《不同等級(jí)城市的服務(wù)功能》113-人教課標(biāo)版

我愛這土地艾青我愛這土地艾青1997年歷經(jīng)百年滄桑的香港，終于回到了祖國(guó)的懷抱1997年歷經(jīng)百年滄桑的香港，終于回到了祖國(guó)的懷抱神舟飛船發(fā)射成功，浩瀚的太空從此寫下中國(guó)人的名字，中國(guó)民族千年的飛天夢(mèng)想終于成真！神舟飛船發(fā)射成功，浩瀚的太空從此寫下中國(guó)人的名字，中國(guó)民族千08奧運(yùn)讓世界為之驚嘆！08奧運(yùn)讓世界為之驚嘆！09年國(guó)慶閱兵式強(qiáng)大的中國(guó)國(guó)力，接受世界的檢閱09年國(guó)慶閱兵式國(guó)慶閱兵式國(guó)慶閱兵式2010年上海世博會(huì)，這是我國(guó)首次承辦的世博會(huì)，也是迄今為止，世界上最大的一次世博會(huì)?！拔覑畚业淖鎳?guó)，因?yàn)槲业淖鎳?guó)

”

2010年上海世博會(huì)，這是我國(guó)首次承辦的世博會(huì)，也是迄今為１．知識(shí)目標(biāo)：了解作者艾青及寫作背景。２．能力目標(biāo)：反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌借助鳥的形象表現(xiàn)主題的手法。３．情感目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的深沉而真摯的愛國(guó)之情。目標(biāo)導(dǎo)航人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】１．知識(shí)目標(biāo)：了解作者艾青及寫作背景。目標(biāo)導(dǎo)航人教部編版九走

近

作者

名：艾青，原名蔣海澄時(shí)：1910-1996地：浙江金華人。評(píng)：現(xiàn)代詩(shī)人。作：詩(shī)集有：

《大堰河──我的保姆

》《黎明的通知》《歸來的歌》等。在我國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，艾青與聞一多、郭沫若齊名。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】走

近

作者

名：艾青，原名蔣海澄在我國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，艾青

早在1931年，日本帝國(guó)主義就悍然發(fā)動(dòng)了“九.一八”事變，蔣介石下令“絕對(duì)不抵抗”，即讓出沈陽(yáng)城，日軍得寸進(jìn)尺，四個(gè)月內(nèi)，黑、吉、遼三省全部淪陷！1937年7月7日，隨著盧溝橋的轟然炮響，日本帝國(guó)主義掀起了妄圖滅我中國(guó)的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。1937年12月，日本攻陷南京！他們所到之處瘋狂肆虐，燒、殺、淫、掠，無(wú)惡不作。知人論世：人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】早在1931年，日本帝國(guó)主義就悍然發(fā)動(dòng)了

勿忘國(guó)恥無(wú)法抹去的民族之痛人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】勿忘國(guó)恥人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部活埋人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】活埋人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部我愛這土地

這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的名篇?？箲?zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抗日意志。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛和對(duì)侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】我愛這土地這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的我愛這土地一讀領(lǐng)略詩(shī)之韻

假如/我是一只鳥，

我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：

這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流

這無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，

和那來自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明……

──然后/我死了，

連羽毛/也腐爛在土地里面。

為什么/我的眼里/常含淚水？

因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉……人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】我愛這土地一讀領(lǐng)略詩(shī)之韻假如/我是一只鳥，

全詩(shī)以“”領(lǐng)起，用“”形容鳥兒的歌喉，接著出

，并由

，寫

，最后轉(zhuǎn)由

代之以

，直抒胸臆，托出了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛國(guó)心。詩(shī)歌是按怎樣的思路抒寫的？二品感知詩(shī)之意假如嘶啞歌唱的內(nèi)容生前的歌唱鳥兒死后魂歸大地鳥的形象詩(shī)人自身形象我愛這土地人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】全詩(shī)以“”領(lǐng)起，用“”形我愛這土地三探領(lǐng)悟詩(shī)之情1.全詩(shī)一共選取了幾個(gè)鮮明的詩(shī)歌意象來寫？詩(shī)人給這些意象都賦予了獨(dú)特的象征意義，請(qǐng)討論每個(gè)意象到底象征著什么？蘊(yùn)涵了詩(shī)人怎樣的思想感情？2.詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個(gè)怎樣的形象？3.詩(shī)中哪兩句詩(shī)直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情？在全詩(shī)中有什么作用？4.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？如果用“嘹亮”好嗎？為什么？人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】我愛這土地三探領(lǐng)悟詩(shī)之情1.全詩(shī)一共選取了幾個(gè)鮮明的詩(shī)歌意資料鏈接：“意象”就是融入了作者情思的客觀物象。這個(gè)所謂的“象”就是客觀的事物，“意”就是作者的感情。意象是詩(shī)歌形象的重要組成部分，它是指詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。通過具體事物來暗示另一種事物，以表達(dá)某種抽象概念、思想和感情的寫法叫象征。我愛這土地人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】資料鏈接：我愛這土地人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課我愛這土地展示一：詩(shī)中的意象包含的象征意義我愛這土地意象鳥土地河流風(fēng)黎明象征詩(shī)人自己祖國(guó)大地滿腔悲憤抗?fàn)幘裣笳鞴饷鞯亩窢?zhēng)前景。詩(shī)人以鳥的形象自喻，用飽含激情的詩(shī)句歌唱祖國(guó)，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】我愛這土地展示一：詩(shī)中的意象包含的象征意義我愛這土地意象鳥土我

愛

這

土

地土地——祖國(guó)暴風(fēng)雨打擊——祖國(guó)大地正在被日本帝國(guó)主義摧殘、肆虐。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】我

愛

這

土

地土地——祖國(guó)暴風(fēng)雨打擊——祖國(guó)大地正在被我

愛

這

土

地“永遠(yuǎn)洶涌”、“無(wú)止息”這兩個(gè)詞能表現(xiàn)出我們這個(gè)民族對(duì)列強(qiáng)的抗?fàn)幰恢痹谶M(jìn)行著，一直沒有停止過。

“悲憤”、“激怒”——表現(xiàn)了中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】我

愛

這

土

地“永遠(yuǎn)洶涌”、“無(wú)止息”這兩個(gè)詞能表現(xiàn)出我我

愛

這

土

地和那來自林間的無(wú)比溫柔的黎明……“黎明”——充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)；美好的未來。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】我

愛

這

土

地和那來自林間的無(wú)比溫柔的黎明……“黎明”—展示二：我愛這土地詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個(gè)怎樣的形象？

這只“鳥”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，這兩句詩(shī)充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷念，為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】展示二：我愛這土地詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨這只“鳥”是一個(gè)飽受展示三：

課文最后兩句直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情。

一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀襯托出了他那顆真摯的心：“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”。形象的表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的眷戀，揭示了文章的中心。我愛這土地人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】展示三：我愛這土地人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件展示四：我愛這土地4.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？如果用“嘹亮”好嗎？為什么？

“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無(wú)限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\(chéng)感情的表達(dá)。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】展示四：我愛這土地4.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”“嘶寫作特色總結(jié)：1、意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。2、巧用對(duì)比突出主題。詩(shī)中的一個(gè)破折號(hào)，使生前和死后形成鮮明的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人至死不渝的最偉大、最深沉的愛國(guó)主義情感。我愛這土地人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】寫作特色總結(jié)：我愛這土地人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地拓展延伸

艾青在詩(shī)中含著淚水說：“我對(duì)這土地愛的深沉”，古往今來在我們中華史上，記下了多少愛國(guó)志士的類似篇章，猶如繁星高懸夜空。請(qǐng)大家打開記憶的閘門，講述最讓你震撼的英雄故事。

我愛這土地人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】拓展延伸我愛這土地人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件課

堂

小

結(jié)同學(xué)們，“土地”是艾青詩(shī)歌的中心意象之一，它凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)－－大地母親最深沉的愛，通過學(xué)習(xí)，我們感受著那個(gè)苦難年代，愛國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛的表白．這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永唱不盡的主題．人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】課

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結(jié)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)《少年中國(guó)說》——梁?jiǎn)⒊斓厣n蒼,乾坤茫茫,中華少年,頂天立地當(dāng)自強(qiáng)。少年中國(guó)者,,則中國(guó)少年之責(zé)任也。故今日之責(zé)任,不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】《少年中國(guó)說》——梁?jiǎn)⒊私滩烤幇婢拍昙?jí)上冊(cè)《我愛這土地人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部課后作業(yè)：一、背誦并仿寫這首詩(shī)。二、完成研討與練習(xí)的第二題。三、土地與太陽(yáng)是艾青詩(shī)歌的中心意象。請(qǐng)同學(xué)們課外閱讀艾青的作品，深入了解詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)貌．人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件】人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》課件【優(yōu)秀課件