人教版高中語文必修三檢測6.琵琶行練案11

練案11琵琶行(1)滿分50分，時間40分鐘一、打牢語言基礎(chǔ)(28分)1．下列各項中，加點(diǎn)字讀音全正確的一項是(3分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號25894066)(B)A．賈(jiǎ)人 憫然(mǐn)遷謫(zhé) 潯陽(xún)B．輕攏(lǒng) 慢捻(niǎn)乍破(zhà) 荻花(dí)C．蝦蟆(há) 紅綃(shāo)幽咽(yè) 闌干(lán)D．鈿頭(diàn) 銀篦(bì)嘲哳(zhā) 弦弦(xuán)【解析】A．賈：gǔC．綃：xiāoD．弦：xián。2．所用的修辭方法不相同的一句是(3分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號25894067)(B)A．主人下馬客在船 B．終歲不聞絲竹聲C．秦時明月漢時關(guān) D．談笑有鴻儒，往來無白丁【解析】ACD三項互文。3．下列與例句相同句式的一項是(3分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號25894068)(B)例：歌以贈之A．問其人，本長安倡女 B．嘗學(xué)琶琵于穆、曹二善才。C．使快彈數(shù)曲 D．沉吟放撥插弦中【解析】ACD.省略句，B.介詞結(jié)構(gòu)后置。4．下列各句與例句中加點(diǎn)詞語的用法相同的一項是(3分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號25894070)(D)例：聞舟中夜彈琵琶者A．稍稍賓客其父 B．項伯殺人，臣活之C．于其身也，則恥師焉 D．驪山北構(gòu)而西折【解析】例句和D都是名詞作狀語。A.“賓客”是名詞的意動用法，以……為賓客；B.“活”是使動用法，“使……活下來”；C.“恥”是形容詞的意動用法，“以……為恥”。5．對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是(3分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號25894071)(C)A．“潯陽”兩句，交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)和景色，渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩定下了基調(diào)?！皠e時茫茫江浸月”一句烘托出主客相對無言、黯然神傷的心情。B．“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，精練而又細(xì)膩地寫出了琵琶女此時的矛盾復(fù)雜的心情，本不愿出場但又不得已。C．第三段運(yùn)用了對比、映襯的手法：用年輕美貌襯年老色衰；用門庭若市襯孤守空船；用昔日的歡笑襯后來的辛酸；用夜夢往事襯孤寂傷感的情懷。D．“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”一句，不僅寫出詩人對被壓迫婦女的同情，同時將自己的不幸和失意的心情，將自己的不平和憤懣傾瀉出來?！窘馕觥渴菍Ρ龋皇怯骋r。6．對下列句子的賞析，不正確的一項是(3分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號25894242)(C)A．“忽聞”句暗示了琵琶聲的魅力，寫出了感情由憂傷到驚喜的變化，用以引出下文。B．“尋聲”句寫出了詩人的迫切心情，“欲語遲”則點(diǎn)明了琵琶女此時的矛盾心情。C．以“低眉信手續(xù)續(xù)彈”“輕攏慢捻抹復(fù)挑”兩句描繪其彈奏時的漫不經(jīng)心的情態(tài)，生動逼真。D．用“急雨”“私語”“玉盤”的比喻和摹聲的手法分寫大弦和小弦的特色，表現(xiàn)了急切而愉悅的情調(diào)。【解析】“漫不經(jīng)心”不對，應(yīng)是“技藝嫻熟”。7．對下列寓情于景的句子，解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検?5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號25894243)(A)A．潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。渲染蕭瑟秋意，創(chuàng)設(shè)氛圍，以烘托送客的情真意切。B．醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月描寫映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的氣氛，烘托慘別之情。C．東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。描寫沉浸于江心的秋月潔白、冷寂，烘托“悄無言”，以“寂”襯“聲”，從側(cè)面寫樂聲之感人。D．去來江口守空船，繞船月明江水寒。以孤舟、冷月與江水的寒意，烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄涼、悲愴?！窘馕觥俊耙院嫱兴涂偷那檎嬉馇小辈粚?。8．學(xué)習(xí)古典詩歌，我們徜徉在詩歌長廊中，感受魏晉風(fēng)骨，領(lǐng)略大唐氣象……我們仰視歷史天空燦爛的詩星，我們鑒賞詩歌，解讀人品，體驗真情。請以古代詩歌為內(nèi)容仿照例句續(xù)寫兩個句子，構(gòu)成排比。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號25894072)例句：白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無奈；答：(1)蘇軾在赤壁磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢的人生。(2)李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿生命的黃昏。二、提高閱讀能力(22分)邯鄲冬至夜思家[唐]白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。9．下列對兩首詩內(nèi)容和手法的分析，不正確的兩項是(5分)(CE)A．兩詩均為七言絕句，詩歌內(nèi)容都是寫詩人夜宿他鄉(xiāng)的情景，第一首詩寫夜宿邯鄲驛站，第二首詩寫夜宿海邊漁家。B．“冬至”是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一，在古代，這是一個重要節(jié)日，這樣的佳節(jié)而詩人白居易卻羈旅在外，更顯示出他對家人的思念。C．第一首詩的后兩句，從側(cè)面來寫“思家”，夜深時當(dāng)詩人抱膝燈前，直接抒發(fā)了想到家里人應(yīng)該同樣還沒有睡，在“說著遠(yuǎn)行人”的無限深情。至于“說”了什么，則給讀者留下了想象的空間。D．第二首詩的首句疊用兩個“涯”字，把生涯與海涯聯(lián)系起來，音節(jié)樸實流暢，形成樸實中見巧思的妙處；而“蘆花”意象，簡潔準(zhǔn)確地勾勒出漁家的生活環(huán)境。E．第二首詩的最后一句，通過寫漁人不畏全天打漁的辛苦，在明月之夜還駕船送我回家，寫出了海邊漁家人的淳樸善良、善解人意的性格特點(diǎn)。【解析】C項不是側(cè)面寫思家，而是正面寫思家，也不是直接抒情，而是用“對寫法”含蓄抒情；E項“在明月之夜還駕船送我回家”錯，這是漁人晚歸的詩意表達(dá)。10．兩首詩都寫到“燈”這一意象，請聯(lián)系詩歌的內(nèi)容，分析該意象在兩首詩中的不同表現(xiàn)。(6分)答：①白詩中的“燈”是思念之燈，通過冬至佳節(jié)的反襯，抱膝細(xì)節(jié)的刻畫，以及三四句“對寫法”的使用，可以看出，此“燈”的意象表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清悵惘和孤寂思家之情；②郭詩中的“燈”是溫暖之燈，通過蘆花意象的襯托，“笑說”一詞的點(diǎn)明，明月送歸的渲染，可以看出，此“燈”的意象則表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫馨、愉悅之情。閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。eq\x(導(dǎo)學(xué)號25894075)醉贈劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎①。亦知合被才名折，二十三年折太多②。注：①蹉跎：不順利，虛度光陰。②二十三年：劉禹錫于公元805年(唐順宗永貞元年)舊歷九月被貶連州刺史，赴任途中再貶朗州司馬。十年后，奉詔入京，又復(fù)貶任連州刺史，轉(zhuǎn)夔、和二州刺史。直至公元827年(唐文宗大和元年)，方得回京，預(yù)計回到京城時，已達(dá)二十三年之久。11．下列選項中對作者與詩歌內(nèi)容判斷有誤的兩項是(5分)(BC)A．本詩是寫給友人劉禹錫的贈詩。劉二十八使君即劉禹錫。詩人對劉禹錫貶官二十三年的坎坷遭遇，表示了極度不平和無限感慨。劉禹錫有酬詩《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》。B．“為我引杯添酒飲”“引”本意為用力拉開弓。這里形容白居易用力拿過朋友的酒杯，不容拒絕。說明詩人的熱情、真誠和豪爽。C．“詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。”這句是抱怨劉禹錫的懷才不遇，壯志難酬。雖然寫詩才華橫溢，但命運(yùn)始終讓人無可奈何。表現(xiàn)了詩人對當(dāng)權(quán)者的不滿與憤怒。D．“亦知合被才名折，二十三年折太多?！币环矫娓袊@劉禹錫的不幸命運(yùn)，另一方面又稱贊了劉禹錫的才氣與名望。這兩句詩，在同情之中又飽含著贊美，顯得十分委婉。E．白居易，字樂天，號香山居士。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇。與李白、杜甫一起被后人并稱為唐代“三大詩人”，有“詩魔”和“詩王”之稱?！窘馕觥緽項，“白居易用力拿過朋友的酒杯”理解有誤，根據(jù)詩歌首聯(lián)可知，應(yīng)該是劉禹錫為他斟酒，白居易是為劉禹錫擊箸。C項，“表現(xiàn)了詩人對當(dāng)權(quán)者的不滿與憤怒”表述不當(dāng)，這兩句表達(dá)的是樂天對劉禹錫悲慘遭遇的同情和憤恨，雖然說命運(yùn)不可逆轉(zhuǎn)，但實際上是把矛頭指向滿朝的官吏和當(dāng)權(quán)者的，抱怨他們不珍惜人才。體現(xiàn)對當(dāng)權(quán)者不滿和憤怒的應(yīng)該是“滿朝官職獨(dú)蹉跎”。12．“舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎”這兩句在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？劉禹錫在酬詩《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中寫道：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”請結(jié)合詩句內(nèi)容，概括這兩組詩句所表達(dá)的不同的思想感情。(6分)答：白詩這兩句運(yùn)用了對比的手法直抒胸臆。該二句是對當(dāng)權(quán)者和無為者的諷刺，表達(dá)了對友人才能的贊賞，以及對友人遭遇的同情與憤懣；劉詩