四川省成都市高考生物第四章課件(必修1)

欄目導(dǎo)航教材創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)考卷案例評(píng)析教材創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)【教材背景】【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】教材必修1第64頁(yè)提到:物質(zhì)跨膜運(yùn)輸并不都是順相對(duì)含量梯度的?，F(xiàn)有一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)水稻根系對(duì)某營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收與該物質(zhì)溶液濃度的關(guān)系如圖所示。從圖中曲線可以看出,在一定濃度范圍內(nèi),該植物根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加而增加,當(dāng)達(dá)到P點(diǎn)后吸收速率不再增加。探究:水稻根系對(duì)上述營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收方式是主動(dòng)吸收還是被動(dòng)吸收1.實(shí)驗(yàn)原理:植物主動(dòng)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗能量,而被動(dòng)吸收不消耗能量,且所需能量主要通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生。2.材料、用具:有正常生理活性的水稻若干、適宜濃度的含該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的溶液、呼吸抑制劑等實(shí)驗(yàn)所需材料。(注:測(cè)定物質(zhì)吸收速率的方法不作要求)3.實(shí)驗(yàn)步驟:(1)取甲、乙2組生長(zhǎng)發(fā)育相同的植株,放入

中;

(2)

;

(3)一段時(shí)間后測(cè)定

。

4.結(jié)果預(yù)測(cè)及分析:①若

,

說(shuō)明該植物的根系對(duì)該物質(zhì)不是主動(dòng)吸收;②若

,

說(shuō)明該植物根系對(duì)該物質(zhì)是主動(dòng)吸收。答案:3.(1)適宜濃度的含有該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的溶液(2)甲組的根系給予正常的呼吸條件,乙組的根系完全抑制呼吸,其他條件相同(3)兩組植株的根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率4.①兩組植株的根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率一樣②乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率,或者完全不吸收考卷案例評(píng)析請(qǐng)你試做:(2012荊州中學(xué)質(zhì)檢)(9分)植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水,將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如圖所示。(1)已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展,判斷30min后可能出現(xiàn)的形狀是()(2)將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如甲圖所示:①A、B、C中,表示在0.3mol/L蔗糖溶液中的是

,由于細(xì)胞壁的伸縮性非常小,植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生

現(xiàn)象,此時(shí),相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)是

,生物膜與半透膜的根本區(qū)別在于生物膜具有

的特性。

②若曲線C中ef段的細(xì)胞如乙圖,Ⅰ部位的物質(zhì)是

,

若曲線B中bc段的細(xì)胞如乙圖,則Ⅰ、Ⅱ兩處的溶液滲透壓的大小比較:Ⅰ

Ⅱ。

③試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因:

請(qǐng)你糾錯(cuò):考卷1:考卷2:(1)A(2)①C

質(zhì)壁分離

原生質(zhì)層

選擇透過(guò)②蔗糖溶液

=③蔗糖不能透過(guò)膜,而尿素能透過(guò)膜,所以在尿素溶液中,細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原(1)D(2)①C

質(zhì)壁分離

原生質(zhì)

選擇透過(guò)

②蔗糖溶液

>③蔗糖不能透過(guò)膜,而尿素主動(dòng)運(yùn)輸能進(jìn)入細(xì)胞,所以在尿素溶液中,細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原錯(cuò)因分析:閱卷點(diǎn)評(píng)1.不理解題意,如:(1)甲裝置內(nèi)細(xì)胞失水,且由于b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄、伸縮性大,因而向右彎曲;同理,乙裝置內(nèi)細(xì)胞吸水,且由于b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄、伸縮性大,也向右彎曲。2.不會(huì)識(shí)圖析圖,如:(2)由于細(xì)胞壁具全透性,圖乙表示質(zhì)壁分離的細(xì)胞,Ⅰ處的溶液為蔗糖溶液,Ⅱ處的溶液為細(xì)胞液。若曲線B中bc段的細(xì)胞如乙圖時(shí),圖乙表示處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)的細(xì)胞。3.概念混淆:如原生質(zhì)、原生質(zhì)體、原生質(zhì)層三者分不清。4.基礎(chǔ)知識(shí)積累少:如不知道尿素通過(guò)膜的方式是自由擴(kuò)散。自錯(cuò)自析規(guī)范解答:(除特別標(biāo)注外,每空1分)(1)D(2)①C質(zhì)壁分離原生質(zhì)層(答原生質(zhì)、原生質(zhì)體不得