幼兒園中班說課稿《膽小先生》

匯報(bào)人：幼兒園中班說課稿《膽小先生》2024-01-27目錄引言教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反思01引言Chapter現(xiàn)代社會(huì)中，許多幼兒存在膽小、缺乏自信的問題，需要通過教育引導(dǎo)得到改善。0102《膽小先生》是一本適合幼兒園中班年齡段的繪本，以生動(dòng)有趣的故事情節(jié)幫助幼兒理解勇敢與膽小的含義。說課背景通過《膽小先生》的講解，幫助幼兒理解勇敢與膽小的概念，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀能力和理解能力。通過故事情節(jié)和角色表演，鍛煉幼兒的語言表達(dá)和表演能力。說課目的01介紹《膽小先生》的作者、出版背景及繪本特點(diǎn)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。020304講解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解勇敢與膽小的含義。通過互動(dòng)問答、角色扮演等形式，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。鼓勵(lì)幼兒分享自己的閱讀感受和生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)和思維能力。說課內(nèi)容02教材分析Chapter0102教材來源該故事以生動(dòng)有趣的情節(jié)和人物形象，深受孩子們的喜愛?！赌懶∠壬肥且黄?jīng)典的童話故事，被廣泛應(yīng)用于幼兒園中班的語言教學(xué)活動(dòng)。

教材特點(diǎn)情節(jié)緊湊，人物形象鮮明故事中膽小先生和老鼠的形象形成鮮明對(duì)比，情節(jié)跌宕起伏，容易引起孩子們的興趣。語言簡(jiǎn)練，易于理解故事語言簡(jiǎn)單明了，符合中班孩子的語言水平，便于孩子們理解和記憶。蘊(yùn)含深刻的教育意義通過膽小先生的經(jīng)歷，教育孩子們要勇敢、自信、敢于面對(duì)困難。讓孩子們理解故事情節(jié)和人物形象，感受故事中的情感變化，培養(yǎng)孩子們的想象力和語言表達(dá)能力。如何引導(dǎo)孩子們深入理解故事所蘊(yùn)含的教育意義，將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。同時(shí)，對(duì)于部分語言表達(dá)能力較弱的孩子，如何幫助他們更好地理解故事也是一個(gè)難點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)03學(xué)情分析Chapter

幼兒年齡特點(diǎn)中班幼兒正處于具體形象思維階段，對(duì)于直觀、形象的事物更感興趣。他們的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，需要有趣、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容來吸引他們。中班幼兒的語言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，愿意與同伴和老師交流自己的想法。通過小班的學(xué)習(xí)，幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀、書寫、繪畫等技能。幼兒對(duì)于童話故事和寓言故事有了一定的了解和接觸，能夠理解和欣賞簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和人物形象。在日常生活中，幼兒已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，如簡(jiǎn)單的社交禮儀、基本的數(shù)概念等。幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)010204幼兒學(xué)習(xí)興趣與需求中班幼兒對(duì)于新奇、有趣的事物充滿了好奇心，喜歡探索和嘗試。他們渴望得到老師和同伴的認(rèn)可和贊揚(yáng)，愿意展示自己的才能和成果。幼兒對(duì)于游戲化的學(xué)習(xí)方式更感興趣，能夠在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。他們需要更多的機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的想法和感受，與同伴和老師進(jìn)行交流和互動(dòng)。0304教學(xué)目標(biāo)與要求Chapter讓幼兒理解故事《膽小先生》的情節(jié)和人物形象，能夠復(fù)述故事的主要內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語句描述故事中的場(chǎng)景和人物行為。幫助幼兒認(rèn)識(shí)勇敢和膽小的概念，理解勇敢和膽小的表現(xiàn)及影響。知識(shí)與技能目標(biāo)通過講述、討論、角色扮演等多種方式，引導(dǎo)幼兒深入理解故事情節(jié)和人物形象。鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。通過比較、分析等方法，幫助幼兒理解勇敢和膽小的概念，并學(xué)會(huì)如何區(qū)分和應(yīng)用。過程與方法目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)勇敢行為的向往和追求，培養(yǎng)他們的勇敢精神和自信心。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到膽小行為的不足，鼓勵(lì)他們勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)幼兒的同情心和關(guān)愛他人的品質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)05教學(xué)方法與手段Chapter角色扮演邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，如膽小先生、勇敢的小朋友等，讓他們?cè)诮巧缪葜畜w驗(yàn)故事情節(jié)，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。創(chuàng)設(shè)故事情境通過講述《膽小先生》的故事，將幼兒帶入一個(gè)富有想象力和探索性的情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。情境模擬利用教室內(nèi)的道具和布置，模擬故事中的場(chǎng)景，如黑暗的房間、高高的臺(tái)階等，讓幼兒在模擬的情境中感受膽小先生的心理變化。情境教學(xué)法設(shè)計(jì)有趣的語言游戲，如詞語接龍、故事接龍等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握新詞匯和語言表達(dá)方式。語言游戲組織幼兒進(jìn)行角色游戲，讓他們?cè)谟螒蛑邪缪莶煌巧?，通過互動(dòng)和交流提高語言表達(dá)能力和社交技能。角色游戲運(yùn)用音樂元素設(shè)計(jì)游戲，如唱歌、跳舞、打擊樂器等，讓幼兒在音樂游戲中感受節(jié)奏和韻律的美妙。音樂游戲游戲教學(xué)法123制作精美的課件，通過圖片、視頻、音頻等多種媒體形式展示故事內(nèi)容，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和人物形象。課件展示利用互動(dòng)白板技術(shù)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)和多人協(xié)作，讓幼兒在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和探索新知識(shí)?；?dòng)白板充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如兒歌、動(dòng)畫、故事等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)資源多媒體輔助教學(xué)法06教學(xué)過程設(shè)計(jì)Chapter播放一段與“膽小”相關(guān)的動(dòng)畫或故事，引起幼兒的興趣和共鳴，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。情境導(dǎo)入提出“你們有沒有遇到過讓自己感到膽小的事情？”等問題，引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)歷，從而自然引入課題。問題導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動(dòng)講述《膽小先生》的故事，通過語音語調(diào)、表情動(dòng)作等多種手段呈現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。故事講述組織幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，如“膽小先生為什么會(huì)膽??？”、“他是如何克服自己的膽小的？”等，引導(dǎo)幼兒深入思考和表達(dá)?；?dòng)討論邀請(qǐng)幼兒分別扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒在親身體驗(yàn)中感受故事情節(jié)和人物情感。角色扮演新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)藝術(shù)創(chuàng)作01提供繪畫、手工等材料，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作與《膽小先生》相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪制故事場(chǎng)景、制作人物面具等，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。語言表達(dá)02鼓勵(lì)幼兒用自己的語言復(fù)述或改編《膽小先生》的故事，提高幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。社會(huì)實(shí)踐03組織幼兒進(jìn)行與“勇敢”相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀消防隊(duì)、警察局等，讓幼兒了解勇敢的品質(zhì)和重要性，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。拓展延伸環(huán)節(jié)03家庭作業(yè)布置與《膽小先生》相關(guān)的家庭作業(yè)，如與家長(zhǎng)一起閱讀故事、分享自己的勇敢經(jīng)歷等，加強(qiáng)家園合作和親子互動(dòng)。01總結(jié)回顧簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)安排，幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)思路。02情感升華通過講述一些勇敢的事跡或名言警句，激發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)07教學(xué)評(píng)價(jià)與反思Chapter觀察法在教學(xué)過程中，通過觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，評(píng)估他們對(duì)故事內(nèi)容的理解程度。提問法在故事講解過程中，適時(shí)提出問題，檢驗(yàn)幼兒是否理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。小組討論法組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的看法和感受，從而了解他們的思考過程和口語表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)策略針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，提出具體的改進(jìn)措施，如完善教學(xué)準(zhǔn)備、加強(qiáng)課堂管理、提高教學(xué)互動(dòng)性等。根據(jù)幼兒的