“開學(xué)第一課”觀后感模板（4篇）

第頁共頁“開學(xué)第一課”觀后感模板觀看電影《開學(xué)第一課》后，我深受觸動。影片以家庭教育為主題，展現(xiàn)了當(dāng)代家庭教育現(xiàn)象中的問題和挑戰(zhàn)。以下是我對該片的觀后感：首先，影片通過描繪主人公的成長和父母的教育方式，呈現(xiàn)了當(dāng)代家庭教育中可能存在的問題。父母對孩子過度期望和傾盡全力提供最好的教育資源，卻在溝通和關(guān)心方面缺乏。他們忽視了孩子的內(nèi)心需求，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績和社會地位。這種過于注重物質(zhì)和外在表現(xiàn)的教育方式，使得孩子們感到壓力巨大，容易產(chǎn)生焦慮和疲勞。其次，影片還展示了學(xué)校教育制度中的問題。在片中，學(xué)校對成績和排名的追求過于強(qiáng)調(diào)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力。教育機(jī)構(gòu)和教師們過于功利，以追求升學(xué)率和名譽(yù)為重，忽略了學(xué)生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。這種教育方式的不健全，容易導(dǎo)致學(xué)生的心理問題和對學(xué)習(xí)的抵觸情緒。同時，影片也傳達(dá)了正確的家庭教育觀念和教育方式。片中的黃楓教育家以身作則，以溫和、理解和引導(dǎo)的方式關(guān)心、鼓勵孩子，注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和人格品質(zhì)。他強(qiáng)調(diào)父母和教育者要站在孩子的角度思考問題，體諒他們的困惑和壓力。影片通過黃楓教育家的努力，讓觀眾認(rèn)識到了健康的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，而不僅僅是學(xué)術(shù)成績。此外，影片所展示的還有學(xué)生與家庭、學(xué)校與社會之間的關(guān)系。在現(xiàn)代社會中，家庭教育、學(xué)校教育和社會教育共同構(gòu)成了一個完整的教育體系。家庭和學(xué)校應(yīng)該緊密合作，共同關(guān)心和培養(yǎng)未來的社會成員。社會也應(yīng)該提供良好的教育環(huán)境和資源，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。影片中，主人公與黃楓和其他人的互動，體現(xiàn)了這種緊密的關(guān)系。最后，影片的情節(jié)和表演也很出色。每個角色都飽含生活的細(xì)節(jié)和感情，觀眾可以很容易地產(chǎn)生共鳴。電影給人一種真實(shí)而質(zhì)樸的感覺，沒有過多渲染，卻讓人深思。導(dǎo)演和演員們通過細(xì)膩的表演，將故事把握得淋漓盡致?？傊?，電影《開學(xué)第一課》以家庭教育為主線，揭示了當(dāng)代家庭教育現(xiàn)象中的問題，并傳達(dá)了正確的教育觀念和方式。通過觀看這部影片，我不僅對家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識，也認(rèn)識到了教育應(yīng)該是關(guān)愛和引導(dǎo)孩子成長的過程。這部電影充滿溫情和思考，是一部必看的作品?！伴_學(xué)第一課”觀后感模板（二）《開學(xué)第一課》是一本非常有意義的書籍。我在讀完之后，深受觸動。這本書以一個普通家庭的故事開始，主要講述了一個小孩從小學(xué)一年級到高中畢業(yè)的成長過程。通過細(xì)膩而真實(shí)的文字描寫，作者讓我感受到了小孩子在成長過程中所面臨的各種挑戰(zhàn)和困惑。在小孩子的成長過程中，學(xué)校和老師起到了非常重要的作用。他們不僅是教育者，更是孩子們的引導(dǎo)者。在書中，我看到了孩子們在校園里面所經(jīng)歷的各種困境，比如與同學(xué)們的關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力等等。而老師們用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子們解決了這些問題，讓他們茁壯成長。不僅如此，在書中還展示了父母對孩子成長的關(guān)愛和支持。他們在孩子面臨挫折和困難時，給予了他們最堅定的支持和鼓勵。在書中，我找到了許多關(guān)于家庭和親情的感動瞬間。這讓我想起了自己的成長過程，感慨萬分。通過這本書，我認(rèn)識到教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校里，更是一個家庭和社會的共同努力。父母、老師和孩子們，每個人都在成長的過程中扮演著不可或缺的角色?？傊堕_學(xué)第一課》給了我很多思考，它讓我更加珍惜和感恩身邊的人和事物。讀完之后，我深深地被教育和啟發(fā)。這本書對于每一個成長中的人來說都是值得一讀的佳作?！伴_學(xué)第一課”觀后感模板（三）開學(xué)第一課，這是一部感人至深、教育至深的電影。影片以揭示中國教育體制的問題為主線，描繪了一位鄉(xiāng)村教師的奮斗歷程，讓觀眾看到了中國農(nóng)村教育脫貧的希望和未來。影片選取的是一個真實(shí)的故事，基于四川一位名叫陳卓的教師的經(jīng)歷改編而成。陳卓是一個普通的鄉(xiāng)村教師，他熱愛教育，對學(xué)生負(fù)責(zé)任。他全身心地投入到教學(xué)中，卻面臨著種種困難。學(xué)生們窮困潦倒，校舍簡陋，教育資源匱乏，這讓陳卓感到沮喪。然而，他沒有放棄，一次次挑戰(zhàn)自己，努力改變學(xué)生的命運(yùn)。陳卓的堅持和奮斗，帶動了整個社區(qū)的教育進(jìn)步。他不僅給學(xué)生們帶去了知識，更重要的是給他們帶來了希望。他引領(lǐng)學(xué)生們戰(zhàn)勝困難，拼搏向前，他種下了愛的種子，讓每個學(xué)生都能找到自己的夢想。他的教育方法簡單而實(shí)用，他用自己的行動詮釋了什么叫做“為民教育”。影片最打動我的是其中幾個場景。其中一個場景是陳卓教學(xué)生們唱歌的場景。在這個貧瘠的鄉(xiāng)村，孩子們從小就沒有機(jī)會接受藝術(shù)教育，他們對音樂一竅不通?？粗⒆觽凖R聲高歌，我既感到他們的天賦之處又感嘆大山外的世界對他們來說太遙遠(yuǎn)。陳卓用自己的行動打破了孩子們的思維定勢，讓他們感受到音樂的魅力。另一個場景是陳卓帶領(lǐng)學(xué)生們參觀城市的經(jīng)歷。這是孩子們第一次離開農(nóng)村，見到了大城市的繁華和發(fā)展。孩子們的眼睛里滿是好奇和憧憬，他們知道只有知識和努力才能改變自己的命運(yùn)。這個場景讓我深深感到教育的力量，它能夠激發(fā)一個個學(xué)生的潛能，打開他們的視野。影片中還有一些細(xì)節(jié)讓我感到震撼。比如，陳卓為了挽留一名輟學(xué)生，不惜用自己的積蓄給他交學(xué)費(fèi)；比如，陳卓為了為學(xué)生籌集資金，去城市收廢品；比如，陳卓把自己家教室的瓦片拿來修學(xué)校的屋頂。這些場景讓我真切地感受到了陳卓對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，也讓我思考到教師這個職業(yè)的偉大。通過觀看這部電影，我認(rèn)識到教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人的靈魂。正如影片中所展現(xiàn)的，真正的教育應(yīng)該是因材施教，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。同時，我們還要關(guān)注鄉(xiāng)村教育的問題。鄉(xiāng)村教育的落后已經(jīng)成為制約農(nóng)村發(fā)展的瓶頸，我們不能袖手旁觀。政府應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入，提高教師的待遇，改善教育環(huán)境。同時，社會各界也應(yīng)該關(guān)注鄉(xiāng)村教育，積極參與到鄉(xiāng)村教育事業(yè)中來。通過觀看“開學(xué)第一課”，我看到了中國農(nóng)村教育改革的希望。陳卓這樣的鄉(xiāng)村教師是千千萬萬的，他們寄希望于農(nóng)村孩子們的未來，他們的付出和努力將會改變中國農(nóng)村的面貌。我相信，只要我們努力，中國農(nóng)村的教育一定會迎來春天。最后，我衷心地希望每個孩子都能夠得到良好的教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我們要從陳卓這位鄉(xiāng)村教師身上學(xué)習(xí)，用教育的力量改變世界。“開學(xué)第一課”觀后感模板（四）觀看《開學(xué)第一課》這部紀(jì)錄片后，我深感教育的重要性和學(xué)校的使命。這部紀(jì)錄片以“小學(xué)開學(xué)第一天”為背景，通過展現(xiàn)學(xué)生、家長和老師們的生活場景和精神狀態(tài)，揭示了教育的價值和教育改革的必要性。整部紀(jì)錄片用真實(shí)的鏡頭記錄下來的場景讓我更加深入地了解了教育的重要性和學(xué)校的重要作用。首先，教育是人類社會的基石，也是國家發(fā)展的基礎(chǔ)。在紀(jì)錄片中，孩子們在第一天上學(xué)時滿懷期待，他們的面孔上洋溢著快樂和憧憬。教育讓孩子們擁有知識和技能，讓他們成為能夠?yàn)樯鐣龀鲐暙I(xiàn)的人才。家長在送孩子上學(xué)時也流露出對教育的重視和對孩子未來的希望。他們希望孩子們能夠有一個良好的教育環(huán)境和更好的發(fā)展機(jī)會。紀(jì)錄片中的老師們也表達(dá)了對教育的熱愛和責(zé)任感，他們努力傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。可以說，教育是推動社會進(jìn)步的力量，是實(shí)現(xiàn)國家繁榮和人民幸福的關(guān)鍵。其次，學(xué)校是培養(yǎng)人才和塑造人格的重要場所。在紀(jì)錄片中，學(xué)校被描繪成一個充滿活力和希望的地方。學(xué)校給孩子們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會和發(fā)展的空間，讓他們能夠鍛煉自己的能力和發(fā)展自己的特長。學(xué)校也是一個社群，孩子們可以在這里結(jié)交朋友，建立良好的人際關(guān)系。對于家庭條件不好的學(xué)生來說，學(xué)校更是一個讓他們有機(jī)會改變命運(yùn)的地方。學(xué)校不僅僅是傳授知識的地方，更是培養(yǎng)人的地方。學(xué)校的使命是幫助學(xué)生成長為有道德、有知識、有能力、有責(zé)任感的公民，為社會做出貢獻(xiàn)。最后，教育改革是必要的。紀(jì)錄片中展示的學(xué)校教育存在一些問題，比如課程內(nèi)容單一、教育方式呆板等。這些問題導(dǎo)致了教育質(zhì)量的不均衡和學(xué)生創(chuàng)造性的喪失。作為一種應(yīng)對措施，紀(jì)錄片中介紹了一些教育改革的嘗試，比如STEM教育、素質(zhì)教育等。這些嘗試的目的是提高學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠適應(yīng)未來的社會。紀(jì)錄片中也提到了關(guān)于教育公平的問題，即如何讓每個孩子都能夠享受到高質(zhì)量的教育。這需要改善教育資源的分配