(新教材)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)課件下載人教版1

學考高考學考高考遺傳與進化遺傳與進化第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）問題探討問題探討孟德爾（G.J.Mendel，1822-1884）現(xiàn)代遺傳學奠基人。奧地利一所修道院的修道士。潛心研究8年，發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律。孟德爾（G.J.Mendel，1822-1884）(新教材)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)PPT課件下載人教版1一、豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點（P2）自花傳粉，閉花受粉；自然狀態(tài)下一般是純種人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）一、豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點（P2）自花傳粉，閉花受粉；自一、豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點具有易于區(qū)分的性狀，這些性狀能夠穩(wěn)定地遺傳給后代。豌豆同種生物同一性狀不同表現(xiàn)類型相對性狀人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）一、豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點具有易于區(qū)分的性狀，這些性狀能人類的相對性狀人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人類的相對性狀人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版下列性狀是否為相對性狀練一練羊的白毛和卷毛棉花的掌狀葉和雞腳葉羊的白毛和狗的黑毛人的長發(fā)和短發(fā)人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）下列性狀是否為相對性狀練一練羊的白毛和卷毛人教版新教材孟德思考：如何完成豌豆的雜交過程？（P3）去雄套袋人工授粉套袋時期：未成熟花目的：防止自花傳粉防止外來花粉干擾實現(xiàn)品種間雜交防止外來花粉干擾父本：♂母本：♀人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）思考：如何完成豌豆的雜交過程？（P3）去雄套袋人工授粉套袋時如何實現(xiàn)玉米間的雜交？人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）如何實現(xiàn)玉米間的雜交？人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一符號及含義P：親本F：子代（F1：子一代…）×：雜交：自交×人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）符號及含義P：親本F：子代（F1：子一代…二、一對相對性狀的雜交實驗（P4）——隱性性狀——顯性性狀——性狀分離一對相對性狀的親本雜交，雜種子一代顯現(xiàn)出來的性狀一對相對性狀的親本雜交，雜種子一代未顯現(xiàn)出來的性狀在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象正、反交人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）二、一對相對性狀的雜交實驗（P4）——隱性性狀——顯性性狀—二、一對相對性狀的雜交實驗（P）1.為什么子一代都是高莖而沒有矮莖的呢？2.為什么子一代沒有矮莖的，而子二代又出現(xiàn)了矮莖的呢？3.子二代出現(xiàn)3：1的性狀分離比是偶然的嗎？787277≈3:1人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）二、一對相對性狀的雜交實驗（P）1.為什么子一代都是高莖而沒性狀顯性隱性Ｆ２之比莖的高度高：787矮：2772.84：1種子形狀圓：5474皺：18502.96：1子葉顏色黃：6022綠：20013.01：1花的位置腋生：651頂端：2073.14：1種皮顏色灰：705白：2243.15：1豆莢形狀飽滿：882不飽滿：2993.95：1幼果顏色綠：428黃：1522.82：1

F2中出現(xiàn)的3：1的性狀分離比不是偶然的，是什么原因?qū)е逻z傳性狀在雜種后代中按一定比例分離？人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）性狀顯性隱性Ｆ２之比莖的高度高：787矮：2772.84：三、對分離現(xiàn)象的解釋（P5）閱讀教材第5頁，思考遺傳因子是如何書寫表示的體細胞中遺傳因子的存在方式是什么樣的生殖細胞中遺傳因子的存在方式是什么樣的受精時，配子的結(jié)合有什么特點如果遇到新的名詞，請劃下來，體會其含義。人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）三、對分離現(xiàn)象的解釋（P5）閱讀教材第5頁，思考遺傳因子是如Dd矮莖高莖基因DDddDd高莖高莖矮莖純合子雜合子DdDd配子：遺傳因子三、對分離現(xiàn)象的解釋（P5）1.生物的性狀是由遺傳因子決定的2.體細胞中，遺傳因子成對存在3.形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，進入不同配子中4.受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的。人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）Dd矮莖高莖基因DDddDd高莖高莖矮莖純合子雜合子DdDd三、對分離現(xiàn)象的解釋（P5）高莖豌豆與矮莖豌豆雜交實驗的分析圖解人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）三、對分離現(xiàn)象的解釋（P5）高莖豌豆與矮莖豌豆雜交實驗的分析三、對分離現(xiàn)象的解釋（P5）高莖豌豆與矮莖豌豆雜交實驗的分析圖解人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）三、對分離現(xiàn)象的解釋（P5）高莖豌豆與矮莖豌豆雜交實驗的分析四、對分離現(xiàn)象的驗證（P7）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）四、對分離現(xiàn)象的驗證（P7）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實五、分離定律（P7）孟德爾第一定律，又稱分離定律：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同配子中，隨配子遺傳給后代。DdDd適用范圍：1.真核生物2.有性生殖3.細胞核遺傳4.一對相對性狀人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）五、分離定律（P7）孟德爾第一定律，又稱分離定律：在生物的體六、科學方法（P7）

假說——演繹法提出問題（P5：是什么原因?qū)е逻z傳性狀在后代中按一定比例分離呢？）提出假說（P5：對分離現(xiàn)象的解釋，4項內(nèi)容）演繹推理（預測F1測交后代表現(xiàn)型及比例）實驗驗證（種豌豆，進行測交實驗）得出結(jié)論人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）六、科學方法（P7）提出問題（P5：是什么原因?qū)е逻z傳性狀七、性狀分離比模擬實驗（P6）1.每個小桶內(nèi)，不同顏色的小球數(shù)量一定要相同嗎？為什么？一定相同，因為雜合子產(chǎn)生兩種類型配子，比例為1：1原理：P6探究實踐第一段人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）七、性狀分離比模擬實驗（P6）1.每個小桶內(nèi)，不同顏色的小球七、性狀分離比模擬實驗（P6）2.甲乙兩個小桶一定要相同嗎？兩桶內(nèi)小球數(shù)量一定要相等嗎？甲乙兩個小桶不一定相同兩桶內(nèi)小球數(shù)量不一定相等，且最好不等，因為同種生物，雌配子數(shù)量一般遠少于雄配子數(shù)量。人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）七、性狀分離比模擬實驗（P6）2.甲乙兩個小桶一定要相同嗎？七、性狀分離比模擬實驗（P6）3.從兩個小桶內(nèi)分別隨機抓取一個小球代表什么？為什么要隨機抓??？怎樣保證隨機抓取？隨機抓取小球：雌雄生殖器官隨機產(chǎn)生配子隨機抓?。捍懋a(chǎn)生的配子類型是隨機的，幾率是均等的搖勻、不能看、球的大小、材質(zhì)等相同；人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）七、性狀分離比模擬實驗（P6）3.從兩個小桶內(nèi)分別隨機抓取一七、性狀分離比模擬實驗（P6）4.為什么要將抓取的小球放回，才能重新抓?。勘ＷC每個桶內(nèi)兩種配子的數(shù)量相等，被抓取出的概率相等人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）七、性狀分離比模擬實驗（P6）4.為什么要將抓取的小球放回，七、性狀分離比模擬實驗（P6）5.小球有哪幾種組合？理論上比例為多少？DD、Dd、dd三種，理論上比例為1：2：1人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）七、性狀分離比模擬實驗（P6）5.小球有哪幾種組合？理論上比八、概念總結(jié)1.交配類：自交、雜交、測交、正交、反交、回交2.性狀類：性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀3.遺傳因子顯性遺傳因子、隱性遺傳因子、純合子、雜合子4、性狀分離人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）八、概念總結(jié)1.交配類：人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（九、分離定律的應用1.顯隱性的判斷（以P8，一、3為例）“無中生有，有為隱性”如：高莖×高莖→高莖：矮莖，則說明矮莖為隱性。不同性狀的親本雜交?子代只出現(xiàn)一種性狀?子代所出現(xiàn)的性狀為顯性性狀如：紅花×白花→全為紅花，則可判斷紅花為顯性。人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）九、分離定律的應用1.顯隱性的判斷（以P8，一、3為例）“無九、分離定律的應用2.連續(xù)自交人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）九、分離定律的應用2.連續(xù)自交人教版新教材孟德爾的豌豆雜交九、分離定律的應用3.育種類（以P8，思維訓練為例）本來開白花的花卉，出現(xiàn)了開紫花植株。此花為自花傳粉，將紫花種下去，可惜在126株子代中，有36株開白花。怎樣才能獲得開紫花的純種植株呢？紫花自交，后代出現(xiàn)白花——紫花為顯性如何獲得顯性純合子？人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）九、分離定律的應用3.育種類（以P8，思維訓練為例）本來開白九、分離定律的應用3.育種類（以P8，思維訓練為例）將獲得的紫花植株連續(xù)自交，每次自交后代的紫花植株選育后再進行自交，直至自交后代不再出現(xiàn)白色花為止。人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）九、分離定律的應用3.育種類（以P8，思維訓練為例）將獲得的九、分離定律的應用4.驗證分離定律1.測交法：雜合子測交后代性狀分離比為1：1，則符合分離定律DdDd2.自交法：雜合子自交后代性狀分離比為3：1，則符合分離定律3.花粉鑒定法：取雜合子的花粉，對花粉進行特殊處理后，用顯微鏡觀察并計數(shù)，若花粉粒類型比例為1：1，則可直接驗證分離定律（P8.二、1）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）九、分離定律的應用4.驗證分離定律1.測交法：雜合子測交后代

水稻的非糯性和糯性是一對相對性狀，非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘變藍黑色，而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉，遇碘變橙紅色。現(xiàn)在用純種的非糯性水稻和糯性水稻雜交，取F?花粉加碘液染色，在顯微鏡下觀察，半數(shù)花粉呈藍黑色，半數(shù)呈橙紅色。請回答：（1）花粉出現(xiàn)這種比例的原因是__________；（2）實驗結(jié)果驗證了__________；（3）如果讓F?自交，產(chǎn)生的植株中花粉有___種類型。人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）水稻的非糯性和糯性是一對相對性狀，非糯性花粉中所含的淀粉為（1）在F1水稻細胞中含有一個控制合成支鏈淀粉的遺傳因子和一個控制合成直鏈淀粉的遺傳因子，在F1形成配子時，兩個遺傳因子分離，分別進入不同配子中。含直鏈淀粉遺傳因子的配子合成直鏈淀粉，遇碘變藍黑色，含支鏈淀粉遺傳因子的配子合成支鏈淀粉，遇碘變橙紅色，其比例為1:1.（2）驗證了孟德爾的分離定律。即在F1形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中。（3）2種人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）（1）在F1水稻細胞中含有一個控制合成支鏈淀粉的遺傳因子和一九、分離定律的應用5.鑒定是純合子還是雜合子自交法：（已知或未知顯隱性均可）測交法：（已知顯隱性時適用）當被測個體為動物時，常采用測交法（當待測個體雄性動物，注意應與多個隱性雌性個體交配，以產(chǎn)生較多后代，使結(jié)果更有說服力）；當被測個體為植物時，測交法、自交法均可以，但是對于自花傳粉的植物自交法較簡便。人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）九、分離定律的應用5.鑒定是純合子還是雜合子自交法：（已知或某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬，馬的毛色有栗色和白色兩種。已知栗色和白色分別由遺傳因子B和b控制。育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬，擬設計配種方案鑒定它是純合子還是雜合子（就毛色而言）。（1）在正常情況下，一匹母馬一次只能生一匹小馬。為了在一個配種季節(jié)里完成這項鑒定，應該怎樣配種？（2）雜交后代可能出現(xiàn)哪些結(jié)果？如何根據(jù)結(jié)果判斷栗色公馬是純合子還是雜合子？人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬，馬的毛色有栗色和白色兩種。已知栗色和白色分（1）將被鑒定的栗色公馬與多匹母馬配種，這樣可在一個季節(jié)里產(chǎn)生多匹雜交后代。（2）雜交后代可能有兩種結(jié)果：一是雜交后代全部為栗色馬，此結(jié)果說明被鑒定的栗色公馬很可能時純合子；二是雜交后代中既有白色馬，又有栗色馬，此結(jié)果說明被鑒定的栗色公馬為雜合子。人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）（1）將被鑒定的栗色公馬與多匹母馬配種，這樣可在一個季節(jié)里產(chǎn)九、分離定律的應用6.淘汰隱性個體問題

兩株高莖豌豆雜交，后代既有高莖又有矮莖，讓子一代的高莖豌豆全部自交，則自交后代的性狀分離比為（）A．3:1B．1:1C．3:2D．5:1人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）九、分離定律的應用6.淘汰隱性個體問題兩株高莖豌豆雜交，后九、分離定律的應用7.特殊分離比

（1）不完全顯性AA紅花，Aa粉花，aa白花，則Aa自交，后代表現(xiàn)型及比例？（2）致死類隱性致死：aa死亡，Aa自交后代AA:Aa=1:2顯性純合子致死：AA死亡，Aa自交后代Aa:aa=2:1配子致死：不能形成某種有活力的配子。如雄配子A致死，則Aa自交后代的基因型及比例為？人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）九、分離定律的應用7.特殊分離比（1）不完全顯性人教版新教九、分離定律的應用7.特殊分離比（3）從性遺傳基因型為AA的牛與雜合公牛表現(xiàn)為有角，雜合母牛與基因型為aa的牛表現(xiàn)為無角。現(xiàn)有一對有角牛交配，生下的牛不可能是（）A.無角母牛B.有角公牛C.無角公牛D.有角母牛人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）九、分離定律的應用7.特殊分離比（3）從性遺傳人教版新教材十、概率在遺傳學分析中的應用1、加法定律：當一個事件出現(xiàn)時，另一個事件就被排除，這樣的兩個事件稱為互斥事件，它們的概率等于各自概率之和。

例題：人類的雙眼皮（B）對單眼皮（b）為顯性。現(xiàn)有一對夫婦基因型均為Bb，則在他們所生的孩子中，雙眼皮的概率是多少？答案：3/4人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）十、概率在遺傳學分析中的應用1、加法定律：例題：答案：3

例題：人類的雙眼皮（B）對單眼皮（b）為顯性?，F(xiàn)有一對夫婦基因型均為Bb，則他們生一個單眼皮男孩的概率是多少？生一個男孩，是單眼皮的概率是多少？答案：1/4×1/2＝1/81×1/4=1/42、乘法定律：當一個事件的發(fā)生不影響另一事件的發(fā)生時，這樣的兩個獨立事件同時出現(xiàn)或相繼出現(xiàn)的概率等于各自概率的乘積。十、概率在遺傳學分析中的應用人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版新教材孟德爾的豌豆雜交實驗（一）例題：人類的雙眼皮（B）對單眼皮（b）為顯性?，F(xiàn)有一對夫1.散文的寫作從此變得面貌一新：不僅由“白話”替代了“文言”，在“文字媒體”的使用上完成了一次全新的