幼兒園大班美術(shù)教案《圩墩晨練》

匯報人：幼兒園大班美術(shù)教案《圩墩晨練》2024-01-26目錄課程介紹與目標(biāo)圩墩晨練場景描繪繪畫技巧指導(dǎo)與示范幼兒創(chuàng)作實踐與輔導(dǎo)作品展示與評價課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)Chapter本次美術(shù)教案以《圩墩晨練》為主題，結(jié)合幼兒園大班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和美術(shù)素養(yǎng)，通過繪畫、手工等多種藝術(shù)形式，引導(dǎo)孩子觀察、感受和表現(xiàn)圩墩晨練的美麗景象。旨在培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力，提高孩子的審美能力和美術(shù)表現(xiàn)技巧，同時讓孩子感受生活的美好和運(yùn)動的快樂。背景目的教案背景及目的

教學(xué)目標(biāo)與要求知識目標(biāo)讓孩子了解圩墩晨練的相關(guān)知識，包括晨練的場景、人物動態(tài)和表情等。能力目標(biāo)培養(yǎng)孩子的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)并描繪出圩墩晨練的美麗瞬間；提高孩子的繪畫和手工制作技能，能夠運(yùn)用不同的材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。情感目標(biāo)讓孩子感受圩墩晨練的寧靜、和諧與美麗，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛和對運(yùn)動的向往。03課程準(zhǔn)備教師需提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資料、繪畫材料和手工工具等。01課程時間共2課時，每課時40分鐘。02課程安排第一課時引導(dǎo)孩子觀察圩墩晨練的場景，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；第二課時組織孩子進(jìn)行手工制作，表現(xiàn)圩墩晨練的立體效果。課程安排與時間02圩墩晨練場景描繪Chapter123位于村落附近，依水而建，環(huán)境清幽。圩墩地理位置及特點(diǎn)綠樹成蔭，鮮花盛開，小橋流水，鳥語花香。自然環(huán)境元素春天的早晨，陽光透過樹葉灑在晨練的人們身上。季節(jié)與時間圩墩自然環(huán)境介紹身著運(yùn)動裝，姿態(tài)各異，有的打太極，有的舞劍，有的跑步。人物造型與服飾動作與表情人物互動面帶微笑，神態(tài)自若，展現(xiàn)出晨練的愉悅與舒適。彼此交流、學(xué)習(xí)、鼓勵，營造出和諧的晨練氛圍。030201晨練人物動態(tài)描繪以綠色為主色調(diào)，象征生機(jī)與活力，輔以藍(lán)色和黃色等明亮色彩。主色調(diào)選擇運(yùn)用色彩的冷暖對比，突出人物與環(huán)境的層次感，同時保持整體色調(diào)的和諧統(tǒng)一。色彩對比與調(diào)和注意光影變化對色彩的影響，以及不同物體材質(zhì)的色彩表現(xiàn)。細(xì)節(jié)處理場景色彩搭配與運(yùn)用03繪畫技巧指導(dǎo)與示范Chapter引導(dǎo)幼兒觀察圩墩晨練中的人物、景物等元素的線條特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用流暢的線條表現(xiàn)物體的輪廓和細(xì)節(jié)。通過練習(xí)畫直線、曲線、折線等不同類型的線條，提高幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和對線條的控制力。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用不同的線條組合和排列方式，創(chuàng)造出具有個性和表現(xiàn)力的畫面。線條運(yùn)用和造型能力訓(xùn)練分析圩墩晨練中的色彩搭配特點(diǎn)，教授幼兒如何運(yùn)用相近色或?qū)Ρ壬M(jìn)行和諧的色彩組合。指導(dǎo)幼兒掌握正確的涂色方法，如平涂、漸變、點(diǎn)彩等，提高幼兒的涂色技巧和畫面表現(xiàn)力。介紹基本的色彩知識，如三原色、冷暖色等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并感受不同色彩帶來的視覺體驗。色彩搭配和涂色技巧講解教師現(xiàn)場示范圩墩晨練的繪畫過程，邊畫邊講解繪畫步驟和技巧要點(diǎn)，幫助幼兒直觀地理解并掌握繪畫方法。引導(dǎo)幼兒跟隨教師的示范進(jìn)行繪畫練習(xí)，鼓勵幼兒大膽嘗試并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在示范過程中注重與幼兒的互動和交流，及時回答幼兒的問題并給予積極的反饋和指導(dǎo)。教師現(xiàn)場示范繪畫過程04幼兒創(chuàng)作實踐與輔導(dǎo)Chapter提供繪畫材料和紙張，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，隨意創(chuàng)作自己心目中的圩墩晨練場景。鼓勵幼兒大膽嘗試不同的繪畫技法和表現(xiàn)方式，如線條、色彩、構(gòu)圖等。引導(dǎo)幼兒注意觀察和感受圩墩晨練的氛圍和特色，將自己的感受和體驗融入到創(chuàng)作中。幼兒自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)教師在幼兒創(chuàng)作過程中巡回指導(dǎo)，及時解答幼兒在繪畫過程中遇到的問題和困難。針對不同幼兒的繪畫水平和特點(diǎn)，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助幼兒更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。鼓勵幼兒之間相互交流和學(xué)習(xí)，分享彼此的繪畫經(jīng)驗和技巧。教師巡回指導(dǎo)，解答疑問引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。同時，也要注重培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，讓幼兒在創(chuàng)作中感受到美的力量和藝術(shù)的魅力。通過欣賞不同風(fēng)格的圩墩晨練畫作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和想象力。鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用不同的繪畫材料和技法，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的圩墩晨練場景。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力05作品展示與評價Chapter

幼兒作品展示，互相欣賞交流將所有幼兒的作品懸掛在教室的墻壁上或展示板上，讓幼兒們可以互相欣賞彼此的作品。鼓勵幼兒們走動并觀察每一件作品，與同伴交流自己的看法和感受。教師可引導(dǎo)幼兒們關(guān)注作品的不同方面，如色彩搭配、線條運(yùn)用、構(gòu)圖等。教師針對每一件作品進(jìn)行點(diǎn)評，首先肯定作品中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，如創(chuàng)意、技巧等。在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師可提出建設(shè)性的建議，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)作品中可以改進(jìn)的地方，并給出具體的指導(dǎo)。教師的點(diǎn)評應(yīng)以鼓勵為主，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和自信心。教師點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出建議在作品展示和交流的基礎(chǔ)上，教師可組織幼兒們共同評選出幾件優(yōu)秀作品。對于評選出的優(yōu)秀作品，可進(jìn)行表彰和鼓勵，如頒發(fā)小獎品、在家長群中進(jìn)行展示等，讓幼兒感受到自己的努力和成就得到了認(rèn)可。評選標(biāo)準(zhǔn)可包括創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面，讓幼兒們在參與評選的過程中提高對美術(shù)作品的鑒賞能力。評選優(yōu)秀作品，進(jìn)行表彰和鼓勵06課程總結(jié)與延伸Chapter本次課程通過繪畫和手工制作等多種形式，使幼兒們充分了解了圩墩晨練的場景和人物動態(tài)，提高了他們的觀察能力和表現(xiàn)能力。在繪畫方面，幼兒們學(xué)會了如何運(yùn)用線條和色彩來表現(xiàn)晨練的氛圍和人物的情感，畫面構(gòu)圖也更加豐富和生動。在手工制作方面，幼兒們通過剪貼、拼接等手法，制作出了具有立體感和動感的圩墩晨練場景，鍛煉了他們的動手能力和空間想象力?？偨Y(jié)本次課程內(nèi)容和成果123通過課程的學(xué)習(xí)，幼兒們認(rèn)識到晨練是一種健康的生活方式，可以增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、改善心情等。同時，晨練也有助于培養(yǎng)幼兒的自律性和毅力，讓他們養(yǎng)成早睡早起、堅持鍛煉的好習(xí)慣。此外，幼兒們還了解到晨練對于環(huán)境的影響，如減少空氣污染、促進(jìn)城市綠化等，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。引導(dǎo)幼兒思考晨練的意義和價值在課程結(jié)束后，教師可以鼓勵幼兒將所學(xué)的繪畫和手工制作技能應(yīng)用到生活中，比如為家人繪制一幅圩墩晨練的圖畫，或者利用廢舊材料制作一個簡易的晨練