēng)俗適應(yīng)、音樂特點,使學(xué)生產(chǎn)生自豪感,更加熱愛那個盛開著五十六朵鮮花的大花園。教學(xué)過程:1、布置查詢資料的作業(yè):請學(xué)生了解五十六個民族。2、進行“小小音樂會”。(1)學(xué)生能夠通過圖片介紹民族服飾。(2)學(xué)生能夠表演學(xué)過的民族歌舞。(3)學(xué)生能夠播放自己最喜愛的民歌、歌舞、民樂片段。第八單元

七彩的生活第一課時教學(xué)內(nèi)容:唱歌《白鴿》教學(xué)目標(biāo):這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們的自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)等方式,正確把握歌曲的旋律、節(jié)奏,并在教師的指導(dǎo)下,學(xué)會看合唱譜,有感情的表現(xiàn)這首二聲部歌曲。教學(xué)過程:1、導(dǎo)入。(白鴿的圖片。)2、初聽歌曲,感受樂曲的情緒。3、學(xué)唱歌曲的

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